七年级劳技课教学计划

第一篇：七年级劳技课教学计划

七年级劳技教学工作计划

杨孝红

紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学计划如下：劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析

本学期本班学生 人，学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

三、教学内容、课时安排

劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16，每周一节课。

四、教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的提高

3、提高学生对劳动生活的学习态度

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学目标

1、培养学生热爱劳动珍惜劳动成果的品质、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。、改革劳动课的评价制度

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生

热爱劳动的兴趣。

6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

2013年9月

第二篇：七年级劳技课教学计划

七年级劳技课教学计划范文（精选3篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，现在就让我们好好地规划一下吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的七年级劳技课教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。

一、掌握基本知识情况

1、七年级学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

二、班级基本情况分析

七年级本学期本班学生20人，学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。

三、教学内容、课时安排

劳动课内容分为三部分；

①自我服务和家务劳动；

②手工编织手工制作；

③生活小常识。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。

四、教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力。

3、提高学生对劳动生活的学习态度。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教措施

1、培养学生热爱劳动的习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、改革劳动课的评价制度。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动技术课与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

一、指导思想：

劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质教育的重要内容和关键要素，是实施素质教育的重要手段，它在培养学生创新精神和创造能力方面具有其他学科无法比拟的优越性。劳动技术教育与科技教育、创新教育的有机整合，探索出劳技创新教育的崭新模式，实现劳动技术教育在新时期新形势下的新发展。通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能；努力培养学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标：

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。

2、知识与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样操作呈现给同学们。

三、教材简析：

劳技课的主要目标是：使学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作能力、实践能力的发展和劳动素质提高的需要出发，对学生进行的是基础的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和掌握现代社会生产、生活所必需的`一些基础知识与基本技能；发展学生技术思维能力，提高学生动手实践能力和勇于探索的创新精神：培养学生正确的劳动观点和劳动态度，使学生成为未来合格的劳动者和社会公民：这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展具有十分重要意义。

七年级下学期是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，观察能力，知识的迁移能力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。

四、教学重点、难点：

在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动是本活动课的重点也是难点。

五、教学措施：

1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思考题，激发学生的兴趣。

3、钻研教材、熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。

4、认真学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的兴趣。

5、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。

6、课堂上多培养学生的动手操作能力，挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。

7、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

8、在劳动技术课上应体现学生主体的原则，教师的任务是给予指导和帮助，给学生较多的`设计、组织开展活动的机会，发展学生的主动性。

一、教学内容：

①种植几种观赏植物；

②自我服务和家务劳动；

③生活小常识。

这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

二、本学期劳技课的教学目的1、使学生掌握一些简单的种植方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。

三、本学期教学工作安排

1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，我们七（1）班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。

4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

第三篇：七年级劳技课教学计划

七年级劳动与技术教学工作计划

袁竹松

紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学计划如下：

劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。

一、教学内容、课时安排

劳动课内容分为三大部分；①手工制作包括剪纸、刺绣、编织等；②劳动活动包括盆景制作、劳动教育等；③生活小常识等具有思想性、科学性、实践性和趣味性。根据我们地区的实际情况，因地制宜，手工制作、材料工具上的选择，排适合能够开展的教学内容。每周一节课。

二、教学目的1、使学生掌握一些劳动方法

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的提高

3、提高学生对劳动生活的学习态度

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

三、本学期教学目标

1、培养学生热爱劳动珍惜劳动成果的品质

2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。、改革劳动课的评价制度

4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生 热爱劳动的兴趣。

四、教材处理

1、选择适合本地区的教学内容。

一、教学对象分析

七年级学生通过小学六年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求工艺制作领域的知识，感悟工艺制作学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习工艺制作的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

二、教材分析

（一）相关背景

《工艺制作》教材属于劳动与技术课程范围内技术基础中“传统工艺技术”门类。在科技发展突飞猛进的21世纪，以科学为基础的技术变革对人类生产和生活的影响将更加广泛面深刻。一个国家或民族的繁荣与富强，不仅需要领先的科学，还需要与科学相匹配、相协调的技术，更需要具备劳动与技术的意识和素养，使学生初步获得从事基本的劳动与技术活动及进行技术学习的能力。

（二）编写意图

传统的教材定位在必须要有教师去教，学生只有在教师讲授情况下，才能完成课本规定的学习内容。本册教材编写的主导思想，就是强调学生能够进行自主性学习，甚至通过自学也能了解或训练教材中提出的相关知识与技能。从新的教育思想上分析，它符合当今课改的要求，即学生是劳动与技术学习的主人，他们不仅是体验动手操作的主体，而且是技术探究的主体。

本册教材注重以第一人称构建文字内容，以学生需要的文图、实例表现在学生面前，学生可以根据教材中提供的线索与方法完成自己想要获得的知识与技能。

本册教材编写不仅以学生为主体的教育思想，强调学生自主性、探究性的学习过程，同样为教师提供了教学所必须的知识与信息，为教师在组织教学时如何为学生提供更多的知识与信息提供了线索。

（三）教材结构

《工艺制作》是由一些宽泛的多项目组成，这些多项目的门类比较杂，之间有共通的艺术要素，同时在技法上有所区别，材料上也是多种多样。因此，在教材内容定位上，它既不不同于高级精美的工艺美术精品，又不同于一般性的手工制作，选择的教学内容，兼于二者之间，是以常见的、可得的材料和简单工具就能完成的工艺制品。教材结构呈现两大部分，一部分为活动篇，另一部分为与活动篇相对应的信息篇。在内容选择方面确定了雕与刻、制陶、编与扎、刺绣、建筑模型5大项目，石膏透雕花窗的制作、印章的篆刻、陶器的制作、花篮的编制、兔灯的扎制、中国结的编制、刺绣的制作及纸建筑模型的制作8个具体的操作实例。

1、活动篇主要结构。(1)走进工艺制品世界。(2)工艺制品是怎样制作出来的。(3)我能做什么样的工艺制品。(4)由想法变为现实。(5)大家一起来欣赏。

2、信息篇主要结构。

信息篇在活动篇的基础上反映了活动的过程，其中设置了需要了解和掌握与之相关的综合性知识，包括原理、种类、形式、工具材料、技法和历史、文化、风格等。

（四）教材特点

1、基础性与拓展性

本册教材所安排的内容分为基础性内容与拓展性内容两大部分。基础性内容是以完成目标为主所确定的项目，即在雕与刻，制陶、编与扎、刺绣、建筑模型等5个方面选择项目。拓展性内容则是在项目的广度和深度上均有一定的发展，是为学生向更高的标准迈进而提供的内容以及相关知识信息。

2、兼顾城乡教学

本册教材的内容注意到城市与农村学校在项目选择上的共通性，在过程性体验、方法上探究、材料工具上的选择都兼顾城乡学生的个性和共性发展；注意到与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一；注重内容与当地生产实际、社会实际和学生的生活实际本联系；体现一定的地方性特点。

3、贴近学生实际

本册教材从贴近学生实际出发，在项目选择上兼顾到学生的年龄特点、心理特征和已有的基础、知识结构尽可能地让学生多了解一些知识，技能操作项目选择了一些学生容易学得会的、感兴趣的，过程与方法能够通过活动有所感悟和体会的项目。

4、综合性视野

本册教材的教学项目选择和教学活动设计以及教学过程的实施能体现它的综合性，除项目内容上涵盖多学科视野，多知识联系外，在过程、方法上同样有利于教育内容多元化的相互整合和学生综合视野的形成。

5、教学相长

本册教材不仅有利于教师的教，更有利于学生的学，师生通过主动地组织、合作、观察、设计、操作、评价等教学过程，使其对某个项目的形成与发展有比较的了解，同时有利于学生在集体活动中主人翁地位和他人合作能力的提高，有利于教师在教学过程中能力的提高。

6、图文并茂

本册教材改变过去手绘黑白图稿的形式，采用真实操作过程图片分解，选择真实彩图项目作品内容介绍，配以适当的文字，起到以图说话的效果，它符合七年级学生的认知规律和行动能力。

三、教学目标

《工艺制作》课程是九年义务教育七年级所开设的课程，它以基础的、宽泛的、与学生日常文化生活联系紧密的工艺制品技术内容为载体，以进一步提高学生的工艺制品技术素养，工艺品鉴赏水平，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标。

通过本课程的学习，学生将进一步拓展工艺制品技术学习的视野，学会或掌握一些基本的工艺制品知识和基本技能，掌握工艺制品基本技术及其设计的一般思想和方法，形成具有一定的技术探究，运用工艺制品技术原理解决学习中实际问题的能力，保持对工艺制品的兴趣和学习愿望，养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯，为扩大综合知识，提高审美情趣，提高生活质量，实现终身发展奠定基础。

四、教材处理

1、选择适合本地区的教学内容。

所以教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如各种图片、、光盘等。

2、选择不同的教学方法，灵活多变，但又有章可循。本册教材仅仅提供了工艺制品教学设计与制作的一般流程，教学中，方案设计可以调整，教学方法上也相应有所变化。根据实际的教学情况，因课制宜，与之相适应，以达到最佳的教学效果。教师应以生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习工艺制作的兴趣。

3、内容形式选择多样化。

在教学中，根据不同的内容，或相同的内容都可以在同年级、同班级中进行教学试验，寻找内容的多样化。

4、注意教材内容的外延渗透。

教学设计仅仅只是一种过程性体验，是一个项目所需要的一种形式，重要的则是在于一个项目实践以外潜在能力的培养与提高，包括对学生心理、认知、协作、意志品质、道德、伦理、人生价值观等方面作一些调查与了解，使教育教学功能的作用得到充分地发挥。

五、实施教学

1、课时安排

本册教材规定课时为16课时。教材提供了活动项目和活动形式。活动项目共有5个，即在雕与刻，制陶，编与扎、刺绣、建筑模型，另外8个操作实例，教学教程中根据实际情况，材料准备、学生能力等具体安排课时。

2、教学准备

教学准备主要反映教师怀学生在实施教学起始、中间和后期动作三个阶段的准备工作。教学准备是教学过程中的重要组成部分，也是教学成效的关键因素。具体准备包括项目内容选择、确定的准备，教师进行教学设计的准备，教师实施教学的准备，学生学习方案设计的准备，学生操作过程、交流过程、评价过程的准备等。

2、教学准备

教学准备主要反映教师怀学生在实施教学起始、中间和后期动作三个阶段的准备工作。教学准备是教学过程中的重要组成部分，也是教学成效的关键因素。具体准备包括项目内容选择、确定的准备，教师进行教学设计的准备，教师实施教学的准备，学生学习方案设计的准备，学生操作过程、交流过程、评价过程的准备等。

第四篇：七年级劳技教学计划

2017—2018学七年级

劳技教学计划

班级：八（1）班 任课老师：彭泽灿

计划时间：2017年9月8日

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以学生发展为本，认真贯彻课改精神，立足课堂，面向全体学生，全面实施《劳动技术课程标准》，让学生在基础知识基本技能方面全面的协调的发展，让学生在实践的基础上培养创新精神和创造能力。

二、教学要求：

1.知识与技能

通过农业技术的学习，使学生了解常见作物的栽培。学会使用常见的基本工具，掌握基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。

2.过程与方法

课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。

3.情感与态度

通过学习实践，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。三.具体措施：

1.认真备课，除了备教材，更要备学生，了解掌握学生的基本情况，有的放矢地进行教学。

2、以实践操作为主。“拆开来看看”是人们获取知识的一条十分有效的途径。所以要突出对学生动手操作能力的培养，加强对学生的动手操作的指导。

3、运用直观教学手段。

教学过程中应通过教师演示、播放录像和学生实际操作等加强直观教学，让学生更好地领会和理解所学的内容。

4、以技能教学为主，重视基础性与实用性相结合。

5、劳动技能教学与思想品德教育相统一。

从教学内容和学生的实际情况出发，加强思想品德教育，并将它贯穿于教学的全过程。除了让学生掌握技术以外，更重要的是要培养学生良好的劳动习惯，树立劳动观念，教育学生爱劳动、会劳动、以劳动为荣、助人为乐的思想。还要培养学生勤俭节约、遵守劳动纪律、爱护公物、珍惜劳动成果的品质。

6、积极参加教研活动。努力构建新的课堂教学模式。以现代教育理念指导课堂教学，开展多层次多形式的教学研究。

2017-9-8

第五篇：劳技课教学计划

劳技课教学计划

劳技课教学计划

（一）一、教学内容：

① 种植几种观赏植物；种植油菜花

② 自我服务和家务劳动；

③ 生活小常识。

这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

二、本学期劳技课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的种植方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态

度和兴趣。

4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。

三、本学期教学工作安排

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握

知识，提高了技能，陶冶了品德。

3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。

4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

劳技课教学计划

（二）一、教材概况：

本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务

劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况：

本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学要求

1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施：

根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

{2}，努力学习信息技术，摸索信

息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。

{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

劳技课教学计划

（三）劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。

一、掌握基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需端正

2、劳动课受条件的限制，缺乏参

加实践活动的机会。

二、班级基本情况分析

七年级学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。

三、教学内容、课时安排

劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作。这些内容不仅注意适应七年级学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。

四、教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的性格

3、提高学生对劳动生活的学习态度

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教措施

1、培养学生热爱劳动的习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4、改革劳动课的评价制度

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

六。教学进度

一周一课时一节内容