新安乡纪律作风整顿

第一篇：新安乡纪律作风整顿

新安乡纪律作风整顿“创先争优决战四季度”近日，新安乡党委、政府于政府四楼会议室召开纪律作风整顿暨“创先争优决战四季度”活动动员会。会议宣读了纪律作风整顿和“创先争优决战四季度”活动的实施方案，确立了加大日常管理考核力度，大力提升全乡各项工作规范化、精细化管理水平，全面完成2011年度各项工作任务，力争年底综合考核总分和单项量化排名达到系统上游水平的奋斗目标。

会议强调，一是统一思想，提高意识，充分认识开展两个活动的重要意义。二是增强忧患意识，创先争优，决战四季度。三是增强紧迫感和使命感，切实扭转纪律作风。

会议提出今后工作，一是树立位次意识，在落实工作中统筹兼顾、科学谋划、既重实践、又重总结，在上级部门综合考核和单项量化排名中创先争优。二是树立荣誉意识，在推进工作中敢于担当、勇于争先、敢想敢干、勇争第一，在争取荣誉中创先争优。三是树立创新意识，在开展工作中开拓创新、锐意进取、勇于实践、善于总结，在创造地区性、系统性工作经验中创先争优。四是树立形象意识，在完成工作中加强经验总结、加强典型培养、加强新闻宣传、加强舆论引导，在优化发展环境、提升社会形象中创先争优。

新安乡政府周井明供稿

第二篇：纪律作风整顿

中村镇中心学校（校本部）教职工纪律作风集中整顿活动实施方案

为深入贯彻落实县局召开作风纪律整顿大会精神，全面落实科学发展观和正确的政绩观，切实解决学校领导、教职工作风中存在的突出问题，进一步加强教师队伍作风建设，促进我校教育事业稳步发展，校委决定于2012年2月7日－10日，在全校集中开展一次思想作风纪律整顿活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以查找问题、剖析原因、制定对策为主线，努力清除影响发展的各种思想、作风纪律问题，不断提高我校教职员工思想素质和工作能力，让广大教职员工进一步认清形式、明确目标、转变作风、增强干劲，以新的作风、新的形象积极投身于新学年的工作，奋力开创教育工作的新局面，推动我校教育事业的健康、和谐发展。

二、解决的突出问题

这次思想作风纪律整顿，主要针对教师队伍建设的现状，突出解决六个方面的问题：

一是责任意识不浓，大局意识不强。有的教职工想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度，出现“角色错位”。对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触情绪，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。二是学习意识淡化，进取心不强。学习的氛围不浓，求知欲望不强，满足于一般的工作需要。年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习；老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进去；有的同志以工作忙、事情多为借口，不愿学习；有的同志对学校提供学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学、后勤服务工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作、后勤服务工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。

三是工作主动性差，创新意识不强。事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄；工作只定位于学校、科室的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞；解决新形势下的新问题的办法不多，思路不宽；安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付；创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。

四是思想消极，工作效率不高。工作不扎实，不务实，搞形式主义；有的教职工，对领导交办的事情，很长时间也拿不出意见和结果，这里面有工作能力的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作消极，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。

五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。工作不热情，服务意识弱。对待学生不能循循善诱，没有爱心，对学生态度冷淡、语气蛮横、粗鲁，影响学生的身心健康发展。有的教职工不善于和家长沟通、接待家长态度不热情，不能心平气和地和家长建立教育学生的统一战线；有个别教师对工作不热情、不积极、不认真、缺少自我牺牲的精神，甚至互相推脱工作任务、推卸工作责任。只求做好“事后服务”，不思主动“服务于前”，不能把要出现的问题想在前、预防在前、做在前，工作经常处于被动状态。

六是纪律意识淡薄，工作不负责任。迟到早退，脱岗误事，窜岗闲聊，网上玩乐等现象时有发生；一些老师不懂规矩、不守纪律，工作中心浮气躁，办事拖拉，不作为，乱作为，不办事，乱办事。精神不振作，精力不集中，工作没激情，观念不创新。因循守旧，墨守陈规，不思进取，满足于现状。

三、方法、步骤及时间安排

（一）活动方式

采取集中学习与自学相结合，政治学习与业务学习相结合，政治学习与思想作风提高相结合，批评与自我批评相结合，个人自纠与教研组讨论相结合，学习与整改相结合，抓好整改与制定措施相结合，以达到方法新颖、气氛浓厚、提高素质、增强本领的教育效果。

（二）方法与步骤

1、成立思想作风整顿活动领导小组，设立办公室。制定思想作风整顿活动方案；

2、召开全校思想作风整顿活动动员会；

3、落实本次活动的学习计划，查找各科室和每位教职员工存在的突出问题；

4、学中查、学中改。认真分析存在问题的成因，研究制定解决措施；

5、修正和完善学校相关规章制度，建立岗位职责，落实奖惩措施；

6、扎实整改，总结经验。

四、具体安排

本次思想作风纪律整顿共安排六天时间，分三个阶段进行。

一是学习教育阶段（8月20日-21日）。8月20日，召开大会进行动员部署，组织动员、学习。重点学习成局长、张县长的两个讲话精神，通过学习，进一步提高认识，统一思想。

学习要求：学习必须立足于提高干部和教职员工的思想政治素质，坚持理论联系实际，防止和克服形式主义，务求学有所得，学以致用。要采取集中学习、讨论交流和个人自学相结合的方式进行。

二是对照检查阶段（8月22日）。根据本方案中提出的重点解决的几个问题，结合每个人的实际，认真进行对照检查，找到教职员工存在的突出问题，认真开展批评和自我批评，做到讲真理不讲面子，讲原则不讲关系，讲党性不讲私情，真正解决问题。

活动要求：要开展批评与自我批评，深挖思想根源，明确整顿方向，落实整改措施，增强自查自纠的主动性、针对性。坚持实事求是的原则，查找问题要深入细致，禁止避重就轻，力戒形式主义和走过场。

三是整改阶段（8月23日－24日）。各科室和每名教职工，都要根据查找出来的突出问题，深入剖析根源，明确努力方向，制定出有针对性的整改措施，并认真抓好落实，确保思想作风纪律整顿活动取得实实在在的效果。

整改要求：要坚持从实际出发，重在解决实际问题，针对干部和教职员工的思想作风和工作状况，本着实事求是、注重实效的原则，坚持边学边改、边整边改，查找问题要透彻，解决问题要彻底；坚持标本兼治，重点从制度上解决问题。有制度要严格执行；制度不严或不完善，要尽快健全和完善；制定的规章制度要明确、具体、公开，具有针对性和可操作性。要通过建章立制、加强管理，进一步规范领导干部和教职员工的行为。

五、加强组织领导

（一）健全机制，加强领导。

学校成立思想作风纪律整顿活动领导小组：

组

长：吕学义 副组长：吴成柱、邓胜江 成员：校委会成员

领导小组小组下设办公室，办公室设在少队部，负责具体的组织协调工作。

（二）强化监督检查，取得实效。学校思想作风纪律整顿活动领导小组、办公室要加强对思想作风纪律整顿活动组织协调及监督检查，及时发现解决工作中遇到的问题，督促思想作风纪律整顿活动落到实处并取得实效。

第三篇：纪律作风整顿

纪律作风整顿动员学习阶段工作总结

根据市委市政府的统一安排和部署，我局纪律作风整顿活动自4月13日召开动员大会以来，严格按照市委《关于在全市党政机关中开展纪律作风整顿的实施方案》的要求，结合财政工作实际，开展了动员和学习活动，转变作风、狠抓落实的思想达到了统一，带头示范、严格自律的认识达到了提高。现将有关情况总结如下：

一、领导重视，部署严密，确保纪律作风整顿活动扎实有效开展

市委纪律作风整顿活动动员大会召开以后，局党组立即召开党组会议，集体学习市委《关于在全市党政机关中开展纪律作风整顿的实施方案》及省、市各级领导的讲话精神，在统一思想、提高认识、明确纪律作风整顿的重点、目标的基础上，就领导机构、活动方案、时间、步骤等进行了专题研究，在此基础上制定了《财政局纪律作风整顿实施方案》。为了加强对全局纪律作风整顿活动的领导，并建立一把手负总责，分管领导具体抓，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作机制，为了认真落实活动方案的要求，局党组又制定了学习计划和学习考勤制度、请假制度、补课制度等多项制度，并将学习资料装订成册，人手一册，方便了学习，促进了纪律作风整顿活动的深入开展。

二、严格要求，狠抓落实，确保纪律作风整顿活动的要求落到实处

4月13日我局召开全体财政干部动员大会后，对纪律作风整顿活动作了具体安排,提出了具体要求。进入学习动员阶段后，我局始终抓住第一阶段的主要环节做工作，着力从

提高思想认识，激发内在动力；打牢理论基础，坚定服务宗旨；发挥模范作用，查找突出问题；强化责任意识，细化工作要求；严格学习纪律，保证学习效果五个方面下功夫，求实效。全体财政干部严格按照深入领会、学以致用、边学边改的要求，采取党组书记作动员，邀请晋城市委党校教授搞辅导等方法，把学习原文、课题辅导、交流心得有机结合起来，按照规定的时间、内容、和要求，学完指定的必读内容，从而深化了学习效果，达到了预期目的。

一是加强学习，在统一思想认识上下功夫。通过集中学习和动员教育，重点解决学习停留在表面、学习与自身思想改造两张皮、学习不深不细不实和作风整顿与己无关问题，让每一名财政干部都能充分认识到在作风建设方面自身均存在这样那样的差距，都需要在思想上引起重视，并在整顿中加以改进。

二是“引火烧身”，在狠抓落实上下功夫。对局机关制定的各项规章制度和党组近期安排部署的13项工作来个“回头看”，引火烧身，看自身在执行环节落实得实不实、好不好，存在哪些问题。

三是开展传统教育，在增进群众感情上下功夫。全体干部职工都要深入下岗职工、困难群众中去，了解他们的困境，体验他们的生活，体察他们的疾苦，以实实在在的行动解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，增进群众感情，明确推动和谐社会建设的重点和工作方向。

四是换位思考，在提高行政效能上下功夫。以理财为民的公仆感，正确履行公职，对照“绝不让服务对象跑第二趟”和“资金拨付不过夜”的服务承诺，改进方式方法，提高工作效率，坚决对脸难看、事难办等衙门作风和推诿扯皮、办事拖拉等行政不作为行为进行处罚。

五是抓树典型，在引领廉洁奉公风气上下功夫。作为公权日益膨胀的财政部门，财政干部要始终保持一颗“平常心”和“小胆子”，从财政形象的大局出发，从吃穿住行的小处入手，严字当头，加强自我监督和管理，坚决防止“不给好处不办事、给了好处乱办事”不廉行为的发生，树立清正廉洁的财政干部形象。对违反廉政纪律、给财政形象抹黑的人和事，公开曝光，从严从重处理。

三、创新形式，注重效果，确保学习效果

为了使纪律作风整顿活动的形式与内容相统一，保证学习效果的落实，我们采取了教育内容有重点，教育时间有整合，教育形式多样化的学习形式，确保集中培训全员参加，教育内容全部落实，取得了明显成效。主要采取了“三个结合”：

一是学习活动与业务工作相结合。纪律作风整顿活动开展以来，也正是财政业务工作最繁忙的时间，局党组明确要求“业务工作再忙，纪律作风整顿活动一刻也不能放松”。全体财政干部按照党组的要求，挤时间学，白天忙，夜晚加班加点学，业务服从学习，时间服务学习，安排服务学习。每个干部都完成了指定学习篇目，还采取查资料相辅相成的学，进一步提高了思想认识。

二是分散学习与集中学习相结合。按照局方案规定的集中学习与自学相结合的要求，我们采取优选法，统一安排学习时间，合理调配学习内容，灵活处理学习与业务关系。业余时间和休息日，带着标准、要求，自觉自愿地对规定学习内容原原本本地通读，上班时间，局党组又采取上午工作、下午5：00集中学习的方式，集中进行封闭式学习，使分散学习与集中学习有机地结合起来，确保了学习的质量和效果。

通过以上措施，绝大多数财政干部加深了对开展纪律作

风整顿活动重要意义的认识，提高了参加纪律作风整顿活动的自觉性与主动性。少数干部在纪律作风整顿活动开始之初，思想上、认识上存在应付应付、走走过场的想法，也随着学习的不断深入，特别是新闻媒体暴光力度和领导组督查力度的加大以及局党组的明确态度和领导干部的以身作则，这些同志的态度发生了重大转变，并以极大的热情投入到纪律作风整顿活动中，积极工作，努力学习，开创了人人参加学习、人人自我加强纪律作风整顿的暂新局面。

高财办字„2007‟12号

高平市财政局

纪律作风整顿查找问题阶段工作总结

根据市委市政府的统一安排和部署，我局纪律作风整顿活动自查找问题阶段以来，严格按照市委《关于在全市党政机关中开展纪律作风整顿的实施方案》的要求，结合财政工作实际，开展了以发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、深入基层入户调查、发放问卷调查等为形式的查找问题活动，广泛征求了广大群众和党员干部的意见和建议。与此同时，局党组还精心组织民主生活会，认真查找各自在纪律作风方面存在的问题，广泛开展批评与自我批评，并就找准的问题深刻剖析思想根源，进一步明确了整改措施，达到了预期的目标和效果现将有关情况总结如下：

一、开展工作的基本情况

查找问题阶段是纪律作风整顿的关键阶段，局党组高度重视做好这一阶段的工作，严格按照市委要求，紧密结合实际，统筹安排，逐个环节推进。

(一)是思想教育突出一个“常”字。全局召开了查找问题阶段动员大会，重点安排部署了查找问题阶段的工作。在此基础上，机关又采取有效措施，进一步将全省开展的纪律作风活动的引向深入，使财政干部受教育做到了经常化、持久化，思想认识不断提高。

（二）是征求意见突出一个“广”字。进入查找问题阶段工作以来，针对局机关、党员和一般干部在作风、纪律和廉洁自律等多方面的内容，召开座谈会、设置征求意见箱、发放调查问卷、到基层实地调查研究、个别访谈等多种形式，向党内外群众、服务单位、基层财政所等广泛征求了意见。据统计，采用多种方式向服务对象征求意见120人次，召开座谈会2次，发放调查函30余套210份，个别访谈80人次。经过梳理汇总，共提出各类意见426条，其中：肯定类110条，意见和建议类315条，其他1条。

（三）是民主生活会突出一个“坦”字。按照批评与自我批评的要求，广大财政干部坦诚开展了多层次交互式谈心交心活动。通过交心谈心，财政干部之间开展批评与自我批评，沟通思想，征求意见，提出问题，提出希望与建议，达到了共同提高的目的。

（四）是剖析材料突出一个“深”字。在进行他查的基础上，全体财政干部按照“重点写问题、认真找原因、关键查自身”的原则，对照机关纪律作风活动共性问题和个性问题，剖析主客观因素，特别是重点从主观世界查找人生观、世界观、价值观等方面的差距，党组成员还从科学发展观、正确政绩观以及权力观、地位观、效益观等方面进行了深挖细掘，同时，各自对自己提出了有针对性、有操作性的整改措施。

二、开展工作的主要做法

在第二个阶段中，从部署到实施，从督促到落实，局纪律作风整顿活动领导组一环紧扣一环、一步一个脚印地推进：

一是抓好思想动员这个基础。查找问题阶段的工作，干部关心，群众关注。做好这一阶段的工作，既是对学习培训效果的检验，也是整改提高的基础，起着承上启下的作用。查找问题的深度和广度决定着整改提高的方向和力度，决定着先进性教育活动的成效。为此，局党组十分重视做好思想发动工作，针对查找问题阶段的工作特点，着重在提高思想认识，消除思想顾虑上下功夫，经过层层动员，反复讲明有关政策、规定，广大干部进一步提高了认识，端正了态度，放下了思想包袱，激发了自觉参与整顿活动的自觉性和主动性，表现出高度的政治热情。

二是舞好党组这个龙头。群众看党员，党员看干部，党组成员的精神状态、工作完成质量是一种无形的力量，起着样本、示范、旗帜作用。局党组成员以身作则、率先垂范，处处严格要求自己，各个环节的工作都考虑在先、行动在先，时时注意以自己的行动带动和影响大家。不但认真参加党组班子的民主生活会活动，还坚持以普通干部的身份，积极参加有关活动；撰写剖析材料时，坚持高标准、严要求，敢于实事求是，大胆暴露问题，分析深刻透彻，并亲自送交支部负责人审阅，认真听取修改意见；批评与自我批评时，率先发言，敞开心扉，先作自我批评，带头指出其问题和不足，即使面对比自己职务低很多的同志，也能够平等交流，说出掏心窝子的话，并能积极引导对自己多提批评意见，做到虚心听取其他党员对自己的评议。

三是抓住效果这个根本。查出问题并改正问题，让群众看到实实在在的成效是开展纪律作风整顿活动的最终目的。在查找问题阶段，通过广泛征求意见、谈心交心、剖析和批评与自我批评，应该说，党组、领导班子和广大财政干部个人对于自身存在的突出问题找准了，存在问题的原因也清楚了，努力的方向更明确了。局党组高度重视查找出的问题的整改工作，坚持能改的立即改、认识到的主动改、共性问题集中改、突出问题限期改、重大问题着手改、制度问题积极改的原则，制定切实措施一项一项、一条一条加以落实。截止现在，已经对纪律有所松散问题、责任意识不强、服务意识不够主动等问题进行了整改，收到了良好的效果。

在广泛征求意见、座谈、面对面谈心交心的基础上，经过深入研究，自我反思，局党组又归纳总结了当前工作中存在的三个群众反映强烈的突出问题：一是财政队伍中仍然有财老大思想在作崇，对待服务对象中仍然有态度不好、语气生硬、办事拖拉等与公务员形象不符合的问题；二是财政监督的范围不全、力度不够、质量不高、效果不显问题。对此局党组正在研究制定具体的整改措施。

二〇〇七年六月四日

第四篇：纪律作风整顿

在这次深入开展干部纪律作风集中整顿的学习当中，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

⒉对教研工作不热心，态度消极。⒊教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。6.不科学的布置作业，加重学生课业负担，有损于学生身心健康。

7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。

三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默

化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。

五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。

三、整改措施

⒈加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。

⒉加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

⒊自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

⒋坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

⒌坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

第五篇：加强纪律作风整顿

严肃纪律作风，加强师德教育

老师们，同志们：

大家下午好！

今天我们召开全校党员大会，目的是进一步严肃纪律作风，加强师德教育，树立高尚师风，营造良好教风。根据学校办公会安排，我讲以下三点意见：

一、充分认识纪律作风、师德教育的重要性和必要性。教师是学校的最主要的构成要素，教师的水平决定了学校的 办学水平。良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础，也是培养学生综合素质的前提。当前的教育形式对我们教育工作者提出了“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的要求，这也就是当前师德师风建设的总要求，我们要深刻理解，提高认识，切实加强教师队伍建设，提升广大教师特别是党员教师的师德师风水平。

二、我校教师纪律作风师德师风还存在问题。

我校师资队伍总体整齐，素质过硬，但队伍中个别同志纪律作风师德师风仍然存在一些问题，一定程度上影响了我校教师队伍整体素质的提高，我们必须高度重视，不能视而不见。例如:个别教师敬业精神、奉献精神不够；个别教师治学不严谨，教育方法简单粗暴；个别教师学习不主动、不深入，工作积极性不高；个别教师组织纪律观念薄弱等。这些问题的存在，影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，因此，我们必须有针对性的抓好纪律作风师德师风建设。

三、针对纪律作风师德师风教育提几点要求。

1、广大教师要密切结合工作实际，认真学习相关文件精神。

2、积极开展纪律作风师德师风整治活动。

3、进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观。

同志们，造就一支素质过硬的教师队伍，努力构建和谐校园，不断提高我们的师德素质，真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表，做人民满意教师，办人民满意教育是我们共同追求，让我们朝着这个目标不懈努力。

谢谢大家！