2011年特教中心文明城市创建工作总结

第一篇：2011年特教中心文明城市创建工作总结

镇江市特教中心全国文明城市创建工作总结

据镇江市教育局、以及上级有关部门的要求，我校结合学校实际，充分发挥广大师生在创建全国文明城市中的作用，在着力抓好学校自身建设的同时，也带动家长做好创建工作，活动中，我们着眼创新，注重实效，比较圆满地完成了创建工作任务，现将具体工作总结如下：

一、学校领导重视，组织机构建全。

为扎实开展创建工作，加强责任意识，发挥主动性，我校成立了由张全宝校长为组长，王玉兰副校长、赵庆副校长和邓莎蓉主席为副组长，各部门负责人为组员的“创建文明城市工作领导小组”，领导小组及时传达和学习上级有关创建文明城市工作的文件和会议精神，并结合学校的实际情况，制定出可行性强的工作计划、实施方案。领导组成员分工明确，责任到人，按照“谁主管谁负责”的原则，学校要求各个部门及相关人员严格按照制定的计划开展创建文明城市工作，做到有的放矢，注重细节，对照创建指标，逐项落实创建项目，确保达标。从5月初开始举行全校师生创建动员大会、文明城市创建材料准备分工专题会、党员创先争优共创文明城发动会，迎国检再动员等多次会议，全面布置和落实“文明创建”工作。

二、加大宣传力度，营造良好创建氛围。

创建文明城市工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视

是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全民动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创建文明城市工作的顺利实施。我校除了在各类会议宣传创建的重要性外，学校门口还悬挂了横幅：做文明市民，创文明单位，建文明城市。学校园橱窗、黑板更是处处洋溢着创建的氛围。让市民家长学生都明白创建的意义和重要性。本学期，主要对学生文明礼貌及行为习惯、教室、保洁区环境卫生、班级环境氛围等方面进行了再一次突击强化。学校教室、保洁区环境卫生做到地面无纸屑、墙面无污渍

三、台账资料全细实美、专用教室进一步完备

本从暑假开始一直到迎检前夕，一直不断进行台帐资料的整理和完善，我们对照国评标准，把握其中的关键词，逐条认真研读，力求做到完整、细致、丰实、精美。学校未成年人思想道德建设的资料台帐符合国检要求，受到教育局领导肯定。学校心理咨询室（心语阁）的进一步完备，促进了学校心理健康教育工作上了一个新的台阶，使该项工作迈入了规范化的轨道。

四、抓师生行为养成，重创建行动落实。

学生行为习惯的养成落实在以下几个方面

1、训练有依据：以《中小学生日常行为规范》、《中、小学生守则》和我校《我校学生一日常规》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

2、借助活动育人:抓住活动的契机让学生养成习惯。结合重大节日活动、时

事政治教育活动、系列专题活动（每周一个方面）。开展“每月之星”活动。

3、教师示范引领：教师以自己的言行给学生榜样的激励作用。

4、结合课堂熏陶：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、晨班会课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。

5、阵地宣传教育：以黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗、校报橱窗、广播站、图书室、劳动基地为教育基地，对学生加强教育。学生文明行为有了大幅度改善。

五、进一步完善制度，落实目标责任

根据学校《迎接全国文明城市国检工作预案》中所负责的相关工作，完善制度，落实创建目标责任。建立创建工作例会，汇报创建进度，梳理存在的问题，安排下一步工作；建立督查通报制度，加大督查力度，对存在问题的及时通报批评，责令整改；建立协调处理制度，加强相关部门的协调配合，共同促进创建工作开展。通过完善制度，落实责任，确保了创建工作真正落到实处。一是各处室分工负责，每天选择不同的重点区域进行巡查和整改，循环往复，化整为零，逐步达标。二是完善了后勤管理体制，明确了岗位职责。后勤人员的责任意识，服务意识得到了增强，“服务育人，全员育人”的理念深入人心，并能以此为起点，围绕学校中心工作，营造良好的育人氛围。为搞好校园环境，后勤分管校长亲自挂帅召开后勤工作会议，按片区分工部署，全面整治校园，经后勤全体人员努力，清理了校园杂草、死角废弃物和修剪树木，使校园焕然一新。三是加强了综合治理工作。学校成立了安稳处，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列“安全文明校园”发事件应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序。同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门的安全防范工作，杜绝了隐患。不仅每天派专人到学校周边巡查，及时上报巡查情况，还加强了保安管理培训工作，使门卫工作更加细致、文明和规范。

六、以创建为契机，抓好组室创建工作。

学校在各教师办公室开展创建文明办公室活动，从卫生、办公室成员的协作、教研气氛的营造、人际关系的和谐、学校各项工作的落实效率、学生的评议等方面开展创建，通过创建，各办公室的面貌有了明显改善，办公室里大家气氛融洽，教研氛围浓厚，办公室卫生能经常保持清洁，师生在办公室的交流和谐、教师爱岗敬业，无体罚和变相体罚学生现象。

七、多途径抓好师生和家长的应知应会工作

针对我校学生的特点，加强对师生及家长应知应会的教育，召开家长会、发放告家长书，每天以“校信通”的形式与家长取得联系，力求得到家长的理解和支持，让他们对学校教育，对创建活动多一份了解、多一份理解。对学生：利用每天晨会和班队活动课，进行强化训练和模拟考试。对教职工：学校编印发放《镇江市全国文明城市创建小常识》，要求大家学习、理解、领会、掌握，并利用政治学习时间，对全体教职工进行测评，将结果纳入相关考核。全校创建全国文明城市知晓率达到100％，参与率达100%。在学生中广泛开展“一带三”活动（即开展学校致学生家长一封信活动，要求学生向家中的三个以上亲属进行创建宣传），真正达到“全民动手、全体参与”目的，提高全民创建全国文明城市的意识。

八、由创建工作引发的教育长效管理反思和建议

1、建议将本次全国文明城市迎检工作的各项指标纳入到学校常规工作目标体系之中，避免突击化，使之进一步日常化和具体化。

2、学生文明行为有待所有班主任不断增强意识，不断加以训练，促进提高。

3、学校安全硬件设施还不够健全。如我校校园周边报警器探头还未安装到位，红外线探头部分已经老化坏损，未能及时更新。

4、进一步加强制度建设，完善学校的长效管理机制，各功能教室的常规检查机制还需进一步地规范和落实。特别是专用教室专人管理负责制仍需进一步完善，避免突击现象的再次发生。

总之，我们借着全国文明城市国检这一东风，加强学校制度建设，加强学校目标管理，加强学校督促检查；注重平时，注重长远，注重长效管理，自觉地把文明创建任务贯穿于日常工作之中，以一流的精神风貌，一流的工作干劲，干出一流的工作业绩，真正做到了挑战现实追求

卓越。

2011.9.19

第二篇：特教中心材料

谱写校园文化和谐乐章 优化管理提高教育质量

走进校园，孩子们会用手语向你问好，或含糊不清的叫你一声叔叔、阿姨好，哥哥、姐姐好，此时你会觉得孩子们真的非常快乐。可谁能想到，这样一群孩子，他们虽然有耳，却听不到虫鸣鸟叫；虽然有眼，却看不见蓝天白云；虽然有口却不能张口说话；虽然有脑，却分不清人是物非。然而这里，优雅的校园让人心情舒畅，进取的校风让学生奋发昂扬，多彩的文化让孩子们快乐成长。她，就是万州区特殊教育中心。

一、学校文化基准：

万州区特殊教育中心原名万州区聋哑学校，创建于1991年9月，在2005年8月正式更名为“万州区特殊教育中心”。经过二十一年努力，该校已经发展成为集盲、聋哑、培智教育为一体的特殊教育基地。现有教学班19个，在校学生288人，在编在岗教职工43人。

近年来，该校以“大爱”为办学灵魂，树立了“以爱为源、以人为本”的办学理念，以“补偿缺陷，开发潜能，启迪智慧，完善人格”为目标，先后建设成为“远程模式三项目学校”和“万州区校本培训基地学校”，先后被授予“重庆市中小学教研组建设先进教研组”、“重庆市平安校园”、“万州区健康校园、人文校园”、“万州区先进工会组织”、“万州区安全稳定先进集体”等一系列荣誉称号。

学校在工作中，以人为本，营造“阳光、活泼、向上”的校风，“倾听、对话、发展”的教风，“快乐、进步、感恩”的学风。通过“三

风”建设创建文化和谐校园，努力形成浓郁的办学特色氛围。在这样的办学理念的引领下，万州区特殊教育中心创特色，树品牌，坚持文化立校、文化塑魂，提升学校“软实力”。

二、加强校园物质文化建设，提供教书育人的载体

万州区特殊教育中心在校园建设中把校园文化建设与全面实施素质教育和提高教育质量纳入到学校整体工作中，让校园文化体现到校容校貌上，深入到课堂、学科和教育活动中，极力让每一处建筑都成为教育的阵地，释放出文化的能量，让有形的校园成为一笔无形的资产和一本鲜活的教科书。

走进万州特教，镌刻着万州区著名书法家卫之祥老人倾心书写的“大爱无疆”文化石赫然矗立在校门。面对红色综合大楼“爱是阳光、爱是雨露”的文化主题墙，抬首是蓝天、白云、树苗、白鸽飞翔以及三名同学构成的塑钢雕塑，下方“大爱”之泉水自假山塑石间流淌，构成了构成了一幅和谐优美的图画，象征了校园的文明与和谐。学校师生手绘院墙，点缀着小草献花，充满了生机和活力。掩映下的乒乓球台,别致的盆栽，草坪前的木凳，无不流露着校园内的另一种宽松与和谐，无不彰显着校园文化建设的和谐之美。放眼是孩子天真无邪的笑脸，楼道中有富有亲和力的标语，墙壁上是催人奋进的名人名言。学校校园文化高雅，育人环境优美。学生公寓整洁幽雅，在孩子们的巧手装扮下，洋溢着家的温馨，充满了浓浓暖暖。从新建综合大楼到教学走廊，从教师办公室文化布置到各种展览和宣传橱窗，从文化墙壁到教室内文化景点，都是为校园文化增色添彩。学校的每一面墙，每一个建筑的设计都成了教育的阵地，激励每一位学生不断好学、创新、创造、奋进。整个校园文化都渗透着“爱”的思想，“爱”的设计点散布在校园的每个角落。在这时时散发着文化气息，处处透射出育人功能的优美环境里，残障儿童的心智得到开解，情操得到陶冶，真可谓“润物细无声”。

三、校园文化优化学校管理，建设高素质队伍

1.加强校园制度文化建设，健全教书育人机制。学校人本文化的塑造已经成为优化学校管理、加强师资队伍建设和培养文明学生的一个举措，对于抓好师德师风建设，加强学生管理起到了应有的促进作用。学校坚持以人为本，全面落实校长责任制、民主管理制、岗位责任制、责任追究制。制定了一些人文性的制度，对教师实行较开放的弹性管理，充分考虑教师和学生的利益并从长远的角度对他们实行人文关怀，为教师营造工作的幸福感和愉悦感，让他们感到从事特教事业的光荣和快乐。同时，学校与学生家长、班主任、门卫、生活辅导教师层层签订责任状、协议书，分时段、划场地、全方位的管理学生。还建立了学生、家长、来宾出入登记制度，完善安全网络。为了实行民主管理，学校坚持校务公开和教职工大会制度，广开言路开展民主评议活动。形成了认识人、理解人、关心人、塑造人、激励人、提高人的文化氛围，增强了学校的向心力和凝聚力，形成学校团结向上的良好氛围。

2．强化师德建设。学校把“大爱”作为教师发展的灵魂工程来抓，坚持每周政治学习制度，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《残疾人保障法》等法律法规，开展《特殊教育教师誓词》宣誓活动，多次学习关于有偿家教和违规补课的相关文件，全体教职工郑重承诺，无有偿家教和违规补课行为。明确工作目标，增强责任意识，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

3．强化业务研修。一是“走出去”，学校积极创造条件，组织教师到周边区县的特教学校学习参观，派教师到重庆师范大学、湘潭特教学校、南京特教院、华东师大参加特教理论学习、感统康复培训、培智教育改革等。二是“请进来”，邀请有关进修校、教科所等领导专家来校指导。

4．搭建活动平台，为教师专业化成长营造良好氛围。一是积极开展练练兵课和教研月活动，人人上讲台，个个上好课；二是组织教师参加市区各级各类技能大赛，并取得了优异的成绩；四是加强骨干教师的培养，每周由骨干教师带头上示范课，发挥骨干教师的教学引领作用，促进特殊教育科学发展；四是开展课题研究，提高教师教研水平，本，我校继续开展了区级课题“特殊儿童家庭教育方法研究”，并完成市级课题“统筹城乡特殊教育，规范特教学校建设”的总结报告。五是结合区教委教职工艺术节活动，组织教师积极参与，书法、绘画、摄影、艺术活动等样样俱全，学校荣获优秀组织奖，教师获奖达33人次，全面展示了特教教师的整体素质，得到上级领导的高度赞扬。

四、加强校园精神文化建设，实施教书育人的途径。

校园精神文化是校园文化的核心内容，是一个学校的本质、个性、精神面貌的集中体现，是学校的精髓、灵魂所在，是实施教书育人的重要途径。

学校从健全大德育人手，注重发挥学校、家庭、社会三方面的作用，优化教育途径，让健康文化主导方向。成立以校长为首的德育工作领导小组，充分发挥德育处、班主任、各科任教师的作用，形成全员育人的校内德育网络。成立了由家长代表组成的家长委员会，聘请校外辅导员、法制副校长，形成了校内外齐抓共管的良好局面。

1．组建各种兴趣小组。我们结合教学实际，开展丰富的学生活动，培养学生兴趣，发展学生能力。学校开展了舞蹈、手工制作、十字绣、篮球、乒乓球等兴趣活动，学校老师分组进班辅导，手把手训练。小组按时活动，学生人人参与活动，人人能力得到发展。

2．积极开展艺术教育。今年以第22次全国助残日活动为契机，开展以“阳光下成长”为主题艺术节活动，举行了 “爱祖国、爱家乡、爱学校”绘画大赛、聋生部“文明美德伴我成长”手抄报比赛，培智班“我能行”生活艺术节活动。进一步完善了校园之歌《爱是阳光，爱是雨露》MTV的拍摄，展示我校师生的精气神以及校容校貌。在校园环境建设上，重点打造了校园文化走廊，建成了以“爱是阳光，爱是雨露”的手绘墙和生活楼走廊。通过助残日和艺术节活动彰显残障学生身残志坚，奋发自强的阳光气质和阳光心态；展现残障学生在社会各界的爱心阳光下健康成长，自由成长。

3．努力展示体育运动风采。本，我校成功举办了春季运动会。以“运动、健康、快乐”为宗旨，教师学生全员参与，在运动中体会

欢乐，在竞赛中加强团结协作能力。结合学生特点，进一步改编排“爱在万州”的具有本地特色的大课间活动，并录制成盘上交参加区教委参加评比。在2012年万州区中小学生乒乓球比赛中，我校有8名学生参加初中组比赛，男女团体均荣获第四的好成绩，方力同学荣获女子单打铜牌，孩子们用努力和坚持传递着自尊、自信、自强、自立的意志和品质。

4.积极开展“学雷锋、树新风、做传人”主题教育。聋生班与培智班结对互助，发动聋生帮扶生活能力不足的智力障碍孩子洗澡、洗头、整理内务。让残疾孩子用自己的理解和行动参与到学习文明美德，争做文明人的活动中来。

5．强化生活和生存能力培养。学校根据聋生和培智不同类别的学生，以个别化教育为导向，突出重点能力培养。在南京对口办的大力支持下，建立了美容美发室、小超市、小厨房、医院等多个情景教室，并最大化的发挥其功效，为学生生活、就业提供了有力保障；大力加强对智障儿童的康复训练，每天安排教师对智障儿童进行感统康复训练；同时，积极响应重庆市教委关于对学生开展社会实践有关要求，先后组织了六至九年级学生到学校的教育印刷所进行社会实践。让学生通过进入印刷厂实践活动，感受工作岗位，培养合作意识，对聋生加强职业意识和职业能力的培养。

6.为了保持文化校园的旺盛生命力，学校建成“班班通”网络系统，宽带网络深入到学校的每个教室、办公室，不断提高教育文化的科技含量，建立了万州区特殊教育信息网站，网络文化特色鲜明。学

校在网络环境下开展有针对性互动管理，实行电子化、无纸化办公，使工作更加有序、更为规范，大大提高了工作效率。学校还实现了与兄弟学校、上级教育行政部门之间的互联，实现了信息资源的共享。经常开展网络文化主题活动，使创新教育和网络道德教育有声有色。

特教中心承载着上级领导和社会各界的拳拳爱心，正以昂扬向上的斗志、永争一流的气概、百折不挠的精神，将“大爱”融入“文化”，用“文化”优化管理，在“大爱校园文化”中提升教育教学质量，为办人民满意的教育作出更大的贡献。

第三篇：2011年特教中心工作总结

特教中心工作总结

特教中心在市教育局的领导下，以特教工作会议精神为指导，全面贯彻省政府关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知，坚持以人为本的理念，创新工作思路，充分发挥特教中心的检查指导作用，加强对县（区）随班就读工作的督导检查、特教师资培训、残疾儿童少年的筛查鉴定，完善我市随班就读资源教室建设，规范我市随班就读资料要求、强化随班就读工作管理，全面提高我市随班就读工作水平，努力推进全市随班就读工作又好又快的发展。现就本特教中心工作介绍如下：

一、加强督导检查，全面推进随班就读工作。

为了进一步推动我市随班就读工作的发展，市特教中

心分别在今年3月和9月两次对全市随班就读工作进行督导检查。在检查中采取听汇报、查资料、随堂听课、座谈交流指导等方式，听取了6县（区）上随班就读工作的汇报，本随班就读工作开展情况，交流了资源教育建设及随班就读档案建设的意见，查阅了6县（区）及33所中小学随班就读档案资料，随堂听课12节，并和6县（区）分管领导及33所学校的领导、老师就随班就读工作的认识问题，如何开展随班就读教育教学及管理进行了座谈交流及指导。在督导检查工作后，市特教中心就我市随班就读工作取得的成绩以及存在的问题按时向市教育局上报，并提出了应对的措施，充分发挥了市特教中心的督导作用。

二、强化特教师资培训，提高随班就读工作成效

今年5月份市特教中心经市教育局同意于5月26日举办全市县(区)特教工作站随班就读学生筛查和鉴定人员培训班，本次共培训随班就读学生筛查和鉴定人员18人，参训教师完成培训内容后由市特教中心颁发《张掖市随班就读学生康复指导教师资格证书》。由于市特教中心充分准备，取得了较好培训效果，在9月份进行的6县区督导检查中，市特教中心人员又对参训的18名教师进行了现场培训，共同筛查随班就读学生228人。到十月底，所培训的18名随班就读学生筛查和鉴定教师对本县区的随班就读学生都进行了全面的筛查鉴定，为做好“两基”迎国检工作提供了强有力的保障。

三、完善资源教室建设，确保随班就读学生康复效果

为了贯彻省教育厅积极建设特殊教育资源教室，促进随班就读工作向前发展的精神，我市部分县（区）学校建立了随班就读资源教室。但在9月份的督查指导中发现，除临泽县建有2所，高台县建有1所资源教室（已建成的3所中2所因学校建设和合班并校而拆除）外，其它县（区）都没有建设与随班就读发展相适应的资源教室，已建成使用的3所资源教室也缺少随班就读学生康复训练的设备。资源教室建

设滞后，已不符合我市随班就读发展的现状。为此我中心请示市教育局同意花费七万多元统一采购康复训练设备7套，配发到7所随班就读学生较多的学校。随班就读资源教室的建设完善，极大的改善了我市随班就读学生的康复环境，为随班就读孩子走向主流社会创造了条件。

四、统一随班就读工作要求，促使随班就读资料规范化。在3月份的巡回检查中，我们发现各县（区）现有的随班就读学生档案既不相同也不完整，对随班就读学生确认的标准也不尽相同。为此我中心统一制定《张掖市随班就读儿童筛查量表》、《特殊需要儿童少年随班就读登记表》、《特殊需要儿童筛查确认登记表》，并在9月份的巡回检查中广泛运用，促使我市随班就读学生的筛查、确认、登记步入了规范化。在下一年的工作中，我中心将制定完善全市随班就读档案目录及要求，进一步规范全市随班就读档案管理，提升我市随班就读工作水平。

五、规范随班就读手册填写，促进个别化教育实施

随班就读学生手册是随班就读学生个别化教育的重要

资料，在3月份的巡回指导中我们进行了重点查阅。在查阅中发现，部分学校对于随班就读学生手册填写要求不明确，填写也不规范。个别县区对地处偏远的学校没有下发随班就读学生手册。为此我中心在今年8月份又一次印发了随班就

读学生手册600册，下发到部分县（区），并进一步明确了填写的要求，为随教就读教师进行个别化教育提供依据。

以上工作的顺利开展，积极配合了全市“两基”迎国检工作，进一步提升我市特殊教育水平，全面推动我市随班就读工作的发展。在今后的工作中，我中心将在市教育局的领导下，不断开拓思路，积极探索，争取使我市随班就读工作提高到一个更高的水平。

第四篇：创建文明城市工作总结

创建文明城市工作总结

创建文明城市是优化经济发展环境，营造健康、文明、向上的良好社会风尚的重要途径，是进一步提高公民文明素质的重要载体。我局高度重视文明城市创建工作，把这项工作作为推动卫健系统内涵建设的重要内容来抓，紧紧围绕市委、市政府提出的创建文明城市目标任务和工作要求，在市创城办的直接领导下，切实加强工作领导，明确目标，落实措施，责任到位，扎扎实实地开展一系列文明创建活动，竖优良作风，抓优质服务，创优美环境，树文明形象，取得了明显成效。现将近期我局创建省级文明城市工作情况总结如下：

一、加强领导，完善工作责任机制，形成良好的文明城市创建氛围

局党组高度重视文明城市创建工作，把文明城市创建工作与日常紧密结合起来，列入全局工作的重要议事日程，加强领导，强化责任，周密部署，狠抓落实，把创建工作与业务工作一起研究、一起布置、一起落实、一起督查、一起考核，切实从思想上、组织上、具体措施上全面进行落实。卫健局于2021年上半年成立了创建省级文明城市工作领导小组，由党组书记、局长高久煜同志任组长，其他领导班子成员任副组长，职能科室负责人为组员，负责创建工作的组织、指导、协调工作，并确定党委办公室负责创建活动和各项措施的具体制订、实施、督查、考核、总结等经常性工作。领导小组根据上级部门关于文明城市创建工作的目标要求，结合我局实际制定了文明创建方案，明确创建工作重点，对创建目标及具体措施内容进行细化量化、逐项落实到具体分管领导和职能科室负责人，从而形成了创建工作一级抓一级、层层抓落实的良好格局。领导小组经常召开现场会，对照创建文明城市的要求，反复查找漏洞，对找出的问题及时整改。

二、提高认识，加强宣教，着力提高干部职工文明素养

我局坚持把提高干部队伍文明素质作为文明市创建的一项基础性工作来抓，从干部队伍思想实际出发，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着重围绕党性党风、职业道德、公民道德等内容深入开展了一系列道德教育活动。在党史学习教育的基础上，开展了新民法典讲座，学习贯彻十九届六中全会精神等集中专题学习讨论会。与此同时，大力加强干部职工公民道德教育，坚持文明服务、优质服务，规范职工日常行为，充分利用宣传栏等场所张贴创建文明城市宣传资料，局领导利用各种会议，向广大干部职工传达创建工作最新动态，向全系统职工发放《卫生行业文明用语》材料，要求每位职工，尤其是窗口人员经常学习，务求规范自己的言行。在医院内实行着装规范、微笑服务、文明用语，大力倡导文明礼貌、助人为乐、热爱集体、爱护公物、遵纪守法的社会公德，尊老爱幼、家庭和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德。利用庆祝建党100周年等纪念日开展丰富多彩的文化活动，丰富广大职工的精神文化生活。我局还从医德医风教育入手，完善医德医风档案记录，并将记录结果切实与考核相结合，严格贯彻执行国家卫健委颁发的“九不准”等相关文件精神，宽严相济，号召广大医务人员廉洁行医，诚信服务，做一名文明的医务人员。

三、紧扣重点，抓住薄弱环节，不断深入创建工作。

我局把文明城市创建工作和“我为群众办实事”紧密结合，不断深入创建工作。一是开展义诊活动，拓宽服务渠道。今年以来，我局共组织社会大型义诊10余次，服务病人近千人次，取得良好的社会效益。二是做好两癌筛查，保障妇女健康。妇幼保健院医务人员深入乡村，以镇、村为单位集中开展筛查，做到早发现、早干预、早治疗，让广大农村妇女增强自我保护意识，了解宫颈癌、乳腺癌的科学防治，不断提高广大农村妇女健康水平。三是做好档案信息报送工作。我局档案信息任务繁重，为完成信息报送工作，局内10余个科室共同努力，严格按照创城办的要求报送文字材料和影像材料。

四、下一步工作打算

明年，我局将继续坚持高标准、严要求，与市委宣传部、市文明办、市创城办保持紧密沟通，坚决配合做好创建文明城市的各项工作，务必做好以下几项工作：

一是以提高领导班子“凝聚力、执行力、创新力、战斗力”为目标,深入开展领导班子勤廉公示活动、领导班子成员民主生活会,把局班子建设成为团结拼搏、勇于创新、勤政廉洁、作风民主的领导集体,以领导的表率作用带动全局的文明机关创建工作。

二是以开展各类主题教育为契机,进一步抓好党风亷政和工作作风建设。

大力提倡艰苦奋斗的作风,把我局作风建设与创建文明机关结合起来,积极探索机关作风建设的长效机制,进一步建立健全各项规章制度,做到用制度管人管事,努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。

三是广泛开展争创文明科室活动,激励干部职工在本职岗位上认真履行职责,开拓创新,无私奉献,为促进卫生健康事业的发展提供强大的精神动力和思想保证。

四是积极开展志愿者服务活动。

在以元旦、春节、重阳节等传统节日为时间节点开展以空巢老人、留守儿童、困难儿童、残疾人等困难群体为重点做好志愿者服务。以学雷锋纪念月为契机，开展各类义诊活动。结合“我为群众办实事”，举办卫生下乡活动。

五是贯彻落实《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》文件精神，着力提升农村基层医疗卫生机构设施建设和服务能力。

盖州市卫健局将严格落实营口市卫健委相关要求，大力推进乡镇卫生院标准化建设工程，持续加强乡村医生队伍建设。

第五篇：创建文明城市工作总结

为了进一步做好创建省级文明城市工作，促进创建目标在学校各项工作中顺利实现，根据局党委的文件精神，结合我校实际，我们充分发挥广大学生在创建省级文明城市中的生力军作用和“一名学生带动一个家庭，一名志愿者影响一个群体”的教育辐射作用，组织全体师生走上街头、走入社区，大力宣传创建省级文明城市的重大意义，积极开展“知荣辱，树新风，我行动”道德实践和文明劝导活动，在社会上营造了良好的创建工作氛围，为深入推进我市文明创建做出了应有的贡献，活动中，我们着眼创新，注重实效，比较圆满地完成了创建工作任务，现将具体工作总结如下：

一、学校领导重视，组织机构建全 学校领导充分认识到创文明城市工作的重大意义和深远影响，因此对此项工作十分重视，并把这项工作摆上了学校工作的重要议事日程上。成立了由校长为组长，德育副校长和大队辅导员为副组长，各部门负责人为组员的“创建文明城市工作领导小组”，领导小组及时传达和学习上级有关创建文明城市工作的文件和会议精神，并结合学校的实际情况，制定出可行性强的工作计划、实施方案。领导组成员分工明确，责任到人，按照“谁主管谁负责”的原则，学校要求各个部门及相关人员严格按照制定的计划开展创建文明城市工作，做到有的放矢，注重细节，对照创建指标，逐项落实创建项目，确保达标。

二、加大宣传力度，营造良好创建文明城市宣传氛围 创建文明城市工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全民动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创建文明城市工作的顺利实施，学校利用升旗仪式、班会、国旗下讲话、校园广播、校园标语、宣传橱窗，班级墙报等宣传形式，让广大师生能充分认识创建文明城市工作的重要性、必要性，并积极参与到创建文明城市活动中来，同时又把这些知识带入家庭、社区，影响他人。少先队大队部以社会主义荣辱观和文明礼仪宣传教育为主线，精心设计活动载体，认真开展了“知荣辱，树新风，我行动”、“做一个有道德的人”等道德实践活动，着力实施了学校向广大市民发出倡议，“千名学生净街道”、“千封倡仪进家庭”、“千户家庭树新风”的“三千工程”，紧紧抓住学校、家庭、社区三大环节，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以实现“学校、社区、家庭互动”为目标的未成年人思想道德建设工作模式，推动了思想道德教育向纵深发展。

三、全面落实施活动方案，关注工作细节 开展“创建文明城市”工作以来，学校以实施方案为抓手，关注工作的每一个细节，把每一项工作都落实到位。（1）在全体教师会上，进行创建全省文明城市工作的教育及宣传。（2）在全校开展“四个一”活动。即学校出一期宣传栏、挂一条宣传横幅，班级办一期黑板报、各班召开一次主题班队会。（3）利用国旗下讲话，对全校师生进行礼仪教育、文明行为的教育。（4）通过校红领巾广播站大力宣传文明知识，表扬身边的好人好事，鼓励文明行为。大力宣传我校在文明创建活动中的特色及好人好事。（5）开展“小手牵大手”系列活动。（6）加大宣传力度，扩大文明创建对社会影响。参加活动的学生穿校服、戴小黄帽、佩戴绶带、带上袖章、打好横幅上街宣传。（7）进一步优化办学环境，加强“平安校园”建设，治理校园周边环境，稳定良好的教育教学秩序。（8）加强健康行为的养成教育，重视学生良好的卫生习惯和文明行为的养成教育，教育学生争做文明学生。宣传活动由学校行政领队，班主任组织四到六年级的同学上街（从学校路口至龙州路口）进行宣传，我校共有七百余名学生加入志愿者的行列，参与公共设施的维护次数累计多达108次，期中c98、c99、c105、c117表现突出；在街道上对部分市民乱穿马路，闯红灯、乱停靠车辆等行为劝导的人次多达585人，以c106、c116、c101、c102表现突出。擦牛皮癣的次数累计多达678次，学生主动捡垃圾的多达700多次，期中以c101、c102、c103、c116、c98、c99、c100、c105、c117表现最为突出。活动期间，每个学生上街实践均在2次以上，并在活动结束后写下心得体会，学校评出了34篇优秀活动心得。每个班还召开了一个以“创建文明城市为主题”的班会。

四、充分调动积极性，深入创建工作，力争人人参与 通过全体师生的团结奋斗，使我校创建文明城市工作取得了显著的成绩，师生对创建文明城市知晓率、支持率达到了100%，文明素质有了很大提高，在今后的工作中，我们将以此为动力，将开展文明创建活动继续深入开展下去。