张永超同志考察材料技巧归纳

第一篇：张永超同志考察材料技巧归纳

张永超同志考察材料

张永超，男，汉族，2001年7月参加工作，2002年12月加入中国共产党，现为中共丰富乡党委副书记、纪委书记。

主要特点：

一、政治素养高。该同志坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，努力践行“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观。坚决贯彻党在农村方针、路线、政策，政治立场坚定，思想觉悟高。

二、勤于学习，有较强的理论水平。终坚持把学习摆在首要位置，勤于学习，不断提高自身政治理论水平。认真学习“三个代表”重要思想，《廉政准则》，十七届四中、五中全会精神，中、省、市、县有关领导讲话精神。勤于思考，能紧密结合思想和工作实际，重点查找在党风廉政建设和工作作风建设方面的问题，加强党内监督，认真遵守党的纪律，弘扬求真务

实精神，提高了贯彻“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策的自觉性和主动性。勤于调研。能够经常深入村组、深入实际调查研究，努力创造新方法、探索工作新路子。

三、工作能力强，业务水平高。在党委日常工作方面，自觉贯彻民主集中制，坚持原则，自觉维护班子团结，处理好与其他副职关系，支持下属大胆开展工作。一是深入扎实地开展了 “连心工程”活动。二是深入开展了“升级晋档、科学发展”活动。三是认真组织开展“三联共建”活动，乡机关党支部同猴子坪村党支部结对帮扶，落实党员联帮10人，帮扶贫困党员6人，帮扶贫困户8户，不断提高联建支部的创造力、凝聚力和战斗力。四是加大村级干部队伍建设力度，累计举办了培训班8次，培训400余人次，以会代训6次培训村干部120余人次，使村组干部的理论水平有了很大的提升。

纪委工作方面，党风廉政建设责任制落实有力。严格执行“五书两册”制度。重点抓好了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和构建警示训诫防线实施意见的学习、宣传、贯彻和落实。认真推行了乡镇廉政灶制度，制定完善了相关制度并上墙，有效控制了公务接待费用。加强构建警示训诫防线，注意及时发现和掌握党员干部特别

是领导干部廉政、勤政情况，加强事前监督和预防，发现问题及时提醒，最大限度地避免党员干部特别是领导干部犯错误的机率，有力地促进了党风廉政建设。加强了反腐倡廉宣传教育工作，认真组织开展乡村两级干部反腐倡廉教育，加大了宣传力度，2010年共在各类新闻媒体上刊登发表稿件80余篇。社会稳定工作取得新成效，完善了公共安全突发应急预案，加大矛盾纠纷排查和调处力度，及时排查各类矛盾纠纷。

四、作风正派，廉洁自律。该同志性格沉稳，带人诚恳，作风正派，遇到不公事情敢于坚持原则，干部职工公认度高。能严格依照县委“十个一”、“十不准”要求自己，率先垂范，以身作则，以俭为荣，踏踏实实做事、清清白白做人。生活情趣健康，无不廉洁反映。

民主推荐及测评情况：参加推荐人数29人，推荐正科级领导干部得票28张，参加测评人数29人，发出测评票29张，优秀票28张，称职票1张。

第四考察组

组长： 成员：

2011年月日

第二篇：张永忠同志事迹材料

张永忠同志材料

张永忠同志生于1953年3月，1976年加入中国共产党，1981年12月毕业于东北农业大学化学师资班,获理学学士学位,1997年通过黑龙江省教育厅的评审晋升为化学类教授,现任东北农业大学应用化学系副主任,东北农业大学食品科学硕士生导师,同时也为东北农业大学应用化学硕士生导师，C类责任教授。兼任黑龙江省化学会有机化学专业委员会副主任。张永忠同志曾先后担任东北农业大学化学党支部副书记、书记；化学教研室副主任、主任；黑龙江省高校教师职务评审委员会学科组成员（1998，1999），国务院学位委员会食品科学与工程博士学位授权点第八次授权审核专家。张永忠同志能以三个代表思想为指导，时刻以党员标准严格要求自己，曾6次获得省级奖励，18次获得学校奖励。张永忠同志时刻以共产党员标准要求自己，为发挥党员的先锋模范作用而倾心血于本职工作。

1.在教学工作中发挥共产党员先锋模范作用

要努力成为一名优秀共产党员，首先要成为一名优秀教师。张永忠同志任教几十年如一日，勤勤恳恳、任劳任怨，始终坚持在教学工作的第一线，超额完成教学工作任务。在平凡的教学工作中，坚持教书育人，默默奉献。他为研究生、本科生主讲《有机化学》、《仪器分析》、《分离过程化学》、《有机农药合成》等课程。每年他都要为几百名大学生上《有机化学》课程，为了上好每一节课，他能刻苦钻研，阅读了30多种国内外《有机化学》教材，发表了“国内有机化学中两处不适合的论述”、“有机化学实验注意事项四则”等多篇有机化学方面研究论文。他首先发现了国内建国以来的有机化学教材、有机化学教学参考书和化学词典中的一个错误的物理常数，他建议纠正这个错误，他的建议被中国化学会主办的《化学通报》采纳。他还发现了中学化学教材及国内有机化学教科书中的一个错误的化学反应方程式，因而撰写了“关于烯烃与溴水加成反应的主要产物”的论文，该论文被北京大学化学系主办的<<大学化学>>录用。2004年，他的研究论文“对《有机化学命名原则》(1980)的修改建议”发表在中国科学科院院长路甬祥院士主编的《科技术语研究》2004年第4期中。他主审了高等农林院校十五规划《有机化学》和《实验化学》教材2部；主审中央电视大学《有机化学》教材一部。由于他对有机化学的深入研究，他主讲的《有机化学》课程深受学生和同行好评。自从东北农业大学实行学生打分以来，他所教过的课程，每学年的每次学生打分都在90分以上。

张永忠同志能将教书育人工作寓于教学工作之中。在教学的各个环节中，都能够注意自己的一言一行，注意教书育人。在上第一节课时，他向学生讲明学习的目的和学习的社会意义，促使学生增强学习的自觉性，能刻苦努力的学习，以优异的成绩完成人民交给的学习任务。教育学生不能混文凭，不能用60分的低标准要求自己；教育学生要加强平时学习，不能等到考前再突击复习。在知识的海洋中，涉深水者得大鱼，涉浅水者得鱼虾。谁付出的劳动多，谁吸收的营养就多，收获也就最大。讲课时能注意调动学生学习兴趣，又讲骨头又讲肉，注意与生活、生产实践相结合，增加兴奋点。系统生动的、联系实际的讲解能激发学生对学习的兴趣，激发学生主动积极的学习。学生对学习有了兴趣，将有助于接受教师的教育。对高考成绩差的学生的培养教育是高等学校教师的一项新的任务。高价生也是国家培养的大学生，也是国家的人才（如果他们生在北京、上海，他们可能就不是高价生）。教育不能仅仅是和风细雨，对他们该说就说，该管就管，把学生当成自己的孩子进行培养教育，使他们健康成长。有人认为不是自己的孩子，成不成材与你何干？张永忠不这样认为。国家的建设，民族的振兴需要提高全民族的素质，需要更多的高质量人才。有些高价生非常聪明，只是没有养成良好的学习习惯，也缺少好的学习方法，这时更要对他们进行培养教育。面对他们常常缺课的情况，张永忠同志能采用重点点名法，及时发现他们，及时批评教育他们，使他们及时改正错误，参加听课，努力刻苦的学习。他采用“重点监考法”、“单独布置作业法”、“加强实验指导法”和“质疑及预约答疑法”等教学教育方法，促进学生加强了平时学习，提高了教育教学质量。教师要善待每一位大学生，而不管他们高考成绩如何，不管他们是谁的亲属，不管他们是穷孩子还是富孩子，他们都是自己的学生。不能让他们掉队。张永忠同志把他的电话、E-mail告诉了学生，以便学生需要帮助时能及时的帮助他们。张永忠同志还能积极的引导大学生参加科技创新工作，培养学生对科学研究的兴趣。常常有已经毕业工作的学生来看他，有的已经当了老板仍然没有忘记他。张永忠倾注心血于教学工作，为祖国培养了一批又一批优秀的人才。

2.在科研工作中发挥先锋模范作用

张永忠同志除了倾注心血于教学工作外，还能够脚踏实地进行科学研究。基础课的教师搞科研，由于教学工作任务重，需要付出更多的心血。积极进行科学研究和教学研究可以大大的提高教师业务水平，提高教师的科学素养，同时促进教学质量的提高。“十五” 期间他主持了国家“十五”重大科技专项:“农产品深加工技术与设备研究开发”子项目1项（课题名称：大豆深加工关键技术与设备的研究与开发）；主持“大豆异黄酮水解物制备及在保健食品中应用” 黑龙江省“十五”重大科技攻关课题1项；主持“红三叶草异黄酮制备工艺及在保健食品中应用研究” 黑龙江省教育厅科学技术研究课题1项；参加了“根霉发酵大豆食品的研究”黑龙江省十五重大科技攻关项目、“多聚赖氨酸的合成及抑菌性能的研究”、“禽蛋深加工系列产品综合开发技术的研究”等多项省级课题，并都已通过省科委鉴定。张永忠同志对大豆中生物活性物质具有较为深入的研究。他主持的黑龙江省“十五”重大科技攻关项目“大豆异黄酮水解物制备及在保健食品中应用”，2004年5月在国家大豆研究中心通过黑龙江省科技厅主持的鉴定，鉴定结论为“国内领先水平”（黑科成鉴字[2004]第70号）。该研究通过对大豆异黄酮进行酶水解，制备了高活性成分的大豆异黄酮苷元，解决了国内大豆异黄酮产品中活性因子含量不足问题。鉴定委员会9名成员中有3名来自北京，主任为中国粮油学会副理事长、中国粮油学报主编，副主任为原中国农业大学副校长和黑龙江省食品药品监督管理局副局长。在国内大豆异黄酮产品受到卫生部和国家工商总局通报批评时，能通过“国内领先水平”的鉴定，证明了张永忠同志的研究水平。他参加的研究课题 “禽蛋深加工系列产品综合开发技术的研究” 2003年获黑龙江省高校科学技术一等奖，获黑龙江省政府科技进步二等奖。目前在《生命的化学》、《植物学通报》、《微生物学通报》、《中国粮油学报》、《食品与发酵工业》、《大豆科学》等刊物中已发表研究论文30多篇。

3.只要是党的工作，他都认真去干

张永忠同志在主持化学党支部工作期间，化解矛盾，积极发展许多知识分子入党。他主持发展或介绍入党的同志已经有5人担任了处级领导，为东北农业大学干部队伍建设做出了重大贡献。张永忠同志锐意改革，开拓进取，积极进行教学改革研究。他是黑龙江省精品课程《有机化学》主要成员，完成的“高等农业院校有机化学课程教学改革的研究与实践”获2005年黑龙江省高等教育教学成果一等奖。他也是211工程建设项目“基础化学实验改革研究”课题主要成员。为了完成该项目，在主持人王伊强同志领导下，查阅了大量资料，参加改革设计，编写改革教材。将原来的“普通化学实验”、“分析化学实验”和“有机化学实验”合并为“基础化学实验”，对实验内容、实验条件及实验环境等进行改革和建设。该项改革在国内同类院校中处于领先水平。为了保证建设质量，他同王老师去了省技术监督局，去了朔钢窗厂；在环境建设过程中，直接参与施工的监工，成为现场监工员，早出晚归，不记个人得失，忘我的工作。

张永忠同志在担任化学教研室主任期间，领导化学教研室积极进行精神文明建设。化学教研室两次被东北农业大学党委授予精神文明单位标兵称号。一次被评为黑龙江省先进教研室。张永忠时刻以党员标准要求自己，吃苦在前（无享受再后），克己奉公，办事公正，时时注意共产党员的先锋模范作用，在群众中享有较高威信，具有较高的凝聚力，使得教研室成为了一个团结和谐、充满朝气的文明教研室。化学教研室人多，房间多，工作量非常之大。每年仅处理因水电门窗而引起的问题、接待卫生、安全检查等就占用了他大量的时间。能自己解决的事情尽量自己解决，不给上级领导找麻烦。不能按时下班，节假日常常不休息是正常事情。化学实验室有毒易燃等药品多，做化学实验的研究生、本科生、函授生等也多，张永忠同志自1990年主持化学教研室工作以来，没有出现火盗毒等人为的重大事故。下班晚走检查安全已成为他每天工作的习惯。化学实验室是东北农业大学第一批通过省级评估检查验收的省级合格实验室。

第三篇：张纪民同志考察材料

张纪民同志考察材料

该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护十一届三种全会以来党的路线、方针、政策，贯彻落实十六届四中全会精神和科学发现，政治立场坚定，党性观念强。

该同志自大学毕业后，一直在基层乡政府工作，对农村工作比较熟悉，经验比较丰富，在平时的工作中，能够认真学习理论知识和农业科技知识，不断提高为民服务的本领。始终牢记为人民服务的宗旨，践行“三个代表”重要思想，想群众之所想，盼群众之所盼，急群众之所急，解民忧，排民难，积极处理协调各类纠纷矛盾，使群众安心搞好生产、生活，始终做好党和政府各项惠农政策的宣传，密切党群，干群关系，把党和政府的温暖急时送到广大群众的心槛上。认真做好本职工作。办公室工作是项繁杂、细致的工作，平时能够任劳任怨，埋头苦干，坚决做到上通下达，政令畅通，有通知迅速传达，有文件迅速上报；认真做好各类文件、材料的整理和归档，保存好各类资料。在镇政府的四项重点工作中，即招商引资、重点项目、城镇建设、新农村建设上积极为领导出谋划策，认真做好项目建设的总结和汇

报，让上级领导认知远襄，提高远襄在全县的知明度。平时能够团结同志，尊重领导，虚心向同事学习，取长补短，受到广大干群的好评。

不足之处：学习不够深入，总以为入村到户工作比较辛苦，挤出学习的时间比较少，放松了学习，以致党的政策宣传还不到位，农村法律、法规知识还很淡薄，跟不上时代发展的步伐，实践和理论结合的不好，有纸上谈兵的现象睁以致解决群众问题力不从心。工作有时不够深入、细致，有懒散思想，这一切不足之处，在以后的工作中加以弥补和改正。

民主测评和座谈推荐情况：民主测评应参加人，实际参加人(其中班子成员人)，得推荐票张(其中班子成员得票张)；参加座谈推荐人(其中班子成员人)，得推荐票张(其中班子成员张)。

计划生育情况：现有一男孩，1996年6月15日出生，其妻已采取放环节育措施，不违反计划生育政策。

考核情况：2008、2009年，连续两均为优秀。考察组建议：提拔使用。

考察组成员：

二0一一年四月一日

第四篇：翟 敏同志考察材料技巧归纳

翟敏同志考察材料

翟 敏，女，汉族，2008年10月参加工作，现为丰富乡人民政府科员，从事党政办公室文书工作。

主要特点：

一、政治素质强，觉悟高。该同志坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，努力践行“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观。坚决拥护党的领导，自觉学习贯彻党在农村方针、路线、政策，积极向党组织靠拢，时刻以一名共产党员标注要求自己。政治立场坚定，思想觉悟高。

二、善于学习，素养高。该同志大学本科文化程度，视野宽阔，善于学习，接受新知识、新事物能力强。在工作之余积极学习文秘相关知识，先后学习了

《办公室文秘工作标准指南》、《办公室文秘写作》《应、用公文写作》等。通过学习，岗位知识更加丰富，文书工作水平有了很大的提高。工作认真细致，责任心强。在办公室从事文书工作，兼负责全乡统计工作，任务量大，头绪多，办公室力量单薄，有时候需加班加点才能完成任务，但该同志任劳任怨，从不叫苦叫累。

三、业务能力强。一是切实搞好办公室工作。工作中注重改进方法，不断提高工作水平，积极充当领导得力助手。认真处理来文、来电、来访，分清轻重缓急，协调处理好办公室各项工作，保证办公室运转高效。平时注重多写多看，不断提高文字写作能力，保证文件材料质量。注重向领导和老同志请教档案管理工作，通过学习和实践，业务素质得到了极大的提高，独立整理了丰富乡文件资料档案。在组织会务、后勤管理、打字复印等工作上尽职尽责，不出差错。二是搞好统计报表的填报工作。统计工作中坚持不懂就问的原则，主动向领导、同事请教。积极参加县统计局统计工作培训，提高自身统计工作水平并做好村级统计工作指导确保不出现任何纰漏。

三、作风好，群众认可。该同志坚持党的群众路线，为群众服务意识强。在办公室接待来访群众，能做到热情大方礼貌，不论来访群众身份如何，都能一视同仁，热心解答群众疑问，真心实意帮群众解决实际问题。对于无法解决的问题，及时向领导汇报，并及时向群众反馈情况，做到件件有回音，事事有着落。能积极进村入户开展连心工程，向群众讲解宣传党在农村的方针政策，法律法规，并力所能及帮群众解决实际问题，群众反映较好。个人能坚持学习廉政政策法规，树立廉洁从政意识，生活情趣健康，无不良反映。

不足：农村工作经验还不足。

民主推荐及测评情况：参加推荐人数29人，推荐副科级领导干部得票26张，参加测评人数29人，发出测评票29张，优秀票28张，称职票1张。

第四考察组

组长： 成员：

2011年月日

第五篇：张永超 《障碍跑》教学设计

体育与健康《障碍跑》

教学设计

授课教师：张永超

所在学校：东兴区民族希望小学

授课地点：东兴区顺河镇小学 授课年级：五年级（水平三）班级人数：

40人（男女各20人）

2017年5月12日

《障碍跑》课教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一、怀念5·12”为指导思想，以“5·12大地震”为教学背景，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合初中学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。培养学生的安全意识，参与意识和实践能力，发展学生协调性和坚韧性。通过游戏教学，发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析：

碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式，通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。水平三阶段主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑的动作。

1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍。发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。

2、情境式的游戏教学，调动了学生积极参与的热情。教学中包括跑、跳、爬、跨等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生勇于挑战及精诚合作的精神。

课的重点是：初步学会跨、绕、钻、翻滚通过障碍的方法。

课的难点是：要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。

三、学情分析：

本课的教学对象是水平三的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境这样一个主题将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。

四、教学目标：

1．通过障碍跑的学习，知道障碍跑的各种方法、要求和意义，从而促进身体素质和运动能力的进一步提高。

2.通过练习发展学生的上下肢力量、协调能力、灵敏性等身体素质，提高越过障碍的能力。

3．通过学习激发学生的创新能力、增强学生勇敢、坚强、开朗不怕困难的优良品质；克服心理障碍，适应环境的能力，提高自信心和勇于克服困难、顽强进取精神，培养合作精神和竞争意识。

五﹑教学过程：

本次课主要由三部分组成：

1、开始热身部分

2、基本部分

3、结束部分。1.课堂常规，热身操 2.小游戏：安全逃生

3.“勇者之路”障碍跑：天旋地转→ 爬雪山→ 跳过断树→ 绕过雷区→ 钻山洞→ 跳过山坡→ 过草地→ 护送队友

4.放松活动：以两人为一组相互放松，体会合作精神。

5.课堂小结

六、教学策略：

为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”为教学步骤进行，并制定以下的教学策略：

1、从实际生活出发，以5.12大地震为教学背景，并贯穿课的时钟。

2、寓教于乐，课的大部分都以游戏的方式进行教学。充分调动了学生的参与积极性。

3、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论。

4、启发探究性：本次课的教学以教师的引导、激励，学生通过障碍，在创编障碍的过程中进一步掌握障碍跑的技术。

七、安全措施：

1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，不要过硬，导致的学生身体的损伤。

2、在练习过程中，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。

3、及时制止及纠正不安全的动作。

八、预计效果：

预计平均心率为125次/分钟-140次/分钟，预计密度为30%-35%。

九、场地与器材：

场地：五人制足球场

器材：体操棒1根，体操垫1.2m4床、2m1床，板凳3根，小山羊1个，木钻架3个，标志物5个。

2017年5月12日