2009年分团委答辩串词

第一篇：2009年分团委答辩串词

2009年分团委答辩串词

A经历风雨，经管向灿烂走来；

B磨砺意志，经管向坚强走来；

C告别无知，经管向成熟走来。

A尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

A我是来自经济与管理工程系分团委指导老师幸运

B我是来自经济与管理工程系的。。

C我是来自经济与管理工程系的。。

A经济与管理工程系分团委的组织机构设置合理完善。为了进一步配合院团委和组织本分团委搞好学生工作，经管系分团委根据自身特点，结合实际情况，下设组织部，宣传部，经管系辩论队和新闻中心，并指导学生会的各项工作。

B学生会成立了主席团和下属的9个部门，共有学生干部及干事300余名。全体干部均来自于系内各专业的优秀学生代表，我们无论是在学习、工作还是生活中都取得了骄人的成绩，这张表格就是我们实力的最好证明。

C我们的核心是围绕“服务、完善、创造、发展”的指导思想，民主管理，科学引导；使学生会机构设置更加科学，工作更加高效。我们秉承“爱国、进步、民主、科学”“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”的宗旨，以及“全心全意为同学服务”的精神务实求新、勇于实践。

A为了使分团委的工作更加规范化，本学期我们健全和完善了《分团委财务制度》、《学生会主席、部长例会制度》、《学生会先进部门考评制度》等六项规章制度，使分团委与学生会工作更加制度化、规范化、科学化。

一、参加和组织院级的各项活动

经管系分团委在组织部和宣传部的配合下，以学生会和新闻中心为主体，各班团积极协助，开展了丰富多彩的各项活动。

1、2009年4月我系辩论队参加了电子科技大学成都学院第五届科成杯辩论赛，在原有辩论队选手的基础上，分团委经过严格选拔，在新生中选出一批优秀选手。在我系领导和选手们的共同努力下再次获得第一名的突出成绩。2、2009年4月在电子科技大学成都学院院田径运动会中，经管系分团委领导并组织选拔优秀选手参赛。最终获得了团体第二名的优异成绩，开幕式最佳风采奖及最佳新闻通讯奖。

3、2009年10月在学院新生杯田径运动会中，经管系学生会在分团委的指导下积极开展工作，选拔优秀选手参赛。最终，在广大师生的大力支持下获得团体总分第一名的殊荣。

4、2009年11月在电子科技大学成都学院第一届“中华颂诗歌朗诵比赛”中，经管系分团委从大一新生中选拔并组织多支参赛队伍，经过选手们的不懈努力最终摘取了第一名的桂冠。

5、2009年11月在成都学院女生趣味运动会中，我系分团委在各班团选拔并训练参赛选手，在广大学生的共同努力下，再次为我系获得冠军6、2009年11月在成都学院舞当大汇上，我系才艺尖子分为民族舞和现代舞两支队伍。此次她们也不负众望，为我系再添冠军殊荣。

我系分团委积极协助院上开展工作7、2009年多次成功协助院学生会举办周末舞会及英语角活动、“我爱你，祖国”大型红歌会、组织学生参加百叶讲坛、国庆60周年及119消防安全宣传海报展、收集系上优秀文章参加“团学视察”、12.9爱国教育宣传，参加院上活动，升旗健康跑等、积极协办并组织学生参加神厨大赛、积极参加院徽设计大赛

二、我们的特色活动

1、班徽设计大赛

为加强同学们对班集体的重视及班级的凝聚力，加强同学们合作、组织沟通能力，充分发挥同学们的才气与创造力。经管系学生会举行第三届“班徽设计大赛”，广大学生老师积极配合，与历年来的班徽设计大赛相比，影响力更大，比赛程序更加完整，评分标准更是不断完善，收获到让人满意的效果。

2、商业策划书大赛

商业策划书是集公司项目产业运作与资本运营于一身，充分阐述项目的运作资源、行业竞争、经营战略、商业模式与运作策略，完美展示项目的投资价值。我系根据学生知识技能提升需要开商业展策划书大赛，为在校大学生创业和理论与实践相结合构建了平台。

3礼仪之星选拔赛

为提高大学生对礼仪的认知，充实当代大学生的礼仪知识,让大家意识到当今社会礼仪的重要性。讲究礼仪，学习礼仪，在学校营造一个更加文明、更和谐的环境。因此经管系率先举办全院范围的礼仪之星选拔大赛，得到了全院老师和学生的支持和好评。

4“经管大舞台”之放飞梦想首届才艺大赛

为了丰富广大学生的课余生活，缓解学习压力，经管系特此为广大学生创造一个展示自我的平台，搭建属于我们自己的才艺舞台。本次大赛由经管系大一各班组队参赛，广大师生积极都投入进来，让我们的校园生活更加丰富更具活力。

5师生联赛

为给老师和学生营造一个相互交流和同台竞技的平台，我系故借师生联赛让老师和学生共同奋斗与能有更多心与心的交流机会，发现并解决存在问题，指导学生建立正确的人生观和价值观。广大师生积极参加，反响强烈！

6辩论赛

辩论赛旨在突破思维和观察局限，通过辩论能使学生在正反双方的博弈中，衡量出利弊权重取其利而趋之，防其弊而避之。培养辩论人才，并在学院科成杯大型辩论大赛中获得第一的突出成绩。

7、OFFICE办公应用软件系列大赛

经管系旨在培养未来的职业经理人，因而OFFICE办公软件就成为了经管系的学子们所必需具备的技能，因此我们根据经管系的专业特色，结合学生就业性质，举办OFFICE办公软件系列大赛，以提高我们的的专业技能和社会竞争力。

8、毕业简历设计大赛

大学生进入社会寻找工作的金钥匙，作为给企业的第一印象，就显得尤为重要在此基础上，我系举办了毕业简历设计大赛，提高在校大学生的自我包装意识也为即将必将毕业的大学生提供优秀的简历模板，帮助经管学子顺利毕业。

9、书法绘画摄影大赛

经管系为营造浓厚的校园文化氛围，提高我系学生的的艺术修养，为书画摄影爱好者提供展示平台，促进交流，培养学生各方面素质。我系特此举办书法绘画摄影大赛，展示我系学生精神风貌，丰富学生业余生活。

三、多彩的班团活动

1、心理健康主题班会

为响应学院的号召，让学生们对心理健康做初步的认识，掌握一些培养心里健康的手段和方法，我系分团委组织大一各班级开展形式多样的心理健康教育班会，各班委积极配合，同学热烈响应，分团委充分发挥了桥梁的作用。

2、班团友谊拔河赛

分团委学生干部充分发挥自己的优势，利用在分团委学到的经验，组织并参与了专业班级之间的拔河比赛，我们相信，通个我们的共同努力，经管系分团委一定会做的更好。

3、双旦晚会

班级体在分团委的指导下，加强班与班，专业与专业之间的联系，团结友爱，并组织09级电子商务会计专业学生开展联谊活动。

四、即将举办的活动

1、OFFICE办公应用软件系列大赛

2、毕业简历设计大赛

4、英语演讲比赛

5、SPSS应用软件大赛

6、PT应用大赛

7、拟证券经营大赛

8、子商务大赛

9、策划书大赛

10、社会实践11、12纪念活动

12、魅力风采展

13、之星选拔大赛

14、绘画、摄影大赛

15、建设宣传月

。。。。。

第二篇：社会实践答辩串词

答辩串词

尊敬的各位老师，评委，大家好，我是来自****的“****”暑期社会实践团的**，今天将由我为大家介绍我们的社会实践项目——“新手相牵 快乐成长”关爱留守儿童社会实践行。

**是**的一个比较落后的县城，由于有比较多的外出打工者，**有着相当数量的留守儿童，因此，我们的此次社会实践地点也就定在了****，活动时间为2011年7月8日至7月20日。

“**”团队花开**，在县团委的大力支持下开展了以“乡村少年宫让留守儿童快乐成长”为主题的社会实践志愿活动，通过留守儿童之家、快乐英语辅导、少年军校志愿服务、追梦之旅四大板块的活动，我们给孩子们带去了爱的心理关爱、快乐英语书籍、军旅生活体验等丰富的精神、物质关怀，让留守儿童的暑假生活更加丰富，让他们的成长更加快乐。

活动开展期间，志愿者们“青春有限、奉献无涯”的赤子精神给孩子们留下了深刻的印象，活动取得圆满成功的同时也被多家机构、媒体报道，得到当地社会各界的高度肯定。与以往的其他活动不同，本次社会实践活动打破了传统的一个点、一件事、一群人的活动形式，采取多点构成、因才帮教，针对不同年龄段的心理需求开展不同的活动。

我们的具体活动涵盖了留守儿童之家、快乐英语辅导、少年军校以及追梦之旅四大板块。我们的第一块活动内容是黎雅留守儿童之家活动。前往**之时，在校团委的大力支持下，我们团队给**留守儿童带去课内外各种图书共2000余册。为了做好我们的每一个细节，我们团队成员每晚都会坐到一块对当天的活动进行一个小总结，并积极准备第二天的活动。而在具体活动过程中，我们时时享受着与小朋友们在一起的时光，虽然比较内向的他们有时一点点的小进步都需要我们的很大努力，但我们所希望的就是用我们的热情打开他们的留守心结。

我们的第二块内容是“快乐英语补习”，活动针对的对象主要是部分初中二年级学生，在补习活动中我们团队成员分工合作，各人担任不同的知识板块讲解任务，通过我们的努力，小朋友们的英语水平也是有了一定程度的提高。

活动的第三板块是我们团队与***团县委共同组织的少年军校活动，我们也是希望能通过这个活动让梓潼的小朋友们能感受一下军旅生活，过一个不一样的暑假。

活动的最后一块中，我们将梓潼的小朋友们带到了****大学，组织他们参观学校的主要景点，同时为他们献上“轮上的青春”轮滑表演，通过这个活动，我们将学校的风景、人文进行了一些展示，也在小朋友们的心中埋下了梦想的种子，我们也希望他们能志存高远，脚踏实地，努力学习。

我们活动的开展收到了****当地人们的热烈欢迎，相关媒体也作了详尽报道。回到学校，在校团委的组织之下，我们也对我们的活动进行了成果展示，学校领导也对我们的活动给予了高度评价。

第三篇：答辩陈词

答辩陈词

各位评委老师，同学们：

大家好！我是国际交流学院对外汉语1001班的学生梁旭。我的毕业论文题目是《浅谈中泰语音对比》，我的指导老师是王一涛老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，王老师及组员给了我很多建议与启发。

接下来，我先讲一下选这个题目的原因。首先，中国的综合国力不断增强，中泰邦交日益友好化。两国间的亲密交流势必会将两国语言的学习摆在相应的战略高度上，因此两国之间的政府、民间互动相当多。其次，结合个人在泰国实习的半年实践来看，泰语作为拼音文字，学习泰语，语音部分是难点重点。当泰语的拼合规则掌握后，又加之泰语的形态变化、语法等比较单一，学习泰语会变得轻松自如。然后，汉语有相应的语音系统，与泰语存在很多相似点。在语言历史发展过程中，两国语言的发展渊源甚深。最后，从目前的研究现状来看，泰国的汉语学习者的研究论文数量远远高于中国的泰语学习者的研究论文数量。

说完选题缘由，我对论文的内容和结构做一简单介绍。本文的主要内容是根据语音系统的结构特点，结合个人在赴泰实习的对外教学实践以及学习泰语的认知过程，考察泰国当地的汉语学习者的语音认知水平与认知规律，从而对中泰语音系统做一详细对比。

本文包括以下几个部分：

第一部分是绪论部分，从研究目的、目前中泰语音的研究概况、研究的理论依据三个方面做了简要阐述。理论依据主要是母语迁移理论、中介语理论、对比语言学。

第二部分，作者从中泰两国各自的角度，介绍了“汉语热”，泰语作为朝阳专业在中国的就业前景，揭示出学习对方语言的重要性。华语在泰国的影响力主要表现在汉语热以及孔子学院的热办和汉语在泰国的历史发展。泰语在中国的影响力主要表现在中泰合作背景和泰语专业的设立与就业形势。

第三部分是根据中泰语音系统之间的异同点，通过表格对比、图片展示等方式详细展开说明，甚至可以看出音位之间的对应关系。主要通过语音简介、元音系统的比较、辅音系统的比较、声调的对比四个方面进行详细的对比。汉泰元音系统的相同点有①a、o、i、u这四个音在发音上相同；②汉语中的复元音韵母ai [ai]、ao[au]与泰语中的特殊元音ไ-和ใ-[ai]、เ-า[au]的发音相同。③汉泰元音系统中的单元音都存在舌面的高低、前后、唇形圆展之分。④汉泰元音系统中，有的元音可以独立成音节：在泰语元音系统中，特殊元音ฤ[rɯ]可以单独成音节；汉语元音系统中，单元音a、o、e可以独立成音节，复元音ai、ao、ou 也可独立成音 ,鼻韵母an en也是如此。⑤汉泰元音系统中都存在元音变体。⑥在汉泰元音系统中，复元音、多元音都存在主要元音和次要元音，发音时存在元音之间的滑动。⑦汉泰元音系统中都有半元音。

两种语言的元音系统的不同点：①汉语中的元音没有长短之分，而泰语中有。泰语中的长元音有14个，短元音有18个。②汉语中有卷舌音er，泰语中则没有。③汉语中的复元音根据主要元音的不同位置可以分为前响复元音、中响复元音、后响复元音；泰语中，双元音一般都是第一个是主要元音，发音清晰洪亮，第二个是次要元音，发音短暂模糊。④汉语中，舌面前元音、舌面后元音中具有圆唇音，又有不圆唇音；泰语中，舌面前元音是不圆唇，舌面后元音圆唇。⑤汉语中有元音ü，而泰语中没有相近的音。⑥泰语中能单独成音的只有一个特殊元音ฤ[rɯ]，而汉语中则有很多，按照内部结构分的每一类中都有元音可以单独成音。

两种辅音系统之间的相同点：①在音节中，辅音都可放在音节的开头②汉泰的辅音系统中，辅音的国际音标可以找到相对应的。③在汉泰的语音系统中，都有辅音可做音节的尾音。④辅音根据声带是否振动，分成清音、浊音。⑤在辅音系统中，汉泰两种语言都有双唇音、唇齿音、舌尖音、舌面音。⑥辅音都有送气和不送气音⑦辅音都有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。⑧在拼音拼合时，辅音都占据重要地位。

两种辅音系统的不同点：1.汉语中的辅音都是单辅音，而在泰语中有复辅音的存在。2.汉语中的辅音与音位是一一对应的，而泰语中则是几个辅音与一个音位对应。3.汉语的辅音没有根据声调规则进行分类，而泰语中有。4.泰语中的辅音是本身有声调的，而汉语没有。5.泰语的辅音比汉语的辅音数量多。6.泰语的辅音可做音节的尾音，汉语辅音中只有n,ng可以做韵尾。7.辅音与元音的拼合规则存在着很大的差异。8.从发音部位来看，泰语中有喉音，舌面中音，而汉语没有。9.从发音部位来看，汉语中有舌尖后音，舌根音，而泰语没有。10.从发音方法来看，泰语有颤音，半元音，而汉语没有。11.汉语在学习时，有呼读音与本音的区别，而泰语没有。

声调对比相同点：①汉语声调的发音都能在泰语中找到相应的声调。汉泰声调中的第一声发音相当。泰语中的二声相当于汉语中的三声。泰语中的三声相当汉语的四声降调，五声相当于汉语中的二声。②汉泰声调中的调型都有平调、降调。③声调的调域都在1-5之间。

声调对比不同点：①汉泰声调的调值差异明显，汉语的变化幅度大，泰语变化幅度小。

②汉语有四个声调，泰语有五个声调，泰语中的四声类似于汉语中表惊讶的感叹词的发音。

③汉语的调类明显，而泰语不是，平调是曲折的。

④汉语中的只能标在元音上，而泰语的声调可以标在辅音上，也可以标在元音上。⑤汉语的声调出现在主要元音的正上方，而泰语则可以标在左上角、右上角、甚至不标。

⑥在汉语的音节中，声调是必须出现的，而泰语中是可以不出现的。

第四部分是结论，对中泰语音对比的情况，也就是对于文中的创新点与不足进行了总结。同时，对今后的研究做了展望。

在本文中主要完成了以下的任务：

全面地了解泰语在中国的发展现状、前景与汉语在泰国的发展现状、前景。

通过对比语言学的相关理论的介绍以及分析音节结构的相关方法，为汉泰语音对比提供研究工具。

通过宏观语音系统比较、微观的元音系统、辅音系统、声调系统比较，运用内部的结构分析法，音位对比，发音部位、发音方法的不同，深入揭示两者语言之间的差异。

最后通过拼合规则的不同，将字母、音位之间串联起来，形成整体的认知框架。

不足与展望：1.本文将大篇字幅放在了介绍汉泰两种语言的发展前景上，对于汉泰语音的对比存在不足。

1.在语音对比中，只是停留上语音对比上，并未涉及在日常实践方面的研究。2.在今后的研究中，应在日常交流中下点功夫。

第四篇：答辩陈词

答辩陈词

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！

下面，我简单介绍一下我的论文（点第二张论文主要结构），苏轼词的研究历来是宋词研究的热点问题，从本世纪二十年代至今，仅大陆研究苏轼的论文数量可以千计，涉及角度之广、研究层面之深，在整个古典文学界也是罕见的。特别是对于苏词的研究可谓是洋洋大观、成果辉煌。那么如何在前人研究的基础上有所创新，如何避免重复研究，一致困扰着我。对于苏词的研究，选择合适的切入点是至关重要的。至到拜读王水照先生《宋代文学通论》，令我茅塞顿开，其中“尊体与破体”一章对我启发甚大。能否从词体革新上对苏词作一系统梳理？当了解二十世纪以来苏词研究现状后，我发现在论及苏轼词体革新意义时，多以婉约之别调——“以诗为词”为着眼点，（点幻灯列举相关“以诗为词”研究众家）经辛弃疾进一步发展为“以文为词”，这种革新形成了稼轩乃“以文为词”发端者的观点，并已从理论内涵到风格特征作了全面研究，（点幻灯列举相关“以文为词”研究众家）可见，仅仅从已有的“定论”作细致分析是很难脱其窠臼的。

后来，我又翻阅《全宋词》惊喜地发现苏词中除了明显的诗歌手法，还渗透了不少古文的章法因素。那么能不能说苏轼词的创作就开始呈现出“以文为词”的风貌呢？便又几经摸索、考辨论证，经过查阅相关的文献资料，特别是翻阅了《四库全书总目·<东坡词>提要》，其中论述更坚定了我的想法，其曰：“词自晚唐五代以来，以清切婉丽为宗。至柳永而一变，如诗家之有白居易；自轼而又一变，如诗家之有韩愈，遂开南宋辛弃疾等一派。寻源溯流，不能不谓之别格，然谓之不工，则不可。故至今日，尚与‘花间’一派并行而不能偏废”（点幻灯四库语）很明显，这里是说苏轼对词体革新如同韩愈“以文为诗”而在词坛“以文为词”开其先，辛弃疾乃步其后，二人同在“以文为词”方面与婉约本色并立存在，同为宋词的多样化增添了色彩。然而，在历年来的研究当中却缺乏对苏轼“以文为词”的发掘，忽略了苏轼对词体在这方面的革新，而只言其“以诗为词”的作用，这是有失偏颇的。其实，这一观点并非我的独创，有不少词学家认可赞同，如（点幻灯夏承焘语）夏承焘《东坡乐府笺·序》说的明白：“杜韩以议论为诗，宋人推波以及词，若山谷、圣求、坦庵、竹斋诸家之论禅，重阳、丹阳、磻溪、清庵诸羽流之论道，以及稼轩、１

中庵、方壶、西崖之论文，徐鹿卿、陆墙东之论政，枝歧蜕嬗，溯其源实出于坡之《如梦令》、《无愁可解》。”就是说，苏轼以议论为词影响甚为深远，它包括了苏轼之后有辛弃疾在内的宋代词坛。应该说苏轼才是以议论为词先行者。胡云翼也称：“他（东坡）的词的内容，不拘于‘闺怨’‘离恨’之情，而抒写壮烈的怀抱；他的描写不只在拣些优美的婉约的词句，而以‘诗句’入词，以‘赋句’入词，甚至以‘文句’入词。这种种改革，总而言之，是词体的大解放。” 刘辰翁云：“词至东坡，倾宕磊落，如诗如文，如天地奇观”

然而，这一特色并未得到当今学人的关注，只有李静撰文有简单论及《略论“以文为词”》，认为“刘辰翁不但对辛弃疾‘以文为词’的创作作了十分清晰而淋漓的总结，而且将‘以文为词’的源头上推到了豪放之鼻祖苏东坡”，以及业师房开江先生在《苏轼“以诗为词”、“以文为词”平议》一文中有比较详细的分析。所以我认为苏轼“以文为词”的研究不仅有立论根据，更有探讨的必要和现实的意义。我从以下几方面结构全篇：（幻灯各章节）

第一章，以文为词呈现出苏词之新风貌：从触处即发、内容丰富的词中议论，位置不同、作用各异的虚字入词，含蓄抒怀，时出新意的化用典故，等三个方面，通过具体作品展现苏轼 “以文为词”的新风貌。

第二章，苏轼以文为词的文化背景阐释。主要从以下几个方面探讨苏轼“以文为词”形成的原因：

1、宋代诗文（以文为诗、散文繁荣）的启发借鉴

2、前人的铺垫启示。前人在议论、虚字、用典等方面对“以文为词”做了有益的探索，对苏轼提供了经验和借鉴。

3、宋代诗文革新精神的实践。苏轼将诗文革新中去浮华、重内容的精神引入词中，从而“以文为词”扩大词的境界，这是他“把诗文革新精神带到词坛上来”的大胆实践。

4、苏轼变革词体思想的体现。苏轼“以文为词”是受到词体雅化风习和不拘格律词学观的影响而出现的。

第三章，苏轼“以文为词”之评判。苏轼“以文为词”是对词体的一次大胆的变革，其意义如下：

1、提高了词的社会功用。

2、启发文体间的渗透交融。

3、打破传统词学观念。

4、把握“破体”“尊体”间的“度”。当然作为一种有益的文体革新，其影响是深远的：首先，辛派词人的创作沿袭了苏词中议论、用典笔法，同时，辛派词人对苏词的接受，也有新的变化——将词之内容融入到南宋之时代的风云际会

中，从而强化了词之散文化趋势。其次，对姜夔、张炎等典雅派词人的影响。主要体现在艺术形式上：不仅从语言文字上用虚字呼唤，而且艺术形式上运用典故。经过几代词人的努力，最终打破了词以婉约为宗的格局，抒写士大夫襟怀抱负和日常生活，完成了词体的雅化，苏轼“以文为词”的影响是巨大的。

在论文撰写过程中，我综合运用了比较研究法、统计分析法，基本做到了宏观与微观相结合，文本研究与理论分析并重的研究效果。在此数据统计和定量分析中，我始终坚持，以苏词中“议论”、“虚字”、“典故”的使用为着眼点，结合具体作品和相关词家评论，勾勒出苏轼“以文为词”的新风貌。同时结合文化背景阐释苏轼“以文为词”的成因，对苏轼以文为词作出客观公允之评价，正确认识苏轼“以文为词”的词体革新价值，还苏词对词学发展所作贡献之真实完整的面貌。这是我论文创作的主旨所在。如果说论文有什么新意的话，我个人认为有以下几点：（幻灯创新处）

一、统计与比较结合，紧扣文本梳理分析。论文的第一章主要结合苏词具体作品从议论、虚字、用典三方面论及苏轼以文为词的表现，尤其对其虚字和典故的分析梳理，能够紧扣文本展开，做到了有理有据。我特别对苏词虚字作了列表分类，（见附录）并就不同位置上的不同类别的虚字，从作用的多样性上作以论析，运用了统计列表的手法，力图勾勒出苏词虚字运用的独特性和散文化倾向。另外，对于苏词化用典故的论析，能够在和前代词人的比较中，寻求其独特风格，并点面结合比较全面的勾画出苏词典故的整体风貌，既有范围之广泛性论述（典涉经史子集），又有个案之具体性解读（旧典更出新意）。这就避免了单一的典故解析所带来的枯燥和僵化。

二、从文体演变规律的高度关照苏轼以文为词，既有理论高度又有材料细节。特别围绕尊体与破体，认识其以文为词的意义——既有“体”的突破又有“度”的规范。做到了公允评述。另外，史论结合、源流并举。在第二章阐释苏轼以文为词背景成因时，能追溯前人散文化倾向之于苏词的启发，并在第三章苏轼以文为词之于辛派词人和典雅词派的影响，在动态中展示了以文为词的发展过程。特别在诗文革新的文化思潮中论析苏轼以文为词的背景，可谓是史论并举。

三、以文化学为分析视角，重点突出，详略得当。本文主要在于苏轼以文为词

新风貌的论证及其文化背景的解析，在第三章以文为词评价一章也重点在“评”上，因为词学家历来忽视苏轼以文为词现象，加之长期以来受到陈师道《后山诗话》的影响，故对以文为词始之于苏轼的客观评价和公允认定显得尤为重要，论文从文体学、词学观的革新角度给予苏轼以文为词之客观评定和关照，对于扭转人们“东坡为词诗，稼轩为词论”的固有观念是有所助益的。而对于其以文为词的影响——稼轩和姜张的创作，是没有争议的，所以影响这节只做简单勾勒，没有过多落笔，不作为论文的主要论述对象。这体现了详略有致的特点。

诚然，对于苏轼以文为词这一文体革新的现象，仅仅靠我一己之力在短期内是无法作全面论析和深入挖掘的，也囿于我才思不济、学识疏浅，论文自然存在这样那样的不足和有待深入的地方。（幻灯不足之处）比如苏轼以文为词影响一节尚有深入研究的空间。另外，倘若能结合文体演变规律考察苏轼以文为词的词体革新意义，就更有理论深度，在文史互参方面尚有开拓的可能。再有，就是可以将苏辛二人的以文为词作以全面论证，以观苏轼以文为词的开启之功和稼轩散文入词的用力之深，囿于篇幅所限，虽然我已有二人议论上对比的单篇论文发表，却没能全面展开，此亦为遗憾有待将来完善之。

总之，论文得出如下结论：苏轼以文为词对词体发展研究有突出贡献，虽然不及稼轩那般突出，但亦有开启突破之功，本文从文本到背景作了比较全面的解析，其以文为词推动了词体全面革新，苏轼的实践是功不可没的。我真诚希望各位老师和同学对我的论文批评指正，多提宝贵意见！（汇报完毕，谢谢！）

第五篇：串词

4、《三打白骨精》

在我们请出下一个节目的演员之前，我要给你出一个脑筋急转弯。问：“西 游记里有几个白骨精？”

在场观众有没有知道的？我为答对的观众准备了一份精美的礼品。

（答案是36个，因为是“三打”嘛）。

那就让我们来欣赏由中科院武汉物理与数学研究所的徐鹏等同学为大家带来的“三 打白骨精”。

3、《红星闪闪》

“砸碎万恶的旧世界，万里江山披锦绣”;“创造和-谐的新世界，万里河山放光彩。“这要求我们牢记责任，铭记使命，红星闪闪，红心在胸。请欣赏6.4班带来的《红星闪闪》

6、话剧《新编卖火柴的小女孩》

每个人的青春只有一次，在即将绚烂的时候，有个女孩却悄然离去。但是她并不孤单，所有的心灵紧紧相依。请欣赏话剧《新编卖火柴的小女孩》

9、小品《主角与配角》

人生如戏。那些生命中行色匆匆的人，陪我们走过了一段又一段的戏。初初一望，那些自己原以为是配角的其实占据了太过重要的位置。“主角”或是“配角”，他们又有着怎样的意义，下面请欣赏小品《主角与配角》

10、《我要去西藏》

不知道有多少人心中都埋藏着一个梦想，那里铺满着美丽的草原，牧马和羊群在中间穿过，蓝色的天空飘着白云朵朵。寂静的时候让我们来听听这首歌吧，歌曲展现的特有的纯天然的草原之声，演绎出来的草原人独有的汩汩而流的情感，更是打动了当时许多向往草原的人们，也感动了许多热爱草原歌谣的人。下面就让我们来欣赏这首《我要去西藏》

11、《武松打虎》小品串词

主持人A:三国时候，有个英雄名字叫做武松，您听说过吧？

主持人B:恩？三国？不是宋朝的武松吗？难道三国也有英雄武松打虎？ 主持人A:哦，sorry,都是名著，搞混了，对《水浒传》里面的武松打虎 主持人B:听说过，可威武了 主持人A:那就一起听听吧？

主持人B:好，那就让我们一起听听***的《武松打虎》

12、《Big Big World》

《Big Big World》中表达了许多爱情方面的细腻情愫以及生活中的点点滴滴，洋溢着Emilia 可爱的自信心以及骨子里隐藏的一些不敢面对现实的脆弱。

14、《如果遇见你》

如果遇见你，会在每个寒冷的夜晚为你守候；如果遇见你，要在你惊慌失措的时候握紧你的手；如果遇见你，人生的长路我陪你一起走。请欣赏手语表演《如果遇见你》！

15、《傻子上学》

傻子要来上学了，原来傻子不傻。试看傻子如何在学校里掀起另类风潮。19《后会无期》

分别总会让人无限伤感，但、、、你若离去，那么，我只能说，后会无期、、、2、曾经，我们说好要一起，走到某年某月某天、、、但，你却把我丢在某日某夜某街。。你已离去，那么，对不起，后会无期、、、