2014新版北师大数学八年级下册教学计划

第一篇：2014新版北师大数学八年级下册教学计划

八年级下册教学工作计划

一、上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展）和教学工作中的经验、问题：

上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比较不理想。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。

二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：

本学期教学内容，共计六章，第一章《三角形的证明》，本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，还将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第三章《图形的平移与旋转》，本章将在小学学习的基础上进一步认识平面图形的平移和旋转，探索平移和旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法．第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第六章《平行四边形》，本章将研究平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探索多边形的内角和、外角和的规律；经历操作、实验等几何发现之旅，享受几何证明之完美。

重点（1）掌握等腰，直角三角形的性质和判定条件及线段垂直平分线、角平分线的性质定理。（2）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．（3）掌握平移、旋转的性质。（4）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．（5）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（6）掌握平行四边形的性质定理和判定定理，三角形中位线定理。

难点（1）掌握勾股定理及其逆定理，掌握直角三角形全等的斜边，直角边定理。（2）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用．（3）探索图形的平移与坐标变化之间的关系。（4）提公因式法与公式法的灵活运用．（5）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．（6）掌握多边形内角和与外角和公式。

三、为了达到本学期教学目的要求将采取的具体措施是什么？教学方法上做哪些改革？

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

第二篇：2015新北师大八年级数学下册教学计划

2014-2015学年新版八年级下数学教学工作计划

贵溪市第六中学 刘辉

一、指导思想

以全面提高学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重基础、突出能力、面向全体”的原则，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，结合中考数学的命题思路，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的三率总分。

二、学情分析

从上学期期末考试成绩来看，本届八年级学生的数学成绩不很理想，两级分化严重，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成一定的学习能力，大多数同学基础较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学能力，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的能力欠缺;在平时存在抄袭作业现象。

三、教学内容

本学期的教学内容共有六章即三角形的证明、一元一次不等式与一元一次不等式组、图形的平移与旋转、因式分解、分式与分式方程、平行四边形。

四、教学目标

1，第一章三角形的证明，要求同学们会画等腰、直角三角形、线段的垂直平分线、角平分线，并且了解他们在三角形中的作用，以及掌握一般题型的求解和证明。能运用反证法，对于学有余力的同学培养一题多解的思路。培养动手能力和想象力。

2，第二章一元一次不等式与一元一次不等式组，要求同学们认识不等式以及不等式在生活中的应用，能够解一元一次不等式、一元一次不等式组，并且把解集表示在数轴上。3，第三章 图形的平移与旋转，要求同学们能辨别图形的变化并且会画图形的平移、旋转和中心对称后的图形以及简单的图案设计，掌握图形变化前后的相同与不同并运用于几何题目中。培养学生欣赏美的意识。

4，第四章 因式分解，对于多项式能够运用、混用提公因式法和公式法进行因式分解，能够运用因式分解这个工具解决问题。培养学生先化简、再求值的思维。

5，第五章 分式与分式方程，认识分式和分式方程，对于分式可以进行加减乘除的运算，能够解分式方程，认识假根，养成验根的好习惯。

6，第六章平行四边形，掌握平行四边形的性质，会判定什么是平行四边形，能够解平行四边形几何题，发展学生抽象思维；能认识中位线在解三角形中的作用，善于利用中位线解几何题；认识多边形，知道多边形内角和和外角和的求法，会画简单的正多边形，发展审美意识。

五、教学措施、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

六、课时安排

章节

课时

教学起止时间 第二章 不等式

第一周～第二周 第一章 三角形的证明

第三周～第五周 第三章 图形的平移和旋转

第六周～第七周 期中考试

第七周~第八周 第四章 因式分解

第九周～第十三周 第五章 分式与分式方程

第十一周～第十三周 第六章平行四边形 10

第十四~第十六周期末考试

第十七周~第十八周

第三篇：新北师大五年级数学下册教学计划

五年级数学教学计划

本册教科书一共安排了8个单元，其中数与代数领域有4个单元，主要内容有分数的加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题；图形与几何领域有3个单元，主要有长方体

一、长方体二和确定位置；统计与概率有1个单元，主要内容为数据的表示和分析；除此之外还有数学好玩、整理与复习和总复习。

一、各单元教材分析

（一）数与代数

第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。

（二）空间与图形

第二、四单元“长方体

（一）（二）”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。

（三）统计与概率

第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。

（四）数学好玩

本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。

二、本学期教育教学目标：

1.结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数加、减、乘、除法的意义；探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。2.了解倒数的意义，会求一个数的倒数。

3.能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

4.通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

5.了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。

6.能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

三、教学重点

1.掌握异分母分数加减的计算方法，并能正确计算。2.能正确进行分数加减混合运算； 3.能正确进行分数和小数的互化；

4.了解长方体和正方体的的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法； 5.理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法； 6.理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。

7.在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。

8.掌握解列方程解决问题的解题方法

9.提高复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图能力；理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数

四、教学难点

1.学会异分母分数加减的计算方法； 2.灵活计算长方体、正方体的表面积；

3.学懂整数与分数的乘法的两种意义之间的联系；

4.感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大；

5.学会除数是分数除法的意义；

6.准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中，能根据不同的观察点来判断方向；

7.能够快速地分析、找到数量之间的相等关系，列出方程；

8.根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与推测；理解平均数的意义

第四篇：2014新北师大版八年级数学下期教学计划

2013—2014学年下学期八年级数学教学计划

大成中学

杨乐

一、指导思想：

以建文中学办学理念为指导，以小组合作、学案式教学为教学导向，全面采用“20+20”高效课堂教学模式，按照《新课标》的要求，完成八年级下册及部分九年级上册的数学教学任务，力争实现人人有进步，个个有提高的共同愿景。

二、学情分析：

从上学期期末考试来看，大部分学生的成绩还算可以，但还是有少数学生成绩相当糟糕。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，重点班的学生能基本完成两本课外辅导资料上的习题，但平行班的一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩。

三、教材内容：

本学期教学内容，共计七章，包括八年级下册的第一章《三角形的证明》，第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》，第三章《图形的平移和旋转》，第四章《分解因式》，第五章《分式》，第六章《平行四边形》和九年级上册的《一元二次方程》。

四、教材重点和难点：

教材重点：

1、掌握特殊三角形的性质及反证法的证明过程

2、掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．

3、掌握图形在平移和旋转过程中的坐标变化，会判断轴对称和中心对称图形。

4、掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．

5、掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．

6、平行四边形的性质及判定，能进行推理论证。

7、一元二次方程的三种解法（配方法、公式法、因式分解法），并能简单应用。

教材难点：

1、对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。

2、提公因式法与公式法的灵活运用。

3、分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。

4、平行四边形的性质与判定。

5、一元二次方程的解法及应用。

五、教学措施及方法

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真做好培优补偏，精选习题，出好每一期的周周清。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣。通过小组合作学习，自主探究等方式培养学生的主观能动性。

3、全面贯彻落实“20+20”的高校课堂教学模式，充分给予学生自主发挥的时间和练习时间，让学生真正成为课堂的主体。

4、很抓计算，坚持每天中午练习四道计算题，培养学生的计算能力。

5、落实重点过关，对于本学期的重点过关题型通过补偏、课堂练习等各种途径落实到位，力争人人过关。

6、认真组织每一次考试，做好每一次试卷分析，时刻掌握学生的学习情况，并根据实际情况，及时调整教学方法，尽量做到因材施教。

第五篇：八年级数学北师大版下册教学计划

2013---2014学

八年级数学下册教学计划

上学期期末考试好多学生成绩不理想，基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩。就此特制订本学期计划。

本学期教学内容：

第一章《三角形的证明》本章重点学习等腰三角形、等边三角形、直角三角、线段的垂直平分线、角平分线的性质及其判定。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第三章《图形的平移与旋转》本章是在小学学习的基础上进一步认识平面图形的变换及其性质。认识并欣赏平移、中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法．第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第六章《平行四边形》本章研究的是平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，经理操作、实验等几何发现之旅，享受几何证明之完美。

教学重点：

（1）三角形的性质与判定，会运用全等及其特殊三角形的知识进行正确的证明。(2)掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用.(3)掌握旋转，平移、中心对称的性质。(4)掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）(5)掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（6）平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质

教学难点：

（1）灵活运用性质与判定证明三角形能力的培养。（2）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。（3）图形的变换方式的掌握。（4）提公因式法与公式法的灵活运用．（５）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．（６）平行四边形的性质与判定的灵活运用．

本学期完成教学计划的具体措施与方法：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

本学期教学进度安排表：

第一章《三角形的证明》共计11时，第一周和第二周。

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》共计13时。第三周，第四周、第五周。

第三章共计10课时。第六、七周期中复习考试

第四章《分解因式》分解因式共计6课时，第11周、第12周第五章《分式》分式2 共计12课时、第13周、第14周、第15周第六章《平行四边形》共计12课时、第16周、第17周、期末复习考试

2013---2014学 八年级数学下册教学计划

张黎锋

2014-2-21