有关国家奖助学金申请发放及使用情况的文献综1[范文]

第一篇：有关国家奖助学金申请发放及使用情况的文献综1[范文]

有关国家奖助学金申请发放及使用情况的文献综述

摘要：大学是培育人才的沃土，大学生来自全国全省，各个家庭经济条件参差不齐，为了帮

助家境贫困的学生顺利完成学业，鼓励学生全面综合发展，为了增强班级凝聚力，推动班风、院风建设，同时也为了鼓励品学兼优的同学奋发向上，各层次各渠道奖助学金应运而生。近

年来，随着各类奖助学金的增加，学生对获得奖助学金尤其是高额奖助学金的期望值大为提

高，如何在学生中公正、公平、公开地优化奖助学金评选问题，如何教育大学生正确使用奖

助学金，已成为大家关注的热点，也是摆在学生工作者面前的难题。

本文通过对相关文献资料的搜集和整理，以及对各大高校的实地调研和访谈，发现当

前国家奖助学金在评定发放及使用情况等方面存在一定的问题，具体表现在申请程序不合理，标准不明确，使用违背奖助学金初衷等。本文针对如何解决这些问题提出相关建议：深

入领会国家有关大学生资助政策，建立健全奖助学金评定制度, 规范评定，引导贫困大学生

注重提高自身素质, 从根本上解决贫困。

关键词： 国家奖助学金评定使用发放相关问题对策

前言:

（1）国家对大学生的奖助工作自建国以来就从未间断过。2007年 5月，国务院又

出台了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资

助政策体系的意见 》(国发 [ 2007 ]13号，简称 《意见 》)。根据 《意见 》,财

政部、教育部从 2007年秋开始进一步加大了对大学生尤其是经济困难大学生的奖助力

度。至此 ,国家级奖助学金主要有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金(简称

国家奖助学金)。国家奖助学金是国家为了激励大学生勤奋学习,努力进取 ,使他

们在德、智、体、美等方面得到全面发展 ,同时也可以使家庭经济困难学生的学费和

生活费得到很大程度的解决 , 解除家庭经济困难学生的后顾之忧 ,让家庭经济困难

学生能够安心学习并顺利完成学业 , 进而缩小高校大学生之间的经济差距 , 促进教育

公平, 构建和谐校园 , 实现高校又好又快发展目标而采取的重大举措。但是 , 几年

来 , 国家奖助学金的评选出现了一些不容忽视的问题 , 如果这些问题不及时加以解

决 ,那么这一惠及数百万大学生的民心工程将很难落到实处。如何才能使国家奖助学金

评选工作真正做到公平公正 , 引导学生正确使用奖助学金，这是高校学生工作的重点。

（2）为激励普通本科高校、高等职业学校学生勤奋学习,努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展 , 体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀 , 帮助他们顺利完

成学业,财政部、教育部根据国务院 2007年 5月颁发的 《意见 》,拨出巨资奖励

和资助在校大学生。其中:国家奖学金标准为 8000元 /年人;国家励志奖学金标准

为 5000 元 /年人;国家助学金的平均资助标准为 2000 元 /年人 , 具体标准在每生

每年 1000—3000元范围内确定 , 可以分为 2—3挡。申请条件，三者相同的有:(1)热

爱社会主义国家 ,拥护中国共产党的领导;(2)遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度;

(3)诚实守信 , 道德品质优良。三者不同的有，国家奖学金的第 4 条为:在校期间学习成绩优异 ,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出;国家励志奖学金的第

4条为: 在校期间学习成绩优秀 , 第 5条为:家庭经济困难 , 生活俭朴;国家助学金的第条为: 勤奋学习, 积极上进 ；第 5条为:家庭经济困难 , 生活俭朴。评审范围:国

家奖学金和国家励志奖学金主要针对在校生中二年级以上(含二年级)的学生 ,国家助学金主要针对在校生中家庭经济困难的学生。同一学年内 , 国家励志奖学金和

国家助学金二者不可兼得, 是高校学生资助工作者的工作重点内容之一 , 是全面贯彻

落实教育公平则 , 构建和谐校园的一件大事。

正文；

（一）现状分析

1.贫困生认定标准不清。

贫困生的认定工作是一切资助体系的基础，只有夯实这个基础才能把有限的资 源运用

到确实有需要的学生身上。然而，制度存在的信息不对称致使贫困生认定标准出现问题。调

查显示，只有 7%的学生家庭资助金额低于200 元，65%的学生处于 200～400 元之间，而

28%的学生在 400元以上。另外，学校往往会根据耐用消费品的拥有情况间接判断学生经

济条件，但调查显示，绝大多数贫困生都拥有一定数量的消费品，如电脑、手机等。由此可

见，这种判断方式并不科学，没有考虑到专业和人际交往需要。本调查表明，目前贫困生认

定工作还存在不小的问题，42%的学生对贫困生认定工作不满意。

2.资助流向绩效评估。

在国家加大公共财政投入的背景下，资源配置的效率直接影响奖助学金制度达到初始目的的程度。最直接的绩效就是有限资源能够提供给需要资助的学生。但是我们在调查中发现，信

息不对称致使学校在发放资助时往往考虑一些量化指标，如学业成绩、获得奖项等。偏重于

成绩评价的指标导致 43%的学生认为奖助学金原本的目的没有得到有效的落实，另外有

47%的学生认为存在程度不等的冒领资助情况。当然，大多数学生都肯定了国家奖助学金制

度对学生的帮助，“利益均沾”的分配方式让多数学生境况得到改善，但是这种分配模式无

疑是低效率的。

3.社会认可评价。

群众对一项制度的支持是其良好运行的基础。调查显示，尽管国家已加大投入，但仍然

有44％的学生认为奖助学金制度的初衷没有很好地实现。因此，必须清晰认识提高奖助学

金制度的运行效率是现今迫切的任务，只有得到广大学生的好评才能达到既定目的。

4.教育目的达成。

加大投入意味着更多的学生可以享受到国家资助，但同时也刺激了其他无需资助的学生冒领

资助。尤其是在缺乏个人收入证明的情况下，学校很难精确判断学生的家庭经济情况。从某

种程度上说，国家加大投入也是希望激励学生承担更多的社会责任。调查显示，64％的学生

认为评选程序包括贫困生认定、人选确定等环节应该更加公正，反而对现有的资助总量并不

十分在意。从这个角度看，现在主要的矛盾是评选发放的程序而不是资源总量。因此，从奖

助学金制度的教育意义上讲，应该更加追求公平公正教育学生讲诚信、懂感恩，充分感受党

和政府对大学生的关怀。

5评定程序评价

在国家新资助政策体系出台后, 各高校均积极学习政策、领会文件精神, 并完善了相应的定机构、依据和程序。大致说来, 一般的评定程序不外乎个人申请、

第二篇：有关国家奖助学金申请发放及使用情况的文献综1

有关国家奖助学金申请发放及使用情况的文献综述

摘要：大学是培育人才的沃土，大学生来自全国全省，各个家庭经济条件参差不齐，为了帮助家境贫困的学生顺利完成学业，鼓励学生全面综合发展，为了增强班级凝聚力，推动班风、院风建设，同时也为了鼓励品学兼优的同学奋发向上，各层次各渠道奖助学金应运而生。近年来，随着各类奖助学金的增加，学生对获得奖助学金尤其是高额奖助学金的期望值大为提高，如何在学生中公正、公平、公开地优化奖助学金评选问题，如何教育大学生正确使用奖助学金，已成为大家关注的热点，也是摆在学生工作者面前的难题。

本文通过对相关文献资料的搜集和整理，以及对各大高校的实地调研和访谈，发现当前国家奖助学金在评定发放及使用情况等方面存在一定的问题，具体表现在申请程序不合理，标准不明确，使用违背奖助学金初衷等。本文针对如何解决这些问题提出相关建议：深入领会国家有关大学生资助政策，建立健全奖助学金评定制度, 规范评定，引导贫困大学生注重提高自身素质, 从根本上解决贫困。

关键词： 国家奖助学金

评定

使用

发放

相关问题

对策 前言:（1）国家对大学生的奖助工作自建国以来就从未间断过。2007年 5月，国务院又出台了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见 》(国发 [ 2007 ] 13号，简称 《意见 》)。根据 《意见 》, 财政部、教育部从 2007年秋开始进一步加大了对大学生尤其是经济困难大学生的奖助力度。至此 ,国家级奖助学金主要有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金

(简称国家奖助学金)。国家奖助学金是国家为了激励大学生勤奋学习, 努力进取 , 使他们在德、智、体、美等方面得到全面发展 , 同时也可以使家庭经济困难学生的学费和生活费得到很大程度的解决 , 解除家庭经济困难学生的后顾之忧 , 让家庭经济困难学生能够安心学习并顺利完成学业 , 进而缩小高校大学生之间的经济差距 , 促进教育公平, 构建和谐校园 , 实现高校又好又快发展目标而采取的重大举措。但是 , 几年来 , 国家奖助学金的评选出现了一些不容忽视的问题 , 如果这些问题不及时加以解决 ,那么这一惠及数百万大学生的民心工程将很难落到实处。如何才能使国家奖助学金评选工作真正做到公平公正 , 引导学生正确使用奖助学金，这是高校学生工作的重点。

（2）为激励普通本科高校、高等职业学校学生勤奋学习,努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展 , 体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀 , 帮助他们顺利完成学业, 财政部、教育部根据国务院 2007年 5月颁发的 《意见 》, 拨出巨资奖励和资助在校大学生。其中: 国家奖学金标准为 8000元 /年人;国家励志奖学金标准为 5000 元 /年人;国家助学金的平均资助标准为 2000 元 /年人 , 具体标准在每生每年 1000—3000元范围内确定 , 可以分为 2—3挡。申请条件，三者相同的有:(1)热爱社会主义国家 ,拥护中国共产党的领导;(2)遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度;(3)诚实守信 , 道德品质优良。三者不同的有，国家奖学金的第 4 条为: 在校期间学习成绩优异 ,社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出;国家励志奖学金的第 4条为: 在校期间学习成绩优秀 , 第 5条为:家庭经济困难 , 生活俭朴;国家助学金的第 4 条为: 勤奋学习, 积极上进 ；第 5条为: 家庭经济困难 , 生活俭朴。评审范围: 国家奖学金和国家励志奖学金主要针对在校生中二年级以上

(含二年级)的学生 , 国家助学金主要针对在校生中家庭经济困难的学生。同一学年内 , 国家励志奖学金和国家助学金二者不可兼得, 是高校学生资助工作者的工作重点内容之一 , 是全面贯彻落实教育公平则 , 构建和谐校园的一件大事。正文；

（一）现状分析

1.贫困生认定标准不清。

贫困生的认定工作是一切资助体系的基础，只有夯实这个基础才能把有限的资 源运用到确实有需要的学生身上。然而，制度存在的信息不对称致使贫困生认定标准出现问题。调

查显示，只有 7%的学生家庭资助金额低于200 元，65%的学生处于 200～400 元之间，而 28%的学生在 400元以上。另外，学校往往会根据耐用消费品的拥有情况间接判断学生经济条件，但调查显示，绝大多数贫困生都拥有一定数量的消费品，如电脑、手机等。由此可见，这种判断方式并不科学，没有考虑到专业和人际交往需要。本调查表明，目前贫困生认定工作还存在不小的问题，42%的学生对贫困生认定工作不满意。

2.资助流向绩效评估。

在国家加大公共财政投入的背景下，资源配置的效率直接影响奖助学金制度达到初始目的的程度。最直接的绩效就是有限资源能够提供给需要资助的学生。但是我们在调查中发现，信息不对称致使学校在发放资助时往往考虑一些量化指标，如学业成绩、获得奖项等。偏重于成绩评价的指标导致 43%的学生认为奖助学金原本的目的没有得到有效的落实，另外有47%的学生认为存在程度不等的冒领资助情况。当然，大多数学生都肯定了国家奖助学金制度对学生的帮助，“利益均沾”的分配方式让多数学生境况得到改善，但是这种分配模式无疑是低效率的。

3.社会认可评价。

群众对一项制度的支持是其良好运行的基础。调查显示，尽管国家已加大投入，但仍然有44％的学生认为奖助学金制度的初衷没有很好地实现。因此，必须清晰认识提高奖助学金制度的运行效率是现今迫切的任务，只有得到广大学生的好评才能达到既定目的。4.教育目的达成。

加大投入意味着更多的学生可以享受到国家资助，但同时也刺激了其他无需资助的学生冒领资助。尤其是在缺乏个人收入证明的情况下，学校很难精确判断学生的家庭经济情况。从某种程度上说，国家加大投入也是希望激励学生承担更多的社会责任。调查显示，64％的学生认为评选程序包括贫困生认定、人选确定等环节应该更加公正，反而对现有的资助总量并不十分在意。从这个角度看，现在主要的矛盾是评选发放的程序而不是资源总量。因此，从奖助学金制度的教育意义上讲，应该更加追求公平公正教育学生讲诚信、懂感恩，充分感受党和政府对大学生的关怀。

5评定程序评价

在国家新资助政策体系出台后, 各高校均积极学习政策、领会文件精神, 并完善了相应的定机构、依据和程序。大致说来, 一般的评定程序不外乎个人申请、班委会评议、院(系)审查公示、学校审批公示上报等。从评定依据来看, 尽管有些资助项目国家新资助政策中已有明确规定, 但在具体操作过程中, 仍然存在以下几种不合理现象: 一是由班主任和班团干部确定受助学生, 且班团干部优先。二是学习成绩与综合考评排名居前者优先, 但从新资助体系来看, 有些资助项目并非把对学习成绩的要求放在首位, 而是首先考虑到帮困。三是投票选定, 按参加投票人数过半数者由得票高低决定最终人选, 这种方式也存在一定问题, 部分贫困生由于性格及经济条件等方面的原因, 他们在班上的人缘不一定很好, 在投票选举的情况下, 他们一般难以入选。四是未按时缴纳学费者不能评定为助学金享有者。为了解决少数学生恶意欠缴学费的情况, 不少高校在评定助学金时附加了这一条件, 但部分学生确实因家庭经济困难欠缴学费, 因此, 在实施的过程中, 有些贫困生因此而没能享受到国家助学金。其结果有可能是家庭经济条件相对较好的所谓假贫困生受到了资助, 而部分真正的贫困生却没有得到资助。五是出现背离国家资助政策的不良苗头, 如对获得资助者按5%、10%纳税，以充作班费, 或先确定数名同学为受助者, 待资助款项到位后均分等现象, 导致同学之间为争得国家助学金互相攻击, 甚至反目成仇, 班委会瘫痪, 宿舍关系紧张, 班级凝聚力受到极大破坏, 影响了校园和谐。

（二）存在问题

1评定工作中的问题

（1）政策宣传不到位，评定之前缺乏规划引导。

目前高校较多学生工作管理者把工作的重点放在评选过程中，而忽视了在评定之前对学生进行政策宣传和规划引导，使得较多学生对奖助学金政策不清楚，脑袋“蒙糟糟”，造成有的学生不知道什么时候评而错过了申请时间，有的学生由于不知道评定条件，准备不足而“悔之晚矣”。

（2）学习成绩标准难以确定，常出现极端化

国家奖学金管理办法规定，学生不仅要“学习成绩优异”，而且“社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出”，但是学习成绩怎样才算优异却没有具体规定，同时，在现实评定中又容易出现只看学习成绩，而忽略了其他几个评定要求；国家励志奖学金管理办法规定，学生要成绩优秀，家庭经济困难，何谓优秀、何谓困难，同样没有具体规定，同时，在现实评定中又容易出现重点看学习成绩，或者重点看家庭经济困难状况的极端；国家助学金管理办法规定，学生要求家庭经济困难，同样，何谓困难也没有具体的标准。这些缺乏可操作性的规定一方面带来权利寻租的不法行为，另一方面也难让学生信服。

（3）国家奖助学金和学校奖学金出现“金额倒挂”现象

国家奖助学金的金额大、人数多、要求较模糊，而高校自身设置的奖学金相比之下，评定条件更严，但金额却更低，例如，有些高校的一等奖学金金额只有1000-1500元，抵不上一个国家二等助学金，而且评定条件还更严。在这样的情况下，学生宁愿哭穷去争国家助学金，而不愿吃苦去评学校的奖学金。这不利于培养学生的勤奋学习意识，反而滋生了学生“等、靠、要”的慵懒思想。

（4）奖助学金的评定对国家助学贷款的办理工作形成不利影响

当前，奖助学金尤其是国家励志奖学金和国家助学金是免费发放的，金额大、条件较松；而国家助学贷款却是需要偿还的，且上交的材料多、麻烦、成本较大。这致使部分学生故意拖欠学费以产生经济困难的表象，又不主动申请助学贷款，一心只要免费的“午餐”——国家励志奖学金和国家助学金。2、使用情况方面违背初衷

各项资助尘埃落定之后, 受资助者有以下四种表现: 一是感恩图报, 努力学习;二是生活朴素, 一如既往地严格要求自己, 努力学习, 积极上进,这部分学生属于那些对奖助学金合理利用的学生;三是仗义疏财, 请客吃饭, 以感谢投票支持自己的同学;四是被动等待, 以贫困为荣, 视国家资助为理所应当, 把在学校勤工俭学当成低人一等的事情,节假日及双休日也不愿意去打工挣得生活补贴。这些学生没有领会奖助学金的初衷，对奖助学金的使用极其不合理。

（三）相应对策

1、深入领会国家有关大学生资助政策

党中央、国务院高度重视家庭困难学生的资助工作。国务院在2007 年5 月出台了《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发[ 2007] 13 号), 6 月底, 财政部、教育部出台了普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法、普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法。为了配合新的家庭经济困难学生资助政策体系的贯彻和落实, 财政部、教育部等有关部门又连续下发8 个实施办法。经认真学习有关文件, 并仔细解读, 笔者以为, 应该从以下几个方面把握新资助政策的精神实质：

（1）关于资助方式。新资助体系对家庭经济困难大学生的资助方式有5 种, 包括国家奖学金、国家助学金, 国家励志奖学金, 勤工助学和国家助学贷款。国家奖学金由中央财政设立, 奖励对象是普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生中特别优秀的学生, 奖励标准为每生每年8000元。国家励志奖学金由中央和地方共同设立, 奖励对象是普通本科高校和高职学校全日制本专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生, 资助标准为每生每年5000 元。国家助学贷款每年最高额度为6000 元。家庭经济困难学生可参加勤工助学活动, 学生在合理安排学习和生活之余, 可以申请并在学校的统一管理下, 参加校内外的勤工助学活动, 并取得相应报酬, 用于解决部分学习和生活费用。国家不允许组织学生参加高空作业、严重污染、辐射等极易对人体造成伤害和危险的特殊行业和专业的劳动。学生在勤工助学期间每

小时酬金原则上不低于8 元, 每人每月不得超过40 个小时。另外, 国家要求学校从事业收入中拿出4%到6%的经费用于助学。

（2）关于资助额度。新资助体系明确扩大贫困生的资助对象和比例, 国家助学金资助学生比例由原来的3% 提高到20%, 并加大了资助力度，2006 年中央财政安排的贫困生资助金为18 亿元, 2007 年增加到95 亿元, 2008 年约为200 亿元, 地方财政相应增加支出。目

前, 家庭经济困难学生约占我国高校学生人数的20% , 其中特别困难的学生占8%到10%。新的高校奖助学金制度将可以基本满足在校贫困学生的需求, 资助面相当于过去的7 倍。按照新的制度设计, 约有340万名学生可以获得每生每年2000 元的国家助学金, 解决基本生活问题。随着新的资助政策体系全部落实到位, 每年国家用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费将达500 亿元。全国每年将有大约400 万大学生和1600 万中等职业学校学生获得各种形式的资助。每年有51 万名品学兼优的家庭经济困难学生可以获得国家励资助工作志奖学金资助, 约占在校生总数的3%, 资助面相当于过去的10 倍;国家奖学金每年奖励5 万名特别优秀的学生, 约占在校生总数的0.5%, 资助力度之大前所未有。

（3）关于资助原则。三项奖助学金制度奖励资助的对象、功能各有不同, 既帮困又奖优。以往的奖助学金分为奖学金和助学金两种, 前者要求学习成绩优秀, 后者只要家庭经济困难就可以申请。国家助学金是资助高校包括高职在校生中的家庭经济困难的学生, 就是面向所有的家庭经济困难的学生。国家奖学金和国家励志奖学金的奖励对象均为高校二年级以上(含二年级)的学生, 国家奖学金是不论贫富, 不论困难与否, 奖励那些品学特别优秀的学生。国家励志奖学金具有奖励资助的含义, 奖励资助的对象是高校, 包括高职在校生中品学兼优的家庭经济困难的学生。同时还可以申请每年最高6000 元的国家助学贷款。

（4）关于评定程序。家庭经济困难学生经过一年的学习, 品学兼优的可以在二年级向学校提出申请。经过学校评审符合条件的, 无论家庭经济是否困难, 只要是诚实守信, 道德品质优良, 学习成绩优异, 社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出, 经过学校评审, 可以获得国家奖学金。而品学兼优的家庭经济困难学生, 可获得国家励志奖学金。一个学生不可以同时获得国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金、国家励志奖学金的名单要有不少于5天的公示。最后名额的确定, 要经过学校领导的集体研究讨论, 而且还要按程序上报批准。国家奖学金和国家励志奖学金均是一次性发放到学生手中。国家助学金应按每生每年2000 元按月发放到学生手中。为了保证公平性, 各校普遍对助学金采取了公示, 但教育部对此没有硬性要求, 各校可以自行掌握。比如清华大学、中国人民大学等高校为照顾贫困生, 就不采取公示。另外, 家庭经济困难的标准在各地不一样, 所以高校奖助学金的发放基本上放在地方政府和学校。一般地说, 针对全体学生的奖学金评定标准为学习成绩, 而针对家庭经济困难学生的助学金, 有的奖项要求学习成绩优秀, 有的则没有。（5）关于对经济相对落后地区高校倾斜的问题。对经济欠发达地区家庭经济困难的学生, 制度设计过程中给予了充分的考虑, 比如在研究测算各个省高校学生贫困面的时候, 有一个特别重要的生源地因素。财政部跟地方各省的财政, 原则上是按照比例来分担资助经费的, 西部地区8:2, 中部地区6: 4, 东部地区分省确定, 一个省一个比例。由于西部地区高校家庭经济困难学生的比重面远高于中东部地区。所以, 目前西部地区的高校家庭经济困难学生或者享受到国家助学金的大约占到26%-28% 左右, 中部地区只占到21%到23% , 东部地区12%左右。而如果西部的学生到中部东部的省份去上学, 只要家庭贫困的, 同样可以享受到助学金的资助。同时, 东部的省份接受西部的学生, 按照西部的经费来安排东部省, 主要是鼓励东部的省份多招西部的学生。

(二)建立健全奖助学金评定制度, 规范评定程序

一要结合高校所在省份和学校实际, 制定切实可行的资助对象资格审查标准。新资助体系下, 各类奖助学金资助对象及资助标准已有明确的政策规定, 但在具体执行中仍然会出现难以把握和操作失当的问题, 不利于充分落实国家对贫困生的资助政策。因此, 要严把资助对象资格审查关, 把国家政府的资助真正给予最需要的贫困大学生。二要注意学生家庭经济状况的变化, 有些高校在大学新生入校后建立的贫困生档案, 四年的资助基本都局限在这个范围, 在国家资助力度和范围加大的情况下, 应改变这种一次性确认的情况, 要全方位、多渠道了解学生家庭经济的真实状况和变动情况, 对资助对象做出合理的调整。三要合理发放资助金。有些高校将奖学金以现金方式发到学生手中, 而助学金则打入饭卡, 但贫困生的消费并不仅仅是吃饭问题, 于是有些高校则将国家奖助学金分两次打入受助学生的银行卡。四要注意资助的形式。贫困生由于经济状况以及由经济状况所决定的心理状态和行为方式,使得他们感到自卑, 不愿意在同龄群体中显得。另类, 更不愿意遭受同学的冷嘲热讽, 善意的资助如果实施不当或失误则会加重他们的心理负担。(三)引导贫困大学生注重提高自身素质, 从根本上解决贫困

一是要认识到经济上的贫困并不是也没有决定理想、思想和未来的贫困。二是要树立

正确的消费观念。贫困生和特困生都有较好的节约习惯, 但进入大学后, 由于部分学生的自我约束能力较差, 面对各种消费诱惑, 在吃、穿、用、娱乐活动方面与别人盲目攀比。资助工作心理却没有得到资助。五是出现背离国家资助政策的不良苗头, 如对获得资助者按5%、10%纳税, 以充作班费, 或先确定数名同学为受助者, 待资助款项到位后均分等现象, 导致同学之间为争得国家助学金互相攻击, 甚至反目成仇, 班委会瘫痪, 宿舍关系紧张, 班级凝聚力受到极大破坏, 影响了校园和谐。总结：

高校学生奖助学金政策充分体现了社会主义制度的优越性，高校应当从落实科学发展观的高度，将党和政府的阳光政策照到更多的学生身上，为培养更多的具有社会主义核心价值观的人才、为实现“多出人才、出好人才”、实现“科教兴国”和“人才强国” 战略，构建社会主义和谐社会作出应有贡献。

第三篇：国家奖助学金申请

筑梦踏实

——经管学院获国家励志奖学金学生风采录

一、个人简介：

王雪，女，汉族，一九九三年一月出生，共青团员，许昌学院经济与管理学院会计一班大三学生。大一大二大三学年综合成绩均为班级第一，年级前十左右。一次性通过国家英语四级、会计从业、初级会计、全国计算机等级考试等。曾获得2011-2012学年综合表现二等奖，2012、2013两次被授予获得校级优秀学生等荣誉称号，在2011-2012学年同时获得“针织品大赛”三等奖和“即兴演讲比赛”优秀奖。

二、人物事迹：

进入大学以来，我时刻以“学习为本，培养能力，服务同学” 的理念要求自己，积极参加校内外各种有益身心的活动。在思想上积极上进，政治立场坚定，始终坚持德、智、体、美全面发展。自从进入学校以来，我在各个方面表现优秀，现将个人的学习、工作、思想和生活情况综述如下：

在学习上：认真严谨，勤思善学 学习上，认真严谨，2011 年 9 月我进入许昌学院，圆了大学梦。进入大学，我并没有因此放纵自己，而是保持了高中的学习习惯和学习态度，努力上进，认真刻苦，善始善终，具有积极进取的精神。也因此使我的成绩一直在班级和年级中名列前茅，在取得成绩之时，我也让自已一直保持着不骄不躁和谦虚谨慎的学风和态度，不仅自己勤于思考，还经常主动向老师和同学虚心请教问题。在学习专业中取得的成绩并不能使我满足，为了增加对本专业的深入了解，我广泛学习金融和会计的相关知识，夯实自己的专业基础，坚定自己的财经之路。作为经管专业的学生，我深深地体会到扩大知识面、全面发展的重要性。我时刻不忘刻苦学习科学文化知识，并努力把学到的知识用于实践，努力掌握提高自身为人民服务的本领。学习是学生的天职，一个学生的学习不好，他的生活意义、生存价值也肯定会受到影响。我深知当今时代是科技高速发展，知识爆炸的时代，因此也是一个终生学习，终生发展的时代，否则就会被社会所淘汰。只有先进的科学文化知识是才能指导实践，才能顺应时代的发展，在这种形势下，我们身为当代大学生，要时刻都有紧迫感、使命感、危机感，及时吸收和拥有最新成果，占领科学文化的制高点，这样才能走在时代的前列。为此，我努力学习专业文化知识，在学习中实践，在实践中学习，以此来锻炼自己。在接下来的时间里，我会通过努力学习，认真思考，准备考取研究生，继续我的财经之路。

在思想上：我积极向党组织靠拢，我通过系统全面地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平力量、“三个代表”和科学发展观等重要思想，学会了用正确的理论指导自己的日常行为，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常学习生活中，热爱祖国，积极拥护党的各项方针政策，遵纪守法，团结同学。平时关注时政，了解和学习党的精神，积极向党组织靠拢，大一上学期向党组织递交了入党申请书，随后被评为入党积极分子，参加了我校第十九期团校的培训，并顺利结业，我因而在思想上和行为上更加严格要求自己，积极上进，向党组织靠拢，我时刻牢记要保持自身的先进性,并且在各个方面都严格要求自己，在思想行动上为同学们树立一个良好的榜样，虚心求教，接受同学监督。因而我大

一、大二连续两年被评为校级优秀学生，我感到无比的光荣与自豪。

在工作上：积极为同学服务。我在大一的学年，参加了我院的学生会组织，成为了我院学习部的一名干事。虽然只是一名底层学生会工作者，但我积极宣传并参加学生会的各项活动，同时幸运的获得了我院“针织品大赛”三等奖和“即兴演讲比赛”等，使我的能力得到了极大的锻炼。在我院辩手积极备战我校辩论赛期间，作为学习部的一名成员，我们积极帮助辩手训练，广泛搜集资料，组织训练，使我院辩手扫除了后顾之忧，全力备战，取得了良好的成绩。我在保证学习质量的同时，积极参加学校的各项活动，使我在人际交往和团体协作方面积累了许多经验，不仅提高了我的人际交往能力，而且良好的组织管理理念，加强了团队合作的精神。

在生活上：勤俭节约。在生活中，我乐观开朗，不因家庭贫困而自卑怯懦，以一颗真挚随和的心与人相处，用宽广的胸怀去包容生活中的种种不如意。父母要抚养三个大学生，承担其学费和生活来源，我为了减轻父母的负担，在周末和假期也经常兼职和打工，以补贴家用。穷人的孩子早当家”，家的贫困更加激励我不断向前，所以我一直勤奋学习，刻苦上进，在学好专业知识的同时博览群书，增进自己的思维扩散度。

为了更好地服务于社会主义现代化建设，我十分想继续读书，努力深造，为此，我决定考研。之前因为家庭的种种原因，我也想过早日踏入社会，为家里排忧解难，但如此就要放弃考研，此次获得国家励志奖学金不仅在经济上给予了我极大地帮助，更在精神上给了我极大地鼓舞，使我坚定了考研的信心，完成我的梦想，加强对本专业的学习，考取研究生，坚定我的财经之路，为我国的财经事业献出自己的绵薄之力，为社会主义现代化建设和祖国的共产主义事业终身奋斗。

第四篇：国家奖助学金的发放注意事项

国家奖助学金的发放注意事项

对于针对即将发放的奖助学金，请各班严格做好发放工作，不得截留、挤占、挪用、杜绝不正之风，切实保证将资金发到相应同学手里，在发放之前，我向大家强调如下：

若出现下列行为，一经核实，则取消相关学生申报资格，并追回已获奖助学金，同时追究相关学生干部及学生本人责任。

1.获奖学生举办任何形式的庆祝活动；

2.学生接受获奖学生的谢礼及参与庆祝活动；

3.小集体均分；

4.学生干部出面授意捐款、捐物、成立某种名义基金。

如果出现以上行为，学校会严肃处理，请慎重。

第五篇：国家奖助学金发放大会议程

河南财经学院成功学院2009—2010学年国家奖助学金发放仪式暨评审工作总结大会议程及注意事项

地 点：图书馆国际报告厅

时 间：2009年12月22日下午4点30分 会议主持人：邢坤学务长

出席 领导：张院长、徐书记、赵院长、潘院长、王董事、吴院长（主席台就坐）

教务长 会计室主任 各系主任和书记

马 锋 闫蕾蕾

参加 人员：学生资助管理中心工作人员

各系辅导员

国家奖学金获得者管理系芦晨同学和信工系王珂同学

国家励志奖学金获得者（其中管理系派20名、商学系和艺术系各派15名、外语系和信工系各派10名，文法系派1名学生代表参加）国家助学金获得者（其中管理系派110名、商学系和艺术系各派90名、外语系和信工系各派50名，文法系派20名学生代表参加）

第一项：奏《国歌》

第二项：请王长强董事宣读获得本学年国家奖助学金的学生名单 第三项：请潘院长宣读对评审工作先进个人表彰的决定 第四项：颁奖

1、获得国家助学金1500元的学生代表上台领奖（注意：各系各派1名学生代表上台领奖）

2、获得国家助学金2500元的学生代表上台领奖（注意：各系各派1名学生代表上台领奖）

3、获得国家励志奖学金5000元的学生代表上台领奖（注意：各系各派1名学生代表上台领奖）

4、请获得评审工作先进个人上台领奖 第五项：请国家励志奖学金获得者发言 第六项：徐书记讲话 注意 事项：

1、大会历时一小时左右；

2、共需安排礼仪4名，其中2名负责接待领导、引路及倒水工作，其余2名负责颁奖；

3、各系需在会议召开前一天将领奖学生名单和发言同学讲话稿交学生资助管理中心；

4、领奖学生代表和老师要着正装，且需在会议开始前3点40分准时到图书馆国际报告厅彩排；

5、各系辅导员要组织学生按学务处的要求在4点15分前入座完毕；

6、大会会场布臵、悬挂条幅、领导座签及各系座次安排；

7、会场秩序维护

8、拍照和通讯

学务处 2009年12月21日

附件一：河南财经学院成功学院国家奖助学金发放暨评审工作表彰大会

主 持 词

（2009年12月22日下午4：30 图书馆国际报告厅）

尊敬的张院长、徐书记、各位领导、老师和同学们：

下午好。今天我们隆重召开河南财经学院成功学院2009—2010学年国家奖助学金发放仪式暨评审工作总结大会。

首先请院领导到主席台就坐，今天出席会议的领导有院长张平之教授、党委书记徐金安副教授、副院长赵亚宏副教授、党委副书记、副院长潘德明副教授、驻校董事王长强先生、副院长吴泽强先生及行政一级主管和各系主任、书记。让我们再次用热烈的掌声对各位领导的到来表示欢迎！

大会进行第一项：奏《国歌》。请全体起立，（国歌奏毕）请坐下。大会进行第二项：请王长强董事宣读获得本学年国家奖助学金的学生名单 大会进行第三项：请潘院长宣读对评审工作先进个人表彰的决定

大会进行第四项：为获得国家奖助学金的学生代表和评审工作先进个人颁奖（音乐）请获奖代表依次上台领奖

1、获得国家助学金1500元的学生代表上台领奖（请吴泽强副院长为获奖学生代表颁发国家助学金1500元）

2、获得国家助学金2500元的学生代表上台领奖（请赵亚宏副院长为获奖学生代表颁发国家助学金2500元）

3、获得国家励志奖学金5000元的学生代表上台领奖（请徐书记为获奖学生代表颁发国家励志奖学金）

4、请获得评审工作先进个人上台领奖

（请张平之院长为获奖辅导员颁发证书和奖品）

让我们用热烈的掌声对获奖同学和老师表示热烈的祝贺！

大会进行第五项：请国家励志奖学金获得者代表管理系07会计4班徐静静同学发言 大会进行第六项：让我们以热烈的掌声有请徐金安书记作重要讲话

河南财经学院成功学院获得2009-2010学国家奖助学金学生名单

通过我院国家奖助学金评审领导小组研究，上报河南省学生资助管理中心审核，经教育部、省教育厅批准：我院共有1517名学生获得2009—2010学国家奖助学金，共计354.1万元。其中管理系芦晨同学和信息工程系王轲同学获得国家奖学金，分别奖励8000元；闫军帅、冯永纲、李瑞英、李璐、李晓波、张凤娟等165名学生获得国家励志奖学金，分别奖励5000元；西凯、马建红、程贝贝、吴玉玲、孔慧慧、白娟等1350名同学获得国家助学金，人均2000元。

河南财经学院成功学院 2009年12月21日 宣读完毕。

关于对2009—2010学年国家奖助学金评审工作先进个人表彰的决定

本学年，省教育厅要求全省各高校必须在一周的时间（10月30－11月8日）完成国家奖助学金的评审上报工作，时间紧、任务重。在我院各级领导的正确领导和广大辅导员、全体同学的积极努力下，我院2009－2010学国家奖助学金评审工作已经圆满结束。我院学生资助管理中心带领广大辅导员，加班加点、努力工作，特别是管理系辅导员宋森、张新颖，商学系辅导员李晓翠、王三平，外语系辅导员朱宏东，信工系辅导员杨坤、艺术系辅导员朱艳霞、王磊，文法系辅导员王永田，9位辅导员为录入学生数据，通宵工作，牺牲周假日，克服种种困难按时保质保量完成奖助学金信息录入工作，经省学生资助管理中心审核通过，无一差错，受到省教育厅表扬。

鉴于辅导员宋森等同仁高度重视国家奖助学金的数据录入工作，认真负责，工作完成出色，经各系部推荐，院领导研究，决定分别给予宋森等9位辅导员人事嘉奖一次，并授予河南财经学院成功学院2009—2010学年“国家奖助学金评审工作先进个人”。

河南财经学院成功学院 2009年12月15日 宣读完毕。

国家奖助学金发放仪式上的发言

管理系07级会计四班的徐静静

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家好，我是管理系07级会计四班的徐静静，很荣幸能作为获得国家励志奖学金的学生代表在这里发言。我来自于漯河的一个农村家庭，家里姐姐也在念大学，我父母已经50多岁了，收入非常有限。我和姐姐的学费和生活费成了家里沉重的负担，父母每天奔波劳碌，虽然省吃简用但微薄的收入仍然不能够支付对于我的家庭而言高昂的学费。每次看到父母为了我们那么辛苦地工作，自己却无能为力，我的心里都特别难受。这次我能够获得国家励志奖学金，我感到很荣幸，但更多的是内心的感激。我要感谢党，感谢国家给我提供的帮助，帮我度过难关；感谢学院的领导和老师，给予我极大地关心和帮助；感谢创办人给我们提供了上学的机会，感谢他用卓越的办学理念给我们提供了良好的学习和生活环境。

对我来说能够来这里读书是一个非常难得的机会，当我接到录取通知书的时候，瞬间的喜悦被随之而来的担忧所代替。当时家里供姐姐读大学已经很辛苦了，我的学费问题无疑是给本来就拮据的家庭生活雪上加霜。我也曾想过放弃，但是父母已经吃了没有文化的亏，他们希望我们能够用知识改变自己的命运，希望我们能通过上大学来实现自己的梦想。就这样我拿着父母辛东拼西凑的学费来到了我梦想的大学校园。我深知机会来之不易，在学习上，工作上都全力以赴做到最好，丝毫没敢放松自己，时刻严格要求自己。在班上我的成绩可能不是最好的，但我是班里最努力的一个，每天最早起床最晚回宿舍休息，坚持不懈的努力着，时刻不敢放松自己；工作上我要求自己尽量多参加学校的活动来提高自己的能力。我曾在系团总支工作两年，两年的锻炼让我学会了很多东西，至今我仍在班里担任团支书的职务，认真踏实的工作态度受到了老师和同学们的一致好评；生活上我勤俭节约，不与同学比吃比穿，不乱花钱。认真踏实的工作态度、节约朴实的生活作风、认真刻苦的学习态度让我有幸于2008年成为一名光荣的共产党员。我要感谢老师的培养和指点，同学的鼓励和认可，感谢党组织给了我这样的机会，我会继续努力用党员的标准要求自己，做好模范带头作用，争取做一名优秀的学生、合格的共产党员。

进入成功学院两年多的时间里，我也遇到过很多挫折，也曾沮丧过抱怨过，但是创办人的“成功感谢他人，失败反省自己”这句话一致鼓励着我不能放弃，鼓励着我继续努力提高自己。感谢我们的创办人，感谢他的话让我坚定信念，自强不息，感谢他给我提供了提高自己、求学的机会。美好而充实的大学生活就要接近尾声了，作为一名大三的学生，展望未来，是那样的鲜活与奋进，给我无限的信心和动力。接下来又是一段新的征程，我决不会因为过去的失败而气馁，也不会因为过去的成绩而骄傲。“春风青草情、羊羔跪乳恩”，在此我谨代表本获得国家奖助学金的1517名同学承诺，我们会用好这笔钱，认真完成学业树立更高的目标，继续奋力前行，怀着一颗感恩的心努力学习，认真工作，不断提高自身综合素质，尽我们最大的努力来回报国家社会、回报母校和创办人、回报身边每一位支持我们、帮助我们的人！我的发言完了，谢谢大家！

2009-2010学国家奖助学金发放仪式讲话稿

院党委书记 徐金安 副教授

尊敬的张院长、各位领导、老师、同学们：

大家下午好！今天我们隆重举行了2009—2010学年国家励志奖学金、国家助学金发放仪式暨评审工作总结大会，首先我代表学院对获得资助的同学表示热烈的祝贺！向积极工作、无私奉献的各位同仁表示衷心的感谢！

国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金是党和国家建立健全高校家庭经济困难学生资助政策体系的重要组成部分，是实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要举措，学院领导十分重视。

接到河南省资助管理中心文件通知后，全院师生备受鼓舞，坚决表示要把好事办好，实事做实，认真贯彻落实上级文件精神，将国家奖助学金用在最需要资助的学生身上。我院学生资助管理中心认真领会文件精神，制定学院配套文件，确保了评审工作顺利开展；各系依据公开、公平、公正的原则，按照评审程序，认真遴选受助学生。截止到11月5日，各系奖助学金学生名单初步确定，国家励志奖学金评选的165名学生，学习成绩专业排名占前1/3以上。国家助学金评选的1350名学生，无处分未销。在奖助学金名单公示阶段未收到学生的检举信，反映了评选的学生符合实际情况，自下而上，群众基础扎实。此次评审工作，院领导指示明确，学务处和各系高度重视，同时各系在评审过程中公正、公平、公开，学生反映良好。在数据录入阶段，各系微机操作员和学生资助管理中心人员牺牲休息时间，连续奋战，于11月8日中午11时将165名国家励志奖学金和1350名国家助学金的学生名单通过学生资助专用系统提交至河南省学生资助管理中心，距省教育厅要求的“11月8日24时截止数据录入上报工作”提前13个小时完成，并且经省学生资助管理中心审核通过，无一差错，这彰显着我院上自院领导，下到基层工作人员都高度重视国家奖助学金的评审工作，全心全意为学生做好服务的品质。

今天，这些同学能获得国家励志奖学金、助学金，正是奋发向上、刻苦学习、努力拼搏的结果。

我希望获奖的同学能要学会珍惜，学会感激，用一种积极的心态去面对困难，面对挑战，要有“天生我材必有用”的思想，努力学习，自强自立，学有所成，将来以优异的成绩最大可能的回报家乡、回报社会。同时，要看到我们还有很多不足，同学们都还有许多要改进的地方，在此，我对同学们提四点希望和要求：

一、是学习要主动、刻苦，努力打下坚实的科学文化基础。没有勤奋，不可能有成功，不讲究方法，那将事倍功半，所以要想学，也要会学，这样才能提高效率。

二、要有感恩的心。今天在坐的各位同学能获得资助要感激党和国家对我们无私的帮助，要感激创办人给我们提供的优美的校园环境和求学的机会，我希望每一位同学，热爱祖国，热爱学院，成为一个懂得感恩，品学兼优，全面发展的优秀大学生。

三、加强自身修养，正确使用国家奖助学金，争做文明大学生。同学们拿到国家奖助学金要用好这笔钱，绝对不能出现有同学拿这笔钱任意挥霍，做出与贫困生行为不符合的现象，大家要互相监督，真正把这笔钱用到实处。

我院本学国家奖助学金评审和发放工作已经结束，这次评审和发放工作取得了一定的成绩，但还存在着一些不足，如由于时间紧迫，学生家庭经济情况调查可能做得还有不到位的地方，学生资助管理中心和各系要在今后的工作中加以克服。总结经验教训是为了今后同类工作更好的开展，相信在省学生资助管理中心的大力支持下，在学院党政领导班子的正确带领下，成功学院的学生资助管理工作一定会越做越好，取得更加优异的成绩。

最后，希望同学们志存高远，学有所得，学有所成，早日成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

谢谢大家！

我院2009—2010学年国家奖助学金发放仪式

暨评审工作总结大会顺利召开

12月22日下午4：30，我院在图书馆国际报告厅隆重召开2009—2010学年国家奖助学金发放仪式暨评审工作总结大会。院长张平之教授、党委书记徐金安副教授、党委副书记/副院长潘德明副教授、驻校董事王长强先生出席会议，教务长、各系主任、书记、辅导员代表、学生资助管理中心人员和获得本国家奖助学金的各系学生代表参加了会议。会议由邢坤学务长主持。

一曲振奋人心的国歌之后，王董事宣读了《河南财经学院成功学院获得2009-2010学年国家奖助学金学生名单》，潘院长宣读了《关于对2009-2010学年国家奖助学金评审工作先进个人表彰的决定》。

在欢快的音乐声中，学院领导分别为获得国家助学金的学生代表、获得国家励志奖学金学生代表以及国家奖助学金评审工作先进个人宋森、朱宏东等9名辅导员颁奖。

国家励志奖学获得者代表管理学系07会计4班徐静静同学在发言中代表本获得国家奖助学金的1517名同学做出了承诺，会用好这笔钱，继续奋力前行，怀着一颗感恩的心努力学习，尽最大的努力来回报母校和创办人、回报身边每一位帮助他们的人。

徐金安书记在最后讲话中首先对获奖同学和辅导员表示了祝贺，并对我院学生资助管理中心和各系国家奖助学金评审小组在时间紧任务重的前提下取得的成绩给予了充分肯定，对同学们寄予了殷切希望，他号召同学们要有面对困难的积极心态，努力学习，自强自立，学有所成，将来以优异的成绩最大可能的回报家乡、回报社会。同时，徐书记也对同学们提出了三点希望：

一、学习要主动、刻苦，努力打下坚实的科学文化基础；

二、常怀感恩之心；

三、加强自身修养，正确使用国家奖助学金，争做文明大学生，希望同学们志存高远，学有所得、学有所成，早日成为社会主义的合格建设者和接班人。

在熟悉、动人的旋律《感恩的心》伴随下我院2009—2010学年国家奖助学金发放仪式暨评审工作总结大会圆满结束。