岗位职责、制度竞赛活动总结

第一篇：岗位职责、制度竞赛活动总结

规章制度，重在落实。为提高医院管理的科学性、规范性，对于进一步调动和激发广大职工干事创业的积极性和创造性，推动我院医疗质量和安全规范的工作，医院在今年6月和7月开展规章制度和岗位职责学习月活动。时已过半，医院内部到底做了些什么，科室行动起来见到哪些成效呢？

6月4日主管领导宣布开展全院学习月后，后勤支部率先带领各班组各岗的职工开展了我在岗位学习月大讨论，纷纷表示在岗位中落实制度，尽职尽责。操作性强的岗位尽力练兵，掌握技能服务临床。

接着临床各部门在晨会交接班后组织集中学习，采取和临床实际相结合的方式，避免死记硬背教条主义，进行讨论，畅所欲言，在讨论中找出重点学习，在学习中对照临床实际，从而真正的理解了核心制度和岗位职责是指导我们进行临床实践而必须要遵守基本制度，既体现医护人员不仅以制度的形式对患者负责，还要求医护人员在临床工作中以制度的形式对自己的医疗行为负责。

各科之间也采取了互相提醒互相指导的办法落实核心制度，比如重点部门急诊科邀请脑外科给他们技术帮助和无缝隙衔接，指导如何对接的更加顺畅，使病人的病情得到最快最好最准确救治。产科一病区在救治一位前置胎盘合并DIC孕妇时，严格遵守核心制度，与手术室、输血科通力配合，抢救成功后送ICU，母子平安，完美诠释了制度和岗位学习的真实含义。在发现相关科室的缺陷时及时补台，比如放射科、超声室、检验科与临床、手术室与手术部门，临床和职能部门都给与及时指出缺陷马上纠正，各主管领导在督导会中加以表扬并引导。

本月中的纠纷和投诉在院周会公示后，被投诉科室自觉采取下班后6-8点集中学习，对照核心制度找出差距和缺陷，工作中被忽视环节、未落实的制度都重新学习，端正态度，统一思想，每个人写出心得体会。

临床科室纷纷把核心制度落实在工作中，比如：在现病历中找到相对应的核心制度，在哪里体现如何体现；为病人的诊疗服务中贯穿的核心制度如何做得更完整。向医院推荐了典型的病历和病人，做为备选参赛病历。年轻医生在高年资医生的指导下，意识到围绕一个普通疾病病人服务，竟然能体现7条医疗核心制度和6条护理制度。如何做得更好就是把核心制度学以致用。通过学习提高了医务人员工作涵养，努力树立自觉执行核心制度和岗位职责的良好观念和高尚的职业道德、职业责任；通过学习用制度对照自己的工作，做好工作的任何细节，用具体行动体现在优质服务上，体现在精湛的医疗技术上，让每位前来我科就诊的患者感受到真爱和温暖；今后在工作中医护密切配合，严防医疗差错和事故，6月24日主管领导在院周会上再一次提出要求，深入学习核心制度和岗位职责；临床部门在医务科、护理部的组织下全员再次学习。医疗护理核心制度与岗位职责集中培训,对全院医技护人员分批次进行了培训。主管副院长参加会议并发表重要讲话。

相信一次次的拉网式的学习下，正如胡和平副院长所说，医护人员的职业是健康所系，生命所托；医务人员的素质和责任通过制度和岗位的学习落实，把学习成果落实到工作中去，真正落到实处，坚持长效，这才是我院的医疗安全的保障。

6月28日、29日上午10:00—12:00，医务科、质控办在地下室举行了两场规章制度和岗位职责学习培训会，胡和平副院长出席支持了会议。

在会上，胡院长对出席会议的临床、医技科室人员提出几点要求。他要求大家首先要提高认识，明确学习的重要意义。医生所从事的工作是神圣而光荣的，肩上的担子很重，因为它是老百姓的健康所系，生命所托。广大医务人员的素质和责任意识直接关系到人民的健康安危。通过岗位职责的学习和落实，加强和提高自身的业务素质和技能水平，不断完善和提高医疗质量。其次，大家要珍惜这次学习交流的机会。各位在座的临床和医技人员平时工作忙，在工作当中都总结了很多的实践经验，今天的会议也是大家一个互相交流学习的机会，这次培训针对大家工作中出现的一些问题给予规范和统一，便于大家今后开展工作。学而不思则罔，思而不学则殆，只有学思结合，才能在实践中总结，在总结中进步，不断地提高自己的实践经验，这样才能学有所思，学有所得，学有所获。再次，他希望大家端正学习态度。要带着问题去学习，带着想法去学习，要有目标的去学习。真正的把学习落到实处，让自己从中受益。要像学习专业知识一样去学习规章制度和岗位职责，不能有抵触情绪，不是做做样子走走形式，流于表面，要自觉的学习，有成效的学习。把学习的成果落实到工作中去，充满爱心的对待患者。最后他希望大家，做好笔记，会后写出心得体会，真正把学习落到实处。

医务科马西文科长首先通过提问的方式对大家的学习情况进行了部分的摸底了解，之后重点讲解了医疗核心规章制度，下边听课人员高度集中注意力，纷纷拿出笔记本对照学习，发言中理解记忆。

质控办的谭秀丽主任通过课件的形式向大家讲解了最新电子病历书写规范细则，指导大家把核心制度活学活用在工作中，用病历书写来体现，电子病历使用中常见问题的处理及规范。

最后信息科侯豪科长对大家提出的问题进行现场解答，对大家反映集中的问题一一进行解决。

我院自开展学习核心制度与岗位职责活动以来，各临床和医技科室积极行动，采取多种多样不同形式的学习方式，认真有效的对核心制度和岗位职责进行了学习。通过学以致用提高工作技能和运用水平，灵活科学的引导和教育，逐步提高医院医疗技术质量，医疗服务质量，严把医疗安全，减少医疗投诉和医疗纠纷，真正使“以病人为中心”落在行动上，落实在岗位中。

为了认真落实集团公司《关于开展“安全生产月”活动的通知》精神，教育和引导全院职工坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，6月8日下午，总医院在医院大教室举办了临床医师核心制度岗位职责考试，共有 65名临床医师参加了考试。考试内容为《总医院工作手册》中的岗位工作制度和职责。通过全院临床医师近期认真系统地学习与测试，大家牢牢掌握了本岗位操作规范和安全操作规程，树立了安全第一思想、安全管理的意识，强化了遵章守纪的工作作风，严格履行各项规章制度，有力保障了总医院的医疗经营。（为提高护理人员安全意识，防止差错事故发生，确保病人医疗护理安全，紧密结合新医改和医院工作实际，充分调动护理人员工作积极性和创造性。我院护理部根据医院2012年“三好一满意”和“十大指标”、“制度月学习”活动的根本要求，6月20日全天，护理部在行政楼一楼会议室举办护理核心制度与岗位职责培训,护理部主任刘春丽和科护士长郗冰健对全院400余名护理人员分批次进行了培训。刘玲副院长参加会议并发表重要讲话。

本次培训的主要内容是护理工作制度与岗位职责解读。刘春丽主任和郗冰健护士长分别结合大量临床护理工作中典型案例分析，分别就护理不良事件报告与处理制度、分级护理工作制度、医嘱执行制度、查对制度中的医嘱查对制度、输血查对制度、服药注射输液处置查对制度等护理核心制度作了详细的诠释，针对护理实践工作中存在的薄弱环节、安全隐患等，阐述了严格执行护理工作核心制度的重要性和必要性.刘玲副院长在培训会上说，首先：提高认识。护理工作核心制度是提高护理质量、确保护理安全的基本制度，是指导临床护理工作的核心，是规范护理工作的指南；其次：学以致用。在全面学习的基础上，自觉树立执行规章制度的良好观念和高尚的职业道德、职业责任和职业纪律，在工作中边干边想，动脑子，学以致用。第三：贵在坚持。护理队伍是医院的窗口，是蓬勃向上有朝气的队伍，要活到老学到老，把核心制度融合到工作当中，不能流于形式，贵在长久坚持，努力做到科学管理，共同打造学术型名院。通过培训使大家全面认识护理风险给个人及医院带来的危害，认识到自觉遵守护理工作制度，认真地履行岗位职责，切实做好护理风险防范的必要性，进一步提高了护士的责任意识、质量意识、安全意识、法律意识及执行力，强化了护士的查对意识与慎独精神，广大护士表示上了一堂生动而深刻的安全教育课，在今后的工作中，将会更加认真负责地落实各项核心制度。

刘春丽主任特别强调，重视每一件小事，透过小事预防大问题，护士的慎独精神和自觉遵守规章制度、遵守各项操作规程是护士执业的基本要求，是保障患者安全，窥避护理风险的必要条件，而护理部在今后的工作中也将加大对核心制度的培训与考核力度，使广大护士能警钟长鸣，从而确保安全的医疗与护理。

核心制度与岗位职责竞赛

活动总结

为提高我院卫生技术人员安全意识，防止差错事故发生，确保病人医疗护理安全，紧密结合医院工作实际，充分调动卫生技术人员工作积极性和创造性。将学习岗位职责和核心制度作为7月份业务学习的重点，组织全院卫生技术人员进行了核心制度与岗位职责培训及竞赛。首先由临床各科室主任在晨会交接班后组织集中学习，采取和临床实际相结合的方式，避免死记硬背教条主义，进行讨论，畅所欲言，在讨论中找出重点学习，在学习中对照临床实际，从而真正的理解了核心制度和岗位职责是指导我们进行临床实践而必须要遵守基本制度，既体现医护人员不仅以制度的形式对患者负责，还要求医护人员在临床工作中以制度的形式对自己的医疗行为负责。

接下来为进一步深化学习效果，组织全院卫生技术人员分别进行了以理论笔答形式和实践抢答形式的考试竞赛。

第二篇：竞赛活动总结

“火热的七月”，已离我们遥远归去，“激情的八月”，我们刚送走，丰收的金秋九月又迎面而来。在刚过去的两月里，在公司马总的正确带领和指导下，及各门店全体人员积极参与、大力支持下，营销部已顺利开展进行了两次门店销售竞赛活动。公司7、8月份总体销售，与去年同期相比，都得到了一定程度的提升，分别上升了8.89%和2.52%，达到了预期的效果。

刚过去的八月份，举办“客单价加一元”的竞赛的目的是，通过提高门店员工的专业医药知识，来提高员工销售水平，从而获得增长的销售业绩。因此，在下发竞赛方案后，特附上由张药师精心编写、马总慎密审核的《常见病联合用药手册》。值得欣慰的是，大部份的门店都能围绕张药师下发的药品关联手册，组织员工认真学习，研究关联销售的方案，努力地将客单价做好做大。八月份的门店销售数据和店长反映上来的情况充分证明了8月份的竞赛还是开展的比较成功。此月的销售竞赛增幅虽没有七月大，但还是取得了一定程度的成功，关联用药知识的价值将会逐步在以后的月份中体现。竞争规律无不表明，今后药店生存立足点就落在专业+品种+服务。在这里，我衷心的感谢张药师对营销部工作的大力支持，也代表门店店长对张药师辛勤的劳动说声：“辛苦您了!”

任何成功的取得都是和一些好的行为和细节管理分不开，以下是各门店在竞赛中一些较好的做法，现作归纳总结与各门店分享。

1、积极学习增长知识

LSY店对张药师编写的手册学习意识很大，店长要求员工利用中午生意清闲时间加强学习，以两个营业员相互提问的方式，来提高大家的学习兴趣，促成一定的学习效果。同时鼓励营业员把资料带回家学习，有的员工甚至在家让儿子来提问，儿子笑着督促说;“妈妈，你可要努力学习呀，不要考不及格哦”。

2、学以致用 联合配药

药品关联手册下发后，各门店都积极组织员工进行学习，对学习认真的员工来说，业务水平提高得较快。比如LC店，员工接待胃病患者，在推荐一般胃药的同时，会联合配用阿莫西林、克拉霉素等消炎药，疗效较显著;在销售感冒药时，遇到体质较弱经常感冒的患者，都忘不了配上生命力的维生素C;向血脂高的患者，推荐鱼油和卵磷脂一起服用，起到降副增效的作用;在销售治疗脚气药的时候，她们自然会一同推荐泡脚、喷脚的产品，外加口服安琪纽特维生素B片，达到多方治疗的作用。新厂店提到，在顾客购买避孕药时，营业员也要搭配保健品维生素C，降低不良反应。SBQ店说，在顾客购买治疗手足癣药物时，通常都会搭配口服的百癣夏塔热片等;LSY店称，顾客买吗叮啉时，营业员先拿吗叮啉给他，然后很关心地询问顾客病情、分析病情并指导平时饮食注意事项，在获得顾客的信任后，再给顾客详细介绍吗叮林只促进胃肠蠕动，加速胃排空，对腹胀呃逆有效，如果配合中成药开胸顺气丸调理，消积化滞，行气止痛，中西结合疗效更佳，顾客一般都会很满意地接受。YY店的中药师在这次比赛中，也把所学到的知识运用到实践当中。比如顾客来买罗汉果，他就会多和顾客聊天，告诉他们在服用罗汉果的同时，最好是搭配些木蝴蝶等中药一起服用，止咳润肺和胃疗效果会更好，每次顾客听了他的介绍都很感谢并欣然接受，这样也把一些平时卖不动的冷淡中药给销售出去了。

如此种种，各门店都在努力地推行关联用药。“无病不上药店门”，顾客都是带着治病防病的目的来到我们药店，我们就应该好好地利用本店的药品资源，充分发挥自己的专业水平，善待每位顾客，帮助每位顾客，解除每位顾客的身心痛苦。联合用药，在增加治疗疾病效果，获得顾客认可，赢得更多回头客的同时，自然而然地提高了本店的客单价，提高了销售量，也提高了毛利率。因此，各门店还必须加强联合用药知识的学习，把学到的知识充分应用到实践当中。真正做到我们卖给顾客的不只是产品，而是一套有效解决疾病的方案。

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第三篇：竞赛活动总结

七年级生物实验技能竞赛活动总结

为了丰富校园文化生活，充分调动七年级新生学习生物的兴趣，生物组在2012年10月18日下午进行了生物实验技能竞赛。在这次竞赛中为了体现学生实验竞赛的公正、公平，不弄虚作假，要求评委严格按照实验竞赛的评分标准统一评分，组长对每一个操作步骤进行了及时点评，使同学们明白自己操作步骤的不足之处，以便清楚怎样操作。

在学生的操作过程中，每个班的学生根据自己的分工，能熟练的完成实验步骤，并有专人做记录，体现同学们团结合作的净胜，他们都有一种为班级争光的意识。

经过老师和同学们的共同努力，得出以下名次： 第一名： 七（2）班

第二名： 七（1）班

第三名： 七（5）班

七（10）班

总之，这次实验技能竞赛，既能体现同学们的实践操作能力，又充分激发了学生们学习生物的兴趣，并在以后的教学过程中，我们师生再接再励使教学效果更上一个台阶。

教

导

处

生物学科组

2012-10-19

第四篇：核心制度竞赛活动方案

医疗核心制度知识竞赛活动实施方案

各科室：

为进一步加强医院管理和质量建设，提升服务水平和服务质量，保障医疗安全，巩固我院在开展“医院管理年”和“三好一满意”活动中取得的成效，我院拟定于2012年11月15日13:30-16:00，在门诊四楼会议室开展医疗核心制度知识竞赛活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以加强医院内涵建设为目标，以提高医务人员的业务素质为重点，围绕医疗服务质量与医疗安全各重点环节，通过进一步加强核心制度学习，促进我院医疗服务的持续改进，规范医疗服务行为，提高医疗服务质量，强化安全和责任意识，构建和谐医患关系，创建平安医院，为保障人民群众的身心健康提供可靠的医疗服务。

二、目标要求

通过本次医疗核心制度竞赛活动务必在以下几个方面取得明显成效：

（一）医务人员的能力素质明显增强。广大医务人员的法律法规意识、服务意识、奉献意识进一步增强，临床操作技能进一步提高，能力素质全面适应岗位要求。

（二）进一步规范医疗服务行为。医务人员自觉做到依法行医、合理检查、合理用药、因病施治；医院规范化管理水平进一步提高，形成按法规管理、按制度办事、按规范操作、按标准落实的运行机制。

（三）进一步提升医疗服务质量。基础医疗和护理管理进一步加强，保证医疗质量和医疗安全的核心制度得到落实，医疗质量指标达到标准要求，医疗质量明显提高。

（四）医患关系得到进一步改善。医务人员语言文明礼貌，服务热心周到。落实医患沟通制度，加强医患感情交流，尊重患者知情同意权和选择权，自觉维护患者的合法权益，杜绝医患纠纷和医疗事故的发生。

三、组织领导

按照统一部署、分级负责、整体推进的要求，加强对医疗核心制度竞赛活动的组织领导。医院成立医疗核心制度知识竞赛活动领导小组，人员组成如下：

组长： XXX

副组长：XXX XXXXXX

成员：XXXXXXXXX

主持人： XXX

领导小组下设办公室，办公室设在医务科。

四、竞赛内容

组织广大医务人员认真学习首诊负责制度、三级医师查房制度、分级护理制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、病历书写基本规范与管理制度、交接班制度、新技术准入制度、临床用血管理与审核制度、手术分级制度。

五、活动安排

此次医疗核心制度知识竞赛活动共分为宣传发动自学、口答竞赛二个阶段。

（一）宣传发动自学阶段（2012年11月1日-2012年11月14日）：成立考试领导小组，制订下发活动实施方案，并做好宣传发动、自学工作。

（二）口答竞赛阶段（2012年11月15日13:30-16:00）：由各专业组专家组成评委，组织参考人员进行核心制度竞赛。

六、参赛形式

全院各科室分别选出三名医务人员为一参赛小组，每小组要求由一名医生，2名护士组成。年龄、职称不限。共分12个代表队。

第一队：影像科第二队：药剂科第三队：内二科 第四队：检验科第五队：急诊科第六队：儿科 第七队：门诊部第八队：外一科第九队：手麻科 第十队：外二科第十一队：内一科第十二队：妇科 竞赛分必答题、共答题、抢答题、风险题、加赛题、五种形式。（每个参赛组的基础分为100分）

(一)必答题：每题10分，答对加10分，答错或答不上不扣分，同组其他人员不得提示。共进行一轮、回答限时30S。

(二)共答题：共答题共一轮，每队一道题。每轮各参赛队推选一名队员答题，其他队员可作补充。答题限时2分钟。

(三)抢答题：共8道题，要求在主持人说“开始”后才能抢答，如提前抢答扣10分；同时宣布该题作废，不再加题。答题时间30S。

(四)风险题：制定10分、30分、50分三个分值的题目。风险题为自愿选择题，每队都有一次选择机会，可以自选各个分值的题目。答对得到相应分值，答错扣去相应分值。

(五)加赛题：此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加赛。加赛时成绩相同的队先分别加赛一题，每题10分，胜者名次排前；若分数仍相同，则加试一题抢答题，胜者名次排前。

七、比赛规则：

(一)参赛人员及现场观众一律将手机关闭或调为震动；

(二)参赛人员不得携带任何资料，一经发现取消参赛资格；

(三)参赛人员回答必答题时每台由一名选手答题，其他选手不得提示，否则回答正确也不计分。共答题、风险题同台选手在答题时间内可以提示和补充；

(四)主持人每题只说一遍，请选手听好题目。

(五)参赛人员回答问题有争议时，由仲裁作出最后裁定，参赛人员及观众不得与主持人和仲裁就有关问题进行争论；

(六)风险题必须选择一题作答，不得弃权。

(七)若比赛的最终结果有并列情况，我们将进行加试赛，产生名次。

(八)每位选手要注意，当主持人宣布“计时开始”后选手方可答题，回答完说“回答完毕”。

八、总结表彰

所有答题结束后，根据各参赛队的累计积分高低决出集体奖第一名、第二名、第三名。

一等奖：科室获集体一等奖奖状，每人奖金600元；二等奖：科室获集体二等奖奖状，每人奖金400元；三等奖：科室获集体三等奖奖状，每人奖金200元。

九、活动要求

（一）高度重视，加强领导。开展医疗核心制度知识竞赛活动是提高医务人员业务素质、强化医院内涵建设的重要举措，对于进一步提高医疗服务质量、构建和谐医患关系具有重要的现实意义。各科室要统一思想认识，加强组织领导，完善落实措施，以确保核心制度竞赛活动顺利开展。

（二）突出重点，固强补弱。开展核心制度知识竞赛活动的根本目的在于全面增强医务人员履行职责、服务群众的素质。要按照“全员参与，强化基础，注重实效”的要求，以增强法律意识、规范执业行为、强化服务技能、改善服务态度、加强医患沟通为重点。切实解决好业务素质、工作技能、服务水平不适应岗位要求的问题，保证为患者提供规范、有效、安全的医疗服务。

（三）统筹兼顾，务求实效。各科室要正确处理开展核心制度竞赛活动与业务工作之间的关系，坚持统筹兼顾、科学安排，切实解决好工学矛盾，做到开展核心制度竞赛活动与正常业务工作一同研究、一同布置、一同检查、一同落实，确保核心制度竞赛活动取得实效。

十、其它

各科室除值班人员外，全部参加，一律不得请假，迟到或早退者按医院相关规定处罚。

嫩江县人民医院

二零一二年十一月一日

第五篇：岗位职责,制度

校长工作职责

一、认真贯彻党的教育方针，正确执行上级主管部门的决议和指示，全面实施素质教育，培养德、智、体、美等方面全面发展的人。

二、全面主持管理学校的教育、教学等各方面工作，并统一协调和推动各部门工作的开展。

三、加强学校的科学化管理，制定和健全各项管理制度，规范办学行为，实现学校制度管理与人文管理的最佳结合。

四、根据教育规律、社会要求和学校实际，组织制定学校发展的远景规划、近期目标、学年学期各项工作计划及各项工作的组织实施。

五、加强教师队伍建设，制定队伍建设规划，不断提高教师的政治素质、文化业务水平和科研水平。

六、领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人、服务育人，加强对学生的思想品德教育。

七、坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、课程标准，开齐各门功课。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，努力提高教学质量。

八、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育劳动教育及课外活动生动活泼、有成效地开展。

九、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。

十、贯彻勤俭办学的方针，健全财产管理制度，努力改善办学条件，切实做到后勤为教育服务，为教学服务，为师生服务。

党支部书记工作职责

党支部书记是学校基层党组织的主要负责人，对党支部的工作负责有主要责任，在学校工作中要发挥党支部的政治、思想、组织的领导核心、监督保证和战斗堡垒的作用。

一、认真宣传、贯彻、执行党和路线、方针、政策、坚持社会主义办学方向，团结依靠广大教职工，实施科教兴国战略和可持续发展战略，全面推进素质教育，培养适合二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。

二、主持召开校党支部的支委会、支委扩大会，全体党员大会等重大会议，研究决定学校党政工作的重大问题，负责学校的规划和重大问题的决策，组织贯彻落实和检查执行情况。充分发挥党支部的保证监督作用。

三、主持学校党支部的日常工作，制定党支部工作计划、教职工思想政治工作和创建社会主义建设活动计划。

四、组织党员和全体教职工认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。不断提高教职工的政治觉悟和政治素养。

五、抓好党的自身建设，对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，提高党组织的战斗力和党员的政治素质，充分发挥党员的先锋模范作用。

六、充分发挥党员和群众的积极性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才，鼓励和支持他们在学校各项工作中贡献自己的聪明才智。

七、密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。开展经常性的社会主义文明建设活动。

八、对要求入党的各级分子进行教育和培养，建立党员培养积极分子责任制度，做好经常性的发展党员工作，重视在工作一线和青年中发展党员。

九、加强党支部对工会、共青团等群众组织的统一领导，充分发挥他们的作用。共产党必须同党外群众亲密和作，共同为学校工作做出贡献。

十、做好校中层干部的考核、选拔、培养和使用的工作，负责任地向上级党组织推荐优秀的青年干部。

十一、监督党员干部和其他工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决向各种违法行为作斗争。

十二、完成上级党委交办的各项工作。定期向上级党委汇报基层党支部的学和工作情况。

办公室工作职责

一、工作职责

1.落实本校工作计划、工作总结、开展主题活动的相关材料及领导交代的其他材料。2.负责有关文书、档案的管理工作

3.负责校领导交办工作的分配、实施、督促、落实情况。4.作好上传下达和协调工作。

5.配合有关部门做好专业技术人员的技术职务评审工作。6.负责本校监督工作。7.负责本校考勤工作。

8.协助校领导做好学校全面工作的指导。9.负责校领导交办的其他工作。

二、目标任务

1.学习目标。努力学习专业知识，做到熟知办公室的任务。积极参加政治理论学习，不断提高政治素质，每学期至少读四本教育著作。认真做好读书笔记两万字以上，写心得体会三篇以上。

2.工作目标。加强办公室的管理工作，做到责任到人，分工明晰，充分调动大家的工作积极性，服务热情、周到、积极、细致。坚守岗位，恪尽职守，工作中做到多请示，多汇报。提高警惕，注意安全，努力做到防患于未然。积极参加创先争优活动，向领导看齐，向先进、优秀看齐，争创一流工作业绩。

办公室主任工作职责

一、主持学校办公室全面工作。

二、协助校长了解掌握党的路线、方针、政策和国家法律、法令的贯彻执行情况以及上级教育行政部门重要指示和党纪、政纪方面的重大问题。

三、协助校长做好工作安排，督促检查全体教师执行上级教育行政部门的指示以及教育局党委决策的执行情况。

四、组织和主持全校工作计划、工作总结、学校发展规划，组织安排好教代会、校务会和其它重大会议。

五、领导各办公室做好学校文化建设的宣传、教育和管理工作。

六、搞好办公室的思想建设、作风建设、制度建设、业务建设和环境建设。

七、根据学校实际，研究制定学校工作计划，统筹安排学校各项工作。传达上级各类通知，安排好学校的各项教学活动。

八、做好学校网络中心的规划、建设和发展工作。

教导处工作职责

一、协助校长制订并实施学校的教学工作计划，检查并总结学校的教学工作，制定实施教导方面工作计划和有关规章制度，审查教研组的工作计划和教师的教学计划。

二、全面了解教师的思想状况，业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任务，努力提高他们的思想政治和业务素质，协助校长室选配教研组长、年级组长、备课组长。

三、组织管理教学工作。

1.熟悉新课标的要求，会同教研组长掌握各科教师贯彻执行教学计划的情况，有计划、有目的的参加教研组的备课和教研活动，指导教研组工作，定期召开教研组长会议。

2.通过听课、检查学生作业、分析学生的学习成绩、召开教学质量分析会，了解教学情况，帮助教师改进教学方法提高课堂教学质量。

3.会同教研组长组织好各种公开教学活动，总结经验。以多种形式培养教学骨干，对青年教师做好“传、帮、带”工作，给予教学业务上的具体指导。

4.组织管理好校本课程、校本培训活动。

四、领导教务行政工作。

1.主持日常教务工作，制订教师任课表和作息时间表并督促执行。

2.安排教师请假、代课工作，做好教师考勤、考绩工作。

3.组织班主任和教师做好学生的考勤、考绩、奖惩、操行评定和学籍管理及上网工作。

4.组织好招生、插班、转学和六年级学生的毕业、升学工作。

5.组织并督促教师搞好图书室、阅览室和学校教育、教学档案资料和各项统计工作。

6.组织好本校参加区、市、省、全国各项竞赛工作，并作好获奖情况统计及奖状存档工作。

7.收集各项教学资料、数据，教师业务档案资料，及时建档，按照上级要求及时造好学校总表及各类教学报表。

教导主任工作职责

一、协助校长全面贯彻执行党的教育方针，按照教学计划，教学大纲和课时计划安排好学校的教学工作。经常了解各科教学进度，从学校实际出发，随时纠正偏离课标和片面追求进度的情况。

二、学习教育理论，熟悉各科教学内容和“双基”要求，经常参加教师备课活动，深入课堂听课，检查教师教学，学生作业，发现问题及时解决。

三、组织管理学生的德育工作，经常了解学生执行《小学生日常行为规范》的情况和学生校内外思想品德情况，有针对性地开展教育活动，定期召开班主任会议，交流经验，定期召开家长会议和学生会议，吸取意见的建议。

四、领导各科教研组制定教研工作计划，并监督检查其执行情况。组织教学研究，开展教材，教法和课堂教学结构改革的试验活动。组织教学经验交流，有针对性地提出办法与措施，并付诸实践。

五、统一安排好学生的课外文体活动，抓好“两操、两课、两活动”，搞好卫生保健工作，认真解决学生作业负担过重的问题。

六、负责教导行政工作，管理好学生学籍，负责招生编班，插班，转学，编制校历，科学合理的安排教师课程，编排课程表和作息时间表，课外活动以及学生成绩册，填写教师的业务考核卡片，积累教学质量，分析资料，负责教学设备，器材，图书等资料的添置和管理工作。