九年级数学教学工作计划

第一篇：九年级数学教学工作计划

2010—2011上学期教学工作计划

数学教学工作计划李翠荣

一、教学目标

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。

第十二章、轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起,学习有关实数的有关知识,并以这些知识解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景,使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程,为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握。

二、完成教学目标所采取的措施

1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。

3、根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作能力，通过变式训练，培养思维的灵活性。特别是函数一章，利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和能

4、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

7．经常听取学生良好的合理化建议。

8．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

9、成立“一帮一”互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。

10、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

第二篇：九年级数学教学工作计划

九年级数学教学工作计划

一． 教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能

培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行

运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二． 在教学过程中抓住以下几个环节

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。本学期的教学内容共五章.第一章 分式 第二章 一元二次方程 第三章 圆 第四章 图形的全等

第五章 样本与总体 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

三． 不断钻研业务，提高业务能力及水平。

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

四．提高质量的措施

1．认真学习钻研新课标，掌握教材。2．认真备课，争取充分掌握学生动态。3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6．经常听取学生良好的合理化建议。7．以“两头”带“中间”战略思想不变。8．深化两极生的训导。

周教学进度安排

周次主 要 内 容教 学 目 标

1整式的除法会单项式或多项式除以单项式

2分式的基本性质、运算会约分、通分、乘除、加减运算 3分式方程解法会解分式方程 4一元二次方程及解法解一元二次方程 5完成与探索的总结培养学生综合能力 6圆的相关知识了解圆的有关概念

7与圆有关的位置关系掌握各种位置关系有应用 8圆的相关问题综合知识 9期中前复习查漏补缺 10期中检测自我检查相当激励 11全等三角形的识别学会判断 12命题与证明学会初步说理 13尺规作图会简单地尺规作图 14复习总结本章

15样本与总体能用随机抽样的方法抽样 16用样本估计总体会用样本估计总体明白原因 17概率懂得概率含义与预测 18本章小结熟练掌握本章内容 19总复习本章内容及串联 20期终考试检测师生的教与学

第三篇：九年级数学教学工作计划

八年级数学教学工作计划：

刘兴军

根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下：

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩平均分为65分，总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教才分析.本册共五章,二次根式需要多练基础计算,平面图形的全等和相似要练同学们的观察能力,分析能力.解直角三角形与几何证明初步要培养逻辑思维能力.四.教学措施.：

1．认真备课，争取充分掌握学生动态。2．认真上好每一堂课。

3．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

4．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5．经常听取学生良好的合理化建议。6．以“两头”带“中间”战略思想不变。7．深化两极生的训导。五.周教学进度安排：

见教学进度表/

第四篇：九年级数学教学工作计划

伏家营中学2018—2019学年九年级158班数学教学工作计划

新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和教务处工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下：

一、指导思想

根据学校工作计划和教导室工作计划,结合学校教科室的 双思、三环、六步 教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

二、学情分析：

本学期担任九年级154班，158班的数学教学任务，通过一年的努力，两个班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第21章：一元二次方程；第22章：二次函数；第23章：旋转；第24章：圆；第24章：概率初步

第22章：二次函数；第24章：圆既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。第21章：一元二次方程；第22章：二次函数；第23章：旋转；第24章：圆；第24章：概率初步

五、全学期教学进度安排

第1—2周 第21章：一元二次方程

第3—6周 第22章：二次函数

第7—9周 第23章：旋转

第10—13周 第 24章：圆

第14—15周 第24章：概率初步

第16—19周 复习 检测

六、培优辅差计划

优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的能力，培养合作学习、探究学习的能力。班级取前10人，每周开展活动一次。

差生辅导计划：狠抓基础，立足课本，提高信心，激发兴趣。班级取最后10名，每周辅导一次（或二次，视章节难度）。

第五篇：九年级数学教学工作计划文档

九年级上册数学教学工作计划

（2013.9—2014.6第一学年）

本学期受到学校领导的照顾，只担任九年级一班的数学教学工作。本班共有学生28人，男生10人，女生18人，上学期期末参加管局统一考试优秀率为44.8%，及格率为69%，平均82.66分，差生率为6.9%，考试成绩与我所教的年级第一的二班成绩相比不是很理想，各方面都落后面比较大。我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精讲细练，要求在教学过程中具有创新意识，每一个教学环节都必须落实到位。为此，本学期特制定计划如下： 一．指导思想

坚持以党和国家的教育教学方针为指导，坚持以我校115教学模式为方向。按照九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是育人教书，使每个学生都能够提高数学兴趣，在数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力，思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生数学的创新意识、具有良好个性品质以及良好的行为习惯。

二、学情分析

通过对上学期期末抽测成绩分析，在学生所学知识的掌握程度上，本班尖子生较少，几个聪明男生达不到一类生的素质，考虑问题不全面，计算及审题粗心大意，尽管基本上把握学习数学的方法和技巧且对学习数学爱好浓厚，但大考中却并不能够使成绩出类拔萃，女

生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但不够聪慧，老师得讲过，练过，才行。对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与步骤书写上均存在着一定的困难，对数学有畏难情绪。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较弱，在作业方面，一部分学生存在抄袭的行为，也致使丧失了学习数学能力。因此，应该在加强学生良好行为习惯和自信心上多下功夫。

三、教学目标

知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方 程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感价值观目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

四、教材分析

第二十一章 二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化 简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化 简和计算。本章的难点是准确理解二次根式的性质和运算法则。

第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本

章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

第二十三章 旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第二十四章 圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系„„。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

第二十五章 概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

五、教学中应该注意的问题：

1、认真备课，备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课多种类型，做到一题多解，一题多变，在115模式的教学方法中采用灵活的方式方法。

2、课堂上要特别注意提高学生的兴趣，调动学生的积极性，激发学生的好奇心和求知欲，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快。

3、布置作业达到分层，避免抄袭，做到少而精，有针对性，有层次性，对学生的作业100%及时认真批改，并让学生及时改错。

4、对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并要随着学生对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培养学生独立获取知识的能力。六．教学措施：

1、虚心向他人请教，虚心听课，提高教学及业务的能力，提高课堂45分钟的效率。利用业余时间多学习，提高自己驾驭课堂的能力及机制处理突发事件的能力。

2、精心设计每一个教学过程，把探索过程还给学生，让学生通过自主活动，真正达到理解和掌握的目的。认真学习教育教学理论，落实课标理念，认真研究教材，体会新课标理念。

3、加强学生数学语言的教学，会用数学语言准确、简洁表达自己的观点和思想。引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等的学习氛围。培育学生良好的数学学习习惯，发展学生的非智力因素。

4、进行分层教育的探索，力争让全体学生都得到充分的发展。七．身体状况：

患“腰椎间盘突出症”腰腿疼痛时有加重。

王锦霞

2013.8.31