第一篇：中学生逃学的危害
中学生逃学的危害
中学生逃学后，常常是在外闲逛，或与有不良习气的伙伴一起鬼混等，学生逃学后，逃避了学校教育和规章制度的约束，因此容易受到社会不良影响的感染，他们在外游荡，容易进入一些不宜进入的娱乐场所，离开学校环境后会变得放纵自己，自由作为。同时，在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。所以，中学生逃学是走向违法犯罪道路一个危险信号，这必须引起我们的高度重视。
一、中学生出走的四种类型
1、逃避型。离家出走最多的是“逃避型”，由于家长不能对孩子进行正确的引导，动辄对子女打骂、惩罚，孩子为了逃避这种环境，就选择一走了之。
2、报复型。“报复型”孩子的出走是因为自己认为受到了学校和家长的某种不公正对待，他们一般不会走远，而是远远躲在一个角落，为家长和老师心急如焚地寻找而幸灾乐祸。
3、向往型。属于“向往型”离家的孩子，多被娇生惯养，家长缺乏教育和引导，孩子一旦受到生活中的一些压力，很容易为了追求自己所谓的理想而出走。
4、盲从型。“盲从型”的孩子思想单纯、容易轻信，孩子因为辨别能力差从而导致出走，这种“盲从型”出走的孩子随后会为自己的轻率而后悔莫及。
二、离家出走存在许多危害
《预防未成年人犯罪法》第3章第14条规定，旷课、夜不归宿，属于未成年人不得有的不良行为。目前，在校学生中有些学生性格比较偏激，自尊心极强，接受不了别人的批评，我们提示广大学生，离家出走存在许多危害：
（1）离家出走，荒废学业；
（2）出走他处，失去依靠和支持，容易受人欺负和成为被害人，如带着的钱和物，被人偷或抢或骗了，又如被挟制、受胁迫、恐吓、伤害等；
（3）女学生出走后，出于无知和无奈，易走了卖淫道路，或受坏人诱骗被迫卖淫；
（4）在生活无着落、无处觅食住宿的困境下，容易铤而走险，去偷窃、抢东西，陷入犯罪泥坑；
（5）出走以后，遇到种种挫折障碍，加上心境恶劣。容易产生自杀的想法和行为。
（6）造成父母的恐慌不安，耗费钱财和精力去到处寻找。
中小学生的出走不仅给自己身心造成危害，给亲戚朋友带来伤痛，同时也给社会治安造成了隐患。
（一）对家庭的影响
没有不爱孩子的父母，更没有一个父母面对孩子出走无动于衷。如果孩子突然离家出走，对于他们来说真是吃不香、睡不好，精神也濒临崩溃（尤其是对于独生子女家庭）。为了找孩子，家人不惜东奔西走，债台高筑，甚至部分父母不堪心理重压，出现精神失常、自杀等事件，真可谓家破人亡。
海南省国营八一总场中学高一(7)班学生谭培荣于2007年10月15日中午离开学校，一个星期后即10月22日傍晚6点23分，他在广西钦州市火车站发生交通事故，重伤身亡。2007年10月18日，郅连合的三个女儿因上网挨批，不满父亲训斥，结伴离家，为找女儿，郅连合连续半个多月在街头不停地向路人散发 “寻女传单” 同时也几乎找遍了家附近所有的网吧，甚至就在网吧连夜蹲守。铜梁县某中学学生，2007年2月27日离家，为寻找4名突然离家出走的孩子，5位家长组成同盟泪跪成都街头，手执横幅请求知情者提供线索。
（二）对学校的影响
一旦某校学生离家出走成功之后，同校或邻校部分有同样处境的学生就会以他或她为“榜样”加以效仿，这无疑给同样还不成熟的中小学生造成了负面影响。
钱塘中心小学两个小学五年级学生离校出走后，学校开会动员老师、学生一起寻找。学校30多个老师连暑假都没休息，全部出动，每天出动5辆摩托车和一辆长安车，四处寻找，还张贴了近300份寻人启事，在合川电视台播放了寻人启事。
（三）对社会的影响
中小学生还不是成熟的个体，不具备基本的生存能力和技能，一旦他们离家出走，流落于异地他乡，花完起初从家里拿走的钱，而又得不到社会帮助的时候，迫于求生，他们心里就会滋生一些犯罪的念头，偷盗、抢劫，甚至结交社会上一些不务正业的“闲人”，从而集结成伙，成立黑社会性质的组织。这无疑将会扰乱人们的正常生活，扰乱社会秩序，破坏社会和谐与稳定。
4个陕西中学生怀揣1200元离家出走到重庆，流浪十几天后，被一男网友唆使，偷名车“标志”欲换路费。偷完“标志”的4人在返回网吧途中，被民警撞个正着。琼海市嘉积某中学15岁女中学生王丽（化名）出走受骗身陷传销窝点，琼海警方千里夜袭，在当地警方的配合下，从广州成功将其解救回家。
当学生朋友们跟父母、老师或同学之间发生矛盾时，请大胆地将自己的想法说出来，如果自己真的错了，就敢于承认自己的错误，及时改正才能做生活中的强者。这才是正确的选择！千万不要采取离家出走这样极端的方式！
第二篇：中学生逃学检讨书
好范文xiexiebang小编告诫：
逃学，会让一个孩子丧失学习知识的宝贵机会，每一个厌学的孩子将来都会因为厌学而感到后悔。学习，是探求知识，获得新知。你要当原始人，你就逃学吧。你要是想以后成才，变成一个有知识有文化有教养有品味有剑术，并且受人尊重，就得好好学习，更加不能逃学了。
检讨书内容：
尊敬的班主任老师：
今天，我犯下了一个极为严重的错误，我逃学了。在此，我怀着深深懊悔、愧疚的心情向您递交这篇经过我痛彻心扉之后写的“逃学的检讨书”，以深刻反省我的过错，列出我的改正措施，争取您的原谅。
面对错误，我供认不讳，我的错误总共有三项：逃学、旷课、进入游戏厅。分析我之错误原因，这跟我平时放松自己的要求有着密切关系，并且我没有充分认识到遵守《中小学生日常行为规范》以及《中学生守则》的重要性，片面追求潇洒自由、个人享乐，全然不顾老师、父母的培育养育之情。
这次错误，错误是严重的，教训是深刻的！我必须痛定思痛地改正错误，改正措施如下：
首先，我必须坚决地与逃学违纪违规行为作斗争，彻底纠正我的不良思想，正所谓“关键是思想，根本在觉悟”，我要提高觉悟，重塑自我。其次，当然就是向您保证今后我一定不逃学、不旷课，更加不去游戏厅。
再有，我得好好学习，提高学习成绩。
最后，我恳请您能够原谅我的错误！
此致！
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第三篇：说谎逃学危害大教案1
小学高年级级第六部分
第三课 说谎逃学危害大
教学目标：
1、让学生懂得怎样做个诚实的孩子，不说谎话逃学。
2、了解撒谎逃学的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误，努力做一个诚实的人。
3、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
教学的重、难点: 通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解诚实在待人处事中的作用,同时也让学生明白说谎逃学的危害，防止恶性循环。
教材分析：
本课教材着重分析造成学生逃学的原因、危害、以及改正的途径。从而引起学生对这方面的重视和警惕。
学情分析：
这是老师最头痛的问题，因为外面的世界太复杂，每学期都会有个别学生发生说谎逃学的现象，如不及时教育疏导，后果不堪设想，可能影响全班同学的学习风气。
教学准备：
1、古今中外有关诚实的经典事例。(青少年逃学案例与华盛顿的小故事)
2、诚实小儿歌
教学方法：
故事引入法、边玩边学法、老师点拨法、小组讨论法 教学过程：
一、故事导入，明确活动主题
1、生动讲述平安小故事《小狗道格逃学记》
2、老师问：故事中的道格为什么会说谎？
3、学生回答：因为道格自制力差，受不住网络游戏的引诱，装病向老师请假去网吧玩。
4、老师相机板书：说谎逃学危害大
5、老师过渡：说谎逃学带来的后果是可怕的，我们绝不能贪图一时的快感荒废学业！
二、夸夸身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。(老师小结)：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。
三、分析孩子产生厌学情绪的原因，主要有以下几点：
1、孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。面对日益繁重的课业内容，老师或家长批评，自然产生厌学情绪。
2、受不良朋友的影响。认识无心向学，贪玩顽劣的朋友，经常耳濡目染，沾染不良风气。
3、父母的期望值过高，压力太大。家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，学跳舞，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
4、家庭出现变故。父母任何一方下岗失业或遭遇不幸、灾难等。
5、自身性格内向孤僻。由于不善与人交往，缺乏沟通，唯有从网络游戏中寻求慰藉。
四、引出问题：旷课和逃学的危害性主要表现在什么地方？
让学生自由讨论，汇报：
旷课、逃学影响学生的学习，耽误他们的学业，使学生不思进取； 旷课、逃学影响学生的品德发展，由于旷课、逃学是不良行为，经常性的旷课、逃学造成学生脱离学校教育管理，混迹社会，极易受到社会不良风气的侵袭，滋生劣习；
旷课、逃学加大了未成年人保护工作的难度，因为旷课、逃学的学生，他们作为未成年人，自保意识、自保能力均比较差，很容易受到社会上不法之徒的伤害，严重者可能危及到生命；
旷课、逃学行为具有一定程度的感染性，它影响其他同学，对整个班级和学校的整体学习风气能产生恶劣影响，这就加大了学校管理工作的难度；
旷课、逃学给学生的父母带来了极大的精神负担和经济压力，因为旷课、逃学，父母为寻找、防范孩子不得不付出沉重的代价。
老师小结：
有些同学爱撒谎逃学是因为害怕被责骂，所以会去编造各种各样的谎言来逃避，因此需要家长和他心平气和的好好的沟通沟通，慢慢给他灌输不管做什么事都要勇敢承担后果，要敢做敢认，不能用打或是骂，打骂只会让他越陷越深。孩子说谎类型有多种。大家要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。
五、针对以上原因，可采取相应的措施: 过渡导语：我们知道不能说谎话逃学，但如果真遇到这些情况又该怎样做呢？
先小组内互相说说，再由学生回答汇报，老师从旁点拨小结：
1、对应于学习上有困难的学生，学校和家长要及时了解，及时沟通，给予学生充分理解。
2、家庭出现变故，大家要多加关注，要帮助学生把注意力放在学习上。
3、学生与父母发生矛盾，往往会产生离家、逃学的想法。家长注意与孩子的沟通，学生要体谅家长的心情，双方都要学会心理调适的方法和技巧。
4、学生因交友不善，跟着别人逃学旷课，父母要出面说服，断绝与这类朋友的来往。
小结：无论什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大家的原谅的。
六、讲故事，提警惕，树榜样。
1、讲《中学生逃学泡网吧两天两夜猝死》《华盛顿的故事》给学生听。
2、学生汇报：这故事说明什么？
老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖乔治.华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望同学们从小养成不撒谎的好品质。
七、拓展延伸
1、小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？（做人不仅诚实还要知错能改）
2、出示儿歌《说谎逃学真不该》，教师带领全班拍手齐读： 外面世界太复杂，说谎逃学真不该。知识本领须学好，要有理智和勇气，面对诱惑说声“NO”！说声“NO”！
八、组织学生玩平安游戏
人物：4名同学分别扮演爸爸、老师和学生甲、乙 场地：学校校门口
场景：爸爸开车把学生甲送到校门口，学生甲挥手和爸爸告别。学生乙在校门口见了学生甲，两人嘀咕了一下，相伴离开学校。讨论：大家预测后面将发生的故事，学生甲和乙的行为有什么问题？会有什么危险？（泡网吧、离家出走、遇上不良分子被教唆、吃喝玩乐把钱花光„„）
学生畅所欲言，谈谈逃学的可怕后果。
九、安全问答（判断题）
1、家长唠叨太烦人，我真想一走了之。（）
2、小宁出钱叫我陪他逃课去网吧玩。（）
3、爸爸妈妈要离婚了，他们都不要我了，上学还有什么用呢？我也就不上学了。（）
4、做功课太辛苦了，不如叫上好朋友溜去网吧玩。（）
5、经常和父母交谈，交流学习上的困难，把烦恼告诉父母或老师。（）
十、总结
只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康成长，做个诚实的人。诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。
板书设计
说谎逃学危害大
知识本领须学好，要有理智和勇气，面对诱惑说声“NO”！
教学反思：
学生学习这个话题刚好与本班情况相结合，因为有位男同学沉迷网络游戏而缺课两天。通过本课的学习让他和其他同学感受诚实是立身之本,理解诚实在待人处事中的作用,同时也让学生明白说谎逃学的危害性，这种行为是有恶性循环的。通过耐心的分析，让同学们清楚明白造成逃学的原因、危害、以及如何改正的途径，从而引起孩子们对这方面的重视和警惕。通过课堂学习和老师引导，学生感悟到犯了错要勇敢承担后果，要敢做敢认，大家要冷静地对逃学的现象进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。
小学高年级第六部分第3课
课题：说谎逃学危害大
单位：里水镇旗峰小学
作者:黄健臻
日期：2013年5月20日
第四篇：中学生逃学检讨书
中学生逃学检讨书
我们在犯错后，避免再次犯错，就需要写一份自我检讨书好好进行自我反省，写检讨书尽量要写得深刻诚恳一些。大家知道正规的检讨书怎么写吗？以下是小编为大家收集的中学生逃学检讨书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
尊敬的班主任老师：
今天，我犯下了一个极为严重的错误，我逃学了。在此，我怀着深深懊悔、愧疚的心情向您递交这篇经过我痛彻心扉之后写的“逃学的检讨书”，以深刻反省我的过错，列出我的改正措施，争取您的原谅。
面对错误，我供认不讳，我的错误总共有三项：逃学、旷课、进入游戏厅。分析我之错误原因，这跟我平时放松自己的.要求有着密切关系，并且我没有充分认识到遵守《中小学生日常行为规范》以及《中学生守则》的重要性，片面追求潇洒自由、个人享乐，全然不顾老师、父母的培育养育之情。
这次错误，错误是严重的，教训是深刻的！我必须痛定思痛地改正错误，改正措施如下：
首先，我必须坚决地与逃学违纪违规行为作斗争，彻底纠正我的不良思想，正所谓“关键是思想，根本在觉悟”，我要提高觉悟，重塑自我。其次，当然就是向您保证今后我一定不逃学、不旷课，更加不去游戏厅。
再有，我得好好学习，提高学习成绩。
最后，我恳请您能够原谅我的错误！
此致！
第五篇：中学生抽烟危害
远离香烟，做阳好少年
同学们，你们发现没有，最近一段时间，有些同学一下课便三三两两躲到厕所里，掏出香烟，吞云吐雾。有的同学不以为然，甚至有炫耀的心理。殊不知，你的这种行为严重损害了自身的形象，影响到了身边的同学，与《未成年人保护法》、《三中生守则》背道而驰，与三中的文明创建格格不入。今天，就此话题和大家谈谈青少年吸烟到底有哪些危害。
有数据显示，我国70 %以上的吸烟者，开始吸烟的年龄都在15-20岁之间。假设从15岁开始吸烟，每天平均吸5支香烟。按照我国公民平均寿命75岁计算。一个烟民一生将吸掉10万9千5百多支(近11万支)的香烟。五支香烟就可结束一条金鱼的生命，如果不远离香烟，你一生中吸掉的香烟将对你的身体健康产生多大的伤害。世界卫生组织曾报告说:90%的肺癌、75%的肺气肿和25%的冠心病都与吸烟或被动吸烟有关，不吸烟者平均寿命能延长10-15年。15年时间，对今天的你来说或许感觉不到它的长度，可你算算，你一生有几个十五年呢？
我们再从生理上说说。你们正处在长身体的青春期，身体各器官系统还没有发育成熟，对香烟烟雾危害的抵抗力还比较弱，容易遭受香烟烟雾的伤害。有医学研究表明：青少年吸烟成瘾可能引起思维过程的严重退化和智力功能的损伤，严重的会导致思维中断和记忆力障碍，吸烟者的联想、记忆、想象、计算、辨认力、智力效能比不吸烟者减低了10%左右，而且注意力难以集中。你们正处在接受新事物的最佳年龄，今天的努力是为了未来的美好。如果你的认知能力是因为你的抽烟而减衰，你不觉得对不住自己吗？
接下来我们从经济上算算账。你们抽烟花的钱是你们自己的吗？显然不是。因为你们现在没有真正意义上的经济实体，可以说，你们现在的绝大部分花销势必依赖你们的父母（或监护人），想一想，他们辛辛苦苦挣钱供你们读书、生活，容易吗？平时节衣缩食，一心为了你们的成长。在父母心里，你就是他们的支点。想想吧，一旦这个支点残损了，他们心中的天还不塌了？再说了，你的消费不是每天都有保障，哪天“资金链”断了，你会做出怎样的选择呢？真的不敢想啊！
劝诫规劝诫，更要靠你们自觉行动，良好的习惯起于举手投足间。同学们，远离香烟，做一个阳光好少年吧！
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