高考思想品德鉴定

第一篇：高考思想品德鉴定

该生思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，有良好的生活作风，乐于助人.在写下自己得过什么奖状什么的，差不多就这样吧!

补充回答： 范文回顾高中三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行 一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!

xx同志在工作期间政治上积极向上,始终以优秀共-产-党员的标准严格要求自己,能与党中央保持高度一致,关注时事,通过深入、不断的理论学习提高自身理论水平和党性修养;工作中兢兢业业，踏实肯干，认真负责，能较好的将学校所学知识与工作实际结合起来，具有良好的职业道德，取得了一定的工作成绩;生活中关心同事，乐于祝人，遵纪守法、作风正派，严格遵守本单位的规章制度，受到了身边领导和同事的一致好评。

日前，教育部公布了XX年高考加分政策，其中首次明确规定高中阶段思想品德方面有突出事迹者，在今年高考录取时可享受加分投档的政策，消息一经公布立即引来广泛关注。但记者采访发现，由于“思想品德突出”没有具体衡量标准，操作难度弹性较大，在宁高校对此大多反应平静;有关人士在肯定其积极意义的同时，也谨慎地指出，确定详细的操作规则、在录取过程中做到公平公正对考生来说更重要。

到现在，7所具有自主招生权力的在宁高校中有4所出台了XX年自主招生办法，尽管录取时各校都对思想品德优秀者予以照顾，只有南大对“高中阶段思想品德突出者”的加分政策做了明确规定。南大学生处有关负责人认为，思想品德有突出事迹者，可以指那些在突发事件中有突出贡献或表现的学生，南大规定本人在高中阶段思想品德优秀，本人或其父母具有见义勇为的具体行为，可享受录取优惠政策。此前，厦门一名学生曾因为父亲协助公安机关破获要案而被南大录龋这位负责人透露，去年在抗非一线的医护人员，其子女同样享受这一政策。从吸引和选拔优秀人才的角度考虑，对他们在录取时以适当倾斜并不为过。

加“思想品德分”受益的是学生，中学在推荐学生的范围上有了更大的选择余地。南京某中学教务处的周老师说，新的加分政策为高校选拔人才提供了更大空间，打破了原来单纯“惟分”录取的局面;同时有助于学生注重自身品德修养，学校也可用加分的激励作用，加强学生社会责任感的培养。一名网友也在留言中说，此前，不少学校忽略对学生的理想教育，出现不少重才轻德现象，而衡量人才的标准是德才兼备，给品德优异的学生适当加分符合新型的人才观，体现了时代的进步。因此，给思想品德突出的学生加分是件好事情。

随之而来的问题是，什么样的学生属于“思想品德突出者”，衡量的标准何在，这恐怕是当前此项政策实施的症结所在。南京一所高校招办的张老师表示，在他看来，那些见义勇为、在非典和抗洪等重大事件中表现突出、长期做义工或青年志愿者的学生，都应该在加分照顾之列。不过这位老师担忧的是，现实中给思想品德打分很难操作，即使中学制定了被普遍认同的切实可行的量化细则，也难免人为因素的干扰，何况高校也缺乏对中学评选的监督，他觉得将“思想品德突出者”作为优先录取的条件更合适。

更有人明确表示给思想品德突出者加分不妥，他们担心，由于评定“思想品德突出”操作弹性大，极容易给人钻空子，从而导致真正优秀的考生被挤掉。南京一位姓马的学生家长也认为，孩子的品德和他的成长一样有个过程，应该用发展的眼光来看待和评判，如果仅仅因为他一时一事的“突出表现”就加“品德分”，难免有些偏颇;此外，“思想品德突出”的学生名额多少才合适也难有定论。省社科院院长宋林飞教授就此指出，教育部出台这一规定是为更广泛的选拔人才，其初衷是好的，但在具体操作时要有严格的监督机制和公正的选拔机制，否则这是对高考公平竞争原则的损害。

第二篇：高考思想品德鉴定

高考思想品德鉴定

该生思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，有良好的生活作风，乐于助人.在写下自己得过什么奖状什么的，差不多就这样吧!

补充回答： 范文回顾高中三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行 一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!

XX同志在工作期间政治上积极向上,始终以优秀共-产-党员的标准严格要求自己,能与党中央保持高度一致,关注时事,通过深入、不断的理论学习提高自身理论水平和党性修养;工作中兢兢业业，踏实肯干，认真负责，能较好的将学校所学知识与工作实际结合起来，具有良好的职业道德，取得了一定的工作成绩;生活中关心同事，乐于祝人，遵纪守法、作风正派，严格遵守本单位的规章制度，受到了身边领导和同事的一致好评，高考思想品德鉴定，自我鉴定《高考思想品德鉴定》。

日前，教育部公布了2004年高考加分政策，其中首次明确规定高中阶段思想品德方面有突出事迹者，在今年高考录取时可享受加分投档的政策，消息一经公布立即引来广泛关注。但记者采访发现，由于“思想品德突出”没有具体衡量标准，操作难度弹性较大，在宁高校对此大多反应平静;有关人士在肯定其积极意义的同时，也谨慎地指出，确定详细的操作规则、在录取过程中做到公平公正对考生来说更重要。

到现在，7所具有自主招生权力的在宁高校中有4所出台了2004年自主招生办法，尽管录取时各校都对思想品德优秀者予以照顾，只有南大对“高中阶段思想品德突出者”的加分政策做了明确规定。南大学生处有关负责人认为，思想品德有突出事迹者，可以指那些在突发事件中有突出贡献或表现的学生，南大规定本人在高中阶段思想品德优秀，本人或其父母具有见义勇为的具体行为，可享受录取优惠政策。此前，厦门一名学生曾因为父亲协助公安机关破获要案而被南大录龋这位负责人透露，去年在抗非一线的医护人员，其子女同样享受这一政策。从吸引和选拔优秀人才的角度考虑，对他们在录取时以适当倾斜并不为过。

加“思想品德分”受益的是学生，中学在推荐学生的范围上有了更大的选择余地。南京某中学教务处的周老师说，新的加分政策为高校选拔人才提供了更大空间，打破了原来单纯“惟分”录取的局面;同时有助于学生注重自身品德修养，学校也可用加分的激励作用，加强学生社会责任感的培养。一名网友也在留言中说，此前，不少学校忽略对学生的理想教育，出现不少重才轻德现象，而衡量人才的标准是德才兼备，给品德优异的学生适当加分符合新型的人才观，体现了时代的进步。因此，给思想品德突出的学生加分是件好事情。

随之而来的问题是，什么样的学生属于“思想品德突出者”，衡量的标准何在，这恐怕是当前此项政策实施的症结所在。南京一所高校招办的张老师表示，在他看来，那些见义勇为、在非典和抗洪等重大事件中表现突出、长期做义工或青年志愿者的学生，都应该在加分照顾之列。不过这位老师担忧的是，现实中给思想品德打分很难操作，即使中学制定了被普遍认同的切实可行的量化细则，也难免人为因素的干扰，何况高校也缺乏对中学评选的监督，他觉得将“思想品德突出者”作为优先录取的条件更合适。

更有人明确表示给思想品德突出者加分不妥，他们担心，由于评定“思想品德突出”操作弹性大，极容易给人钻空子，从而导致真正优秀的考生被挤掉。南京一位姓马的学生家长也认为，孩子的品德和他的成长一样有个过程，应该用发展的眼光来看待和评判，如果仅仅因为他一时一事的“突出表现”就加“品德分”，难免有些偏颇;此外，“思想品德突出”的学生名额多少才合适也难有定论。省社科院院长宋林飞教授就此指出，教育部出台这一规定是为更广泛的选拔人才，其初衷是好的，但在具体操作时要有严格的监督机制和公正的选拔机制，否则这是对高考公平竞争原则的损害。

第三篇：高考思想品德鉴定表 范文

高考思想品德鉴定表

近日，有报道说，山师附中“北大校长推荐生”面试整场处处提“孝”，而考生们的表现让各位专家相当满意，看来，北大的这一标准一下子就深入人心了，但话说回来，难道有人会让专家们不满意吗？我这样一问，大家就能明白我的意思，北大的这一标准就是一个噱头，中看中听但实际意义不大，和前不久北京的某个部门搞什么中华小孝子工程一样，属于花里胡哨咋呼人的把戏，高考思想品德鉴定表。

北大每年招生好几千人，如果考生要走自主招生的路，孝与不孝是重点考察的指标。但那些走最后高考道路的考生，谁来考察他们的孝与不孝，还不是一纸分数。

北大拿孝来说事让我想起了国内各类考试要求考生填写的那个考生思想政治品德考察表。每一年，全国参加高考、硕考、博考、公务员考试、职业资格考试等的数千万考生中，考生的录取或不被录取，有几位是因为思想政治考核不合格？因为每一个人的表格里，都是“热爱祖国，思想上跟党中央保持高度一致，团结群众（或同学），……”等，思想品德鉴定《高考思想品德鉴定表》。我所在的大学只是个普通的二本院校，我有不少机会看到各位学子参加高考时填写的思想品德鉴定表，大红的印章证明表里字字属实，但不瞒大家，学校里经常发生学生打架斗殴的事件，学生违法犯罪的事情不多，但不是没有，至于考试作弊等，看看学校经常发布的记过、警告、开除学籍的通告，那叫一个你方唱罢我登场，令人叹息不已，直叫人怀疑他们当初做出的承诺让狗吃了。

所以，北大选才思想品德考核也好，考核孝顺也好，多么好的考核结果，与被考核者在未来数十年间的行为究竟有多大关系，恐怕当真的人不多。北京的另外一所与北大齐名的清华，不也喊叫过“为祖国健康工作50年”吗，喊这句话的人的岁数绝对比那些高中生大得多，是成年人了，思想成熟了，但看看每年清华毕业生争先恐后地追英逐美，就知道有些人喊叫两声只不过是一时兴起而已。

我有一个同学，从前一起聊天，每当大家痛骂社会腐-败现象时，她要在场绝对立马变脸，因为人家是在本科阶段就入了党。后来，该人去了美国。前不久回来，张口闭口就是怎么拿美国绿卡，估计早就忘记了自己当初握紧的拳头，十足的假洋鬼子一个。而我的不少同学，当初没有过豪言壮语，有些还发过不少牢骚，但他们一直是这个国家的普通劳动者，其中一位为了神舟飞船上天，胆囊早就被医生给割掉了。所以，口头承诺向来就不太靠谱，有时候白纸黑字也扯淡，况且有些东西，盖棺才能定论。

孝，是中华民族的传统美德，怎么强调都不过分。但社会就是这样，即使看上去再怎么和-谐，总有不忠不孝之人；即使看上去多么不和-谐，也始终有至忠至孝之人。因此，那些应试教育体系下进入北大-法眼的各位年少候选人，即便如何的口口是孝，不过纸上谈兵而已。因此，我认为北大选才念“孝经”，和到处可见的思想品德鉴定表一样，没有什么新意。

“清者自清，浊者自浊”，孝与不孝，至少与考察无关。

第四篇：高考思想品德鉴定表

近日，有报道说，山师附中“北大校长推荐生”面试整场处处提“孝”，而考生们的表现让各位专家相当满意，看来，北大的这一标准一下子就深入人心了，但话说回来，难道有人会让专家们不满意吗？我这样一问，大家就能明白我的意思，北大的这一标准就是一个噱头，中看中听但实际意义不大，和前不久北京的某个部门搞什么中华小孝子工程一样，属于花里胡哨咋呼人的把戏。

北大每年招生好几千人，如果考生要走自主招生的路，孝与不孝是重点考察的指标。但那些走最后高考道路的考生，谁来考察他们的孝与不孝，还不是一纸分数。

北大拿孝来说事让我想起了国内各类考试要求考生填写的那个考生思想政治品德考察表。每一年，全国参加高考、硕考、博考、公务员考试、职业资格考试等的数千万考生中，考生的录取或不被录取，有几位是因为思想政治考核不合格？因为每一个人的表格里，都是“热爱祖国，思想上跟党中央保持高度一致，团结群众（或同学），……”等。我所在的大学只是个普通的二本院校，我有不少机会看到各位学子参加高考时填写的思想品德鉴定表，大红的印章证明表里字字属实，但不瞒大家，学校里经常发生学生打架斗殴的事件，学生违法犯罪的事情不多，但不是没有，至于考试作弊等，看看学校经常发布的记过、警告、开除学籍的通告，那叫一个你方唱罢我登场，令人叹息不已，直叫人怀疑他们当初做出的承诺让狗吃了。

所以，北大选才思想品德考核也好，考核孝顺也好，多么好的考核结果，与被考核者在未来数十年间的行为究竟有多大关系，恐怕当真的人不多。北京的另外一所与北大齐名的清华，不也喊叫过“为祖国健康工作50年”吗，喊这句话的人的岁数绝对比那些高中生大得多，是成年人了，思想成熟了，但看看每年清华毕业生争先恐后地追英逐美，就知道有些人喊叫两声只不过是一时兴起而已。

我有一个同学，从前一起聊天，每当大家痛骂社会腐-败现象时，她要在场绝对立马变脸，因为人家是在本科阶段就入了党。后来，该人去了美国。前不久回来，张口闭口就是怎么拿美国绿卡，估计早就忘记了自己当初握紧的拳头，十足的假洋鬼子一个。而我的不少同学，当初没有过豪言壮语，有些还发过不少牢骚，但他们一直是这个国家的普通劳动者，其中一位为了神舟飞船上天，胆囊早就被医生给割掉了。所以，口头承诺向来就不太靠谱，有时候白纸黑字也扯淡，况且有些东西，盖棺才能定论。

孝，是中华民族的传统美德，怎么强调都不过分。但社会就是这样，即使看上去再怎么和-谐，总有不忠不孝之人；即使看上去多么不和-谐，也始终有至忠至孝之人。因此，那些应试教育体系下进入北大-法眼的各位年少候选人，即便如何的口口是孝，不过纸上谈兵而已。因此，我认为北大选才念“孝经”，和到处可见的思想品德鉴定表一样，没有什么新意。

“清者自清，浊者自浊”，孝与不孝，至少与考察无关。

第五篇：思想品德鉴定)

时光荏苒,一学年的学习任务又已接近尾声,默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩,弥补不足,以利于今后的工作和学习,特自我鉴定如下:

一、思想道德素质方面

本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,积极参加学校和班级的活动。

二、科学文化素质方面

学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

三、身体、心理素质方面

四、在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。