第一篇：平湖中心小学购书书目[模版]
平湖中心小学购书书目
《格林童话》
《安徒生全集》
《爱丽丝漫游奇境记》 莱曼·弗兰克·鲍姆
《长腿叔叔》琴·韦伯斯特
《格列佛游记》[英 ]斯威夫特
玛丽·波平斯系列童话：《玛丽·波平斯阿姨回来了》《玛丽阿姨打开虚幻的门》《玛丽·波平斯在公园里》〈玛丽阿姨的神怪故事》《厨娘玛丽·波平斯》《玛丽阿姨在樱桃树胡同〉《玛丽阿姨和隔壁房子》 [英]帕梅拉·林登·特拉弗斯 《查理和他的巧克力工厂》 [英]罗尔德·达尔
《大盗贼》，《小水妖》 奥·普雷斯勒
《花香小镇》《白鹦鹉的森林》《遥远的野玫瑰村》《风与树的歌》《黄昏海的故事》《银孔雀》 安房直子
还有中国童话大王郑渊洁的《鲁西西外传》《皮皮鲁外传》
小学生课外必读书目(推荐)
一年级学生必读书目
《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版 《中外神话传说》 田新利选编 北京人民文学出版社2003年版 《十万个为什么》 卢嘉锡主编 少年儿童出版社1999年版
《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著 湖南少儿出版社2000年版
《海底两万里》(法)儒勒“凡尔纳 北京教育出版社2002年版
《汉字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社
《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著，叶君健译 译林出版社2001年版
二年级学生必读书目
《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译 译林出版社2000年版 《拉”封丹寓言》(法)拉“封丹著，倪海曙译 上海译文出版社2001年版 《格林童话全集》(德)雅各布”格林威廉“格林著杨武能杨悦译译林出版社1994年
《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版 《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社2000年版
《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社1983年版
《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版文化教育 《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社1981年版
《三毛流浪记》 张乐平少年儿童出版社2001年版
《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
《今年你七岁》 刘健屏 中国少年儿童出版社2000年版
《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社1996年版
三年级学生必读书目
《伊索寓言》(希腊)伊索 中国妇女出版社1997年版
《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著周龙梅 少年儿童出版社2003年版 《列那狐的故事》(法)玛”阿希“季诺著 北京教育出版社2002年版
《天方夜谭》 郅涛浩等译 译林出版社2000年版
《130个科学游戏》(德)汉斯”普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社1981年版
《东周列国志故事》 郭平、陈咏超改编 江苏少年儿童出版社1997年版 《成语故事365》 帆女 阿雪等 国际文化出版公司1992年版
《一百个中国孩子的梦》 董宏猷 21世纪出版社1997年版
《我们的母亲叫中国》 苏叔阳 中国少年儿童出版社1995年版
《小兵张嘎》 徐光耀 中国少年儿童出版社1990年月版
《三寄小读者》 冰心 少年儿童出版社1981年版
《皮皮鲁传》 郑渊洁 学苑出版社1995年版
《肚皮上的塞子》 周锐 春风文艺出版社2001年版
《乌丢丢的奇遇》 金波 江苏少年儿童出版社2003年版
《我要做个好孩子》 黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
《灵性的王国》 张香桐著 湖南少儿出版社2000年版
《爱的教育》(意)亚米契斯著，马默译 浙江少年儿童出版社2001年版
四年级学生必读书目
《稻草人》和其他童话 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
《中国当代儿童诗歌选》 张继楼，彭斯远 四川少年儿童出版社1984年版
《外国儿童诗选》 文成英，李融编选 四川少年儿童出版社1987年版科普科幻 《科学家故事100个》 叶永烈 少年儿童出版社1992年版
《中外探险故事精选》 伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
《无尽的追问》 王淦昌著 湖南少儿出版社2000年版
《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
《我的野生动物朋友》(法)蒂皮“德格雷，黄天源译 云南教育出版社2002年版 《中外战争的故事》 张鸿海等 中国少年儿童出版社2001年版
《做人与做事》 卢勤 接力出版社2000年版
《30天环游中国》 郑平等 中国少年儿童出版社1989年版
《草房子》 曹文轩 江苏少年儿童出版社2001年版
《第三军团》 张之路 中国少年儿童出版社1997年版
《巫师的沉船》 班马 21世纪出版社1998年版
《糊涂大头鬼》 管家琪 浙江少儿出版社2001年版
《木偶奇遇记》(意)卡洛”科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年 《格列佛游记》(英)乔纳森“斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年 《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年 《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉”布什 湖北少儿出版2003年自版
《七彩的分光》 王大珩著 湖南少儿出版社2000年版
《悠长的岁月》 贾兰坡著 湖南少儿出版社2000年版
《写给小读者》 晓玲玎当 新疆青少年出版社1998年版
五年级学生必读书目
《圣经神话故事》 陈静选编 中国少年儿童出版社1999年版
《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版 《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版 《中外动物故事选》 伊明选编 中国少儿出版社1999年版
《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社2001年版
《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社1999年版
《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社2000年版 《水陆两栖人》(苏)阿历山大“别利亚耶夫，孟庆枢，译 科学普及出版社2001年版
《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社2001年版
《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编 中国少年儿童出版社1989年版 《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版
《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社2003年版 《中华经典诵读本》 徐含之选编 苏州大学出版社2000年版
《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社2003年4月版
《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译 北京少年儿童出版社2001年版 《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版 《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社2001年版
《吹牛大王奇游记》(德)埃”拉斯伯刘浩译 少年儿童出版社1990年版
《淘气包艾米尔》(瑞典)阿“林格伦著，高锋红译 中国少儿出版社1984年版 《童年》（俄）高尔基著，上海译文出版社
《做一个快乐的少年人》 邓碧霞译 三联书店2002年版
六年级学生必读书目
《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社2000年版
《元素的故事》(苏)依”尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版 《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司2000年版
《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店2003年6月版
《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社1991年版 《三字经、百家姓、千家诗》 来新夏主编 南开大学出版社1995年版 《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社1996年版
《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯“卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年
《骑鹅旅行记》(瑞典)塞”拉格洛夫著，王泉根译 北京少年儿童出版社2001年版
《汤姆“索亚历险记》(美)马克”吐温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版 《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译 中国社会出版社2003年版
《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版 《哈里“波特与魔法石》（英）joko罗琳 人民文学出版社2000版
《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社2000年版
《假如给我三天光明》 海伦”凯勒著李汉昭译 华文出版社2002年版 《父与子》(德)埃“奥”卜劳恩，洪佩奇编 译林出版社2001年版
《大作家史努比》（美）蒙特"舒尔兹 中信出版社2003年版
《再见了，可鲁》（日）秋元良平等 南海出版社2003年版
第二篇：平湖市钟埭中心小学
平湖市钟埭中心小学
工会〔2012〕1号
钟埭中心小学2012年工会工作计划
以党的十七大和十七届六中全会精神为指导,以深入开展“爱岗敬业，铸造师魂”主题教育为主线，以维护教职工的合法权益和维护学校教育的稳定发展为目标，全面贯彻落实2012年市教育工会工作；进一步规范工会工作，切实行使教育工会的建设、参与、教育、维护四大职能；团结广大教职工，发挥工会组织的桥梁纽带作用。将我校工会建设成为：“主人之家、发展之家、健康之家和爱心之家”。
一、加强学习，增强工作责任心。
1.组织全体工会委员、组长、全体教职工认真学习党的十七大六中全会精神，中华人民共和国教育部关于《学校教职工代表大会规定》，全国工会十五大精神。抓住有利时机，组织教职工开展各类学习活动，强化教职工“学习工作化，工作学习化”的理念，不断提高教职工的思想素质。
2.结合开展弘扬和培育民族精神活动，对教职工进行了团结奉献、爱岗敬业精神的教育；积极开展观看“感动中国十大人物颁奖典礼”活动，让广大教职工从这些来自基层公民的感人事迹中，得到精神滋养，寻找平凡的良心；进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，不断创新师德建设活动的形式和载体，努力探索和完善师德建设长效机制，教育和引导广大教职工，明确崇高责任，融洽师生关系，营造和谐校园。进一步促进教师专业成长，发挥广大教师在教书育人中的主力军作用。通过学习党的方针、政策、法律法规和各种教育活动提高教职工的思想道德素质。
3.关注教职工的思想变化，全面关注新时期、新形势下教育的新变化、新特点，继续巩固规范“学习型工会”建设，坚持从学校实际出发，把工会工作渗透到教育教学领域中，切实有效地发挥工会应有的地位和作用。
二、培养师德，塑造教师新形象。
1.为进一步提高教职工思想道德素质、创新能力和业务水平，以适应教育改革的发展，积极参与市教育工会组织开展的“金平湖育人先锋”创先争优建功立业活动。积极参与市教育工会组织的开展优秀教育电影鉴赏活动，提供优秀教育电影篇目，学校工会将组织教职工观看，撰写电影影评，组织讨论交流，教育感染广大教职工，陶冶情操，触动心灵；组织教职工认真学习教育理论，明确肩负责任，充分认识自我，学会欣赏他人，开展“爱与责任”师德巡回报告、“感动校园”教育故事演绎赛活动。进一步推进师德建设，坚持以师表形象工程为目标，以弘扬先进教育理念为先导，以优化师生关系为核心，以体现时代精神为特色，以强化实践环节为重点，以发挥教师的自觉性为基本途径，深入进行教师职业理想和师德规范教育，在学校教师中营造敬业爱生、诚实守信、团结友善、为人师表的良好氛围，以维护教职工的竞争力。2.继续开展“爱岗敬业、铸造师魂”主题教育，组织开展师德格言硬笔书法大赛，进一步规范师德行为，提升师德水平，铸造高尚师魂。注重发挥学校名师、十佳教学标兵等先进典型的辐射作用，不断增强思想道德建设的针对性、实效性。认真做好第二十八个教师节的庆祝活动，推荐好平湖市第三届“十佳师德标兵”、“百名师德先锋” 候选人，充分发挥榜样的示范作用，树立教师良好的社会形象。
3.继续大力推进“主题教育”活动。以多种形式、多种渠道开展活动，突出活动的实效性。通过传帮带使青年教师迅速成长起来，胜任现在的教育教学工作，为培养学校教育的中坚力量奠定基础。充分调动所有教职工的积极性，为实现十七大提出的目标建功立业。
三、科学维权，促进管理民主化。
1.加快教代会制度化和规范化建设的进程，提高教代会质量，搞好教代会换届选举工作。组织广大教职工通过教代会、校务公开和民主理财等形式，有序地参与民主决策、民主管理和民主监督，这是加强党的执政能力建设，推进民主政治的需要和表现，也是学校工会组织的责任。
2.坚持从学校实际出发，围绕学校发展目标内部管理改革的重大决策，围绕教职工关注的热点、难点等问题，依法加强源头参与。认真落实教职工
群众的知情权、审议权、通过权和评议监督权，调动和保护广大教职工参与学校教育改革发展的积极性和创造性，建立和谐民主的校园。
3.进一步健全校务公开制度，规范运作，充分集中广大教职工的智慧和力量，认真贯彻“公开公正，求真务实”的原则，保证校务公开的真实性、时效性。
四、推动建设，增强集体凝聚力。
1.进一步贯彻《工会法》规定，坚持依法治会，依法履行工会职能，重视新教师的入会工作，不断增强教职工对学校的凝聚力和向心力。
2.加强“教工之家、教工小家”的建设。在支部的领导、行政的支持下，进一步落实“建家”的各项措施，大力开展创新与创建活动，真正把工会建设成教职工依赖的教工之家。
3.本学校工会将组织开展趣味性运动会、自娱自乐活动„„使广大教职工在紧张的工作之余，有较丰富的文化生活和体育活动加以调节和补充，促进身心健康和工作效率的提高，提升生活的幸福指数，有力地推动校园文化的建设。
4.坚定不移地执行党的群众路线，坚持把教职工拥护、满意作为工会工作的根本。时刻把教职工的冷暖放在心间，以维护教职工合法权益为重点，诚心诚意为教师办好事、办实事，主动为他们排忧解难，做到夏送凉，冬送暖；建立向结婚教职工送祝福，患病教职工送关心，重大节日慰问等制度。
5.充分发挥女教职工组织的作用，深入开展以“巾帼示范岗”为主要内容的巾帼双文明立功竞赛活动，提高女职工整体素质，切实维护女教职工合法权益和特殊利益。以“三·八节”为契机，积极组织开展各类有利于女教职工发展的系列活动，关心广大女教职工的学习、工作和生活，进一步提高女教职工的整体素质，发挥她们在教育教学工作中的“半边天”作用。
6.规范工会财务建设，按时做好工会经费的上解和收取工作，做到对工会经费收入、支出和上解的预决算，要将有限的资金用在刀刃上，用在实处，同时，工会应主动取得校行政的支持，尽力使教职工的福利待遇逐年有所增长。
2012年2月
钟埭中心小学工会2012年主要工作、活动安排
第三篇：平湖中心小学教学常规做法及要求
平湖中心小学教学常规做法及要求
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径；教学常规管理是教学工作中最基本、最经常的工作，包括教学计划、备课、上课、教学研究、布置批改作业、学习辅导、成绩考核等方面。为了规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定以下有关要求。要求开学初在各科组会议上由组长讲读，组织老师们一起学习。
一、制定教学工作计划
1、班级学生基本情况分析除了包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数之外，还应该包含学习习惯、学习能力、学习态度等方面的情况。
2、要充分研究本学段的课程标准、学科教材、《教师教学用书》等资料。教材分析应该先总说本学段课程标准的要求，然后再分单元进行教学内容、教学目的要求、教学重难点及教学中应注意的问题等方面的分析
3、本学期提高教学质量的主要教学措施应该要写切实可行的具体做法，不可泛泛而谈。
4、每周的教学内容应包括相关的教学内容，如观察活动、阅读活动或单元小测等。
二、备课
课程表中所有科目均须备课，写教案，责任落实到个人。备课包括教学进度、上课时间、教学目标、重难点、教具、教学过程及教学反思等环节。
1、教学目标要分课时写，每课时的目标是没有重复交叉的，而是整合的。一节课不宜超过4个目标。目标要以教师的角度来表述，如引导什么；主语应该是学生，如会做什么，能怎样。重难点是从教学目标中提炼出来的。每个目标要在教学过程中有相应的过程来落实，如采取怎样的教学方法、目标最后是否达成。
2、课型：如语文，含阅读、识字写字、综合性学习、习作等。
3、教学过程要以学生的角度来想方法、想策略，训练能力、积累知识、养成习惯。
4、教学反思可针对某一细节深入思考。
三、上课
1、充分利用各种教学资源，精心做好课前各种准备，激发学生的兴趣。语文、数学等科目的图片、视频、课件等资料尽可能在http://phzx.szlg.edu.cn/智乐园资源库里查阅或播放。提倡运用优质PPT课件教学，分工合作制作（下载）各课优秀的幻灯片PPT教学课件，择优选用，进行修改整合，同组资源共享。（各备课组长负责）
2、上课要求老师不迟到，不拖堂；严密组织好课堂纪律。
3、时刻关爱每一位学生，时刻展现高尚师德。上课期间（含在校时间）严禁采用任何形式体罚学生，严禁拒绝学生进入教室，严禁叫学生站在教室后面、门口或办公室等，或罚学生抄书、扫地、跑步，或言语侮辱、打骂等。
四、公开课
1、校内公开课分为常态课、研讨课，常态课在课室上；各备课组长推荐1-2人上科组研讨课（在栏备注注明是研讨课），地点在二号电教室，时间安排在科组活动当天的上午，下午即进行科组评课。学校行政随时听推门课。
2、每学期每个科组（备课组）安排一半老师上公开课。五年教龄以内的老师每学期上一节以上（磨课），骨干、教坛新秀每学期上一节以上（示范引领课），其他老师每学年上一节以上；鼓励所有老师上科组研讨课；教学水平不达标、教学质量待提高的老师每学期上1-2课（达标课）；各科组（备课组）每学期安排一半（人数）老师上课；本学段的课一定要听，其它学段学科的课选择听；外出学习的老师回来后要上汇报课（或心得交流）。
五、听课、评课
听课的过程是记录思考的过程。从学生的情况（结果）倒过来反思教师的某一做法，活动是否对学生有用，或为什么达不到预期效果。
1、凡属本科组的研讨课要求本组老师都要去听课，其次是听常态课、跨学科、跨学校的公开课，本班的公开课班主任要去听。
2、《听课评课本》既要记录听课的过程，又要对这节课进行评课。评课要求：在右边“意见”栏分点写上“亮点”、“建议”及自己的思考；最后一栏“总体评价”要写上，这才算评课。
3、评课活动：由科组长和备课组长组织。每次评课事先定好中心发言人。科组长要对教师的出席、发言情况作记录，填写好《科组工作手册》。
4、所有教师每学期要完成一定要求的听课任务：初级教师听课不少于30节，中级教师不少于25节，高级教师不少于20节；校长不少于30节，分管教学副校长、教学管理人员不少于40节。
5、公开课后请上课教师把该节课的课件、教案、教学反思的电子版发送至ftp://116.13.114.20/公布栏“公开课教案、课件、教学反思”文件夹内，存档。
五、科组（备课小组）教学教研活动（校本研修）
（一）、各组每月单周开展集体备课活动，双周开展科组活动，每学期各8-10次。内容包括主题性活动、公开课、集体备课（呈现智慧），集体备课备什么？可以研究教学目标、某一课怎样上、单元计划、单元复习或者测验等。备课过程就是确定主题——发言交流——达成共识的过程，然后把过程记录在《科组工作手册》或《集体备课记录本》上。订目标→落实目标→教学过程→上课→反思设计是否合理→修改→重新上课。
（二）、集体备课活动过程：
一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调整和修改教案），总结阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。
（1）活动准备——“二研一定”
组长提前通知全组成员在集体活动前认真研究教材、研究课程标准，确定中心发言人。（2）集中研讨——“四备” 集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。对中心发言人的选择，不能老是老教师、教学水平高的教师，要做好“传帮带”工作。老教师要带好青年教师，但不能越俎代庖，尤其要想办法让青年教师担任中心发言人，使得他们能广泛收集材料，大胆钻研业务，这样才能迅速成长起来。讨论中心发言人提出备课提纲时，应包括备重点、备难点、备教法、备作业（还应包含单元检测）。讨论时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。
（3）修改提纲——“六统一”
根据集体讨论的内容，中心发言人修改备课提纲，要充分体现“六统一”：统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试。同时提出改进教学方法的建议。
（三）集体备课操作程序
集体备课一般按照这种基本程序：主备人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流
1．个人初备
（1）个人初备时，一定要学习研究课程标准、大纲、考纲、教材、教参，及其他相关材料，要抓住“八点”教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。美国心理学家和教育家布鲁纳所说的，“轻而易举地掌握教材，甚至胜过教材，这是对优秀教师的起码要求。”同时，教师还要查阅学生档案、摸清学情，以便有的放矢地教学。要做到摸清学生的学情，就是既要研究学生的智力因素，如学生原有的知识基础、智力水平、能力水平等；又要研究学生的非智力因素，如学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯等。
（2）每个备课组成员必须写出备课提纲，确定教学的重点、难点、关键，提出具体的教学目标，第一轮新教师要求写出详案。
（3）集备时每位教师都要尽力提出自己有独到的设计方案，以便共享资源。（4）集备时提出自己有疑问的地方，以便会诊，排除困难。
（5）注意超前备课，这样有利于把握全局，扫清障碍，有利于教师在课堂上解决学生因为超前预习而提出的问题，集体备课时要带好提前一周的教案。
2．集体研讨
整体备课，纵横联系，第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，简要地写出学期的计划，并制定好单元计划。系统论告诉我们整体大于部分之和，因此我们要遵循“整体——部分——整体”思想。主备教师在集体备课时，陈述自己的备课方案，最好采用“说课”形式，进行讨论比较，扬长避短，统一思想，达成共识。
集体备课时要树立以下几个意识:合作意识、整体意识、超前意识、反思意识。
六、作业布置、批改及学生辅导
1、按上级规定严格控制作业总量，小学三年级以下不留家庭书面作业，其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内。语数英只准使用教育局的一本配套练习册，严禁增订、更换教辅练习资料。减负、增效是每位老师探讨的课题。
2、各年级各学科的作业种类、数量、作业格式等，务求同级同科大体一致，可参考学校作业设置指引。探讨分层布置作业和布置个性化的作业。
3、评改作业要求：要求学生书写工整，保持书面整洁；教师要及时评改，全批全改，要有激励性的评语；强调书写，对错处要有更正，有订正的痕迹，直到会为止；采用等级评价制，最后并署上评改日期。
4、作业检查、交流：每月组织各备课组交叉检查一次，填写反馈情况（详见《平湖中心小学评改作业情况检查反馈表》）。教导处组织科组长不定时抽查。
5、针对学生完成作业的质量情况，做好后进生的辅导工作。
七、教学质量检测、监控
1、做好单元、期中、期末测试和上级组织的学科素质抽查工作，把成绩发送至ftp://116.13.114.20/公布栏“各年级语英数成绩”文件夹内保存。各科任老师要及时把成绩登记到各班的电子版《平湖中心小学成绩册》内（百分制）。
2、根据《平湖街道中心小学奖教条例暂行规定》：其它学科每学期末由备课组长组织考试（笔试）、评卷。考试达标，奖给每位专任老师20分。其它学科是指体育、音乐、美术、信息技术、书法、品德、卫生与健康、综合实践等。任课老师要按时按质做好出题（笔试）—印刷试卷—考试—评卷—登记成绩的工作，方算完成。
八、巡课制度
1、级组长每天早上、中午要早到校，到各班巡查，每周突击巡查早读、午习1-2次，巡查课堂1-2次，并做好记录，发现异常报教导处或德育处。
2、教导处、德育处、安全办、少先队大队部各负责人每周巡查早读、午习1-2次，巡查课堂1-2次，并做好记录，发现异常报主管副校长。
九、代课制度
1、如有老师因病、因事请假，由级组长安排该班其它科老师代课。
2、代课老师要如实、及时填写代课记录《代课一览表》，由填写人负责。相互调课不算代课。表格中每次代课、每栏内容均须填写清楚，如有缺漏，则退回重填（不能用画线代替几次）。凡有缺项，当作事实不清。级组长要做好督促、提醒、监督工作。
3、每月的5日前由级组长统计填写本年级《教师代课统计表》，审核后签名，上交教导处谭润娟老师处。超过每月5日才上交的，推迟到下个月计算。
十、关于备课、说课、上课、学生作业、课外辅导、学生评价等具体细则可参阅《龙岗区中小学校教学常规汇编》（2008年10月）。
十一、具体奖惩措施见《平湖中心小学奖励性绩效工资实施方案》。
第四篇：购书请示
请示
尊敬的领导：
《特定（单）病种质量管理手册（4.0版）》已正式发行，为了更好管理单病种质量，为方便相关科室学习单病种质量新指标，特申请购买20本《特定（单）病种质量管理手册（4.0版）》。
妥否，请批示。
质控科
2016年11月10日
第五篇：购书申请
关于购买铁路工程验收标准
相关书籍（资料）的申请
公司领导：
为进一步规范我公司在建铁路专用线工程管理工作，特申请购买以下相关书籍（资料）：
1、《铁路隧道工程施工质量验收标准》；（TB 10417-2003）;
2、《铁路桥涵工程施工质量验收标准》；（TB 10415-2003）;
3、《铁路路基工程施工质量验收标准》；（TB 10414-2003）;
4、《铁路站场工程施工质量验收标准》；（TB 10423-2003）;
5、《铁路给水排水工程施工质量验收标准》；（TB 10422-2003）;
6、《铁路轨道工程施工质量验收标准》；（TB 10413-2003）;
7、《铁路通信工程施工质量验收标准》；（TB 10418-2003）;
8、《铁路信号工程施工质量验收标准》；（TB 10419-2003）;
9、《铁路电力工程施工质量验收标准》；（TB 10420-2003）;
10、《铁路混凝土与砌体工程施工质量验收标准》；（TB 10424-2003）;
11、《铁路混凝土工程施工质量验收补充标准》(铁建设[2005]160号);
12、《铁路工程基本作业施工安全技术规程》（TB 10301-2009）；
13、《铁路路基工程施工安全技术规程》（TB 10302-2009）；
14、《铁路桥涵工程施工安全技术规程》（TB 10303-2009）；
15、《铁路隧道工程施工安全技术规程》（TB 10304-2009）；
16、《铁路轨道工程施工安全技术规程》（TB 10305-2009）；
17、《铁路通信、信号、电力、电力牵引工程施工安全技术规程》（TB 10306-2009）；
18、《土工试验规范》。
以上妥否，请批示。
鑫庆铁路专用线建设工程部
2012年7月14日
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