为人民服务网评文章2013年3月[精选5篇]

第一篇：为人民服务网评文章2013年3月

工作人员与人民

记得在小学时期我们就学了一篇课文就是毛泽东的《为人民服务》，那时根本就不知道其真正的内涵和意义，只记得其中的一句话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重”，这句话在我心中早已根深蒂固。从此我怀着一个美好的信念刻苦学习，终于我从一个城市中的农村少年转变成为了一名国家工作人员。刚参加工作时我是在一个非常偏僻的乡镇，工作之余大多时间都是学习十三大会议精神，领导也要求我们写学习笔记和心得体会，这样我开始慢慢明白了什么是责任。以前我们也有责任，不过那是别人施加给我们的责任，是家长、是老师、是亲人，但大多是学习方面的责任，现在不同了，是社会赋予我们责任了，为什么这样说呢？从学校跨入了社会，走向了工作岗位，我们领取了国家的俸禄，此时我们不求有崇高的道德要求，既然你有索取，肯定也要有奉献才行啊。俗话说还有个等价交换嘛，领了工资就要对得起自己的良心，那时我就是这么想的。我感谢韩国源――当时他是一位快退休的农技干部，在他的带领下我同他走遍了全乡各村组，广泛宣传“两段育秧”和“杂稻”的推广，同时我还学会了一些简单的中医方法给人民看病，这时我才知道还有那么多的人吃不饱、穿不暖，农村还是非常的艰苦，倍感农村人生活的艰辛，我的内心受到了很大的震撼。我慢慢的成长了，期间我换了工作地点，也换了好些不同的工作岗位，与近万余名群众有个具体的接触，更多的了解了他们的心声与生活的疾苦。我深知道人民生活的不容易和艰辛。我们的党和中央政府每年都会提出以人为本，关注民生、造福人民，在历届党代会和人代会上都有所体现，所以我们经常学习，从“三讲”到“三个代表”再到“落实科学发展观”又到“全面建成小康社会”无不是以人民的生活息息相关。我认为要真正的做到“为人民服务”就要从我们身边的每一件小事做起。

我们的党和政府是为人民服务的，如果你在领导的角度你可以从一个高度来为人民做事，可是我们大多数人都是在普通的平凡的岗位，这就要求我要从身边的小事做起，为什么这样说呢？群众生活中的点点滴滴来找的都是具体的事情，与我们的工作相关，为人民提高高效的服务就是减少人们的办事成本其实也就是提高了我们的办事效率。以我本人的一次办事经历来说说吧。本月初我到人事局社保办去办孩子的的医疗保险，头一天我三点过钟到，被冰冷地告知人不在、都快四点钟了你还来办什么事，明天再来，当时我无语。第二天三点钟我又去，心想今天有人应该好办了吧。递上材料一个收材料后说隔壁开票，到隔壁开票后又说再到隔壁交钱——交钱时办事人员面无表情的说到工行去交钱，四点钟以前必须拿票据来，我问交现金行不，不行，单子已经开了，我想到工行去取号再到交钱最起码也要一个小时才行，又问现在时间可能来不及了，我明天拿来行不行，这时一个粗暴的声音又说今天开的单子不办明天就作废了，当时我好愤怒，办一件小小的事情咱就这么难呢。为什么你们不搞一个办事须知和工作流程示意图呢？我们在乡下工作要来办事也是请起假来的，我还认为是我个别人的待遇，结果我把此事和大家摆谈，好多人都有我这样的遭遇。我真的不明白作为在县城的一个单位，也是服务人民群众的窗口部门，我认为他们就没有好好的替人民作想，此等做法我不敢苟同。为此我深思过，在我的工作中我是尽量的、温和的、全面的一次性告知前来办事的群众，尽力的减少人民办事的成本，这样就不会拉大我们党委政府和人民之间的距离。谈了这么多年的“以人为本”要做到是件既难但又是件很容易的事，只要我们站在群众的角度来想事，也就是换位思考，只要想到假如是我们自己来办事还不是希望尽快一次性成功。如果实在懒得说就搞过办事须知告示不就解决问题了吗？“十八大”已经胜利召开党中央提出全面建成小康社会，是个宏伟的目标，当然也是一个可实现的目标，我是很有信心，我认为只要我们每个人从身边的小事做起，勿以善小而不为，抱着高效的、实际的、务实的办事作风，把人民当作我们的亲人，我相信没有什么事情是办不好的，这样全面建成小康社会一定会早日实现。

第二篇：为人民服务评课稿

管他风雨还是晴 关注生命是本真 ——听吕珍瑛老师《为人民服务》有感

胡月园 2014年4月14日

风雨飘摇中，语文课一路走来，进进退退，看多了繁华，也欣赏了朴素。但唯独对吕老师的课有很多期待，有很多欣喜。我一直感觉吕老师的课堂，与技巧无关，与情感相溶，与孩子的生命相联结，以至于让我们能更从容、淡定地来欣赏《为人民服务》一课。开放的课堂，放大了课的细节，让课堂的纹路和脉络显得清晰的同时，也敞露了吕氏课堂更为本真的东西——学以致用，尊重生命。

首先，从教学主线看，它以完完全全、彻彻底底的话语形式完结全课，而将话语内容（诸如张思德生平，毛主席的情感，“为人民服务”的演化足迹等）作为一粒粒教学明珠点缀其间。全课由三个版块构建而成：第一版块，初次审题，提炼出本文的三个“独识”（讲什么，怎么讲，为什么讲），在学生起点上，实现对全文的整体感知；第二版块，关注“怎么讲”，用“引用、对比、举例”的方式，感悟本文的基本论证方式，即引用论证，对比论证和举例论证等方法，实现对重点的各个击破；第三个版块；以读导写，读写互动的方式虽在课堂上未各个言明，但实现对话语的形式迁移，意图显然。三个版块的教学指向和逻辑关联是统一，明晰的。

其次，从教学内容看，它的目标设定是指向议论文的话语形式感受、理解和积累的。本课是学生小学阶段第一篇议论文，让学生了解、熟悉并能尝试运用议论文的话语形式，这确实是语文教学的独胆之任。吕老师的课堂，就是关注了这几个要素：1.作者为什么讲？2.怎样讲的？3.讲给谁听的？4.讲了什么？课堂教学中，吕老师根据学生起点，梳理了文章的主要内容。就着重关注了整个篇章中的“作者是怎样讲的？”这个重点。

最后，从教学细节看，吕老师自觉的语文意识，敏锐的课堂艺术，无痕的教学机智，让我们不得不叹服吕老师卓越的教学素养的同时，也一次次深感“课堂处处皆语文”的精妙。如：课中吕老师关于“死的语境义”的开掘，真切地让学生感受到了“语言有温度，字字总关情”的妙处，这种“掘地三尺”之举，确给人醍醐灌顶的感觉；又如：课堂中，看吕老师一举手一投足，就牵出了孩子们的心与吕老师之间的千丝万缕的关系。那是聚焦，还是追随，我说不好，但只感觉课堂是温热的，孩子们甚至有沸腾的可能；学生的思维是活跃的，有撞击的轻响；课堂的增长是可见的，甚至能听见拔节的声响。此时，不禁又想起了王尚文老师说过的：“教师能教给学生的只有自我！”确是如此！

不知是谁说过：“教学是通达灵魂的镜子。”听课观课评课，也是如此，看别人，思自己，更加清晰地看到了自己的语文教学面目。于是，站在吕老师的这面镜子前，我又得以重新发现：原来，语文还是语文，在尊重的基础上，黯淡了工具性和人文性的针锋相对后，关注课堂的生命成长，关注学生的生命成长，就是教师自己的生命成长！

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴！篇二：评课稿

1、评郑晓艳《自己的花是让别人看的》

优点：（1）教师板书工整，起到了很好的示范作用。

（2）生字词的识读扎实，特别对“莞尔一笑”的理解很到位。

（3）体味“多么奇丽的景色”一部分时，很有层次，既培养了学生的语感，又当堂积累语言，有成效。

（4）学生的发散思维得到了很好的训练，如让学生说一说当他们行走在路上时，当他们坐在公交车上时，当他们面临突如其来的灾难时——————，应该怎么做，学生结合课文学习理解较深刻。建议：（1）要找准文本的突破点，如：“多么奇丽的景色，多么奇特的民族”，他们与其他国家相比较而到底“奇”在哪里？要围绕“奇”字做好文章，不能给学生以误解：德国的花是给别人看的，得出“人人为我，我为人人”，而我们放在屋里，就是自私吗？就是小气吗？

（2）要抓住看似不经意的时间词，如：“四五十年以前”“今天”，这样才能更好地理解“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这句话的深层含义。

2、评王琦《小嘎子与胖墩比赛摔跤》

优点：（1）能从单元的整体角度切入文本。如让学生明确本单元的导读内容，从而明确本单元教学总的指导思想。

（2）对文中生僻词的理解较为到位，方法恰当。

（3）在体会人物的写法上有特点，且能抓住主要句子引导学生深入体会。

（4）成功实现了语言及其写法在理解和运用中的迁移。

建议：可结合学生已有的生活经验体会文中遣词用语的生动性与准确性，让学生在具体的语言文字中感受祖国语言的独特魅力。

3、评王艳芝《为人民服务》

优点：（1）能从文体特点上入手，既抓住了主要内容，又了解了演讲稿的一般写法。

（2）能抓住“全心全意为人民服务”这一中心论点，对文本进行了适当的取舍。

（3）补充的大量的背景资料，对有助于本文的深入理解。

（4）对体会作者表达特点上有自己独特的认识和理解，处理较为到位。建议：新时期如何更好地全心全意为人民服务做适当的拓展，做到论点的与时俱进。

4、评李倩倩《威尼斯的小艇》

优点：（1）文本重点突出，教学环节完整。

（2）注重了学生的自我体验与语言的训练。如：发挥自己的想像，用下面的句式练习说话：（）乘小艇（）。

（3）注重了学生语言的积累。

建议：对个别语句的体会还要再深入些，要多了解学生的学情，不能让学生往教师准备的答案的靠，文中最后的写调查报告对于本地学生来说有难度，不适合。

5、评咸金霞《北京的春节》

优点：（1）整个教学思路清晰，对重点处理到位。（2）能抓住本单元的训练重点来设计，让学生初步了解了详略的写法，并体会这样写的好处。

（3）对“除夕”一部分的品读有层次，且有味道，能很好地唤醒学生已有生活经验。（4）板书以对联的形式出现很有新意。

建议：对字词的检查上要充分了解并尊重学生已有的知识经验，不要把任何词语都看成要点。要在体会作者的语言特色上下功夫，要在如何引导学生体会“京味”、“年味”上做文章。

6、评郭向芹《真理诞生在一百个问号之后》

优点：（1）从题目出发，读出两个不同的标点有助于对本文的理解。

（2）对生字新词的理解扎实有效，特点对“司空见惯”“见微知著”的理解很到位。（3）表格引导学生读书，很直观，有利于学生从对比中理解什么叫“见微知著”。（4）注重了写法的迁移，如让学生依照文中的写法写一段话，在写中进一步认识到本文的写作特点。

建议：从“司空见惯”“见微知著”切入文本，更有利于学生对文中列举事例的感知。在写法的渗透上要结合具体的语言文字，做到自然。

7、评杜加芹《卖火柴的小女孩子》

优点：（1）从“小女孩子给你留下了什么样的印象”，入手，对小女孩子的形象体会较深。

（2）注重了学生思维与语言的并轨训练。建议：对文本解读可再立体些，这样小女孩子的形象会更丰满，要充分体现教路、学路、文路的统一。

8、评田野《凡卡》

优点：（1）词语盘点对生字新词的识读及理解非常扎实。

（2）明确文中主人公的读法及身份是很有必要的，初步感知外国文学作品的一些特点。（3）从信的内容入手抓住主要部分感悟凡卡的悲惨命运很透彻。

（4）对于《伏尔河上的纤夫》油画及文字材料的补充，更有利于学生了解当时的社会大背景。

建议：齐读太多，不利于学生的个性化体会。师大段的讲述太多，对本文的表达特点还需引导学生好好体味。

9、评凌思颀《桥》

优点：（1）能很好地抓住关键词句体会感受洪水之猛，人们之慌乱。

（2）能结合上下文体会老汉的高大形象。

（3）板书起到了很好的提炼作用。

建议：教学环节可再整合，老师问题可再精练，人物形象体会可再丰满些。

10、评辛莉《十六年前的回忆》

优点：（1）注重了单元的训练重点，教材处理扎实。

（2）能抓住重点体会李大钊的光辉形象。

（3）教师感情投入，能较好地激发学生的情感。（4）能联系上下文，体会人物形象。

（5）对生词的理解能尊重学生的知识经验，如学生对“宪兵、军阀”不理解，老师直接出示其产生的背景及意思是很有必要的。

建议：对重点部分的处理平均用力了，且处理方式不变，过程显得较为呆板。要充分理解作都的身份及文中出现的几个时间，对理解文本能起到很到的铺垫作用。

11、评王娜《将相和》

优点：（1）对于字词的理解处理方式很好，图文结合理解“和氏壁、鼓瑟、击缶、荆条”很到位。

（2）对于廉颇、蔺相如的形象体会较为丰满。

建议：（1）要正确解读文本，廉颇最后能负荆请罪是自己听到蔺相如的一番话后，自己主动做的，而不是别人劝的，以如何劝廉颇切入文本，以它为线索是不合适的。

12、评李秀志《再见了，亲人》

优点：（1）对于教材处理详略得当。

（2）对于背景的补充较为到位，对本文的学习做了很好的铺垫。

（3）能抓住重点词句体会中朝两国人民那血浓于水的浓厚情谊。建议：教师较为投入，但走教案现象很严重，教师大段大段的过渡语并没能起到很好的激情作用。相反整堂气氛较压抑。对于第三段的处理可简略些，但一定要在学生以往感情基调的基础上让学生读透读好。

13、评李传芹《曹船借箭》

优点：（1）对本课的教学重点落实到位，如理清本文的写作顺序，读篇三：为人民服务说课稿1 《为人民服务》说课稿

一、课标教材

“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血??”当这优美、激昂的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的呢？是呀，一个民族不应该忘记历史，不应该忘记先辈，不应该忘记英雄。因为忘记过去，意味着背叛。本组课文的主题是“牢记先辈与英雄”，《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》这四篇课文，从不同角度追忆了革命先辈的感人事迹，展现了革命志士的共同理想、信念与高尚情操。教学这一组课文时，我们不仅要让学生缅怀革命先辈，继承先辈的光荣传统，更要让学生发扬光大，以开创社会主义建设事业的新局面。

《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。这是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相

爱护，使整个人民团结起来。

选编这篇文章，有几方面的意义：一是让小学生初步接触议论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文打下一点儿基础；二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。教学本课的重点是理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。难点是理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。

根据课标要求，教学时一要帮助学生理清文章的思路。熟读课文之后，引导学生说说课文围绕主要观点（中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务），讲了哪几方面的意思。二要引导学生抓住重点语句讨论、交流。除了课后思考题2所列的两个句子外，还可以鼓励学生根据自己的理解再提出几个句子。讨论、交流时，可在引导学生理解语句含义的基础上，启发学生联系实际。

二、教法学法

（一）突出主体，选择教法：

课堂是学习的场所，学生是学习的主人。《语文课程标准》明确指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的认识，我选择教法如下：

1、以读为主，读思写结合法；

2、引扶放相结合，意在引导学生注意议论文的特点与学习方法，从而培养学生自能读书的能力与习惯。

（二）重在实践，指导学法：

“语文是实践性很强的课程”，就是要让学生在大量的语文实践 中掌握运用语文的规律与方法，也就是既要“授人以鱼”，更要“授人以渔。为此，我指导学生以读为本，体会文章论述方法、抓住重点词句进行理解课文。

三、教学过程：

（一）回忆旧知，导入新课

1、上节课我们通过学习课文，你还记得课文中心论点是什么吗？哪个句子点明了这个观点？（指名答，板书：全心全意为人民服务）

2、课文从哪些方面对这个观点展开叙述？（指名答，板书：死的意义、正确对待批评、团结人民）

3、板书课题，说明:议论文论点：观点论据：材料论证：方法 《为人民服务》说课稿 《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。讲演稿属于论说文的范畴。教学《为人民服务》的要求是：让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容。《为人民服务》这篇课文对学生来说是有一定难度的。老师应该从深文浅教出发，花一番功夫设计教学方案。

一、教师讲述背景材料。出示课题后，让学生看课文后面的练习第二题：毛泽东同志的这个讲话是在什么情况下、对谁讲的？然后由教师简明地讲述有关资料：

抗日战争期间，中国共产党领导下的八路军、新四军在对敌作战不断取得胜利的同时，各解放区都开展了大生产运动，对支援战争、减轻群众负担、巩固和扩大解放区起到了巨大的作用。八路军战士张思德（属中共中央警卫团）在陕北安塞县山中烧炭，1944年9月5日因炭窑崩塌而牺牲。9月8日中共中央直属机关为悼念张思德同志召开大会，毛泽东同志在追悼会上发表了著名的讲演《为人民服务》。

二、引导学生初读课文。1．全文生字少，学生初读时不会有困难。但是，课文有不少由熟字组成的词语，学生在理解上却有困难。教师除了要提示他们查字典独立理解一些词义（如鸿毛固或卖力等）外，还应出示小黑板补充一些注释，如司马迁法西斯精兵简政等。学生第一遍读课文，要求他们抓住词语，初步读懂每一句话的意思。2．为悼念张思德，毛泽东同志在讲话中对张思德的革命精神进行了热情赞扬，同时对他的牺牲表达了哀悼之情。组织学生第二遍读课文时，要他们思考课文中哪些段落直接表达了讲演人对死者的评价和悼念。

课文的第一、二段表达了对张思德的评价：张思德生前是完全彻底地为人民的利益工作的，他的死是比泰山还要重的。

第五段表达了讲演人的哀思。3．要求学生重点阅读第三、四段，并画出表达主要意思的句子： 我们这个队伍就一定会兴旺起来。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。一切革命联合会的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。4．在学生阅读的基础上，通读全文，概括地说说各个段落的大 意。

三、引导学生细读课文。

可以先提出问题，让学生一边读课文一边思考，然后组织大家讨论。1．第一段，课文用革命点明我们这个队伍的性质，用为着解放人民的彻底地为人民的利益工作点明我们这个队伍的任务。第三句话指出张思德同志生前参加了革命队伍，而且是完全彻底地为人民服务。2．第二段的中心句是人总是要死的，但死的意义有什么不同。这一句跟下面三句是总（起）分（述）关系。这样说可以启迪革命的同志分清人生的不同意义，从而充分肯定张思德同志生前的功绩。3．第三段共六句话，其中有不管......都......只要......就......连接的三个表示条件关系的复句。用这样的句式来说，加强了语言的力量，突出强调了我们这个队伍坚持工人阶级和最广大人民群众的利益高于一切。4．第四段可以分三层。第一层指出我们这个队伍现时的任务：要团结全国大多数人民，去争取全民族的解放。第二层和第三层指出怎样才能完成这个任务：要努力奋斗；要互相关心，互相爱护，互相帮助。5．第五段在讲演结束时仍回到追悼张思德完全彻底为人民服务的革命精神，紧扣讲话中心，又进一步表达了对张思德同志的哀悼之情。篇四：为人民服务说课稿

《为人民服务》说课稿

各位评委大家好，我是14号选手，我说课的题目是《为人民服务》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标，重点难点、教法学法、教学过程等几个方面进行说课。

一、教材分析 《为人民服务》是八年级上册的一篇演讲词。演讲词属于议论文范畴，逻辑性很强，而且演讲词强调阐明观点和宣传效果，是一种注重感情感染的论说文体。毛泽东同志非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士。而这篇以“为人民服务”为主题的演讲稿更是入情入理，对中学生有非常大的教育效果。

二、学情分析

八年级学生虽然在上学期学习了议论文，有一定的判断论点，分析论据和论证的能力，但是演讲词是他们初次接触的文体，学习起来有一定的难度，而教师正确的引导，会使他们在阅读中领悟作品的内涵，从中获得对科学、社会、人生的有益启示。

三、基于以上分析，我设计如下教学目标：

1、知识与能力：有感情的朗读课文，了解演讲词的一般特点。

2、过程与方法：以自主合作探究的学习方式研讨文本，培养学生的逻辑思维和概括文

章内容的能力。

3、情感态度价值观：树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。

四、教学重点：

了解演讲词的特点，能够掌握围绕主要观点分层次论述的方式。

五、教学难点：

逻辑思维的培养和对含义深刻的语句的理解。

六、教学方法：

为了完成本课的教学目标，突出教学重点突破难点，我采用了诵读法、点拨引导与学生自主探究相结合的教学方法。

七、学法分析：

以学生诵读为基点，通过学生个性化的阅读，理清文章的内容。在自主合作探究的交流中，获得新知并得到拓展延伸。

八、教学过程：

（一）导入新课

“人固有一死，或轻于鸿毛或重于泰山”中国历史上有许许多多仁人志士，前仆后继，为历史的发展和人民的利益，而牺牲个人的生命，在这无数的英雄中，有一个人叫“张思德”（接着以课件展示张思德的图片并以文字对其生平和主要事迹作介绍）在他的追悼会上，伟大领袖毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”并在会上作了《为人民服务》的演讲，今天我们就再次聆听毛泽东同志这篇激动人心感人肺腑的演讲词《为人民服务》（板书课题）

（二）有感情的朗读课文，初步了解演讲词的内容，体会演讲者的感情。

先自读，憨厚同座两人听读，最后选出同学有感情的朗读。

（三）研读探究

1、让学生动笔画出每段的中心句或概括小标题，予以批注。

旨在养成“不动笔墨不读书的习惯”这篇课文围绕“为人民服务”写了五层意思，通过列提纲可以理清内容，符合“把厚书读薄”的理念，又可培养学生的逻辑思维和语言的概括能力。（交流展示后板书：党的宗旨 死的意义 是非标准 具体做法）

2、学生自主探究与教师引导提问结合起来。

教师可课件展示问题引发小组讨论：

（1）这篇演讲词的主题是什么？演讲者主要讲了哪些内容？

（2）从文中找出你认为最有教育意义的被人们视为格言警句的句子或段落并理解其

含义。

（3）找出文中的事实论据并说说它的作用。(同时教师板书 ：为人民服务 重于泰山 不怕批评 不怕困难牺牲 努力奋斗)这种形式给了学生以较大的思维和发言交流的空间，从而形成了一种师生互动争先发言的热烈课堂气氛）

（四）拓展升华

再次声情并茂的朗读课文，使学生在心里埋下一颗“为人民服务”的思想的种子。诵读后教师严肃的提出：现在社会上有些人老人摔倒了不扶，工作需要加班就怨天怨地，他们说为人民服务的精神早就过时了。同学们你们同意他的观点吗？好，现在咱们就开展一次小小的批驳会，请各小组讨论后轮流发言批驳错误观点。

通过这次批驳会，让学生受到了革命人生观的启蒙教育，树立了全心全意为人民服务的思想，把教学目标落实到实处。

（五）布置作业

毛泽东同志说“我们如果有缺点，就不怕别人批评指正，只要是对的我们一定改正。”那么课后请同学们敞开心扉真诚的与自己的好朋友做一次交流，相信你们在批评与自我批评中一定会加深感情深化友谊！

（六）结束语

张思德的高尚品质如同一座丰碑，屹立在全中国人民的心中，“为人民服务”四个大字牢牢的印在了我们的脑海中。同学们让我们牢记毛泽东同志的教导，做一名合格的中华人民共和国的公民吧！篇五：为人民服务说课稿(1)《为人民服务》

尊敬的评委老师：

大家好！我是小学语文20大组3小组第（）号说课者，我抽到的题目是《为人民服务》。下面，我将从说教材、说教学过程两个大

方面进行我的说课。

一、说教材

《为人民服务》是人教版小学语文12册第三单元中的第三篇课

文。首先，我们一起来解读一下本课的教学目标。《语文课程标准》指出：语文教学必须根据学生身心发展和语

文学习的特点，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，根据本课教材的特点，我制定了以下教学目

标：

知识与技能：

1、结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其

所”的意思。

2、在理解课文内容的基础上背诵课文。

过程与方法：

1、理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

2、结合具体事例，理解重点句的意思。

情感态度与价值观：

体会为人民服务的内涵，树立正确的为人民服务价值观。

其次，根据以上教学目标，结合六年级学生的现有认知水平，我确定

本课的重难点为：

重点：理解一些含义深刻的句子。难点：

1、理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的，以及复杂句子之间的关系；

2、引导学生注意议论文的特点与学习方 法，从而培养学生自能读书的能力与习惯。

二、说教学过程

（一）了解写作背景，导入新课

1、疑问式导入（同学们，你们还记得建国六十周年国庆大典的盛况吗？胡锦涛主席亲切慰问：“同志们辛苦了！”战士们齐声高呼：

“为人民服务！”那铿锵雄壮的话语，至今还回荡在耳畔。那么，为

什么要为人民服务？怎样为人民服务呢？）

这种疑问导入利于学生质疑破题，直奔课文重点，着眼于提高学

生认识能力的思维训练，让他们对所学内容做到心中有数，并能全面

深入地了解课文内容。

2、了解特殊背景

因为这篇文章的写作年代与学生所处环境相对久远，了解当时的时代背景对帮助学生更好地理解文意、体会为人民服务的内涵具有重

要意义。根据学生课前预习，搜集资料情况，由学生介绍本文写作背

景及张思德同志的生平事迹，提高学生学习积极性，帮助学生形成良

好的搜集资料整理资料的习惯，为自主学习打下基础。

（二）理清思路，概括内容

因为本文是孩子们在小学阶段所学的第一篇议论文，所以本节课

教师将围绕“文章是怎样围绕中心论点论述”的这一主线，以疑导读，让学生带着问题边读边想，走进文章。

首先，需要学生在初读课文的基础上，概括每一自然段的意思，理清本课的结构。通过小组讨论选出代表，全班交流后得出结论

（首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务；接着讲了人的死有两种不同意义；然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的；又讲

为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；最后讲开追悼会的目的。）教师小结：这五个自然段讲了五层意思，每一个自然段都可以

独立成为一段。

（三）找出论点，突出主要内容

1、通过对全文的整体感知，找出课文中心论点并板书：（全心全

意为人民服务）

2、小组讨论课文从哪些方面对这个观点展开叙述？（指名答，板书：死的意义、正确对待批评、团结人民）

3、分段学习，突出重点

对“死的意义”“正确对待批评”“团结人民”逐段进行分析，重

点分析意义深刻的句子：

（1）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。结合搜集的资料

讨论张思德的死为什么比泰山重，并举例哪些人的死比泰山重，哪些

人又比鸿毛轻。

（2）结合课后第三题，学习第三自然段：（因为我们是为人民服．．

务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，．．．．．．．

谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民．．．．

有好处，我们就照你的办。）这段话共有几句？每句说的是什么？句． 与句是怎样连起来的？重点体会关联词的妙用。

（3）结合事例，谈谈你对这个句子的理解。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关

心，互相爱护，互相帮助。

通过设计以上问题，引导学生对文章层次有了更清晰的了解，进

一步理解为人民服务的深刻内涵，从结构上对议论文严谨的论证也有

了较为深刻的认识。

（四）感情叙述，结束本课

1、为人民服务不是句空话，需要我们一如继往努力工作，心想

群众，为民办事，为人民服务，正如李素丽同志说的：为人民服务没

有终点站。雷锋同志也告诉我们，生命是有限的，可是为人民服务是

无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

2、课外延伸：作为学生，我们应该怎样做到全心全意为人民服

务？请把你的想法写下来。

本节教学，教师主要围绕学校“问题引领，自主参与”这一课题

中“拓展延伸，创新问题”展开教学。通过大量事例，让学生明白在当下如何做到为人民服务。延伸所学，对学生日常行为起到有效的指

导作用。不足之处，还请各位评委和老师多提宝贵意见。

第三篇：毛泽东文章 为人民服务 有感

读毛泽东文章《为人民服务》有感 【摘要】读了《为人民服务》后的感想，主要从为人民服务的价值含义、为人民服务的导师、为人民服务的原因，如何为人民服务和最后感言几个方面展开叙述。【关键字】为人民服务 毛泽东 读后感 含义 价值 【正文】

我读了毛泽东的《为人民服务》后，顿时进入了长久的思考之中，思绪万千。虽然这篇文章不长，短小精悍，但是给予我的思想极大地冲击，感触良多。一篇文章读来，真是觉得深有同感，为我的人生，世界观和价值观等等指明了方向。备受教育，深受启发。这篇著作文字不多，却充分昭示了无产阶级革命政党及其人民军队的历史使命、为谁革命、为谁服务的重大问题。读来格外激动、倍感亲切，让我从思想上、心灵上重新接受洗。主要感触有以下几个方面： 一．为人民服务的含义、价值

全心全意为人民服务是党的宗旨，是个做一合格党员的基本条件，也是区别党员与非党员的重要界限。“靠着轮椅和拐杖，我一样也能实现自己为人民服务的心愿，我要向世人证明：我不是包袱，而是一团燃烧的火。”身残志坚的鼓浪屿青年陈光明以一席朴实的话语，让记者在料峭的春寒中感受到了一名共产党员火热而温暖的心；“做官先做人，万事民为先”——百姓的好书记郑培民就是这样时刻告诫自己的，他把官当到老百姓的心坎里去了，把共产党员的形象深深刻在了群众的印象里；“只要病人有1%的希望，我们就要用尽100%的努力。”“治病是我们的本分。”正当非典肆虐，人心惶惶的时候，钟南山同志挺身而出，说出了这翻朴素而最符合群众需要的话；72岁的退休教授不享清福，千里迢迢走到条件恶劣的贫困山区科教支农，“我想到当初的入党誓词，在位时有责有职，退休后无职但还有责。”这就是他不顾子女的反对，决意去山区受苦的原因„„党的全心全意为人民服务的宗旨贯串于党的一切活动中，任何时候都坚持把群众利益放在首位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，把人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应，作为想问题、办事情、做工作的出发点和落脚点，切实为人民群众办好事、办实事。我们党就是这样的党，我们的党员就是这样的党员。

我们党的全部历史和经验，不正好时时刻刻在说明“全心全意为人民服务”、“群众利益无小事”的真谛吗？

党的先进性关系到党的执政地位，在新的历史时期，中国共产党的千千万万个党员能不能始终代表广大人民群众的根本利益，是对每一个党员的考验。每一个党员的素质关系着党的整体素质，每一个党员的言行影响着党的整体形象。不论我们这些党员位处何地，身居何职，都应该发扬党的优良传统。始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，忠诚实践“三个代表”重要思想，我们党就一定能够坚定地站在时代潮流的前头，开创中国特色社会主义事业的新局面。我们也无愧于中国共产党员这一光荣称号。二．指引我为人民服务方向的导师

说起为人民服务，就马上让人联想到雷锋和毛泽东，而且我最敬爱和崇拜的人也是雷锋和周恩来。他们也算是指引我认清自己人生价值的导师。我曾经把他们的生平，事迹和价值观全部都阅读了一遍，觉得他们真正地做到了全心全意为人民服务，真正地燃烧了自己，点燃了别人。正如雷锋曾说过“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。”和周恩来曾说过：“我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福。” 他们做到了，他们实现了自己所说的话以及自己的价值观。除了他们两人，还有很多人都做到了这一点，他们只是比较有代表性而已。是他们教育了我，指引了我，帮我指明了前进的方向。我也要像他们一样，尽自己最大的努力，全心全意为人民服务。三．为人民服务的原因 我是一个人，首先人就要是实现自己的价值我，实现自己价值的最大办法就是尽自己最大的努力去为人民服务！我不知道还能为人类以及社会服务多长时间，我真的很想用一生的时间去为人们服务，让每一个人都幸福快乐的生活着，但是，一个人的力量毕竟是太微小了，太微不足道了！因此，我希望今天在这里把我的想法告诉每一个人，我们作为一个人，活在世上究竟是为了什么，希望你们能从中获益，懂得去怎么做，把我的想法继续传递下去！！请问一下你们知道活着是为了什么吗？你们这些年到底干了什么对人们，人类以及社会有意义的事吗？我们在这世界上剩下的生命中还能再为人类以及世界感谢什么吗？从现在开始吧，尽自己最大的努力，去学习更多的东西，为人类以及社会做出自己最大的、力所能及的贡献吧！

当我每次看到有我喜爱的人们生活在水深火热之中时，当我每次看到有我喜爱的人们在浪费光阴虚度日子时，当我每次看到有我喜爱的人们去伤害别人或者自己时，我的心就感到很伤心难过，我替我自己感到难过，不能帮到他们，也替他们感到难过，他们的前途未来，社会的繁荣安定感到担忧。

我所期望的是伟大的共产主义，那时候，每一个人都能幸福的生活着，互帮互助，都能按照生老病死的规律活着，不会受到战争、犯罪以及灾害等意外而死去！四．如何去为人民服务：

为了实现自己最大的人生价值，为了尽自己最大的努力为人民服务，我们即将进入社会，找工作，真正的用自己的努力和汗水为人民服务了，但是我们必须要做到以下几点：

(1)正确对待社会分工和个人愿望的关系。首先要做到服从组织安排，干一行，爱一行。要使个人利益服从于人民利益，服从于党的事业，只要干上一件工作就努力干好。其次，如果目前所从事的工作明显与本人的特长爱好不相符合，也要在做好本职工作的前提下，创造条件让组织上和同志们了解自己的特长，使组织上根据需要和可能，把自己安排到更能发挥作用的工作岗位。但是作为党员，不能借口工作不适合而消极怠工，也不能为谋取私利而采取不正当的手段达到个人目的。作为党的组织和各级领导部门，既要教育党员热爱本职工作，又要注意发挥每个人的长处，努力做到人尽其才。

(2)要有对业务精益求精的精神，努力钻研，提高业务素质。社会主义现代化建设对于人的专业素质的要求越来越高。要更好地适应现代化建设的要求，就必须努力学习，刻苦钻研。在以手工劳动为主的生产中，一个人的奉献精神可以主要地通过牺牲式的奉献表现出来，这种精神今天也是十分宝贵和必要的，但是仅此还不够，还要有创造式的奉献。从事技术工作的党员，要努力钻研，革新创造；在管理岗位上的党员，要研究工作规律，努力开拓创新；在服务岗位上的党员，要保证服务质量，提高服务水平；在生产岗位上的党员，也要提高生产技术工艺水平，提高劳动效率。总之，各行各业各个岗位，都需要既有奉献精神又有才能的人，共产党员应当成为其中的骨干力量。(3)要主动找“麻烦”，自我“加压”。为人民服务无止境，要全心全意为人民服务，就要想群众之所想，急群众之所急，主动找事干，自我“加压”。如优秀党员徐虎，为了方便群众，挂出了24小时服务的牌子，自己的工作量增加了许多，却解决了群众的困难。青岛市一个区公安局，为了解决群众办事难的问题，制定并向社会公开了办理户籍证件的责任制，限定时间，落实到人，受到群众的欢迎。五．最后感言：

本人今年已经大二了，也即将走出社会，为人民去服务，实现自己的梦想，而且之前一直是社会为自己服务，自己还不曾有半点为人民服务的时候。现在离毕业越来越近了，一来担心自己的能力不足，不能尽到为人民服务的职责，二来自己的思想还缺乏磨练，世界观和价值观还有待改善。因此在学校的现阶段，本人会尽自己最大最大的努力去学好知识，增强能力，加强世界观和价值观的培养。

千万不要只有三分钟热度，一定要持之以恒！永远是您采取了多少行动让您更成功，而不是您知道了多少！我真心希望每个人都能活好自己人生，创造属于自己的一个舞台！！请努力为人生拼搏奋斗吧，好好的为人民服务吧！！

从现在开始吧，尽自己最大的努力，去学习更多的东西，为人类以及社会做出自己最大的、力所能及的贡献吧！

第四篇：读毛泽东文章《为人民服务》有感

读毛泽东文章《为人民服务》有感

【摘要】读了《为人民服务》后的感想，主要从为人民服务的价值含义、为人民服务的导师、为人民服务的原因，如何为人民服务和最后感言几个方面展开叙述。

【关键字】为人民服务 毛泽东 读后感 含义 价值

【正文】

我读了毛泽东的《为人民服务》后，顿时进入了长久的思考之中，思绪万千。虽然这篇文章不长，短小精悍，但是给予我的思想极大地冲击，感触良多。一篇文章读来，真是觉得深有同感，为我的人生，世界观和价值观等等指明了方向。备受教育，深受启发。这篇著作文字不多，却充分昭示了无产阶级革命政党及其人民军队的历史使命、为谁革命、为谁服务的重大问题。读来格外激动、倍感亲切，让我从思想上、心灵上重新接受洗。

主要感触有以下几个方面：

一．为人民服务的含义、价值

全心全意为人民服务是党的宗旨，是个做一合格党员的基本条件，也是区别党员与非党员的重要界限。“靠着轮椅和拐杖，我一样也能实现自己为人民服务的心愿，我要向世人证明：我不是包袱，而是一团燃烧的火。”身残志坚的鼓浪屿青年陈光明以一席朴实的话语，让记者在料峭的春寒中感受到了一名共产党员火热而温暖的心；“做官先做人，万事民为先”——百姓的好书记郑培民就是这样时刻告诫自己的，他把官当到老百姓的心坎里去了，把共产党员的形象深深刻在了群众的印象里；“只要病人有1%的希望，我们就要用尽100%的努力。”“治病是我们的本分。”正当非典肆虐，人心惶惶的时候，钟南山同志挺身而出，说出了这翻朴素而最符合群众需要的话；72岁的退休教授不享清福，千里迢迢走到条件恶劣的贫困山区科教支农，“我想到当初的入党誓词，在位时有责有职，退休后无职但还有责。”这就是他不顾子女的反对，决意去山区受苦的原因„„党的全心全意为人民服务的宗旨贯串于党的一切活动中，任何时候都坚持把群众利益放在首位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，把人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应，作为想问题、办事情、做工作的出发点和落脚点，切实为人民群众办好事、办实事。我们党就是这样的党，我们的党员就是这样的党员。

我们党的全部历史和经验，不正好时时刻刻在说明“全心全意为人民服务”、“群众利益无小事”的真谛吗？

党的先进性关系到党的执政地位，在新的历史时期，中国共产党的千千万万个党员能不能始终代表广大人民群众的根本利益，是对每一个党员的考验。每一个党员的素质关系着党的整体素质，每一个党员的言行影响着党的整体形象。不论我们这些党员位处何地，身居何职，都应该发扬党的优良传统。始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，忠诚实践“三个代表”重要思想，我们党就一定能够坚定地站在时代潮流的前头，开创中国特色社会主义事业的新局面。我们也无愧于中国共产党员这一光荣称号。

二．指引我为人民服务方向的导师

说起为人民服务，就马上让人联想到雷锋和毛泽东，而且我最敬爱和崇拜的人也是雷锋和周恩来。他们也算是指引我认清自己人生价值的导师。我曾经把他们的生平，事迹和价值观全部都阅读了一遍，觉得他们真正地做到了全心全意为人民服务，真正地燃烧了自己，点燃了别人。正如雷锋曾说过“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。”和周恩来曾说过：“我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。我们这一辈子和这一个时代的人多付出一点代价，是为后代更好地享受社会主义幸福。”

他们做到了，他们实现了自己所说的话以及自己的价值观。除了他们两人，还有很多人都做到了这一点，他们只是比较有代表性而已。是

他们教育了我，指引了我，帮我指明了前进的方向。我也要像他们一样，尽自己最大的努力，全心全意为人民服务。

三．为人民服务的原因

我是一个人，首先人就要是实现自己的价值我，实现自己价值的最大办法就是尽自己最大的努力去为人民服务！我不知道还能为人类以及社会服务多长时间，我真的很想用一生的时间去为人们服务，让每一个人都幸福快乐的生活着，但是，一个人的力量毕竟是太微小了，太微不足道了！因此，我希望今天在这里把我的想法告诉每一个人，我们作为一个人，活在世上究竟是为了什么，希望你们能从中获益，懂得去怎么做，把我的想法继续传递下去！！

请问一下你们知道活着是为了什么吗？你们这些年到底干了什么对人们，人类以及社会有意义的事吗？我们在这世界上剩下的生命中还能再为人类以及世界感谢什么吗？从现在开始吧，尽自己最大的努力，去学习更多的东西，为人类以及社会做出自己最大的、力所能及的贡献吧！

当我每次看到有我喜爱的人们生活在水深火热之中时，当我每次看到有我喜爱的人们在浪费光阴虚度日子时，当我每次看到有我喜爱的人们去伤害别人或者自己时，我的心就感到很伤心难过，我替我自己感到难过，不能帮到他们，也替他们感到难过，他们的前途未来，社会的繁荣安定感到担忧。

我所期望的是伟大的共产主义，那时候，每一个人都能幸福的生活着，互帮互助，都能按照生老病死的规律活着，不会受到战争、犯罪以及灾害等意外而死去！

四．如何去为人民服务：

为了实现自己最大的人生价值，为了尽自己最大的努力为人民服务，我们即将进入社会，找工作，真正的用自己的努力和汗水为人民服务了，但是我们必须要做到以下几点：

(1)正确对待社会分工和个人愿望的关系。首先要做到服从组织安排，干一行，爱一行。要使个人利益服从于人民利益，服从于党的事业，只要干上一件工作就努力干好。其次，如果目前所从事的工作明显与本人的特长爱好不相符合，也要在做好本职工作的前提下，创造条件让组织上和同志们了解自己的特长，使组织上根据需要和可能，把自己安排到更能发挥作用的工作岗位。但是作为党员，不能借口工作不适合而消极怠工，也不能为谋取私利而采取不正当的手段达到个人目的。作为党的组织和各级领导部门，既要教育党员热爱本职工作，又要注意发挥每个人的长处，努力做到人尽其才。

(2)要有对业务精益求精的精神，努力钻研，提高业务素质。社会主义现代化建设对于人的专业素质的要求越来越高。要更好地适应现代化建设的要求，就必须努力学习，刻苦钻研。在以手工劳动为主的生产中，一个人的奉献精神可以主要地通过牺牲式的奉献表现出来，这种精神今天也是十分宝贵和必要的，但是仅此还不够，还要有创造式的奉献。从事技术工作的党员，要努力钻研，革新创造；在管理岗位上的党员，要研究工作规律，努力开拓创新；在服务岗位上的党员，要保证服务质量，提高服务水平；在生产岗位上的党员，也要提高生产技术工艺水平，提高劳动效率。总之，各行各业各个岗位，都需要既有奉献精神又有才能的人，共产党员应当成为其中的骨干力量。

(3)要主动找“麻烦”，自我“加压”。为人民服务无止境，要全心全意为人民服务，就要想群众之所想，急群众之所急，主动找事干，自我“加压”。如优秀党员徐虎，为了方便群众，挂出了24小时服务的牌子，自己的工作量增加了许多，却解决了群众的困难。青岛市一个区公安局，为了解决群众办事难的问题，制定并向社会公开了办理户籍证件的责任制，限定时间，落实到人，受到群众的欢迎。

五．最后感言：

本人今年已经大二了，也即将走出社会，为人民去服务，实现自己的梦想，而且之前一直是社会为自己服务，自己还不曾有半点为人民服务的时候。现在离毕业越来越近了，一来担

心自己的能力不足，不能尽到为人民服务的职责，二来自己的思想还缺乏磨练，世界观和价值观还有待改善。因此在学校的现阶段，本人会尽自己最大最大的努力去学好知识，增强能力，加强世界观和价值观的培养。

千万不要只有三分钟热度，一定要持之以恒！永远是您采取了多少行动让您更成功，而不是您知道了多少！我真心希望每个人都能活好自己人生，创造属于自己的一个舞台！！请努力为人生拼搏奋斗吧，好好的为人民服务吧！！

从现在开始吧，尽自己最大的努力，去学习更多的东西，为人类以及社会做出自己最大的、力所能及的贡献吧！

为人民服务读后感

学习毛泽东主席《为人民服务》这篇著作，短短几百字，朴实而赋予哲理，使我心灵受到了震撼，也有了很多感受和体会。尤其在现阶段，在开展保持党员先进性教育活动的时候，更觉其意味深远。毛主席用极为亲切的口吻，朴素平实的语言道出了对当时、对现在、也对将来都具有深远意义的道理，道出了一个共产党员应有的世界观和奋斗目标，更道出了一个政党要立于不败之地的根本，那就是——为人民服务。

这次街道开展“五比五赛”暨“缺什么、要什么、做什么”大讨论系列活动。要达到的最重要的目标——就是服务于人民群众，把是否解决了群众反映强烈，通过努力能够解决的突出问题和群众满意作为衡量先进性教育活动成效的重要标准。通过这次活动“做最好的自己”。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。作为一名党员，从自己入党那天开始。就注定了把一切献给党，就必须把党的宗旨作为自己的终生奋斗目标和终身行动指南，为人民服务。我们党没有自己的私利，任何一名党员也不应该有自己的私利。所以，对我们每一位机关党员

而言，就应该服务于广大人民，努力搞好党风建设，心系百姓，做到老百姓的利益高于一切，把弱势群体的疾苦急于一切，将老百姓的呼声先于一切，把老百姓所急，所盼的事情，明确责任，认真办理，一时解决不了的问题，制定方案，拿出解决的办法和措施。给于一个满意的答复，让老百姓真真切切感受到党员先进性教育所引起的变化。努力做好每件小事。树立起为人民服务的意识。为老百姓的根本利益而做好各项工作。

今后，我还要继续经常不断地学习为人民服务，从中

不

断

吸

取

前

进的活力。

第五篇：人民时评文章：食品安全

人民时评文章：食品安全

“食品安全”何时才能安全？

日前，北京丰台区食药监局查处了一处非法食品加工窝点，现场查扣食品原料及分装成品800余箱，价值约40万元,无食品生产许可证的“黑作坊”将散装食品 原料分装在小包装里，封口再贴上假食品标签，就摇身一变成了休闲食品销往市场了。废弃的台球桌竟成了食品加工台，5名操作人员正在台球桌上分装柠檬片，屋 内电子秤、封口机、压盖机等加工工具正在运转。（人民网2016年3月14日）

民以事为天，每一人的基本能量都来源于食物，能量的获取固然是商家应该攥取得发财“契机”，但是利用将食品贴上假标签，甚至无视干净卫生这些条款，这样的 不法商家是我们不能容忍的社会“毒虫”。将这些违法生产看作利益的获取渠道，为谋取更多的利润，不顾基本的职业道德，挑战法律底线，无任何证件倒卖食品，制作无法提供产品的原料，这不仅是悬在公众头上的“利剑”，更是对整个社会具有极其重大的危害性。

大家都在调侃，我们中国人是地沟油、毒药、亚硝酸盐喂养的一代，还有什么样的食品是我们不能入口的呢？当我们为这一个段子大笑不已的时候，反讽的时候，所 谓的良心企业、放心厂家，甚至是所谓的政府监督部门。如果你们本着为他人负责就是对自己负责对家人负责的思想监督检查流水线上的每一个商品。那么“三聚氰 胺”“大头娃娃”“地沟油”将变成人们生疏的词汇。

笔者认为，食品是每个人生活中必不可少的能量，特别是如今的市面发展的如火如荼，各种休闲食品供不应求，为了保障居民的身体健康，维护社会的问题。政府应 该必须负起责任，制定相关的法律政策，加强执法能力，严厉打击无证倒卖制作食品，严格惩罚这些唯利是图的商家，让他们不敢卖、不想卖。其次还必须加强公民 的宣传教育，不要贪了小便宜丢了姓名，进正规的商店买东西，注意看生产日期和发票，拥有维权意识才能更好的保护自己保护家人。

“饿了么”真的“改了么”？食品卫生安全引人堪忧

老板娘用牙咬开火腿肠放到炒饭中，厨师将手指伸进锅里沾汤汁尝味道，员工协助黑作坊入驻平台……被央视“3·15”晚会曝光后，日前网上订餐平台“饿了 么”连续发声，并推出一系列整改措施。如今半个月过去北京晨报记者多路暗访发现，涉嫌无照经营、登记地址虚假、盗用后厨照片等行为仍大量存在于“饿了么”平台。（人民网，2016年3月28日）

随着经济快速发展，工作时间越发紧凑，以及生活方式的改变，方便快捷外卖逐渐成为人民的首选，上班者、学生，甚至家庭也都接纳并更多的使用外卖，饿了么作为外卖平台，就在这种契机下应运而生，并在近5年快速发展，但与此同时，问题接踵而至。

央视“3·15”曝光了饿了么存在的诸多问题，饿了么连续发声，并推出一系列的整改措施，然后，我们从记者的探访中可以得知，截止目前为止，饿了么并没有真的改了？相反还在顶风作案。

不少小店卫生问题令人作呕，甚至有“饿了么”员工主动协助无照黑作坊入驻平台；登记地址虚假、盗用后厨照片等问题依旧大量出现。就餐者的健康令人担忧！企业的诚信令人质疑！作者口2733740549长期兼职代写党建类时评，保证原创，长期合作

其实不仅是饿了么平台，食品卫生安全、药品安全一直是人民关注的焦点。近些年，负面新闻不断，三聚氰胺毒奶粉、婴幼儿鱼肝油、毒豆芽、上海福喜事件不断涌 现，致使人民对国内企业生产产品越发的不信任，信任危机出现，不少市民为了安全，宁肯出国购买相关产品。这种现象值得深思。

那么我们应该如何做呢？笔者认为应完善相关法律，依法办事；食安办、食药监局要加大监察力度，发挥自己的职责，监管有力；上级部门应查处不作为的执法人； 商家及生产企业及种植、养殖业主须按照《食品安全法》等法律法规的法定要求进行经营，提升道德修养，诚信经营，不要因利益熏心造成恶果；网络订餐第三方平台提供者要依法落实食品安全主体责任，对入网食品经营者进行实名登记，严格审查入网经营者的餐饮服务许可证或食品经营许可证等经营资质，对不符合法律法规 要求的入网食品经营者及行为进行制止、下架、撤销，并向食品药品监管部门报告；消费者可以举报，执法人员将进行调查。