学校剪纸兴趣小组活动的一点思考

第一篇：学校剪纸兴趣小组活动的一点思考

学校剪纸兴趣小组活动的一点思考

剪纸艺术是我国优秀文化中瑰丽的奇葩，把剪纸应用到小学美术课堂中，对提高学生的审美情趣，培养动手能力、创造能力有着独到的作用。将剪纸教学引入初小美术课堂，对于提高学生学习美术的兴趣，增强课堂教学实效具有实际的意义。开展剪纸课程，也是让学生学习民间美术的一条有效途径，对于培养学生的创新思维，树立传统文化意识具有积极的意义。并且由于剪纸的制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生的欢迎。鉴于以上原因，学校以剪纸艺术为特色教育，开展剪纸教学活动。并成立了剪纸课外活动兴趣小组，已初步形成一定范围。

在学校创设一定的剪纸情境、形成一定的剪纸艺术氛围，以校本教材《剪剪剪》为载体，通过课堂师生互动实施“儿童剪纸”教学。让每一位学生都能掌握一定的剪纸技艺，培养手脑并用的能力，从而把剪纸艺术发扬光大。

在内容的安排上，教材加强剪纸活动的趣味性。从学生年龄特点出发，选择学生感兴趣、好玩的和有用的素材进行创作，让学生感到学习有趣，易于理解和接受，把剪纸变为轻松、愉快并有吸引力的校本课程。在实际教学活动中，采用多种教学方法，有针对性地组织教学。

课堂上，针对学生的年龄，低年级学生，要求可以把外轮廓剪得光滑，以剪影为主。在剪的过程中注意力必须集中，手眼协调，不断调整剪刀运行的方向和力度，灵活地剪出物体的形象，才能提高操作的精确程度，也使学生的有意注意力和记忆力得到充分发展；中年级学生，老师从最简单易学的折剪窗花开始，逐渐递增难度，要求徒手剪出作品。从简单、常用、趣味性强、装饰味浓的范品中着手，一一示范，让每位学生都看清剪纸的方法技巧，并一环扣一环地跟着练习，这种方法既直观又简练；高年级学生，要求可以创作剪纸作品。在剪纸创作中，学生会遇到各种困难，这时除了要开动脑筋，学生之间还需互相帮助、共同商量、互相合作。因此，剪纸过程既是学习提高的过程，也是学生进行交往的过程。学生不仅能学习与人交往的技能，还能练习怎样向别人请教，当两人或几人共同完成一件作品时，便有利于增进学生之间的情感交流，促进友谊的发展。

经过一段时间的学习和实践，教师把学生的作品做适当的展示。在学校的橱窗、走廊、教室等地方放上学生的剪纸作品。当学生看到自己的作品装点了生活，美化了环境，营造了良好的校园艺术氛围，就更加激发了对剪纸的兴趣。剪纸教学收到了良好的效果。

1．提高学生兴趣，增强主动探索的能力。俗话说，“兴趣是最好的老师。”当选择学生感兴趣的题材时，就能够引发学生的创作欲望，让学生在掌握一定技能的基础上，自由地选择自己喜爱的物体进行剪纸作品创作，从兴趣出发，增强学生的主动性，从而提高了教学质量。

2．提高学生审美水准，增强对祖国文化的热爱。使学生充分认识了祖国的文化底蕴，从而使学生从内心深处不断地激起对祖国无比热爱的情感，使学生民族精神意识不断得到升华，更能为传统艺术提供一种新的发展机会。

剪纸艺术是我国最普及的民间传统装饰艺术之一。应当说，中国民间剪纸是中华文明持久性的重要体现，是民族传统文化的经典内容之一。剪纸艺术不仅可以陶冶学生的心灵，还可以培养学生的观察能力、动手能力、概括能力、审美能力。通过一段时间的教学实践，学生不但对剪纸产生了浓厚的兴趣，掌握了一些剪纸的基本技能技巧，更重要的是，以剪纸为载体，学生的主体性、独立性以及做事认真、细致等良好习惯都有明显的提高，学生学习成绩显著提高，剪纸兴趣小组的教学活动的成功实践得到全体师生的一致好评，成为学校艺术特色的一大亮点。

第二篇：剪纸兴趣小组活动计划

剪纸兴趣小组活动计划

一、指导思想：

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

二、教学剪纸的意义

剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

三、教学背景：

在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望：在生活中，他们喜欢摆弄各式玩具；在课余，他们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，他们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为孩子们求知创作的平台，学生生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们剪纸小组活动的主题。

四、学情分析

初中的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪

纸非常有兴趣，每次学校出了剪纸刊都认真的观察、思考，又得还认真地动手试剪，一次又一次的修正自己的剪纸作品，不断的进步。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。

五、教学目标

1、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。教学重难点：

重点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

难点：熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。

六、参与学生

全校喜欢剪纸的同学

七、教学措施

要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：

1、对部分学生可以近距离演示多次；

2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；

3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。

4、尽量多的让学生们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

第三篇：剪纸兴趣小组活动教案

剪纸兴趣小组活动教案

第一周：

1、介绍剪纸的历史，意义，剪纸的工具（剪刀，刻刀）

2、介绍剪刻的方法：阴刻、阳刻、阴阳刻结合，并做示范。3 介绍四大技法：方、圆、尖、细。

具体要求：方如转、圆如月、尖如芒、细如须。

4、指导学生做练习，折纸：二折及四折法，主要剪双喜字。

5、展示学生作业并评价。

第二周：

1、内容：练习折纸剪法。

2、欣赏各种折纸剪纸作品，学习其剪刻方法。

3、进行剪纸练习。要求：将纸对折三次或五次后剪自己出所需要的花纹。

花纹可以自定，主要剪五角星及五瓣花，发挥学生创新剪法。细节可以剪也可以用刀 刻。

4、指导学生运用四大技法练习，强调用剪刀注意安全。

5、展示学生作业并作评价。

第三周：

1、学习内容：练习折纸剪法。

2、欣赏各种莲花剪纸作品，了解莲花的造型特点，学习其剪刻方法。

3、指导学生进行剪纸练习。要求将纸八折，主要以剪莲花图为主，初步认识团花的意义及技法。

4、具体方法：先将纸折后，把要剪的莲花图案画在纸在，然后剪出。

5、指导学生练习，并强调注意点，6、展示学生作业并作评价。

第四周：

1、学习内容：学习多种形状的剪纸造型。

2、展示多幅各种形状的剪纸作品，引导学生装观摩优秀作品，认 识剪纸的多种造型。

3、指导学生进行临摹练习：尝试进行方形、圆形、三角形、棱形、多边形等多种形状的剪法。

4、展示学生作业并作评价。

第五周：

1、学习内容：巩固花喜字的剪法

2、展示多种喜字造型，引导学生欣赏。

3、引导学生在欣赏的基础上发挥想象自己设计各种形式的喜字。

4、指导学生进行剪纸练习，将设计好的喜字造型先画在纸上，再 利用技法“方”剪出。

5、展示学生作业并作评价。

第六周：

1、学习内容：学习蝴蝶剪法及花纹设计，掌握身、触角、翅膀、眼的主体结构。

2、展示多种多种蝴蝶图片，引导学生欣赏。

3、引导学生在欣赏的基础上，设计剪纸蝴蝶图案。

4、将设计好的图案画在纸上进行剪刻。

5、教师指导并强调注意点。

6、展示学生作业并作评价。第七周：

1、学习内容：巩固蝴蝶剪法

2、欣赏多幅蝴蝶剪纸图案，学习其优点。

3、在教师的指导下再次进行蝴蝶剪纸练习。教师引导学生创作花

纹技法“尖”与“圆”的基本功练习，特别是半圆花纹。

4、展示学生作业并作评价。

第八周：

1、学习内容：临摹喜鹊的剪法。

2、欣赏喜鹊图片，认识喜鹊的特点。

3、欣赏喜鹊图案的剪纸作品。

4、进行喜鹊图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进行剪刻。

5、展示学生作业并作评价。

第九周：

1、学习内容：临摹动物虎的剪法。

2、欣赏老虎图片，说一说老虎的特征，认识老虎威武传神的特点。

3、欣赏老虎图案的剪纸作品，学习其表现方法。

4、进行老虎图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进行剪刻。

5、展示学生作业并作评价。

第十周：

1、“学习内容：临摹鱼的剪法。

2、欣赏各种鱼的图片，认识鱼的特点，掌握鱼的基本造型“ 8”

及鱼的身体结构：鱼身、鱼尾、鱼翅、鱼口、鱼鳞等。

3、欣赏各种鱼图案的剪纸作品。

4、进行鱼的图案剪纸练习，主练“连年有余”注意谐音“余”即

“鱼”，先将图案画在纸上，再进行剪刻。

5、展示学生作业并作评价。

第十一周：

1、学习内容：临摹十二生肖“牛”的剪法。

2、欣赏各种牛的造型图片，认识牛的特点，初步掌握牛的生理结

构：牛头、牛角、牛身、牛腿脚及牛尾巴。

3、欣赏有关牛图案的剪纸作品。

4、指导学生进行牛图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进行剪

刻。强烈牛半身花纹按民族意识去创作。

5、展示学生作业并作评价。

第十二周、1、学习内容：进行创作生肖牛的剪法。

2、欣赏各种牛的剪纸图案，体会其优点，学习其创意和剪刻方法。

3、教师指导学生进行生肖牛的剪纸图案设计。强调体现牛的特 点，造型简洁，富有装饰性。

4、指导学生进行生肖牛图案剪纸练习，先将图案画在纸上，再进 行剪刻。主练“打毛”技术。

5、展示学生作业并作评价。

第十三周、1、学习内容：在学习花、蝶、鱼、字的基础上，进一步进行团花 创作。

2、欣赏各种兔、牛等图片，认识各种动物的造型。

3、欣赏各种喜字、春字、花、鱼、蝴蝶的图案的剪纸作品，学习其创意及剪刻方法。

4、指导学生进行文字和动物组合图案剪纸练习，先将自己设计的 图案画在纸上，再进行剪刻。

强调注意点：造型简洁能体现出文字和动物的主要造型特点。

5、展示学生作业并作评价。

第十四周、1、学习内容：临摹团花、棱形、三角形剪纸

2、欣赏图各种作品，如“牛踏春”，双蝴蝶，喜花等。认识它们

各自的特点，学习设计创意和剪刻方法。

3、指导学生进行团花、棱形、三角形剪纸图案设计。

4、进行图团花、棱形、三角形图案剪纸练习，先将自己设计的图 案画在纸上，再进行剪刻。

5、展示学生作业并作评价。

6、激发学生的创作灵感及热情。为期末剪纸展进一步做准备。

第四篇：剪纸兴趣小组活动总结

2014年秋学期剪纸班工作总结

三堡寄宿制小学 邸爱萍 卜发英

剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣，并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。

根据学校安排，剪纸班招收了14名有一定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生，每周三下午第二课堂和星期四课外活动集中上课，平时鼓励学生自主练习。

今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情，特别鼓励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。

在一学期的工作中，有收获、也有进步，但也存在一些问题。

1、每学期参加剪纸班的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把剪纸工作推广到更多的学生。

2、剪纸里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

第五篇：剪纸兴趣小组活动总结

剪纸兴趣小组活动总结

这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，开展了剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：

本学期兴趣活动主要是针对中高阶段学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。

由于高年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。因此：

高段年级的学生绘画基础比较好，动手操作能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

高段年级的学生对绘画已有了一些基础，动手操作能力也比较强。因此，学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。

同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。

不足和改进：

1、每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。

2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

以上是我本学期的美术剪纸兴趣小组工作总结。