山西省高等学校大学生创新创业训练项目实施办法

第一篇：山西省高等学校大学生创新创业训练项目实施办法

附件3：

山西省高等学校大学生创新创业训练项目实施办法为了贯彻落实《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，实施高等教育质量水平提升工程，深入推进高等学校教学质量与教学改革工程项目建设，建立并完善大学生创新创业教育体系，不断提高教育教学水平和人才培养质量，我厅决定在山西省普通高等学校实施大学生创新创业训练项目，现就本项目提出如下实施办法。

一、目的与任务

通过项目实施，促进高等学校积极探索创新性人才培养的新模式，倡导以学生为主体的人才培养和研究性学习教学改革，建立以问题和课题为核心的教学模式，强化实践教学、创新创业教育，使学生得到科学研究、发明创造和就业创业的初步训练，形成优良的创新创业氛围和文化，推动高等教育教学改革，不断提高教学质量。

通过项目实施，以课题的形式资助大学生开展研究性学习、实地考察调研、创新性实验、创业实践，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进大学生在创新创业中学习、在社会实践中学习；鼓励高等学校从大学生入学开始，就为学生配备导师，在导师指导下开展创新创业活动，反哺课堂教学，提高学生的实践能力、创新能力、创业就业能力，探索建立大学生尽早参与创新创业的制度。

二、基本原则

1.兴趣驱动。参与项目的学生要对科学研究、技术发明和创业实践有浓厚兴趣；以兴趣驱动，在导师指导下完成项目。

2.自主创新创业。参与项目的学生要自主设计方案、自主管理项目、自主完成项目。

3.重在过程。注重项目的实施过程，在项目实施过程中培养和增强学生发现问题、分析和解决问题的兴趣和能力。

三、主要内容

1.本项目的主要内容包括：①在导师的指导下，个人或小组自主进行研究性学习，包括发现问题、设计实验方案、组织设备及材料、实施实验、考察调研、进行数据分析处理、撰写总结报告和科学论文等。②在导师的指导下，学生组成小组，提出一项具有市场应用前景的新技术、新产品或者产品服务，并进行市场调研、战略规划、财务分析等分析研究工作，撰写商业策划书，提交一份完整、具体、深入的的创业计划，并开展创业实践。

2.省教育厅每年评选400个左右高等学校大学生创新创业训练项目。学生以个人或团队向所在高等学校提出申请，高等学校组织专家评审，择优向省教育厅推荐。

四、申报条件

1.我省普通高等学校非毕业班的全日制本科在校学生。

2.品学兼优，学有余力，有较强的独立思考能力和创新创业意识，对科技创新、创业活动或社会实践有浓厚的兴趣和一定的基础。

3.项目以个人或团队进行申报，团队人数不超过5人。学科专业交叉、年级交叉的团队项目，同等条件下，优先予以立项。

4.指导教师须具有从事科学研究、社会服务或创业实践的扎实基础和较强的指导学生创新创业的能力，具有副高级及以上专业技术职务，或具有博士学位并具有中级及以上专业技术职务。

五、学校工作

1.各高等学校要成立有关职能部门组成的校级组织协调机构，由分管教学工作的校领导总体负责。要制定切实可行的项目管理办法和配套政策，提供支撑条件，鼓励学生积极申报项目，并对取得显著成果的学生给予奖励。

2.各高等学校要为参与项目的学生配备指导教师，负责指导学生进行创新创业训练。鼓励教学科研能力强、科技成果突出、有创业实践经历的教师参加指导工作；鼓励青年教师在项目指导教师的带领下，参与指导。要制定政策，认定指导教师的工作量，予以鼓励。

3.各高等学校要为参加项目学生制订个性化培养方案和相关配套措施，包括学分认定、选课、考试、成果认定等。

4.各高等学校的示范性实验中心、实践实训基地、开放性实验室和重点研究开发基地，要向参与项目的学生免费提供实验场地、实验仪器设备、图书资料。

5.各高等学校应给予项目配套经费支持，经费由学校统一管理，由承担项目的学生使用。学校不得提取管理费，不得截留和挪用，指导教师不得使用学生的项目经费。要积极引导学生用好经费。

6.各高等学校要营造创新创业文化氛围。积极组织参与项目的学生参加各种与创新创业有关的会议、论坛和社会实践，组织项目学生俱乐部、创新创业计划网站，举办创新创业讲座，定期开展相关活动，为学生提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。有条件的学校，可创办学生创业园，作为创新创业教育的载体。学校还应定期组织项目指导教师之间相互交流。

六、学生要求

1.参与项目的学生应在对科学研究、技术创新和创业实践的浓厚兴趣驱动下，发挥自主学习的积极性、创造性，踊跃参加国内外各种大学生科技、技能、创业竞赛。

2.学生是项目的主体，参与项目的学生个人或团队，在导师指导下，要自主选题、自主设计、自主组织实施、独立撰写总结报告等。

3.项目的成果须标注“山西省高等学校大学生创新创业训练项目”，否则不得作为本项目的成果进行验收。

第二篇：2013山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报要求

附件三：

山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报要求

一、申报范围：我省普通高等学校中，非毕业班的全日制本科在校生均可申报本项目。

二、申报条件和名额：各本科高等学校按照《山西省高等学校大学生创新创业训练项目实施办法》中的条件限额申报，申报名额见《2013山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报名额分配表》（附件1）。

三、申报步骤与方法：各高等学校组织专家对项目进行严格评审，并根据项目质量排序向省教育厅推荐，省教育厅将对各高等学校推荐的项目进行审核复议，遴选出部分重点项目在经费上给予重点支持，并同时作为国家级大学生创新创业训练计划项目申报。大学生创新创业训练项目在山西教育网公示，公示期为一周，对公示无异议的项目，予以批准立项。

四、其它事项：各高等学校在评审过程中，要严格坚持标准，做到公开、公平、公正，并于2013年5月6日前向省教育厅报送《山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报书》（附件2）、《山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报汇总表》（附件

3）一式一份，并同时报送《山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报汇总表》电子版。

附件：1.2013山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报名额分配表

2.山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报书

3.2013山西省高等学校大学生创新创业训练项

目申报汇总表

第三篇：山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报要求

附件三：

山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报要求

一、申报范围：我省普通高等学校中，非毕业班的全日制本科在校生均可申报本项目。

二、申报条件和名额：各本科高等学校按照《山西省高等学校大学生创新创业训练项目实施办法》中的条件限额申报，申报名额见《2011山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报名额分配表》（附件1）。

三、申报步骤与方法：各高等学校组织专家对项目进行评审、向省教育厅推荐，省教育厅将对各高等学校推荐的项目进行审核复议，并在山西教育网公示，公示期为一周，对公示无异议的项目，予以批准立项。

四、其他事项：各高等学校在评审过程中，要严格坚持标准，做到公开、公平、公正，并于6月29日前向省教育厅报送《山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报书》（附件2）、《山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报汇总表》（附件3），一式一份并用A4纸打印。

附件：

1、2011山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报名额分配表

2、山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报书

3、山西省高等学校大学生创新创业训练项目申报汇总表

第四篇：大学生创新创业训练项目申请书

尊敬的评审委员会：

我谨代表我们的团队，申请参加大学生创新创业训练项目。我们的团队由五名来自不同专业的本科生组成，旨在利用我们的技能和知识来研发新产品，并在市场上推广。

我们的团队成员都是有相当实力和潜力的学生，拥有较为广泛的知识和专门技能，如市场营销、计算机科学、机械工程等等。我们希望在项目中得到实际的创造性学习经验和财务支持，以完成我们的创新计划和商业目标。

我们的项目主题是制作一种新型智能家居试验套件，旨在让人类对未来智能家居生活有更深的理解。我们将研究和开发多种传感器和智能设备，如温度传感器、智能窗帘、语音控制模块等等，这些设备都有很高的生产和销售价值，无论是将它们用于实际的家庭还是在资讯展示中。

我们的项目具有非常高的技术含量和竞争优势，且在市场上有非常广阔的发展前景。我们愿意投入我们的时间，努力推广这种新的产品和服务，并确保我们的客户能得到最好的体验和使用体验。

我们非常感谢您考虑我们的项目，并希望能得到您的支持和赞许。

此致

敬礼

申请人：

XXX大学

日期：XX年XX月XX日

第五篇：大学生创新创业训练项目心得体会

大学生创新创业训练项目心得体会

废通过参与本次的创业训练项目，我学到了战略管理、市场营销、企业运营管理、组织管理、人力资源管理、财务管理、生产计划与控制、供应商管理、资本运作学等专业知识。同时也充分地锻炼了我的创新思考能力、团队协作能力、沟通表达能力、敢于吃苦，用于奉献的能力。在这一年多的项目实施过程中，通过不断地学习、摸索、尝试，使我对创新创业有了更加深刻的认识与体会。下面简要介绍下我的项目心得与体会：

1、目标导向

做任何事情都需要有清晰的目标，没有目标就没有航向，惟有目标导向，项目才更容易成功。为了弄清项目目标，我们在项目的启动阶段，需要认真分析编写项目的研究意义、现状分析、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、项目结题等文件，提炼出项目的真正目标，并随时关注目标有可能发生的变化，始终围绕目标开展工作。

2、项目记录要真实详尽

只把成功的步骤或漂亮的结果记到笔记本里，是很多人的做法。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。在做项目的过程中尤其要做好详尽的记录，以便对出现的问题准确的把握，及时的解决。项目过程中我们曾遇到过很多失败和挫折，但恰恰是这些不成功的经历让我们及时的发现问题，不断推进项目的发展进程。同时在看文献时也要做好记录和标记。复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。

3、交流是最好的老师

做项目遇到困难是家常便饭，我们的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年资的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。一个问题折腾很久，后来别人告诉你那是死路，岂不悔之不及？

4、高层次的能力是表达能力

再好的工作最终都要靠别人认可，表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论文；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论文；写不好只能发一个论文摘要或被枪毙。一张图，一张表，无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。经过了一年的学习与锻炼，我们终于完成了这个创业训练项目的商业计划书的编写。也要感谢我们项目组的每个成员，是大家的不断努力让我们拥有了一份十分宝贵的经历与回忆。

5、团队的重要性

其实这段时间对创业训练项目的付出和努力，让我觉得收获最大，体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中需要我们成员间的不断磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。一开始，我们组的五个人的合作不是很默契，甚至可以用有点不愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来，我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。同时团队成员的集中办公有利于培养团队的集体荣誉感和团队精神、增强团队的整体战斗力。

6、做项目的心态

我想很多同学参与项目，或多或少的都看中了项目给自己带来的一些利益，如加综合素质分等等。我想说，这些想法都无可厚非，我们不是圣人，要说完全凭着一腔热情，无私的就想完成一个项目，不求回报，这话有点假，的确。但是我想说，我们对待这个方面的态度一定要摆正，我理解是这样的。我们用自己的汗水与辛劳，最终换来的是项目的成功，这个过程中，我们收获了成长，这个无论何时都是项目中最有意义的部分，过程在这里远比结果重要，因此，我们每天脑子里需要考虑的就是怎样高质量的完成每一天的任务，做到问心无愧。那么，那些成功便成了情理之中，而那些成功后给自己带来的利益，那些附加值也便成了水到渠成。这样，你的思想负担就减轻了，用一个平和、淡然的心态对待工作，自然效果会好些。

最后，我想说，在这一年多的时间内，我们的收获是沉甸甸的，我的就业能力得到了显著的提升和锻炼。我们是一个团队，我们更是最亲的战友，我们要把彼此像家人一样看待，一起去面对一个个难关，共同成长、共同进步。