高柳镇中小学控辍保学各项制度

第一篇：高柳镇中小学控辍保学各项制度

高柳镇良孟小学控辍保学各项制度

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中小学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年教管办同各中小学、各校校长同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为学校、年级部及教师的评先树优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的单位、个人予以表彰，对无辍学的班主任进行奖励，对完不成控辍目标的，除予以限期整改外，通报全镇，评先树优一票否决。

二、辍学报告制度

班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周，班主任家访三次以上未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，业务校长亲自家访，仍不能傅学者，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报教管办，保证及时上报。

三、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍、人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，规范审批手续，做到手续健全、档案完善。

四、跟踪制度

班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生，特别是特困家庭，如父母双亡、单亲、父母残疾等家庭列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手拉手、一帮一等形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

七、后进生转化制度

1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。

八、奖惩制度

1.班主任老师要每月向学校汇报本班人数及有关情况，必须完成控辍保学指标，完成指标者每学期奖励1000元

2.对于未完成控辍保学指标的班主任，每差0.5%罚款1000元，并在本年度内不准评先选优。

扶 贫 助 学 制 度

为激励家庭困难的学生奋发图强，积极进取，自强自立，就业的愿望，确保家庭困难学生顺利完成学业，学成一技之长，用知识改变命运，促进我校教育的不断发展，构建和谐学校，为社会经济发展服务，在“扶困助学”工作方面的具体做法如下：

一、扶贫助学生审送对象

在校各方面表现良好，无不良行为或处分记录、学习成绩优秀的学生并属以下情况之一的：

1、本校家庭困难的在校学生；

2、进入低保线的或有农村贫困证家庭就学的子女；

3、因特殊情况导致家庭困难的学生；

4、父母（双方或一方）丧失劳动能力，无经济来源的。

5、其它因特殊原因（如家庭成员因重大疾患、意外事故等）造成经济困难的。

6、没有享受其他类似的助学金资助（享受政策性减免除外），但家庭特别困难的可以推荐。

二、各班审送人数

各班扶贫助学生审送人数根就实际情况控制，因特殊原因确需增加人数的，应报党支部审核方可。

三、扶贫助学生审批办法

1、在审送扶贫助学生过程中必须实施“爱心工程”。由学生本人提出申请，由班主任提名，并附相关证明资料，交学校核实。

2、在学校核实基础上，对符合申报条件的申请人，按照学生家庭困难程度进行排序，并如实填写龙城区困难家庭学生实施免费义务教育资金发放登记表，上报教育局。

3、对享受“扶困助学”基金的学生与费用，要实行公开的原则，提高透明度，力求每个困难家庭的孩子都能享受这项资助，力求每个困难申报学生资格和质量，严禁弄虚作假，一经发现，取消资格。

2、凡获得资助者，有严重违反校规校纪的，生活铺张浪费的，违法犯罪的，经查实后，予以取消资格。

3学校保管好助学金发放表及相关证明材料。

朝阳市第十三中学

为了进一步贯彻落实省、市人民政府《关于加快基础教育改革与发展的决定》和《浙江省义务教育收费管理办法》及省教育厅、省财政厅《关于对经济困难家庭子女接受中小学教育实行免费入学的通知》精神，建立和完善扶困助学制度，切实解决我县一些学生因家庭经济困难而面临失学的问题，保障贫困学生享有平等教育权利，实现教育的公平性和均衡性，实践“三个代表”重要思想，促进我县义务教育的持续、健康发展。经县政府同意，现就进一步做好我县经济困难家庭子女的扶困助学工作，提出如下实施意见，请遵照执行。

一、统一思想，提高认识

开展扶困助学活动，是一项利国利民、功德无量的工作，是社会文明进步发展的体现，是实践“三个代表”重要思想为民办实事的重要举措。各学区、中小学校要高度重视，认真对待，要组织广大教师认真学习、贯彻落实党中央关于“帮助困难群众解决实际问题，是党和政府义不容辞的重要责任，也是全社会的共同责任”的重要指示和省、市、县有关扶困助学工作的文件精神，统一思想，提高认识，要以代表最广大人民群众根本利益作为扶困助学工作的出发点，实事求是，脚踏实地，采取切实有效的措施，积极做好本学区、本学校的扶困助学工作，确保不让一名贫困生失学。

二、加强领导，落实责任

为了加强领导，县教育局成立扶困助学领导小组，下设扶困助学工作办公室；各学区、中学和中心小学也要建立相应的组织机构，确定专人负责扶困助学工作，学区主任、校长负总责。

县教育局扶困助学工作办公室的职责是：负责全县扶困助学工作的组织领导、督促检查、资金筹措和管理使用；对全县免费入学对象的审定及“教育券”的发放；县直属学校10%学杂费的统筹、管理和使用；对欠发达乡镇的扶困助学资金的支持；做好全县贫困学生的结对助学的指导、汇总和上报工作。

学区是扶困助学的主要管理单位，其职责是负责本学区的扶困助学工作的实施、指导、督促、检查；建立和完善贫困生档案库；免费入学对象的审核上报；辖区内10%杂费的统筹以及县拨扶困助学专项资金（含“教育券”）的管理、使用（或者发放）；做好贫困学生的结对助学的审核、汇总和上报工作。

县直属学校、乡镇中学和中心小学要做好本校或本辖区内的扶困助学实施工作，其职责是每学期要组织教师（特别是班主任）进村入户，对家庭经家庭孩子不辍学。

4、免费义务教育资金到位后，按时足额发放。

四、附言

1、学校要高度重视此项工作，广泛宣传，明确把握助学金的申报条件，确保帮助他们实现升学、济困难学生进行调查摸底，摸清贫困学生的家庭经济状况和贫困原因，记录入档，完善贫困学生档案；以认真、细致、公平、公开、公正的工作态度，根据贫困学生家庭经济困难状况，分类造册，并提出减免意见上报学区（直属学校上报教育局）；做好扶困助学资金或“教育券”发放工作及结对助学的推荐上报工作。各中心小学要加强对辖区内的村小、完小扶困助学工作的领导、管理、检查。

三、资助对象、项目和标准

(一)资助对象：接受九年制义务教育以及高中阶段教育的家庭贫困学生。

符合下列条件之一的贫困学生实行免费入学（凭证件）：

1、享受最低生活保障待遇家庭子女；

2、依法由社会福利机构监护的未成年人；

3、革命烈士子女；

4、列入农村五保供养范围的未成年人。

(二)减、免费的项目和标准

1、免费的项目和标准：九年制义务教育阶段的杂费、代管费和住宿费；高中阶段教育的学费和代管费；其标准以当年度的收费文件为准。

2、各类民办学校的贫困学生其减、免费额度按当地公办学校的收费标准确定。

3、因受灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生，视其家庭经济困难状况可缓交、减交或者免交有关费用。

四、资金来源和资助形式

1、资金来源：扶困助学资金来源于省、市的专项补助，县政府的专项拨款，县人民教育基金会捐助，学校10%学杂费的提成以及社会各界人士的捐资结对助学。

2、建立专户：县教育局会同县财政局建立永嘉县扶困助学专项资金专户（专户设在县人民教育基金会），各学区也要相应建立专户，严格管理，专款专用，不得挪用。

3、资金使用：扶困助学资金每学期安排一次。县扶困助学专项资金重点解决全县符合免费入学对象的资助以及对欠发达乡镇扶困助学的专项补助。乡镇学校10%学杂费提成由学区统筹，使用于本学区贫困学生的减免。县直属学校的10%学杂费提成由县教育局统筹，使用于直属学校贫困学生的减免。

4、资助形式：全县推行“教育券”制度，“教育券”上载明资助者的姓名、金额、就读学校及使用时限。“教育券”通过县教育局、学区或委托学校直接发给贫困学生，学生凭券交给学校充抵有关费用。学校按收到的“教育券”与学区（直属学校与县教育局）结算，取得拨款。

5、结对助学，既弥补了我县扶困助学专项资金的不足，又解决大批家庭贫困学生的入学，是扶困助学的一种有效途径。各学区、学校要根据贫困学生档案库，认真做好每一年度的结对助学对象的推荐工作，把社会最同情、群众最关心、最需要社会救助的对象选送上来，争取社会各界人士的捐助。同时，各校要关注已结对助学贫困学生的成长，关心他们的生活、学习，指导他们及时地向捐助者联系、汇报他们在校的学习、生活及表现等情况，加强沟通，增加感情，使结对助学能持续下去。

五、规范管理，强化监督

各学区、学校要把扶困助学作为一项重要的经常性的工作抓实抓好，各负其责，建立正常的工作流程和工作制度，确保各工作环节顺畅高效。

各级各类学校要充分发挥班主任、任课教师的作用，深入贫困学生家庭，认真、细致、公平、公正地做好贫困学生的调查、建档工作，经扶贫助学班子集体研究决定，提出初步减免意见，上报学区（直属学校报教育局）核定。

各学区要加强对所辖中学及中心小学扶困助学工作的检查、指导和监督，对各校上报的贫困学生档案及减免意见，要认真审核、抽样检查，建立好贫困学生档案库，研究确定资助学生名单及减免金额，上报县教育局备案，并向社会公布，广泛接受社会监督。县教育局将加强对学区、直属学校扶困助学工作的检查、指导和监督。扶困助学资金由县教育局扶困助学办公室根据各学区、直属学校上报的免费入学对象和欠发达乡镇贫困学生资助名单及减免意见，审核后提出资金分配建议，经县教育局会同县财政局核定，由人民教育基金会通过“教育券”发放到学区及直属学校。学校负责接受贫困学生入学，回收“教育券”。县教育局扶困助学办公室将定期公布扶困助学资金的使用情况，接受上级部门的监督和审计部门的审计。

扶困助学，功在千秋，利在当代。各学区、学校的领导要从实践“三个代表”重要思想的高度负起责任，带领广大教职员工以实事求是、一丝不苟的工作态度，切实做好此项工作。凡发现弄虚作假、虚报谎报、扣留及移用扶困助学专项资金等违纪现象，一经查实，严肃处理。

本实施意见自发文之日起实施，各学区、学校可根据以上规定，结合当地实际制定具体实施办法

了一

第二篇：控辍保学各项制度

新池镇中学控辍保学各项制度

2011年3月

新池镇中学控辍保学各项制度

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行奖励，对完不成控辍目标的，除予批评外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度

班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，及时总结辍学情况，上报有关部门。

三、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度

班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象，各班建立贫困生档案

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，根据相关政策，学校给予减免费用，给予适当生活补助。

3.开展扶困助学活动，通过手拉手、一帮一等形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4.每次家访班主任要做好家访纪录，在《班主任手册》体现并及时向主管领导汇报。

七、后进生转化制度

1.对于本班的学困生要分清类别，做好记录。学校要求各教学人员都建立学困生档案，及时给予生活学习上的帮助。

2.针对本班的学困生，班主任做好学困生转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。

第三篇：控辍保学_各项制度

控辍保学工作领导小组

为加强对控辍保学工作的领导，保证适龄少年儿童接受完九年义务教育，确保我校控辍保学工作的顺利开展，经学校研究决定，成立松树坪小学控辍保学工作领导小组。

小组名单及职责如下：

组 长：高江【校长】

（负责控辍保学工作的监督与检查。）副组长：周松【教导主任】

（负责各个班级控辍保学工作的业务指导与落实，学生的转学审查。）

成 员：全面负责学校的控辍保学工作的实施。

刘康

（负责学生到校的日查，周小结、月上报，并及时组织教师对学生进行家访、劝返。）

孔维祥（负责学生的分类推进学习工作，不因学习困难而导致学生辍学。）

李艳（负责贫困生的心理辅导，及时采取有效措施防止因家庭贫困而导致的学生辍学。）

陆勇（各班学生清查及业务上报工作。）

松树坪小学学籍管理制度

1、新生入学：

(1)根据《义务教育法》规定，凡适龄儿童均可持本镇正式户口，按规定的报名时间和划定的辖区范围报名，学校审查录取，并发录取通知书。

(2)适龄儿童需缓学、免学的，由其监护人提出书面申请，经镇人民政府批准，因疾病申请缓学、免学的就持有县级以上医院的证明，缓学期为一年，缓学期满仍不能入学的就重新提出缓学申请。

(3)严格控制招生计划，学额不超过县教育局的规定，若固特殊情况，需超学额，要向教育局教育股打报告。

2、休学、复学：

(1)在校学生因疾病或其他特殊原因，需申请休学者，并持县级医院或有关单位证明，经学校报教育局教育股批准可以休学，并发给休学证明，每年申报批准一次，但不能超过两年，若超过两年，学校不保留学籍。

(2)学生休学期满要求复学凭医院康复证明，向学校申请，经审查批堆，予以复学，并编入休学时相衔接的年级学习。

3、转学：

(1)学生因家庭搬迁或其它特殊原因，需转学者，必须由父母或监护人向居住地和新居地教育行政部门和学校提出申请，经审查批准后，持接收证，准予转学。(2)学生转学，应凭转入学校签发的接收证，转出学校签发的转学证，学生手册以及规定的学籍档案资料。转学工作，一般在学期结束或开学办理。

（3）学校及教师不能以任何理由迫使本校在籍学生转学。

4、借读：

(1)凡户口不在本地，因有困难，需要借读的需持暂住户口，家长单位证明，向本学校提出申请，办理借读手续。并按县教育局规定缴纳一定的借读费。

(2)凡国有特殊原因(拆迁、培训)需暂时在外校就读，需经家长或监护人申请办理保留学籍手续，经学校审查后，方能保留。

5、毕业、结业：

(1)学生在校学习期满，参加毕业考试且德、智、体各方面都合格者，准予毕业，并发给毕业证。

(2)因丧失学习能力，不能完成学习的，经有关部门批准，发放完成义务教育证书。

(3)毕业、结业证先由学校填写加盖校印和校长印章后，连同其他名册，报区教育局审核验印，方能有效：

6、建立学籍登记表和学生名册：

(1)在籍学生，分别建立学生档案，保存备查，学生转学，其学籍登记表就随学生转入新校。(2)建立学生手册，记载学生学业成绩、操行评定、奖励与处分，达标体检，学校与家长通讯联系等情况，学生手册由学生个人保存，随时供教师和家长查阅。期末交班主任填写，签章，交教导处验审盖章。

(3)严格控制流失生，建立班级日志，及时发现缺课生，逃学生，立即上报教导处，并做好家长工作，请回学校上课。

松树坪小学入学通知书制度

为全面加强学校管理，保证教育教学秩序正常，做好控辍保学工作，防止学额流失，经学校校务会研究决定，建立学生入学通知制度。学生入学通知制度总负责人为校长，具体为学校教务处。其具体内容如下：

一、每年暑假期间，新学年开始之前，教务处根据县教育局有关指示精神及校长指令，确定新的学生初一学生入学时间，形成书面通知，提前10天将通知书发至新生本人，并比入学提前5天向教务处进行反馈。

新生入学日，各班主任统计本班实际入学人数名单，在第一时间内报教务处，教务处进行核对后，报控辍保学工作领导，并报有关责任人进行家访，确定新生未入学原因，并要求其入学，对确有原因不能马上入学者，形成材料，确定其入学时间。

二、非新生入学通知制度

学生返校日各班主任统计本班未及时返校学生名单，报至教务处，政教处汇总后，报至校长，对于未及时返校的，要到学生家家访，确定学生未按时返校原因，要求其返校，对确有原因者，确定其返校日期。

三、其它类入学通知制度

对学生因病因事或其它原因造成的未能按时上学，且又未能向班主任教师请假的，班主任教师应在晨检结束后，把未上学学生姓名报政教处备案，并向学生家长打电话，通报情况，问明原因，对有辍学苗头的，政教处、年级组形成工作组织，进行家访。

松树坪小学控辍保学责任追究制度

1、校长是本单位控辍保学工作的第一责任人。

2、学校与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。

3、学校把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。

4、因班主任和学科教师教育教学方法不当、歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生、强行或变相强行让学困生退学、转学、休学和留级造成辍学的，学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。

5、凡辍学严重的班级（辍学2名以上），不得评为优秀班集体。班主任及任课教师考核不得评为优秀。学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。

6、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究乡校负责人的责任，并视情节轻重给予通报批评、警告、记过等行政处分。

松树坪小学定期和随机家访制度

为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子作用，调整对学生的教育方法，提高教育教学效果，建立此制度。

一、定期家访

1、学期初普访一次。主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。

2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习情况，研究针对学生实际情况确定学习方法。

3、期末普访一次。主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。

二、随机家访

1、学生思想有波动家访。及时了解思想根源，调解教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。

2、有辍学苗头家访。学生缺席当天早检后，班主任电话联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。

3、发生突发事件（学生）家访。

4、特例学生观察家访。

三、班主任家访后填写家访登记表，如需报告学校的问题要及时报告给学校，以便共同研究解决办法。

四、政教处代表学校进行随机家访，一般问题处理后报告给学校，特殊问题要通过校长同意后进行家访，访后及时向校长汇报。

五、任何家访情况列入年终班主任工作评比项目之一。

松树坪小学学困生帮教制度

为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生得帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为九年一贯制学校学困生的帮教工作尤为重要。

一、提高认识，高度重视

学困生是由于对知识的接受能力较弱，贪玩成先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些学困生的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时学困生也成为易辍生的对象，进而影响教育教学质量，所以，从校长到班主任要高度重视学困生的产生及帮教工作。

二、学困生帮教领导小组 组长：高江 成员：各班主任

组长负责学校学困生帮教的整体工作，实施宏观调控，成员负责到每个班，主抓具体工作。

三、学校建立完善的雪困生帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。

松树坪小学学困生转化制度

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的具体措施：

一、学困生的确定：依据学生上学期期末考试成绩，哪学科成绩不合格即为哪科学困生。有关教师填写学困生辅导计划。

二、教师对学困生增加感情投资，用爱心哺育学困生，而耐心教育学困生。

三、安排特殊座位，以优生带学困生。

四、抓学困生的“闪光点”，激励他们进步。

五、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。

六、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。

七、切中时机，“传情报”、“送喜报”。

八、定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。

九、“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。

十、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

十一、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。

十二、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想

十三、班主任和科任教师要善于总结“学困生转化”的典型经验。

十四、学期末，对学困生转化工作做得比较出色的教师，学校适当给以奖励。

松树坪小学控辍保学劝返制度

1、每天上课前班主任要亲自查点学生到校情况，对查出的未到校学生名单要在一小时内报教导处。

2、学校要迅速派出教师当天家访，家访教师要当天汇报家访情况并上交家访记录。

3、通过家访确认辍学的学生，教导处应当天向校长汇报，校长要组织有关人员制定劝返方案，并与村干部联合开展劝返工作。

4、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校应在5日内将辍学学生情况分别以书面形式上报教育局，并协助乡政府继续做好劝返动员工作。

5、对未及时报告或未及时家访、工作不实造成辍学的，要追究有关人员的责任。

6、学校建立控辍保学月监测报告制度，责成监测报告员，于每月25日前将学校辍学和劝返情况按时报教育局。

松树坪小学学生辍学报告制度

1、贯彻执行《义务教育法》《未成年人保护法》，适龄儿童少年父母或其他监护人，必须按照通知要求送子女或其他人被监护人入学。每学期开学都要了解学生到校情况。

2、根据《义务教育法》严格办理转进转出手续，加强学籍管理。在师生、家长中广泛开展《义务教育法》的学习活动，增强师生、家长的守法意识。

3、适龄儿童少年需免学、缓学的由其父母或其他监护人提出申请，并附指定的医疗机构证明，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准，学校备案待查。

4、父母或其他监护人，不送其适龄子女或被监护人入学的，以及其他在校接受义务教育的适龄子女或被监护人辍学的，学校要书面向上级教育部门报告：由县、乡辖区人民政府及教育主管部门采取措施，使其送子女或其他被监护人就学。

5、班主任每天必须了解本班学生的出勤情况，认真履行请假制度，学生病假、事假必须由家长写请假条或有关医生证明。请假一天以上向教导处报告，三天以上教导处向校长室报告。班、科任教师严格控制无故旷课现象，如有不明情况，应及时与家长取得联系。

6、认真填写班务日志，每天清点人数，由班主任指定班干部专门负责此项工作，切实做到学生按时到校，按时放学回家，确保人身安全。

7、政教处对于无故不上学的学生，要配合班主任，走访了解情况，说服动员，使学生尽快上学。

8、不管有无辍学生，政教处每月都要按时填报、上交辍学生统计表。

松树坪小学控辍保学责任追究制度

1、校长是本单位控辍保学工作的第一责任人。

2、学校与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。

3、学校把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。

4、因班主任和学科教师教育教学方法不当、歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生、强行或变相强行让学困生退学、转学、休学和留级造成辍学的，学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。

5、凡辍学严重的班级（辍学2名以上），不得评为优秀班集体。班主任及任课教师考核不得评为优秀。学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。

6、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究乡校负责人的责任，并视情节轻重给予通报批评、警告、记过等行政处分。

第四篇：控辍保学各项制度

控辍保学各项制度

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度

班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校政教处，政教处向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给学校政教处，保证及时上报。

三、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，使之管理科学化。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度

班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校政教处。

五、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

六、后进生转化制度

1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。

七、奖惩制度

1、流动生按学期计算，（2周内不上学为流动）；暑假期间流动（至新学期开学后第2周）新、旧正副班主任同时计算。

2、每学期末统计出现流动在期末奖金再按出现流动在职效工资中扣200元/人，副班主任扣100元/人方法扣发；江门市籍以外户口学生折半计算；

3、每学期期末统计无出现流动班主任奖励200元，副班主任奖励100元；

4、本制度从2011年11月8日起执行，此时间前流动学生按旧的制度执行。共和中学

二〇一〇年十一月五日

第五篇：控辍保学制度

西潘楼中心小学控辍保学制度

为了切实加强学生流动流失，严格控制学生辍学现象，保障全民义务教育的真正实施。经教师会议、教研会议反复协商，学校行政办公会议研究决定，特制定如下实施方案。

一、加强义务教育法的广泛宣传教育。定期召开学生会、家长会，宣传义务教育法；充分利用电视、网络等媒介，以及给家长的公开信等形式，宣传义务教育法。

二、广大教育工作者，应首先学法，懂法，做学习义务教育法的先行者，做义务教育法的宣传员，做义务教育法实施的典范。

三、每学期召开不少于两次的研讨会，研究、布置、实施控辍保学制度

四、定期向当地人民政府主要领导和分管教育领导汇报控辍保学的情况。

五、建立健全在读、流动、流失告知制度。学期开学，班主任向教务处报告，本班学生流动、流失情况；学期中，若有学生流失、流动情况，必须及时向学校报告，做好统计，若因病、因事停学、转学等，必须要求家长（监护人）带上相关证明材料，到教务处完善停学、转学等相关手续。

六、建立健全学藉管理制度，专人管理学生学学籍，及时更新学籍变更情况，建好学籍电子档案和文字档案。

七、填好学生报名册，要求班主任每学期开学两周后，将填写规范的学生报名册交教务处存档。

八、组建好借读学生花名册、流动学生花名册、流失学生花名册。

九、建立“大手帮小手”制度，班主任为学生的临时监护人，学科教师至少确定二名学生为帮扶对象，党员、领导干部至少确定三名学生为帮扶对象，不定期地找学生谈心、家访等。

十、对于流失辍学学生，必须进行跟踪追查流失原因，耐心劝导家长（监护人）送子女（被监护人）返校读书，还可联系当地政府，协同做好家长（监护人）的工作。

十一、控辍保学工作，纳入教师期末综合考核的范围。对控辍保学工作做得好的教师，在评优、评职等方面，做优先考虑，对不重视、不参与控辍保学工作的教师，给予点名批评，当期不评优，考核不评优。

十二、专人负责控辍保学相关工作，建立健全学生流动、流失的各项相关档案，完善相关资

西潘楼中心小学控辍保学制度

为了巩固“普九”成果，确保适龄儿童完成九年义务教育，结合本校实际，特制定如下制度：

1、领导重视，成立组织，专人负责，形成控保网络。

2、执行“教师承包学生制度”。校长为组长，实行分级承包；班主任，承包教师分别承包一定数量学生，形成一整套激励机制。

3、班主任与承包教师密切配合，互相沟通，实行“责任、奖惩挂钩”制度；承包教师配合教导处实行“日跟踪监测”制度。

4、认真履行承包教师的责任与义务，学生一天不到，必须有请假条，两天不到，必须亲自家访，将家访结果上报教导处。

5、对部分学习较差，纪律散漫，生活确实有困难的学生，及时了解情况，查找其原因，以真诚的态度，力能所及的举措，帮助学生解决思想上的包袱。

6、学校每月定期召开全体教师会，汇报承包学生情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。

7、把控辍保学工作纳入教师年终考核评优评先工作中，每辍学一名学生，根据具体情况扣承包教师2分。

8、年终评出无辍班级，并给予奖励。

西潘楼中心小学控辍保学制度

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度

班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度

1、按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2、在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3、确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度

班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2、对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

七、后进生转化制度

1、对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2、针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3、及时做好记录，及时向主管领导汇报。

八、奖惩制度

1、班主任老师要每月向学校汇报本班人数及有关情况，必须完成控辍保学指标，完成指标者每学期奖励100元

2、对于未完成控辍保学指标的班主任，每差0.5%罚款100元，并在本内不准评先选优。

西潘楼中心小学控辍保学措施及奖惩制度

一、控辍措施。

1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。

2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。

3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

4、实行奖励机制。严格控制学生流失，流失率不得超过3%。

5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。

6、经常进行家访，与家长沟通情况，保证学生到校学习。

7、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。

8、与镇、村干部联系,由下村的镇干部出面,配合学校动员辍学生入学。

9、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。

10、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访1次）。如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。

二、奖惩制度。

1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖

2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，动员上学，进行适当奖励，对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励，全年没有流失的奖班主任100元钱.3、把控辍保学作为教师年终考核的依据之一。

4、对特困而辍学的学生采取减、免、缓的办法，减免杂费、书本费和住宿费等，以确保贫困家庭的子女不因贫困而辍学。