创建省示范学校工作和办学水平督导考核后的整改方案

第一篇：创建省示范学校工作和办学水平督导考核后的整改方案

创建县示范学校工作和办学水平督导考核后的整改方案

根据县教育局督导室的安排,对学校工作和办学水平进行了为期两天的考察,形成了考察报告,并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步创建工作指明了方向,6月30日,学校召开党政联席会,专题研究督导建议,对照《评估方案》要求，制定如下整改方案：

一、整改的指导思想

为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，加快我校教育改革和发展，促进教学质量的提高，满足人民群众对优质学校的需求，以适应新课程改革和社会发展的需要，在整改过程中，以科学、认真、严谨的态度，高度重视专家组提出的整改意见。坚持以学校整体利益为主的思想，坚持以师生发展为主的思想，坚持以鼓动改革创新为主的思想，争取在3-4个月时间内，完成专家组提出的整改任务，把随州二中办成特色鲜明，起示范辐射作用的省级示范性高中。

二、整改内容、目标与措施

（一）认真开展教育思想，办学理念的系统研究，办学理念要与现代教育思想，推行素质教育及学校的办学实际相结合。

1．利用暑假再一次组织全校教职工认真开展教育思想，办学理念的系统研究，并将聘请有关专家（适时）对办学思想，办学理念进行论证。

2．近期内学校将以备课组、教研组、年级组为单位，进行深入、反复、系统的研究，再一次定办学理念的内涵，拓展办学理念的外延，让全校师生实践生命教育，这一理念的精神实质和根本要求。并找出包在德育、教学、管理等方面的切入点，让“实践生命教育”这一理念成为学校的一面旗帜，更好地发挥引领作用。

3．实践生命教育的对象既有学生，又有学校和教师，教师是关键，学校是保障，学生是主体，学校将进一步关爱学生，关爱教师，关爱职工，让他们成为实践办学理念的有机整体，让学生成为发展的主人。

（二）注重优化学校管理，进一步规范办学行为。

1．注重组织干部尤其是校领导加强教育理论学习，增加理论素养，提高依法行政，科学行政，民主行政的能力和水平，书记校长带头全部深入教学一线蹲班级、蹲教研组，蹲年级组，及时发现并解决学校管理工作中的问题。

2．严格执行国家课程计划，真正把研究性学习纳入课程计划，落实研究性学习教材和校本教材，做到每学期有计划，有阵地，有课题，有课时，有课保障，建立奖励机制，激励在研究性学习中做得好的典型，并将学习成果与教师的评优表模，晋升晋级等挂钩，严格班额控制，08年下学期招收新生912人，平均57人/班。

3．按规定实行文理编班，坚决杜绝两轻两重现象，坚持开齐，开足课程，发挥学校特色的优势，以利学生全面发展，继续实行“月休制”，争取周课时接近颁部标准。

4．进一步落实体育阳光一小时活动，全方位组织开展课外活动，篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育活动天天进行，太极、武术等活动隔天开展，引导学生全部参加兴趣小组，参与各种活动，在活动中活跃身心，增强体质，健康发展。

（三）要按照国家和省相关政策规定，认真妥善处理好学校体制的问题

1．坚决按照国家和省相关政策规定，妥善处理“随州市外国语高级中学”的相关问题，外国语特色是学校“科研兴校，特色强校”的发展战略，逐步推行实验班，摸索出一条适合学校实际的新路子。开好董事会，认真研究汉东中学的办学资质，逐步完善汉东中学的办学体制。

（四）努力筹措资金，改善办学条件

1．多方筹措资金，认真落实李雅君市长在学校迎检督导反馈会上的讲话精神，争取政府的进一步支持，想千方设百计地做好校园内外住户的迁出工作，改善学校的整体结构和布局。

2．8月底以前完成教学楼的改造。40个教室将全部安装多媒体和空调，教师的笔记本电脑配备到位，解决好信息技术终端设备问题。继续完善校园功能，丰富学校资源，使学校全面进入信息时代，达到科学管理，规范管理，优化管理的目标提升整个学校的办学质量和办学水平。

（五）进一步加强教育教学研究，不断深化教育教学改革。

1．加强德育工作研究，让“四有”的自主德育成为学生成长成才的有利保障，让学校每周一次的德育课成为教师与学生共同成长的舞台，坚持德育工作系统化、序列化，围绕国际国家大事，做到年年有重点，月月有专题，周周有活动，常抓不懈，在已建有神农故里，编钟博物馆，大洪山风景区等德育基地的基础上，有计划地寻找能与学生实际相结合的切入点，在基地开展有针对性的德育教育，让学生亲眼所见，亲耳所闻，亲身所感，看在眼里，记在心里，落实在行动上，达到“知”、“行”的统一。

2．面向全体学生，开设选修课，我们的校本教材也比较丰富，接下来是让校本教材走进课堂，纳入课程计划，有专任教师上课，并进行常规考核，让我们的校本教材充分发挥其应有的功能，使其成为通用教材的有力补充。

3．进一步把新的教学理念贯穿在教学的全过程中，责令教务处及时拿出教师培训计划，7月11日~7月20日集中培训，9月1日-10月1日全校教学大练兵，其余时间教师自学，力争通过3轮培训，全校每位教师都讲公开课、示范课、并将每次授课情况和评议结果记入教师业务档案，对课堂教学改革不到位的教师，采用个别辅导、结对子的方式，反复锤炼，坚持将新的教学理念贯彻到全校的每一个教师。半年内，专任教师中具有研究生学历的10人左右，具有高级职称的研究生学历超过50%，85%以上的教师具有熟练的学科与信息整合的能力，60%以上教师能熟练制作公开课件，85%以上教师能结合学校课程实施计划，开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习。

4．继续实施开放办学，采用“走出去，请进来”的方式，让每个教师亲临省内外先进学校的课堂，感受课堂氛围，指导更新观念。请专家到二中讲坛作报告，作演示，将课改理念，扎根于教师心中。

5．加大常规教学检查力度。从备、批、铺诸环节入手，检查教师实践新的课改理论情况，及时指导，坚决让每位教师能将新的教育理念贯穿入自己的课堂教学，提高教育教学效率。

6．进一步推动和深化课堂教学改革，让新课改精神内化为全体教师的教育理念，外化为全体教师的教学行为，抓好信息技术培训工作，开展信息技术和学科整合教学实践，提高教师运用现代科技手段的能力，做到“三会”：人人会利用网上资源；人人会制作教学课件；人人会操作设备上课，多媒体计算机教学平台进入所有教室，教师使用多媒体授课占总课时的30%以上。

（六）认真进行一次规范的自评，系统地做好评估资料的建设工作。

1．修改完善自评报告，自评报告按指标体系中的4个A级指标分别撰写，按照各“板块”的要点全面总结学校创建工作，力求提前准确、全面、系统地再进行一次规范自评。

2．将评估方案下发到每个教职工手中，采用开讨论会，报告会等方式对评估细则作深入细致的解读，让每位教职工深入了解评估指标要求，认真进行一次规范的自下而上的自评，并做好系统资料建设工作。

3．组织专班对四个A级指标和36个C级指标再进行二到三次的反复自查，找准“失分原因”的症结所在，紧扣36个C级指标的要点并突出重点收集整理档案资料。

三、整改责任与分工

（一）整改工作总责任人

吴绍玉（校长）

主持和领导整改的全面工作，重点引领班子成员和全体教师围绕“育名师，建名校，出精品”的主题，做好指挥统筹工作。

（二）分项工作责任人

1．教育思想，办学理念方面负责人：吴绍玉（校长）

2．优化管理，规范办学方面负责人：黄兴贵（主任）

3．学校体制方面负责人：葛常选（少先队辅导员）

4．筹措资金，改善条件方面负责人：孙荣兴（会计）

5．教育教学，深化改革方面负责人；王西周（主任）

6．规范自评，资料建设方面负责人：乔士彬

以上整改方案、目标和措施，希望各负责人工作小组按照学校的整体要求和规划，尽快做好动员，做好详细的计划和实施方案，组织好人力和财力，按照省级示范高中的要求和标准，在9月中旬前将工作完成，并组织做好档案资料工作，迎接最后的督导验收。

唐庄小学

2008年7月3日

第二篇：罗城中心小学办学水平督导整改方案

罗城乡中心小学

办学水平督导整改方案

10月27日县政府教育督导室对我校进行了办学水平综合督导。督导组通过听取学校校长汇报、实地查看学校校园文化建设整体情况、查阅学校档案、师生问卷访谈、听课等形式对我校工作做出了客观、公正的评价。我校按照督导室下发《高台县人民政府教育督导室关于对罗城学区中心小学进行综合督导评估的报告》，成立了学校办学水平督导问题整改领导小组，针对督导组提出的问题，召开了全校教师会议，逐条进行了研究、分析，根据学校实际情况，制定了相应的整改措施，并将整改的问题落实到人，限期整改。为了更快、更好的完成整改任务，经校委会研究、讨论，现制定如下整改方案：

一、成立学校整改领导小组：

组长：蔺述斌

副组长：王共海

组员：葛生成郇玉红张静程静

闫婷夏长金刘智娥陈静

二、整改问题：

1．进一步抓好骨干教师队伍建设和青年教师培养，尽快形成一支政治素质高、专业能力强的教师队伍；

2．继续完善教研活动制度，提高教研质量。

3．积极改善办学条件，加快基础设施建设，充分利用现有教育资源。

4．加快特色学校教育，形成自己的办学特色。

三、整改措施：

（一）问题一整改措施：

整改负责人：蔺述斌陈静

整改完成期限：2010年11月8日至2011年8月25日

整改措施：

1．抓好师德教育，激发骨干教师和青年教师爱岗敬业精神。在现有骨干教师和青年教师中开展一次“爱校如家，爱生如子”教育活动和一次“我是一片绿叶”演讲活动。并组织他们学习“义务教育法”，学习优秀教育工作者的先进事迹和先进经验，使学校骨干教师和青年教师都能树立“敬业、爱生、奉献”的风尚，全力献身于教育事业。

2．狠抓青年教师基本功训练，为他们夯实尽快成长的基础。学校对青年教师提出了“五个一”的要求：写一本好教案，上一学期好课，能制作一个好课件，写一手好字（包括粉笔字、毛笔字），写一篇经验论文，并将其纳入青年教师考核项目，装入教师成长档案。

3．积极发挥骨干教师示范作用，开展教师结对帮扶活动，促使骨干教师进一步成长，青年教师尽快成熟。我校的具体做法是：一导、二课、三练。一导：开展导师制师徒结对活动。学校为刚参加工作的教师配备思想素质好，业务能力强的青年、中年教师为师傅。宗旨是新教师在师傅的教育培养下，掌握课堂教育教学，学会管理班级的方法，早日出徒成为骨干教师。

二讲：学校要求骨干教师每学期为全校教师上一堂示范课，刚参加工作的教师上一堂过关课。三练：一练教师的说、写、画。二练教学基本功，贯彻学科教育思想，了解和掌握学生实际情况，掌握科学基础知识和基本理论，并运用于设计和实施教学。三练教研基本功：优化课堂结构，改进教学方法，能用科学的方法指导学生，努力成为教学的行家里手，能胜任各类公开课。通过一导、二课、三练活动，使我校青年教师的基本功和骨干教师的教科研能力大幅度提高。

（二）问题二整改措施：

整改负责人：王共海张静

整改完成期限：2010年11月8日至2010年12月20日

整改措施：

1．建立以校为本的切实可行的教研制度，每学期确定一个教研目标，并提出具体的措施及要求，真正做到在实践中探索，在探索中跟进。

2．丰富教研活动形式，如：专题讲座、心得交流、网络优质课视频观摩、课题研究、集体备课、教学大比武等，真正为教师专业化发展服务，通过活动真正让教师教育教学及教研能力得到提高，力争完成学校上报的教研课题，并取得一定成果。

3．坚持做好每周四教师的新课改、远程教育及信息技术教育三项校本培训工作，做到培训前定培训教师、定培训内容，并在学期末组织教师进行新课改和信息技术测试，真正将培训工作落到实处，把它当做推动教师专业化发展的有效途径。

4．要求教师每学期必须写一篇教学论文，鼓励教师每学年能在省市级教育刊物上发表一篇质量较高的论文，每学年学校组织开展以教师教育教学和教研成果展示活动并对成果显著的教师进行奖励，真正让教师体会到成功的喜悦，（三）问题三整改措施：

整改负责人：葛生成夏长金郇玉红

整改完成期限：2010年11月8日至2011年7月10日

整改措施：

1．结合教体局危改工程，积极协商拆除、重建经上级部门鉴定的学校现有的D级危房，尽快解决学校教学辅助用房紧缺现状，改善教师办公宿舍条件。

2．集中优势资源抓好主要教学功能用室的建设、使用和条件改善，如：图书室、体育器材室、展室、德育室，将仅有的经费用在教学“刀尖”上。

3．多方筹措资金，购置美术和音乐器材，使教师能更好的发挥自己的特长优势，使学生能更好的掌握一门才艺；同时积极与村委会联系协商硬化学校篮球场，为学生创建一个整洁的课外活动场地。

4．利用“绿色电脑下西部”项目为我校配备的10台计算机迅速组建学校微机室，并结合学校现有的班班通教学设备，使学生能真正接触和享受到现代教育优质资源，并组织教师定期开展课程整合方面的研讨，使我校的信息技术教育工作进一步步入正轨，发挥更大的教育效益。

（四）问题四整改措施：

整改负责人：程静闫婷刘智娥

整改完成期限：2010年11月8日至2011年3月30日

整改措施：

1．结合学校实际情况，充分挖掘我校现有教师资源，利用我校专业教师少但有、年轻教师多的优势，广泛征求教师意见，制定出一套适合罗城中心小学的特色创建规划，进一步完善学校原有的特色创建方案。

2．扎实推进我校之前已定的“传承优良传统，传唱红色歌曲”的特色教育进程，安排专人负责，坚持每天早晨20分钟的“传唱”活动，定期开展展示活动。

3．除形成学校特色外，学校还要求各班也要形成自己的班级特色。结合学校现有设备和资源以及班主任自身特点，经讨论确定了各班的特色：一年级腰鼓表演，三年级为健美操，四年级为鼓乐队，五年级为古诗文经典诵读，六年级为少年武术，活动时间统一安排在每天课外活动。学校将各班特色成果纳入学期班主任考核中。

我校将以本次督导为契机，积极查找并限期整改工作中存在的问题，以改促教，以教促改，真正将我校的办学水平提高到一个新的台阶。

高台县罗城乡中心小学

二〇一〇年十一月八日

高台县罗城乡中心小学 办学水平督导整改方案

二〇一〇年十一月八日

第三篇：学校办学水平督导评估

湖岭镇林溪学校办学水平督导评估

现场反馈讲话稿

各位领导，同志们：

经过评估组同志一天的工作，我们通过听取汇报、资料查阅、师生访谈和实地察看等方式，已经对林溪学校近三年来的办学情况有了一个大致的了解。刚才，评估组的同志们对采集到的数据进行了汇总，经过相互引证、核对和讨论，已经形成了一个初步的评估报告。

报告分三个部分。学校的总体评价，学校的成绩和经验，存在的问题和建议。

一、学校的总体评价

湖岭镇林溪学校位于湖岭镇里见村，是一所九年一贯制学校。现有教学班15个，在校生434名。专任教师34名，学历合格率达100%。校园依山傍水，环境优美。教学设施齐全，基本能满足学校教学的需要。

近几年来，林溪学校能立足西部山区的实际，全面贯彻教育方针，规范办学行为，积极实施素质教育，努力提高教育教学质量和学生综合素质，以人为本，创设育人环境，营造创新氛围，学校面貌大有改善。学校先后被评为温州市农村寄宿制达标学校、温州市中小学勤工俭学工作先进集体、瑞安市先进党组织、瑞安市红旗大队、瑞安市教育系统社会治安综合治理先进单位、湖岭学区教学质量提高单位等，呈现出良好的发展态势，是一所充满发展潜力与希望的学校。

二、学校的主要成绩与特点

(一)认真规划，方向正确，办学行为不断规范。

1、办学方向正确。学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为办学理念，以“勤学、守纪、求实、创新”为校训，努力形成“文明、和谐、奋发、进取”的校风、“敬业、爱生、博学、垂范”的教风和“明德、乐学、求是、笃行”的学风。办学方向正确,办学思路清晰。学校在小班化教育实验、农村寄宿制管理以及学生劳动基地建设等方面积极探索，认真工作，大胆创新，成效显著。

2、发展规划逐步落实。2010年10月，根据国家中长期发展规划，结合本校实际，认真制定《瑞安市湖岭镇林溪学校十二五发展规划》，并在此基础上制订学校学年、学期工作计划，做到有计划、有实施、有总结。

3、办学行为不断规范。学校能严格执行课程计划，开足开齐规定课程。重视校本课程开发，制定了校本课程开发制度和校本课程标准，自编学校校本读本《林溪学校小学生经典朗诵》，同时对小学进行古诗文考级。严格执行“减负”规定，制定切实可行的“减负”措施。

(二)优化队伍，深化管理，各项工作运转有序

1、领导班子整体素质较高。校长胡国福，52岁，大专学历，从教33年，从事教育行政管理工作多年。经验丰富，年富力强。办学理念先进，办学思想端正，勤奋敬业，廉洁自律，在师生中有较高威望。班子成员年龄结构、学科结构较为合理。多数班子成员是从教学第一线脱颖而出，走上领导岗位后仍兼任学科教学。班子成员个体素质优秀，整体素质优良，富有事业心和改革意识，是一个团结、务实、廉洁、高效的领导班子。

2、教师队伍结构不断优化。学校现有教职员工36人，其中专任教师34人，学历全部合格。近几个来，学校高度重视师资队伍建设与管理。在师德建设方面，制订了相关的规章制度，采取了一系列行之有效的具体措施，开展了丰富多彩的教育活动，从而培养了一支具有良好职业道德素养的教师队伍。在校本培训方面，学校以课程改革为核心，以教育质量为重点，以切实提升教师的教学、教研水平为目标，制订并不断完善了培训制度和方案，开展了形式多样的活动，一支师德高尚、业务过硬、学生喜欢、教学严谨的教师队伍正在形成。

3、各项管理制度不断完善。为了保证学校各项工作运转有序，学校制订了一系列规章制度，认真实施，效果良好。

(三)教育教学扎实开展，教学质量稳步提升。

1、德育工作不断强化。学校建立了多元化的德育工作队伍。德育工作做到了年年有计划，周周有活动。能认真落实“两课两操两活动”，开足开齐开好体育与保健课程。每年都举办体育节。能确保学生每天一小时的体育锻炼时间。思品教育在学科教学中 的渗透比较好。

2、教学工作扎实推进。学校能严格执行上级的课程计划，开齐、上足、教好课程计划规定的所有课程。学校制订《林溪学校教学规范管理制度》，将各学科教学常规活动进行了规范，对教师的教学工作五环节作了明确的规定。

3、教育教学质量不断提高。由于工作扎实，措施得力，近几年林溪学校的教学质量稳步提升，受到了高一级学校和社会各界的一致好评。

（四）积极努力，改善条件，学校发展环境良好。

1、办学条件得到改善。近几年来，学校领导想方设法，筹措经费，努力改善学校的办学条件，取得了良好的成绩。

2、后勤保障到位。学校后勤能树立起为教学一线服务的思想，认真做好后勤保障工作。作为温州市农村寄宿制达标学校，林溪学校对寄宿生的管理，创特色，能坚持，有成效。

三、存在的问题和我们的建议

（一）要加大投入，完善办学条件，进一步优化学校的发展环境。

1、对照标准，学校办学条件仍存在一定的差距。学校现仅有150m环形跑道的操场，并且缺少体育馆或简易的风雨操场。建议学校在拆建宿舍楼的工程设计中，预留一层架空作为学校的风雨操场。

2、学校的现代化、信息化建设尚存在不足。建议在新一轮的校园网络建设中，重点扶植学校的网站建设。

（二）要加强内部管理，提升教师素质，进一步规范办学行为，提高办学水平。

1、学校班子要进一步提炼办学思想的办学理念，逐步形成一套切实可行的学校办学目标系统，深入师生人心，并能有步骤地得到落实。要进一步完善学校教代会制度，更好地发挥党、团、工会的作用。

2、要进一步完善学校的各项管理制度，规范办学行为。

3、要进一步加强教师队伍的建设。要立足现状，搭建平台，认真做好校本培训和校本教研，促成教师的专业化成长。

同志们，由于时间仓促，以及个人能力水平的限制，今天的评估工作可能存在一些不足，希望同志们谅解。我们将把有关的原始材料递交给督导室作进一步的核实。本次评估的最终结果还需要局党委的研究讨论后，再以正式的文本形式发送给学校，特此说明。今天的评估工作到此结束，谢谢大家！

第四篇：荣成二十三中办学水平督导评估整改方案2011

荣成二十三中办学水平督导评估整改方案

市局教育督导室：

根据2010中小学办学水平督导评估整改工作的通知精神，我校组织办学水平领导小组成员针对整改通知书内容，认真落实整改措施，确定整改期限，明确整改责任人，特制订本整改方案。

一、领导重视，明确责任。

接督导室整改通知后，我校立即召开了办学水平领导小组会议，认真学习督导室通知精神，结合整改通知书存在问题逐条逐项研究制定整改措施，落实分工明确责任，著有成效地开展整改工作。

二、落实责任，逐条限期整改。

1、专用教室及文科设备：专用室不达标

整改责任人：乔文京 ；整改措施：进一步调整专用教室布局筹建3个新的标准化专用教室；整改时限：2011年6月底前。

2、综合实践（通用技术）教学设备： 综合实践教学设备不达标

整改责任人：钱凯 ；整改措施：按综合实践教学设备配备标准配齐；整改时限：2011年5月底前。

3、艺术科专用教学设备： 艺术科专用教学设备不达标

整改责任人：邢志新 ；整改措施：按艺术科专用教学设备配备标准配齐；整改时限：2011年5月底前。

4、实验室管理与使用：实验率低

整改责任人：常海洋 ；整改措施：加强实验室管理与使用，按市局要求开展实验教学活动，切实提高实验率；整改时限：2011年2月底前。

15、专业室管理与使用：未按功能要求使用

整改责任人：张玉玲 ；整改措施：加强专业室管理与使用，按功能要求提高使用率；整改时限：2011年2月底前。

6、图书管理与使用 ：图书阅览不足

整改责任人：赵建忠 ；整改措施：加强图书管理与使用，积极开展读书活动，切实提高图书阅览室的提高使用率；整改时限：2011年2月底前。

7、现代教育技术 ：师生机、教室媒体、服务器、闭路电视均不达标，严重拖欠电教教材费。

整改责任人：乔文京 ；整改措施：添置师生机、教室媒体、服务器、闭路电视等设备一次性达标，及时上缴拖欠的电教教材费；整改时限：2011年3月底前。

8、电教管理与使用：电教报障执行不规范，设备利用率、网站建设、资源上传有待提高。

整改责任人：常海洋 ；整改措施：规范电教报障执行操作，提高设备利用率、加强网站建设和资源上传管理；整改时限：2011年3月底前。

9、教师评价：应进一步完善教师考核的月公示制度。

整改责任人：邢志新 ；整改措施：建立完善教师考核的月公示制度；整改时限：2011年3月底前。

10、机构培训实施：班主任成长档案不完善，建议进一步完善考核和评价

整改责任人：姜洪强；整改措施：进一步建立完善班主任成长档案的考核和评价；整改时限：2011年3月底前。

11、教师业务素质：C7中学教师教育教学理念需提升，暑期培训各项指标需提高，小学建议多发表教学科研论文，提高培训效益

整改责任人：张玉玲；整改措施：进一步提升中学教师教育教学理念，提高培训效；整改时限：2011年3月底前。

12、校本培训实施：C6网络培训资源不丰富，培训管理需完善，小学培训内容不丰富，建议丰富网络培训资源，加强过程管理

整改责任人：常海洋；整改措施：进一步丰富网络培训资源，切实加强培训管理；整改时限：2011年3月底前。

13、教学常规管理（初中）：鼓励使用“师生自主管理”制度，坚持激励评价与精细化教学管理相结合。

整改责任人：邢志新；整改措施：推行“师生自主管理”制度，坚持激励评价与精细化教学管理相结合；整改时限：2011年3月底前。

14、初中教学评价：重视对教师的评价，通过教师发展报告记录教师成长轨迹，激发教师教研教改积极性。

整改责任人：邢志新；整改措施：重视对教师的评价，通过教师发展报告记录教师成长轨迹，激发教师教研教改积极性；整改时限：2011年3月底前

15、初中教学研究：修改和完善校本教研制度，修改教研记录，采用活页教研记录

整改责任人：邢志新；整改措施：进一步修改和完善校本教研制度，修改教研记录，采用活页教研记录；整改时限：2011年3月底前

16、初中课程开设与落实：不随意增加考试学科课时，不随意减少音体美和综合课程课时

整改责任人：邢志新；整改措施：严格执行课程计划，开齐课程开足课时；整改时限：2011年3月底前

17、初中新课程实施： 依据《山东省课程实施水平评估方案》观测点审视各项工作，力求使档案管理正规化

整改责任人：邢志新；整改措施：严格执行《山东省课程实施水平评估方案》；整改时限：2011年3月底前

18、初中质量检测：更加关注后50%学生的学习情况，加强对薄弱学科教学研究

整改责任人：邢志新；整改措施：更加关注后50%学生的学习情况，加强对薄弱学科教学研究；整改时限：2011年4月底前。

本整改方案印发后，各年级各处室组和各位教师要结合自身工作，配合学校积极开展整改活动，务必在规定的时限内完成整改。

荣成市第二十三中学

2011年2月20日

第五篇：关于迎接省办学水平督导评估自查报告

积玉口小学

关于迎接省办学基本标准评估的

自查报告

一、学校情况概述

1、学校基本情况

我校始建于1976年，于1996年实现整体搬迁于此，当时的幺口小学、花亭小学、积玉小学、荆河小学并入我校。我校现有教职员工47人，专任教师人数36人，大专及大专以上学历29人，教师学历达标率为100%；中级以上专业技术职务教师23人。学生入学率、巩固率、毕业率达100%。学校现有在校学生542人，16个教学班；学校住宿生101名，留守学生81人，贫困学生80人。

原校园面积只有3550平方米，现在校园面积扩大到22000平方米。其中校舍建筑总面积是4534平方米。2007年，学校新建了学生食堂673平方米。2009年学校新建了880.73平方米的学生公寓和230平方米的水冲式厕所，现在正在改建150m塑胶跑道的960平方米的运动场，体育运动场地4396平方米。现有教学及教学辅助用房3055平方米。生均占地和校舍建筑面积达到8.13平方米。学校现有图书17856册，生均33册，教学实验仪器按1类配备达标，学校配备计算机55台，其中学生计算机35台，办公用25台。建有基本满足教学要求的图书室、阅览室、实验室、音乐室、电教室、微机室、音美器材室、体育器材保管室和实验教学仪器保管室等基础设施。2001年学校安装了宽带网，接通远程教育系统。2006年学校新添了电子备课室，安装了校园广播网。2010年全校重点部位安装了监控装置，今年教学楼通了电，各班和办公室安装了网线，7个教室实行了班班通。学校绿化覆盖地占总面积的30%。

2、学校管理情况

学校校长办学思想和办学目标明确，办学行为规范；学生的五项素质达标；学校按照发展规划有了长足的发展，办学特色与办学效益显著。学校有一支爱岗敬业、乐教善思、开拓进取的教师队伍，有一支作风民主、率先垂范、廉洁自律、开拓创新的学校领导班子，有一批思想好、懂业务、恪尽职守、服务育人的职工队伍；构建育人平台，凸显德育特色；加强教学常规管理，强化管理文化；架设多维舞台，积淀教师成长底蕴；贯彻落实体育卫生美育工作，促进学生全面健康发展。学校重视教师队伍建设，内部机构设置合理，部门职能明确，管理有序，运作高效。为了确保师生安全，学校所有安全设施到位，受到各级领导好评，连续三年被市局评为“安全工作先进单位”“放心食堂”；学校教研氛围浓厚，教育教学质量稳步上升，连续六年被市局评为“教育教学先进单位”，今年还被市局定为“高效课堂实验学校先进单位”，“校本教研先进单位”“义务教育教学先进单位”；2010年学校被国家教育部综合实践课程项目组授予“全国先进单位”称号；连续五年学校被市人民政府督导室和市教育局评为“基础教育先进单位”，连续五年被评为“学校德育先进单位”，今年市妇联授予了我校“巾帼文明岗”称号、学校还被评为省“阳光体育先进单位”。

二、主要工作措施与成效

（一）打造理念文化，生成学校办学愿景，规划学校蓝图

近年来，我校的基础教育也至于改革之中，在这种背景之下，根据学校发展实际，确定了“为学生终身幸福奠基，为教师迅速成长铺路，把学校办成师生共同成长的精神乐园”的办学理念，积极探索“举‘以人为本’之旗，走‘和谐管理’之路，构建学校的价值体系”的管理方略，向着“把地扫好、把歌唱好、把字写好、把操做好”的培养发展。学校努力营造“爱岗敬业，乐教善研”的教风，“合作拼搏，勤学善思”的学风，使全校师生在民主、平等、和谐的氛围中心情欢畅地和睦共处。我们把视角投向教育改革的暂新领域，构建教育创新平台。同时学校还实施了“一人一艺，一班一队，一校一团”的艺术教育工程，从而形成了“人人爱学习，人人会学习，人人能创造，人人能发展”的运行体系。我们努力建设校园文化，实施文化治校，使学校成为既是学生健康成长的摇篮，又是教师事业成功的舞台，还是学校可持续发展的阵地。学校致力于塑造教师文化、学生文化及物态文化，使学校的管理、教育、学习浑然一体，处处呈现着“勤奋文明，求实创新”的校风。

（二）发展素质文化，彰显师生个性内涵

1、建设一支“目标统一、团结一心、一身正气、一股干劲”的干部队伍

“有一个好校长就是一所好学校”，校长在这一点程度上确实决定着学校的发展方向。学校实行校长负责制和校务会议制度，推行校务、财务公开。各块工作分工明确，责任到岗，责任到人。家长委员会成员的加入，让学校的各项工作更加规范。

在学习型教师团队的建设中，在教师可持续发展的征途中，不仅是校长，整个学校领导都应成为激发教师团队活力的领头雁，成为推动教师发展的助力器。鉴于此，学校提出“校长要做学校首席学习官”、“领导班子要做学习的先行者”的要求，出台了《领导班子“学”风“做”风要求》，要求40岁以下的领导班子成员每天至少上网半小时，读书一小时，每月至少阅读《人民教育》、《湖北教育》、《中国教育报》《教师报》四种报刊，每年至少完成10万字的读书笔记；并规定班子成员每天要反思自己的工作，间周与教师做一节课，每月写一篇论文，每学期参与一个课题的研究，每年至少发表一篇论文。我们把对领导的这些要求印发给全体教职工，使全体教师成为领导践行《要求》的监督者和合作者。我还坚持写管理日志，有些日志还有所有领导和老师分享。

2、建设一支“敬业爱校、精业爱生、耐业爱岗、乐业爱己”的教师队伍

（1）抓师德建设，增强团队意识。为了进一步强化教师的事业责任感，养成良好的习惯，学校建立“一师一档”制、推行值日领导负责制。通过开展职业道德教育、举行政治学习竞赛，签订“规范行为”承诺书，落实师德规范，提高文明执教程度。同时，以开展各项活动为契机，通过集体备课、歌咏比赛、运动会等活动，增强教师们的凝聚力和团队意识，一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

（2）加快学历进修，重视技能培训。为了提高教师们的整体文化素质和业务水平，学校每学期对不同层次的教师进行现代化教育信息技术培训。一方面，积极鼓励支持教师们参加高学历培训、计算机培训、参加新课程培训、市骨干教师、班主任培训等各种形式的教研活动。另一方面，充分利用学校多媒体作用组织教师看光碟、上网收集信息。同时训练教师“远程教学”的操作程序，掌握科学的教学手段和方法。

（3）出台激励机智，加速业务成长。一是认真完善校教学能手、学科带头人考核条例，并做好考核工作，使权利与义务并存，调动广大教师的积极性。二是开展丰富多彩的教学活动，如：教学开放周、青年教师教学比武等。为教师们创设了展现自我的平台。三是认真实施青年教师“一帮一培养工程”。在学校领导的关心下，老教师的传、帮、带下，青年教师迅速成长，优秀教师群体不断扩大。

3、建立一套“人人爱学习，人人会学习，人人能创造，人人能发展”的学生素质运行体系

一是学生思想道德素质全面提升。我们根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用、广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。深入开展了法制教育、安全教育，近几年在校生无违法犯罪现象、无重大安全事故发生。学校学生思想品德评定优秀率为88%。学生文明礼仪养成教育从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。根据《中小学生行为规范》进行分解、细化，制订了《积玉口小学学生十不准》和礼仪教育具体要求，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到了要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。学校根据实际情况推出了“校长每周十分钟讲话”、“学生会常规随机记载册”、“班级每日评价表”。向家长、教师、学生民主征询，开展争当文明班队、班级 “流动红旗”等活动。

二是科学文化素质不断提高。我们严格按照市教研室规定，开足、开齐、开好每一门学科。控制每天作业量，规范教辅用书的征订，保证学生在校活动时间，不造成学生过重的课业负担。切实加强质量管理，我们强化全员的质量意识，扎实日常教学，积极推进“361快乐课堂”的高效课堂模式，提高常态质量。重视质量的分析研究，开展了多频次小范围的调研抽测，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略。近几年各科合格率均在99%以上。

三是学生综合全面素质协调发展：

（1）规范开展体卫工作。我们牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，落实每天一小时的锻炼，特别加强对课间操、体育课外活动、冬季长跑的落实，切实提高体育教学质量和运动水平。连续两年的学生体质监测达标率在90%以上，学生近视率控制在1%以内。

（2）学校重视专题教育活动的开展。为了贯彻落实市教育局《关于进一步加强中小学专题教育的通知》，进一步做好预防艾滋病、毒品预防、环境教育、血防教育、心理教育、健康教育、国防教育、安全教育、法制教育、保险教育和廉洁教育等15项专题教育工作，我校根据自己的实际，不仅制定了专题教育计划，并且通过行之有效地措施把专题教育落到是实处。一是在综合实践活动、地方和学校课程中落实专题教育。二是在学科教学中渗透专题教育。三是在主题教育中延伸专题教育。间周五大课间活动时间开展专题教育知识讲座，每月2次专题讲座。

（3）兴趣活动全面展开。为了让学生发展个性、弘扬特长，我们一是根据学生的兴趣、爱好、特点成立了音乐、舞蹈、书法、绘画、乒乓球、足球、手工、科技、作文、数学等十多个兴趣活动小组，并且做到各组活动辅导教师落实到位、计划到位、活动到位、效果到位。二是搭建平台，给学生展示才华的机会与舞台。如学校组织乒乓球赛，春、冬季运动会，门铃制作、组装汽车模型竞赛，书法、绘画作品展示，学校艺术节、校园舞比赛等大型活动，在提高学生专业知识技能的同时，也丰富了学生生活，让他们陶冶情操，感悟人生，体验成功的喜悦和快乐。由于学校兴趣小组活动经常化、科学化，学生在各个活动中捷报频传。

（三）构建育人平台，凸显德育工作特色

坚持德育为首，强化德育工作，是我校的特色。学校紧紧围绕《德育常规管理30条》，以《积玉口小学德育工作三序列》为目标，以“把地扫好、把字写好、把歌唱好、把操做好”为切入口，以“我能行、我优秀”为主线，以11类专题教育为重点，贯穿了德育工作方方面面，使学校德育工作大见成效。一是整体构建。根据学校以“育人”为宗旨的办学思想，将学校德育工作概括为“管理育人”、“教书育人”、“环境育人”、“服务育人”四个方面。在“管理育人”方面，我们采取的是“一抓二落实”的方法，使德育工作序列化；在“教书育人”方面，我们主要是通过在课堂教学中进行德育渗透，使德育工作课程化；在“环境育人”方面，我们是从班风、校风以及文化建设，通过家、校、社会三位一体教育体系以及德育资源，使学校德育日常化；在“服务育人”方面，我们主要是通过重视师生情感交流，人文渗透，使学校德育全面化。二是活动推进。为进一步加强和改进学校德育工作，使学校德育常规化、科学花、系列化，学校逐渐形成了“月主题教育序列”、“国旗下讲话序列”、“班队活动序列”，这是学校德育工作特色之一。学校元月的月主题活动内容为“情感道德教育月”、二月是“诚信教育月”、三月是“读书活动月”、四月是“文明礼仪月”、五月是“和谐教育月”、六月是“规范教育月”、九月是“传统美德与民族精神教育月”、十月是“爱国爱校教育月”、十一月是“自信扬长教育月”、十二月是“遵纪守法教育月”。三是突出自我。在重视常规工作的同时，我校以重大节日及政治事件为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种教育因素，发挥少先队教育阵地的作用，以学生为主体，创造性的开展各种形式的教育活动，培养学生品质，提高学生实践能力。

（四）关爱贫困学生和留守学生。学校建立了《留守学生管理制度》、《留守学生档案管理制度》、《留守儿童家校互动制度》、《留守儿童结对帮扶制度》《留守儿童课外活动管理措施》《关爱留守学生措施》等。学校的住宿部管理形成了特色：一是积玉口小学住宿生安全管理有特色。学校形成了宿舍内有生活教师护理，宿舍外有保卫人员巡逻，值班室有领导带班、寝室有寝室长负责的管理网络，确保学生的住宿安全。特别是住宿部主任每天晚上6：40准时进行“训导”，值日领导从早晨7点学生起床到晚上8：30学生睡着才离开公寓。二是学生习惯养成形成特色。学校打乱班级通过“结对子”让高年级同学帮扶低年级同学，负责帮扶低年级同学按《学生一日生活程序》养成军事化的生活习惯。最有特色是实行内务整理“四个四”即“洗漱用品四条线”“床铺上面四平整”“床铺下面四成行”“学生活动四个不”。三是全方位的多元评价管理特色。宿舍内设立“床位挂牌”、“星级评比”。从宿舍的清洁卫生、床铺整理，物品摆放等方面制定评比条例，做到日检查、周公布、月评比。开展“叠被比赛、钉钮扣比赛、穿衣服比赛”等各种生活技能竞赛以及“文明寝室”、“优秀住宿生”、“优秀寝室长”等评比活动，培养学生良好的生活习惯、行为品质和交际能力。四是开展丰富多彩的课外活动。我们把每周一作为读书日，周二学生作为篮球、乒乓球、跳棋、羽毛球、手工制作比赛日，周三为看电影、电视日，周四为跳大小绳、跳毽子、转呼啦圈日、学打腰鼓等。五是征求学生家长意见，为学校后勤“挑刺”。学校定期举办家长开放日，邀请家长到宿舍查看学生一日生活状况；参观学生食堂，查看炊事员工作情况；与学生一起就餐，了解学生膳食，查看学生就餐情况；晚上与学生一起自习，查看教师辅导学生家庭作业情况。

三、存在的主要问题与改进办法

回顾以往工作，我们学校虽然在各个方面做了大量细致的工作，各项指标基本达到上级要求。但我们也不可忽视存在的问题。

1、教师年龄结构老化，整体素质有待进一步提高，骨干教师快速成长的氛围还不够好。

2、学校办学条件还需迅速完善，基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。

下一阶段，我们将抢抓机遇，排除万难，开拓奋进，使各项工作稳步推进，争取学校快速发展。