Unit 2 Topic 1

第一篇：Unit 2 Topic 1

Unit 2 Keep Healthy

Topic1 You’d better go to see a doctor

一、教学目标：

1.知识目标：

a)New words: have a cold, toothache, dentist, cough, take a rest, fever, flu, headache, at

night, coffee, tea, lift, pale, terrible, medicine, day and night, feel like doing, lie down,candy, brush, tooth(teeth), Internet, care, take care of, X-ray, serious, check over, taxi,sick, worry about, both … and, ice, ice cream, plenty, plenty of

b)语法知识：情态动词和反身代词

c)功能与话题：A谈论身体状况B表示建议

2.能力目标：

（1）.能听懂建议性指令,并做出适应反应,并能听懂谈论身体不适的对话.(2).能用英语与他人交谈关于身体健康状况的话题,能用英语提建议及表达对他人健康状况的关心.(3).能正确模仿所听对话的语音,语调,能正确认读本单元的生词,短语,学会断句.(4).能写出有关身体病痛的句子,以及表达建议的句子.3.情感目标:

(1).具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣

(2).乐于与人交流,在交际中锻炼并提高英语技能.二、.教学重难点：

本话题主要围绕身体健康方面的话题展开，先谈论身体各部位不舒服的感觉,并学习提建议的表达方式。Section A 主要学习如何表达身体的不适,学习如何用should/shouldn’t给他人提建议；Section B继续学习有关生病的话题，用should/shouldn’t/had better/had better not表达建议和劝告的句型；Section C学习如何写请假条；提醒学生在日常活动中需注意安全；Section D将所学表达建议及劝告的交际用语运用到实际生活中，并了解电子邮件的格式。

三、教学思路：

运用任务型教学法通过谈论身体各部位不舒服的感觉,并学习提建议的表达方式。并通过设置情景，充分运用教材设置的课堂活动紧紧围绕教学目标引导学生操练should/shouldn’t/had better/had better not的句型，并与生活实际相结合，真正做到学以致用。Section A运用图片和动作让学生学习并掌握生词好短语，并掌握句型What’s wrong with

you? I have ….What should I do? You should….可将整个教学顺序打乱以

后重新加以调整。

Section B在复习环节，先复习SectionA中有关看病的话题，进一步学习表达建议和劝告的，由此直接过渡到2a的教学，然后完成2b, 在完成这些教学环节以后再回到

1a,1b,1c的教学。Project环节可让学生自己编新的对话并表演出来。

Section C本课教学主要以1a的对话为主，让学生掌握 1a中的主要句型。例如：How are you

feeling today? It’s nothing serious等。在完成1a的教学以后，让学生独

立完成1b的T orF.Part 2部分让学生根据图编一段对话，并学会写请假条。

Section D本课主要以听力和作文为主，在做完1a的听力后，把大部分分的时间用来复习

本话题的主要内容。1a的教学之后可列出关键词让学生进行复述。1b部分的作

文可作为homework 来完成。

四、导学

Section A

一．预习课文1b,1c,翻译下列短语并归纳这些表达法的不同之处。感冒________________发烧 ___________________咳嗖 _____________

牙痛_______________ 背痛______________ 胃痛_______________ 头痛____________

2．患流行性感冒_______________________

3．眼睛发炎/眼痛___________________________

二、翻译并掌握下列句子。

你怎么了?(三种)_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

三、预习情态动词的不同，然后翻译下列句子

shall和should的形式和用法：shall和should用作助动词时，should是shall的过去式；用作情态动词时，它们是两个不同的词。1）shall的用法：A 作助动词时，英式英语中表将来，可与第一人称连用，但口语中所有人称都用will。B 作情态动词时表征询意见，用于第一人称的疑问句中。2）should的用法：A表义务，可用于各种句式。B 表提出或征询建议。

a)你应该去看牙医。______________________________________________________ b)你不应该在晚上喝咖啡。________________________________________________ c)他上课时不应粗心._____________________________________________________ d)我应该这么做吗?_______________________________________________________ Section B

一．系表结构：系表结构有两部分构成：连系动词和表语。

一 连系动词： 连系动词分为三类：be 动词，感观动词，趋势动词。

1)Be 动词：am, is, are, was, were

2)感观动词：sound, look, keep,taste, feel, smell

3)趋势动词：, become, grow, get, turn, seem……

翻译下列句子：

冬季白天短，夜晚长。__________________________________

布朗夫人看起来很健康。______________________________________

十五岁他就成为有名的作家了。_________________________________________

树叶变黄了。__________________________________________________

这个报告听起来很有意思。____________________________________________

二、预习1a对话，完成1c。

三、预习28页的2a，2b,31页的1b，针对9种疾病各写出其建议的表达法。

1.感冒_____________________________________________________________

2.发烧_____________________________________________________________

3.牙痛_____________________________________________________________

4.头痛_____________________________________________________________

5.胃痛_____________________________________________________________

6.眼痛____________________________________________________________

7背痛____________________________________________________________

8咳嗖____________________________________________________________

SectionC

一．预习Part 2,把图画按正确顺序进行排列，并进行口头表述。

二．预习1a，翻译下列句子。

1．没什么严重的。________________________________________________________

2．一次两片。______________________________________________________________

3． 一天三次。_____________________________________________________________

4．你今天感觉怎么样？________________________________________________________

5．谢谢你的花和水果。_______________________________________________________

6． 好好休息，不要担心你的功课。_______________________________________________

7． 听医生的建议，不久你就会好起来的。__________________________________________

8．让我再检查下。_______________________________________________________________

9．躺在床上，不要太经常移动你的腿。___________________________________________

10．当我移动它的时候，我的左腿仍然会痛。_____________________________________ SectionD

一．综合本单元所学的知识完成下列练习。

(A)根据句意及首字母提示补全单词。

1.You looks p_______ today.Are you sick?

2.I caught a f_______ and had to lie in bed.3.We can learn a lot on the I_______.4.The box is too heavy.Can you help me l_______ it?

5.His illness was more s_______ than the doctor first thought.(B)用所给词的适当形式填空。

6.—What do the two people in white clothes do?

—Oh, they are _______(dentist).7.Do you want a _______(boil)egg for breakfast?

8.Follow the dentist’s _______(advise), and you’ll get well soon.9.Take care of your_______(tooth)or you’ll have a toothache.10.You have a fever, you’d better _______(lie)down and have a rest.