听师德报告体会：让师德在新时代熠熠生辉

第一篇：听师德报告体会：让师德在新时代熠熠生辉

听师德报告体会：让师德在新时代熠熠生辉

2012年11月3日我有幸聆听了“全国最美乡村教师”刘效忠老师作的一场师德报告会，正值深秋，天降细雨，刘老师的报告就像那深秋的细雨荡涤着我们每个人的灵魂，让我们去除浮华，保存真善美。

刘老师工作的地方是一个学校的下伸点，说得直白些那都构不成一个学校，起初没有正规的校舍，更没有合格的课桌椅，都是刘老师自力更生从山上从家里拿来材料拼搭而成，就在这简陋的学习环境中几十年走出了20多名国家统招大学生，值得一提的是其中还有参与神八飞船制造的高科技专家魏茂岭，在神八成功上天的那一刻魏茂岭作为一名曾经刘老师的学生给老师发出了一封信，让远在农村的老师共同分享这兴奋的喜讯。这所有的一切说明了什么？答案自在大家心中。

现在的社会太浮躁了，上至老人，下至孩提，心中的真善美都不同程度的改变了模样，就拿教师这个职业来说吧，红烛、桑蚕、太阳、人梯，这些都是来形容教师的，在以前老师留篇作文《我的老师》，里面出现上述词汇的几率非常高，可是现在，老师自己都不愿再用这些字眼了，为什么呢？这不值得我们去思考吗？是啊，我们太缺少正面人物的引导了，太缺少洗涤内心的精神食粮了，所以今天听了刘老师的报告我思绪万千，我急切的想把个人的想法表达出来。

看刘老师的家庭让我知道了什么叫言传身教。刘老师的父母都是教师，在刘老师年轻的时候，看到的是过年过节父亲给大家写春联，母亲给乡亲们写信读信，知识在这个小乡村里是多么匮乏，我想这对于即将走入社会寻求工作的刘效忠在职业定位上一定是个助推剂，在刘老师登上三尺讲台以后，他的妈妈更是良师，在那个地方复式教学，一个人教四个年级，老一辈的教师就是这么走过来的，刘老师近水楼台，什么事情不懂不会都可以请教自己的父母，这是一个多么方便的条件啊。

看刘老师的工作让我知道了什么叫老骥伏枥。人在年轻时干什么工作都不知道累，这可以理解，所以刘老师在年轻的时候自己动手上山砍木头搭围墙，自己动手抹校舍，这些如果大家认为是年轻时的冲劲所为，那么刘老师58岁的高龄还在继续着，还在为孩子们由于雨大小桥被淹而背孩子过河，你们还以为这是冲劲吗？这是一种大爱啊！为学生垫付学费书本费，一次两次相信我们大家都能做得到，可是几十年如一日只要哪个家庭因为费用的问题让孩子辍学的时候，刘老师都会拿出自己的工资为学生解决念书的费用，这容易吗？几十年的辛勤工作，刘老师走遍了不算大的村子，放弃了当校长的机会，一直任劳任怨的坚守在小乡村里，这是一份责任使然啊。

看刘老师的追求让我知道了什么叫心存高远。刘老师非常实在，他的报告通篇没有华丽的词语，都是在讲平时的点点滴滴，但就是这些朴实的话语，是我听过的无数次报告中得到掌声最多的一次，刘老师初中文化，在老师中这个文化程度算是低的了，但是他的理想却是和我们相通的，让自己教的学生能够多学知识，长大以后成为国家有用的人才，我们是闲暇之余想到了这一点，而刘老师是时时刻刻想着这一点，从刘老师与学生间的对话中就能听到：“你长大想干什么？”大家回忆一下，这是我们小时候父母、老师常问的一句话，当时的回答可能很幼稚，但是在刘老师和他的学生中，这却是经常重复的一句话，学生们也是铭记在心，后来的成功就说明了这一点，我们常说要回归自然，我觉得教育不妨也回过头来看看，过去的经验做法我们有些时候拿来用用也不过时。

新时代在发展，教育也需与时俱进，但是本质的东西不能丢；师德的外延在扩展，但是内在的东西不能丢，今天刘老师就给我们上了一节优秀的师德课，让我们恪守师德，坚守住这片纯净的教育天空。

第二篇：听师德报告体会

12月4日下午，马校长把她在秦市师德报告团上的所听所感与我校的全体教师一起分享，听了马校长的感言，虽然没有到报告现场，但是也给了我内心很大的触动。

马校长转述完四位优秀教师生动的事迹，我被深深的感动了，震撼着我的的心灵。他们从事和我们一样平凡的职业，却在平凡中用“爱”铸造了辉煌，用自己的行动诠释着“爱就是奉献”的真谛。作为一名小学骨干教师，我感到和他们还有很大的距离，需要学习的东西还有很多很多„„

想想我自己，走上工作岗位将近十年了，但自己真正进入角色又有多长时间？自己的教师定位在哪里？值得我思考的地方还有很多很多„„

在这四位教师的事迹中，最感染我的就是他们对学生付出的爱，那是无私的爱，是伟大的爱。鲁迅先生说过:“教育植根于爱.” 只有爱学生的教师,他才可能教育好学生.我们应该坚信:只有教不得法的教师,没有教育不好的学生.师爱是一种伟大而神奇的力量,它是儿童智力、道德、个性发展的风帆.教师要把爱洒向每一个学生，像张立华老师那样把学生看作是纯洁的天使，尤其要偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。其实想想

在自己的教学实践中也证明了这一点，赵鹏飞是我所教班中的一个问题生，他的数学我刚接时只能考10分左右，但是我对他没有放弃，总给他鼓励，叫他回答问题时，没有答出时，我总是说：“别着急，大家都相信你一定能回答正确”。我这样一说，他更着急，但是从他的眼神中我看到他是认真思考的。“决不言败”是我送给他的一句话。在课下我也抓紧时间给他补习，同学们也结成互助小组帮助他。第一次月考他考了28分。在别人眼里确实很少，但是我在他的试卷上写上了这样一段话：“鹏飞，虽然你考的分数不高，但是和你自己比你已经进步了，敢于和自己赛跑的人一定会胜利的，努力吧，老师期待你更大的进步！”从那以后，他更加努力了，我想我的做法是正确的。一个学生的进步是原地踏步，两个学生的进步只是向前一步，所有学生的进步才是我的教学之路。“向百分百优秀冲刺”这是我们班级的奋斗目标。我会和四位优秀教师一样，在我今后的教学中树立“没有差生，只有差异”的信念。我相信，只要给学生更多的爱，哪怕给学生一次机会，他也将还你个奇迹。

田卫东——一个执着地设计着梦想、实践着梦想，创造着梦想、成就着梦想的年轻人，用行动为我们诠释了人民教师的真正内涵。他的事迹让我深深的思考：几年之间送走了很多重点大学的学生，其中10多名清华北大的学生，这是偶然？我想这就是平凡中产生的伟大。自己自身素质的提

高，对学生的关心，对工作的兢兢业业，对师德的真正诠释……

在今后的工作中，我会以他们为榜样，让自己教书育人之路洒满爱的阳光。

第三篇：听师德报告体会

听师德报告会心得体会

阚世忠

奉献是师德的根，奉献是师德的魂，奉献是师德的底线，师德报告团的教师在校领导的带领下用爱谱写着一首首赞歌。他们师德报告团的师德演讲。听众达到三千多人。他们的爱能融化冰雪，他们的爱能感天动地，他们精彩的报告让在场的老师无不振撼，很多老师流下了感动的泪水。他们对学生的爱永住学生心灵永在学生身边。

市教师学校在2009年组织我们在抚顺二中听了师德报告会，我们倍受鼓舞。并深深体会到这次报告的精髓：教育是人类光辉的事业，师德是教师的灵魂，踏实勤奋，为了大家舍小家，把全部的爱都献给孩子的精神。

首先是裴蓓的报告《她用爱心浇灌希望》。一个朴实、直爽的姑娘，一个把全身心都扑在学生身上的人民教师，在北关这片热土上，用满是发自内心的爱来演绎园丁春韵。

“一看到这些学生我就高兴。”5年来，同事们经常听到裴蓓老师说这句话。这句话的背后，不仅有源于学生成长的喜悦，更蕴含着一名人民教师的艰辛付出。

作为一名北关地区的“孩子王”，裴老师要面对的是这样一群孩子：单亲家庭多、流动家庭多、下岗失业多，班级有半数同学没有去过肯德基、麦当劳，家里吃回肉得算计算计；有的孩子淘气、不爱学习，有的长年起湿疹，有的有特长却得不到培养„„为了带好这个班，裴老师先后赢得了两个绰号：“裴磨叽”和“裴小抠”。先说“裴磨叽”，她的好友曹老师说，裴蓓当时的目标就是赶超我们班，为了挖经验，天天下班特意和我一起走，边走边问我一些班级管理上的问题，这一走就是三四年；有时候为了节省电话费就在网上聊天，全是带班方面的事，一聊就聊到半夜，我儿子睡觉经常被键盘声弄醒。除了曹老师，其他老教师也都受到裴蓓“死缠烂打”般的询问，同事们不约而同地管她叫“裴磨叽”。“裴小抠”有两层含义：对同事、对自己抠，对学生不抠。许多同事反应，裴蓓经常管我们借钱，一百二百的我们从来没犹豫过，轮到我们管她借10元钱她翻遍全身也拿不出。小裴自己不舍得花钱买衣服、化妆品，要买也是50元以下的，还使劲讲价，卖货的都受不了，可是为学生、为班级花钱她却特别大方，买书、影碟、电脑、数码相机，几百几千说花就花，洗出来的照片几乎都是学生的-------其次是刘芳所做的“关爱农民工子女”介绍。在2007年的4月份，我们班的何浅浅同学得了急性阑尾炎住进了医院。当我得知这个消息后非常的焦急便马上赶往医院。到了那里以后医生告诉我孩子的病情很严重需要马上手术，而孩子的母亲坚持保守治疗不同意手术，情况变得十分危机。于是我代替医生做起了家长的思想工作，告诉她这只是一个小手术没有什么危险性而这家医院的医生医术又很值得信赖，如果不马上手术的话孩子就会有生命危险了。为了打消她的顾虑我愿意与她一起在手术单上签字。可我看她还是面露难色好象有什么难言之隐，在我的追问下她才说出了实情原来她是担心手术的费用不够。我便从兜里拿出带的六百元钱交到她的手中帮她们把手术费补齐。我与何浅浅的母亲一直在手术室的门外等着，直到手术顺利完成我才拖着疲惫的身子回家，那时已经是晚上9点多了，家里还有一个刚满周岁的儿子等着我照顾。

何浅浅是随着父母从山东省来抚打工的农民工子女。他们一家在抚顺无亲无故，无依无靠。作为孩子的班主任我就是他们唯一的亲人，也是唯一可以依靠的人了。看着病床上的小何浅和她母亲孤独无助的样子，我的心里非常的难过，也确实是放心不下。所以我决定不顾嗷嗷待哺的儿子留在小河浅的身边陪伴她，安慰她，鼓励她，就像妈妈一样的照顾她。看着孩子的身体一天一天的好起来，我的心里非常的高兴。

接下来是刘丹的《关爱》。我班的刘笨，是一名从小被父母遗弃的孤儿。跟着好心收养她的姥姥一起生活，由于从小特殊的经历，造成这个孩子自我保护意思很强，对周围的人都充满敌意，从不与人说话。刚入学时，她不会拿笔写字，课下也不会和同学们一起玩耍，只是一个人躲在角落里。这些我都看在眼里，我找到收养她的姥姥，想多了解些这个孩子。谈话中我知道了，没有人知道她的实际年龄，只是姥姥觉得她应该上学了，还有姥姥一个人，靠低保养活正在上大学的女儿和刘笨。生活压力很大，所以几次把刘笨送给条件好的人家，可每次刘笨到了别人家都是不吃不喝，又被送回来。这时老人家哭了，说：“这个孩子很懂事，从别人家回来后，跪着对她说，姥姥不要把我送人，我就跟着你每天吃白菜都行。”谈话结束了，可我的心却久久不能平静，我觉得自己肩上的担子很重，我要让这个可怜的孩子快乐起来，敞开心扉接受我。于是，我每天都把她叫到身边，手把手的教她写字，告诉她怎样与同学们交往，教会她跳绳、踢毽、打沙包、丢手绢等游戏。中午休息的时候，我会给她梳漂亮的头发，给她剪指甲。对她点点滴滴的进步给予表扬，看到她的铅笔袋用旧了，我会买给她比别的同学更漂亮的，生病了我会买水果小食品去看她，还把落下的功课给他补上，六一儿童节我会精心准备好礼物送给她，中秋节我也会买好月饼送给她和姥姥一起吃，可每次她只是用她那双漂亮的大眼睛看着我，从不与我说话。就这样半个学期过去了，一年级下学期的一天，天气很冷她不小心把裤子尿湿了，我的家离学校较近，我就把她带到自己家里，给她换上我孩子的裤子，还把她的裤子洗干净，并告诉她记住老师家，无论什么时候，只要你有困难就可以来找老师，这也是你的家。当我说完这些话时，我发现她看着我微笑了，我的心里真的是好高兴，我知道她开始愿意接受我了。

三年来，我用爱心感动着这个可怜的孩子，使她能够敞开心扉接受我，在师爱的呵护下健健康康的成长，快快乐乐的生活。最让我欣慰的是，刘笨在一次造句中写道“老师像妈妈”。多么简单的一句话，可我知道对于这个孩子来说它的意义是不同寻常的，同时也让我深深体会到，“谁爱孩子，孩子就爱她”。只有爱孩子的人，才能教育好孩子。教师要用自己博大的爱去温暖身边的每一位学生。

最后是韩艳老师作报告,题目是《师就是你的妈妈》，我们都知道“爱”是教育成功的秘诀，没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基说过：“要想成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给他。”

我做为一名班主任老师，一直以来都遵循着用爱的方式搭建起师生之间心灵沟通的桥梁。在工作中尽量做到用心倾听每一个孩子的心声，学会欣赏、肯定孩子的点滴进步，留心观察每一个孩子的细微变化，让他们在关爱中快乐学习健康成长------------无私奉献，终身投身教育，甘为人梯，乐于奉献，追求卓越。师德时光，照亮你我，师德是火，温暖你我，是的就是要提高自我修养。宁静为学，宁静为人，让每天都成为我们的节日。

学科：小学科学

姓名：阚世忠

清原镇铁北小学

听师德报告会心得体会

姓名：阚世忠

学科：小学科学

清原镇铁北小学

第四篇：听师德报告后的体会

2013年12月21日我们全镇教师在镇中听了枣庄五中吴校长的师德报告。我听后感觉受益匪浅，感触颇多。著名的教育家陶行知曾说：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。从吴老师的先进事迹报告中我体会到要想培养崇高的职业道德就要做到以下几点：

第一要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

第二要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。有人曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长

过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行：“爱”要以理解、尊重、信任为基础：“爱”要一视同仁，持之以恒：“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。第三要学无止境

要给学生一杯水，教师自己就要一有源源不断活水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道有先后，术业有专攻”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方

面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

第四要为人师表

孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

第五要乐于合作，善于合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从

而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，用一片赤诚之心去培育心灵，用崇高的人格魅力影响学生，用崇高的师德塑造人。

《听师德报告》心得体会

茂 李 小 学 刘 凤 2013、12

第五篇：师德报告体会 201

暑期师德培训体会

——用爱浇灌新居民子女心灵的种子

每个孩子来到这个世界上都选择不了自己的家庭，而有这么一群孩子，和他们的家一起随风飘荡。谁也不知道他们最后将落向何方，但是，我们始终相信，这群可爱的孩子会像蒲公英的种子一样坚强。他们就是外来务工人员的孩子，我们称他们为“新居民子女”。是的，对于这片陌生的土地，也许他们感觉很新奇，而对于这群孩子，新的文化也慢慢融入了他们的血液。父母外出打工，时常让他们带着自己的弟弟妹妹独自在家，没有玩具，没有电脑，没有家教，只有昏暗的灯光、矮小破旧的桌子和一张只容得下一个人睡的小床。尽管如此，我们看到的不是悲观的眼泪，而是充满希望的微笑。

而这些，并不是我一开始就意识到的。去年一年是我刚踏上工作岗位的一年，这一年，平凡而不平庸。开学初，得知我班全体学生全为新居民子女时，我有些担心，也有些好奇。担心的是他们的学习基础，普通话，行为习惯与当地孩子的差距，也好奇这么多省份的孩子汇聚一堂是怎样的情景，好奇他们会不会喜欢我这个新班主任、新语文老师。开学第一天，看到孩子们穿得整齐，黑溜溜的小眼睛望着自己，心里窃喜，这群孩子可能并没有我们想象得那么难教吧。可这样的日子没过几天，这样那样的事情接踵而来：有孩子在下课时乱跑摔破了皮，有的孩子动不动就去打别人，有的孩子尿了裤子也不敢跟老师说，甚至有的孩子在等家长来的时候偷跑去同学的家里玩，让我们苦苦找了好几个小时。这样的事情让我的班主任工作不堪重负，顾了这头顾不了那头，有时遇问题没问清楚就批评了学生。如今想来，真的不应该。事后我了解到，那个喜欢欺负别人，扰乱课堂秩序的孩子生活在单亲家庭中，由他的爸爸带大。孩子的爸爸没读过什么书，指导不好孩子的作业，孩子考不好就暴打一顿，导致这个孩子也喜欢学着父亲的样子，靠着拳头发泄自己心中的不满。那个尿裤子的孩子是个内向的小女孩，因为在上课，怕自己影响了同学们，所以不敢提出要去上厕所的请求。而那个跟同学回家的小男孩，也是一个没有母亲的孩子，因为另一个同学家住得远，希望这个小男孩能陪他走回家，所以考虑欠周的小男孩没打声招呼就好心地陪同学回家了。这两个孩子都是孤独的，需要陪伴的，我们不至于因为这样的事情大发雷霆。对于这样的孩子，我们要更加爱护、鼓励他们。我懊悔在上一年中对这群孩子没有倾注更多的爱，有些时候为了管好纪律而过于严厉了，没有拥抱过每个孩子，没有时常表达对孩子们的喜爱。

在期末家访中，看到凌乱的房间，狭小的空间，破旧的家具。我忽然明白许多孩子在学校行为异常的根源。他们选择不了更好的家庭，乱丢垃圾，不注意个人卫生，作业不完成„„我们不能严厉指责孩子，我们更不能改变他们的家庭。我们老师能做的是带领他们选择一条属于自己的人生大道，让他们自由地奔跑。

正如培训中陈默教授所说的，如果你真的爱学生，很多困难都迎刃而解了。我相信，用自己的爱去浇灌孩子心灵的种子，心灵之花会绽放得更加绚烂。