入党积极分子思想汇报：点燃心中的火把

第一篇：入党积极分子思想汇报：点燃心中的火把

敬爱的党组织：

很荣幸自己可以被推选为入党积极分子，参加此次党课培训。自是怀着一份慎重却又激动的心情来的，甚至还有几分按捺不住的敬仰与喜悦。今天晚上，我是第一次在老师的带领下，站在理性的高度，对党的一些基本知识加以学习的。今晚我们学习了中国***的条件、树立正确的入党动机以及用党员的条件要求自己，以实际行动争取入党。我就从者三方面谈谈自己的心得体会。

中国***的条件包括申请入党条件、党员基本条件和党员的具体条件。对照自己而言，我觉得自己需要改进的还很多。就从党员基本条件来说，包括：党员要为****奋斗终身;党员要全心全意为人民服务;党员要永远做劳动人民的普通一员;党员要严格遵守党纪国法。这些要求规定了一个***员应该做什么和怎么做。从做什么来说，它规定了党员应该怎样自我要求和全心全意服务于人民。

或许我可以凭自己现在的满腔热情说我可以，虽然我不一定可以一步做到最好，但我可以学习。但从怎么做这方面来说，自己就有很大欠缺。首先，大家都可以为人民做事，为人民服务，问题的关键就在于怎么做可以让群众满意，赢得群众的支持。为人民服务并不是盲目苦干就有效果的，必须有策略、有方法。

结合自己的实际，生活在班级这个大家庭中，首先要为同学着想，真正的为他们服务。但要真正让同学们满意，就必须有方法、有策略地做事，提高做事的效率，也要提高大家的满意度。这就要求我们不断的实践，从实践中获取经验。其次，践行党员要求并不是一蹴而就的，它是一个坚持不懈的过程，是终身的奋斗与承诺。我再次感受到了党的庄严，也知道自己应该不断锻炼，端正思想，以自己的实际行动来践行党的要求。

正确的入党动机是建立在对党的深入理解与支持的基础上的，是一个人价值观的体现。所谓入党动机，就是只一个人要求入党的内在原因和真实目的。对于一个入党积极分子来说，能否加入中国***，首先要看入党动机，关键是看行动。所以树立正确的入党动机，就显得尤为重要。大学生在入党动机方面存在的不正确或不完全正确的表现主要有：功利型动机、虚荣型动机、盲从型动机、被动型动机、成才型动机和情感型动机。很庆幸自己并没有受这些不良动机的影响。我想加入中国***，是主动的、积极的，是对党的一种信任与信仰，愿意跟随党。真的希望在这个桂子山最神圣的殿堂中，更多的了解党，学习党，提高自己的思想觉悟，早日加入中国***。

虽然自己还没有成为一名党员，但我知道应该用党员的要求来严格要求自己，以实际行动争取早日入党。具体来说，就是要认真学习党的理论，努力学习科学文化知识，密切联系群众，关心集体，在同学中起先锋模范作用，同时要积极完成组织上分配的任务，模范遵守党纪国法、校纪校规。遵纪守法是最基本得要求了，同时，在大学中，不管怎样，学习才是王道。有好成绩是赢得大家认可的重要标准，所以我认为自己对学习不应该有丝毫松懈，应不断努力，力争上游。

然而，大学是个相对分散的集体，即使是一个班的同学，也不会经常在一起的，所以密切联系群众，关心集体就显得尤为重要。因此，我觉得我们可以采取主动联系的方法，积极走访各个寝室，加强与大家的联系，了解大家的要求，全心全意为大家服务，想大家之所想，急大家之所急。

第一次的党课学习使我感受颇多，最明显的就是，我发现党课的课堂就像是火把，点燃了我的心灯，让我少了几分彷徨，多了几分坚定。希望在这个桂子山最神圣的殿堂中学习到更多的关于党的知识，加强对党的认识和了解，以实际行动争取早日入党!

汇报人：好范文

2012年5月29日

第二篇：入党积极分子思想汇报：点燃心灯的火把

敬爱的党组织:

很荣幸自己可以被推选为入党积极分子，参加此次党课培训。自是怀着一份慎重却又激动的心情来的，甚至还有几分按捺不住的敬仰与喜悦。今天晚上，我是第一次在老师的带领下，站在理性的高度，对党的一些基本知识加以学习的。今晚我们学习了中国共产党的条件、树立正确的入党动机以及用党员的条件要求自己，以实际行动争取入党。我就从者三方面谈谈自己的心得体会。

中国共产党的条件包括申请入党条件、党员基本条件和党员的具体条件。对照自己而言，我觉得自己需要改进的还很多。就从党员基本条件来说，包括：党员要为共产党*奋斗终身；党员要全心全意为人民服务；党员要永远做劳动人民的普通一员；党员要严格遵守党纪国法。这些要求规定了一个共产党员应该做什么和怎么做。从做什么来说，它规定了党员应该怎样自我要求和全心全意服务于人民。或许我可以凭自己现在的满腔热情说我可以，虽然我不一定可以一步做到最好，但我可以学习。但从怎么做这方面来说，自己就有很大欠缺。

首先，大家都可以为人民做事，为人民服务，问题的关键就在于怎么做可以让群众满意，赢得群众的支持。为人民服务并不是盲目苦干就有效果的，必须有策略、有方法。结合自己的实际，生活在班级这个大家庭中，首先要为同学着想，真正的为他们服务。但要真正让同学们满意，就必须有方法、有策略地做事，提高做事的效率，也要提高大家的满意度。这就要求我们不断的实践，从实践中获取经验。其次，践行党员要求并不是一蹴而就的，它是一个坚持不懈的过程，是终身的奋斗与承诺。我再次感受到了党的庄严，也知道自己应该不断锻炼，端正思想，以自己的实际行动来践行党的要求。

正确的入党动机是建立在对党的深入理解与支持的基础上的，是一个人价值观的体现。所谓入党动机，就是只一个人要求入党的内在原因和真实目的。对于一个入党积极分子来说，能否加入中国共产党，首先要看入党动机，关键是看行动。所以树立正确的入党动机，就显得尤为重要。大学生在入党动机方面存在的不正确或不完全正确的表现主要有：功利型动机、虚荣型动机、盲从型动机、被动型动机、成才型动机和情感型动机。很庆幸自己并没有受这些不良动机的影响。我想加入中国共产党，是主动的、积极的，是对党的一种信任与信仰，愿意跟随党。真的希望在这个桂子山最神圣的殿堂中，更多的了解党，学习党，提高自己的思想觉悟，早日加入中国共产党。

虽然自己还没有成为一名党员，但我知道应该用党员的要求来严格要求自己，以实际行动争取早日入党。具体来说，就是要认真学习党的理论，努力学习科学文化知识，密切联系群众，关心集体，在同学中起先锋模范作用，同时要积极完成组织上分配的任务，模范遵守党纪国法、校纪校规。遵纪守法是最基本得要求了，同时，在大学中，不管怎样，学习才是王道。有好成绩是赢得大家认可的重要标准，所以我认为自己对学习不应该有丝毫松懈，应不断努力，力争上游。

然而，大学是个相对分散的集体，即使是一个班的同学，也不会经常在一起的，所以密切联系群众，关心集体就显得尤为重要。因此，我觉得我们可以采取主动联系的方法，积极走访各个寝室，加强与大家的联系，了解大家的要求，全心全意为大家服务，想大家之所想，急大家之所急。

第一次的党课学习使我感受颇多，最明显的就是，我发现党课的课堂就像是火把，点燃了我的心灯，让我少了几分彷徨，多了几分坚定。希望在这个桂子山最神圣的殿堂中学习到更多的关于党的知识，加强对党的认识和了解，以实际行动争取早日入党！

汇报人：好范文

第三篇：用多媒体来点燃学生心中的火把

用多媒体来点燃学生心中的火把 南昌四中 邓春兰

[内容提要] 用多媒体辅助教学，不仅可以丰富教学表现力，增大教学信息容量，而且有助于提高学生的学习兴趣，培养学生思维的创造性和个性差异，有利于以“教师为中心”的教学模式向以“学生为中心”的教学模式转化，使学生学得更积极主动，成为学习的主人。关键词 多媒体 辅助 教学 提高 效率

随着科学技术的飞速发展，计算机已以其无可比拟的优势渗透到各个角落。在教育领域，因多媒体技术能综合处理图像、声音、动画和视频，能以色彩艳丽的图像、悦耳动听的声音、清晰逼真的动画等多种媒体全面刺激学生感官，它不仅可以丰富教学表现力，增大教学信息容量，而且有助于提高学生的学习兴趣，培养学生思维的创造性和个性差异，有利于以“教师为中心”的教学模式向以“学生为中心”的教学模式转化，使学生学得更积极主动，成为学习的主人。所以，运用计算机多媒体辅助教学已越来越受到广大师生的青睐。

在语文教学实践中，如何运用多媒体辅助教学呢？我认为可以从三个方面考虑。

一、用多媒体辅助朗读教学；

二、用多媒体辅助阅读教学；

三、用多媒体辅助作文教学。

一、用多媒体辅助朗读教学

著名语言学家吕淑湘说过：“语文教学的首要任务就是培养学生各

方面的语感能力。”所谓语感能力，即是对语言的感悟能力。我认为，培养学生良好语言感受能力的最好方法当首推朗读。“读书百遍，其义自现”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等充分说明了朗读的重要性。在朗读教学中，如果能引入多媒体技术，必将收到事半功倍的效果。

上冰心《纸船》一诗时，我将根据诗意画出的几张图画和艺术家范读的录音组成课件，上课放映时，学生很快沉浸在诗的意境里。冰心的诗固然有很强的感染力，但如果没有艺术家那如泣如诉的朗读，没有那飘忽、清远、动态的画面，课堂气氛一定会逊色许多。

听完一遍范读后，我让学生跟着录音朗读，当节奏、感情都模仿得差不多的时候，我便给学生配上背景音乐，让学生独立朗读。学生们都争着举手，没点到名的，还直骂我偏心呢！我把学生的朗读当场录下来，和范读录音轮换着放给学生听，让学生在比较中掌握朗读要领。学生兴趣大增，往往是一堂课结束了，还嚷着说：“再放一遍，再放一遍”。

在一线工作的老师都清楚，有些学生在老师范读课文时总喜欢开小差。老师停下来管吧，势必影响范读的效果；听之任之吧，他们这整节课恐怕都不会再认真听讲了。长此以往，这些学生肯定会对语文失去兴趣。如果运用多媒体范读就能很好地解决这一矛盾。它不仅是将老师解放出来了，更重要的是它以充满感情的声音、意境悠远的图画、柔和谐调的色彩、新鲜迷人的动感吸引了学生的注意力，调动了学生主动学习的热情，提高了学生对语文学习的兴趣。这是多么令老师开心的事啊！

二、用多媒体辅助阅读教学

语文教学的根本目的是要使学生在范文语言耳濡目染的熏陶下，不断地吸收和积累语言信息，培养学生的语感和陶冶学生的情操，以达到提高他们对各种语言信息的分析理解能力、鉴赏评价能力和观察生活、感悟生活的能力。在语文阅读教学过程中，如果适当地运用多媒体辅助教学，就能更好地完成教学任务，达到预期目的。

1、运用多媒体进行情景教学

现代教学论认为：“情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更 是提高语文教学效率的重要手段。”

上《皇帝的新装》一课时，在介绍完童话的有关知识和时代背景后，我便给学生放映《皇帝的新装》的动画片。当一个个静止的文字符号变成了一幅幅色彩斑斓的动画和一句句充满感情的人物语言后，学生们仿佛身临其境。随着故事情节的发展，人物的形象越来越鲜明。学生们逐渐领悟到了作者寄寓在作品中的爱憎情感，认识到了什么是“真、善、美”、什么是“假、恶、丑”，从而激发起学生对美的向往和追求，激发起学生对自己内心与行为的审视，达到自我教育、自我完善的教育目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“唤醒人类行为自我教育的教育„„乃是一种真正的教育”。而用多媒体进行情景教学正好以其深刻的思想性、寓教于乐的艺术性起到了以上作用。

2、运用多媒体进行迁移练习

迁移就是一种学习对另一种学习的影响。“先行学习的经验不仅以

学习迁移的方式影响到后续的学习，而且在审题和思维方法等方面也会产生影响，这就叫学习方法的学习。”要让学生真正掌握知识，就要让学生将所掌握的知识进行迁移，运用到后续的学习中，去解决新的问题。

上《天上的街市》一文时，在讲清联想、想象的概念及文中的联想、想象后，我用多媒体演示两幅图。一幅是静物一次性卫生筷，一幅是九八洪水惊涛拍岸的场面。我让学生观察画面后将两者联系起来。一两分钟后，学生们就回答出：筷子 → 木头 →森林被砍 → 旱涝灾害 → 环保。我又用多媒体演示另一幅图，这次画面上仅有两个几何图形。一个矩形，一个圆形，大小可改变。

我让学生根据画面图形的特点，想想将它们叠加后像什么。学生们稍稍凝视一会儿后，学生甲说：“圆放进矩形里像一口井。”学生乙说：“把矩形放进圆里像一个铜钱。”学生丙说：“圆放进矩形里像日本的太阳旗。”学生丁说：“矩形放进圆里像宇宙中的黑匣子”„„ 学生的想象力像开闸的河水，连绵不绝。这种运用多媒体进行迁移练习的方法既清晰、直观，又节省时间，还能有效调动学生的思维，变“一言堂”为“多言堂”，真正体现了把课堂交给学生的理念。古希腊生物学家普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”老师应该做一个点燃学生心中火把的人。

3、运用多媒体引进影视文学，提高学生语文素养

霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要要依赖于兴趣，兴趣是

最好的老师，是调动学生积极性的能源，是学习知识，增长智慧的动力。”在语文课堂如能根据课文需要，适当运用多媒体引进影视文学，能大大提高学生的学习兴趣。上完《木兰诗》后，我要求学生对课文进行扩写，尽管我再三强

调扩写不是翻译，可学生们还是将课文翻译一遍交给我，因为不知道怎么增加情节。我便买来《木兰诗》的影碟放给学生看。看完影碟后，增加人物、增加故事情节、描写对话、描写场面等等再也不是空洞的的语言了，学生对扩写的要领已是了如指掌。上《葫芦僧判断葫芦案》时，为了让学生更好地体会从语言、动

作、神态、情节发展几个方面塑造人物的写法，我从电视连续剧《红楼梦》中截取这段影碟放给学生看，片中贾雨村、门子两个演员的出色表演不仅让学生充分体验到了文学艺术的魅力，体验到了审美的情趣，而且对贾雨村、门子式的人物有了更深刻的认识。

4、与信息技术课结合，让学生动手绘制古诗词意境

以前上古诗词，我在点评关键语句后，往往让学生自己品读、背 诵后就完了。现在，点评完关键语句后，我会把学生带到计算机房，让学生根据自己的理解，运用金山画王，将古诗词的意境画在电脑上。经层层选拔后，我将画得好的复制下来，做成课件，然后演示给全班看。学生的积极性空前高涨。以前，诗词背了一两天还结巴，而且还易忘，现在不仅背得快、背得好，而且理解透彻，记得牢。这正如俄国教学论专家斯卡特金所说的，要使学生始终如一地保持积极的学习态度，就要使学生的学习态度染上情感色彩。

三、用多媒体辅助作文教学

写作能力是语文能力的重要组成部分，也是语文考试的重头戏。

提高学生的写作水平，可以说是每一个语文老师的头等大事。心理学告诉我们，兴趣是获得知识，形成技能、技巧，开发潜能、智力的内在动力，有了这种内动力的驱使，学生就会逐渐地对作文训练有好感、有热情、有信心，进而产生写作的欲望和浓厚的兴趣。经过一段时间的实验，我发现用多媒体辅助作文教学不仅能提高学生的写作兴趣，而且能较快、较好地提高学生的写作水平。

1、看图作文，培养学生感悟能力

感悟，是一个由具体到抽象的过程，是教学的最高境界之一。用

多媒体展示图片，可以让学生通过观察图片感受社会，领悟人生，进而写出佳作。我曾在多媒体教室向学生展示过一幅从《南昌晚报》上剪下来的

图片，图片的内容是，一位三、四十岁左右的男子正往地上扔烟头，离他两三步远就有一个绿色垃圾筒，一位三、四岁的小男孩正蹲下身子捡那男子扔下的烟头，图的背景是绿地、花园。学生观察图片后有从大人角度立意写《请勿乱扔》、《举手之劳》的；有从小孩角度立意写《好习惯使人终身受益》、《做环保使者》的；有从整个画面立意写《请讲公德》、《两种行为，两个世界》的„„学生作文思维之活前所未有，好作文的篇数增加了一倍。

2、音乐作文，培养学生创造思维能力

音乐，是情感的创造者。创造是人类心理的高级过程，创造思维

就是求异思维，是具有独立见解、标新立异的认识心理品质。听音乐作文，可以让学生在创造者创造的氛围中体验创造的情感、创造的乐趣，写出好作文。

《春江花月夜》这首曲子总能引起人无限遐思。我扫描一幅月色图，并在图中写上张若虚的名句：“江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似”后，让学生观察多媒体图片，一边听音乐，一边写作文。这次作文真是笔笔有新意、篇篇有个性。有的学生从音乐出发，写音乐的伟大，表明长大后要当个娱乐万家的音乐人；有的则从音乐描绘的形象出发，或写山水之美、或写亲情之乐；有的则从音乐联想到人生，或写人生就像一串音符，有高音、也有低音。高音时，不得意忘形；低音时，不垂头丧气，面对人生，要保持豁达；或写人生就像一条时空隧道，他仅仅是其中的一个小圆点，可他要让这个小圆点像太阳一样发热、发光；有的则从陈子昂“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然涕下”落笔，翻出做时代强者，为百姓造福的新意„„我真想为学生的奇思妙想欢呼。美国教育家华特•B•科勒涅斯曾说：“语文学习的外延与生活的外延相等。”我觉得，让学生明白这个道理就能写出好文章。

陶行知先生指出：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”这就是说，我们应该正确引导学生，让学生自觉主动地投入到语文教学的实践活动中来，并在语文实践中乐学、善学、学好。恰当运用多媒体辅助教学，不仅能增加学生思考问题的时间、表现自我的时间、反馈消化的时间、体验愉悦环境的时间，而且能极大限度地激活学生的思维，使学生学得快、学得好、学得牢，不失为一种“教学生学”的好手段。中国文化浩如烟海、博大精深。《春秋》、《史记》、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说犹如一颗颗灿烂的珍珠，在文学史中熠熠生辉。希望在不久的将来，我朝我代也能像历朝历代那样，名人辈出、繁星满天。

第四篇：入党积极分子思想汇报：心中的探寻

入党积极分子思想汇报：心中的探寻

敬爱的党组织：

此刻，我漫步于昏黄灯光散照下的校道，听着不时传来的校友的嬉笑声，望见缀满于树的粉红色的花朵，深闻到淡淡的花香，多么美好的意境。已步入大学生活的我一直很感恩现在的生活，很感谢历史选择了您。没有您，就没有新中国，更没有现在的生活。脑海里忽浮现出在高三前夕老师曾对我讲过的话:成为一名预备党员后，要好好定位自己的角色与使命。在我成长的岁月之河中，我一直苦苦在探寻。自己的梦想，梦想中的归属，归属后的长大与成熟。一晃眼，我已是华南农业大学公管第七党支部中的一员。

在我小时候，每次家里来客人，内向的我都会躲在爸爸的身后，不敢与他人接触。但是爸爸每次都会要求我向叔叔阿姨问好，可是我内心纠结着。终于有次，我搓着双手，弱弱地向一位叔叔问好，但没得到回音。小脸通红，紧闭双嘴，眼泪委屈地打转，落寞地跑开了。事后，爸爸摸摸我的头，蹲下来与我平视，道：“在动荡的20世纪初，中国就像一个正在慢慢坏掉的苹果，所以有好多人就在探寻修补苹果的方法。有那么一群人，不怕失败，勇敢地马克思主义旗帜，于1921年成立了中国共产党。在1924年，他就和叫国民党的组织合力勇敢地去打封建军阀。后来他们成功了。中国共产党是勇敢的。”

“不懂……”我迷糊的摇摇头。但也在那时，小小的我立志要向你看齐，并成为其中的一员。您是以勇气的代名词存于我的脑海，从未间断，并渐渐地生根发芽。

随着时间的推移，我对您有了更多的认识：勇敢地推翻三座大山，勇敢承认自己的错误并改正，勇敢抗击非典……

其实，上了初中的我也一直向您看齐；学做有勇气的人。我能礼貌稳重的向长辈问好，主持级里的各种比赛……但我对您的认知一直在充实，您难道仅仅是勇敢的代名词吗？当然不是的，在我所受的教育里，在我随着时光成熟的思想里：您，人民服务，无私奉献……

其实，想成为您里面的一员的渴望，随着时间日益强烈。但那件事让我有了更深刻的认识了。

困顿的我坐在公交车上，百无聊赖。车停，上来了一个年纪70岁左右的老爷爷。我望了望周围，没有了座位了。他环视了周围，好像有点失望。我想站起来，但又迟疑了：如果我让座，周围的人会笑话我是为别人的表杨才这么做的……想着，司机一刹车，老爷爷一向前倾……我心一紧，叫了声“爷爷”，给爷爷让了座。我环视周围的人，看到那么多的笑脸，才知道自己的犹豫是错误的。才知道我应该从小事做起，向您靠拢。

从那时起，我知道‘赠人玫瑰，手留余香’。我参加了学校的爱心社组织，力所能及的帮助他人。并且在高二时，递交了入党申请书。终于，在2010年5月22号，我成为了一名预备党员。

上大学以来，我参加了x大学的第71期培训，在那里我的思想又有了提升。正如韩x教授所讲：“中国共产党是一个范过错误的党，但他是一个深重的党。懂的总结经验，他也是一个可爱的党。如果没经历过遵义会议，那也许就没有以后的胜利。”

每次和全体入党积极分子起来唱国际歌时，我的内心激动澎湃：您是可爱的，慎重的。在您的带领下，五星红旗会高高的永飘于蓝天下。

此致

敬礼！

第五篇：党课学习思想汇报：点燃心仲的火把

敬爱的党组织：

很荣幸自己可以被推选为入党积极分子，参加此次党课培训。自是怀着一份慎重却又激动的心情来的，甚至还有几分按捺不住的敬仰与喜悦。今天晚上，我是第一次在老师的带领下，站在理性的高度，对党的一些基本知识加以学习的。今晚我们学习了中国***的条件、树立正确的入党动机以及用党员的条件要求自己，以实际行动争取入党。我就从者三方面谈谈自己的心得体会。中国***的条件包括申请入党条件、党员基本条件和党员的具体条件。对照自己而言，我觉得自己需要改进的还很多。就从党员基本条件来说，包括：党员要为****奋斗终身;党员要全心全意为人民服务;党员要永远做劳动人民的普通一员;党员要严格遵守党纪国法。这些要求规定了一个***员应该做什么和怎么做。从做什么来说，它规定了党员应该怎样自我要求和全心全意服务于人民。或许我可以凭自己现在的满腔热情说我可以，虽然我不一定可以一步做到最好，但我可以学习。但从怎么做这方面来说，自己就有很大欠缺。首先，大家都可以为人民做事，为人民服务，问题的关键就在于怎么做可以让群众满意，赢得群众的支持。为人民服务并不是盲目苦干就有效果的，必须有策略、有方法。结合自己的实际，生活在班级这个大家庭中，首先要为同学着想，真正的为他们服务。但要真正让同学们满意，就必须有方法、有策略地做事，提高做事的效率，也要提高大家的满意度。这就要求我们不断的实践，从实践中获取经验。其次，践行党员要求并不是一蹴而就的，它是一个坚持不懈的过程，是终身的奋斗与承诺。我再次感受到了党的庄严，也知道自己应该不断锻炼，端正思想，以自己的实际行动来践行党的要求。正确的入党动机是建立在对党的深入理解与支持的基础上的，是一个人价值观的体现。所谓入党动机，就是只一个人要求入党的内在原因和真实目的。对于一个入党积极分子来说，能否加入中国***，首先要看入党动机，关键是看行动。所以树立正确的入党动机，就显得尤为重要。大学生在入党动机方面存在的不正确或不完全正确的表现主要有：功利型动机、虚荣型动机、盲从型动机、被动型动机、成才型动机和情感型动机。很庆幸自己并没有受这些不良动机的影响。我想加入中国***，是主动的、积极的，是对党的一种信任与信仰，愿意跟随党。真的希望在这个桂子山最神圣的殿堂中，更多的了解党，学习党，提高自己的思想觉悟，早日加入中国***。虽然自己还没有成为一名党员，但我知道应该用党员的要求来严格要求自己，以实际行动争取早日入党。具体来说，就是要认真学习党的理论，努力学习科学文化知识，密切联系群众，关心集体，在同学中起先锋模范作用，同时要积极完成组织上分配的任务，模范遵守党纪国法、校纪校规。遵纪守法是最基本得要求了，同时，在大学中，不管怎样，学习才是王道。有好成绩是赢得大家认可的重要标准，所以我认为自己对学习不应该有丝毫松懈，应不断努力，力争上游。然而，大学是个相对分散的集体，即使是一个班的同学，也不会经常在一起的，所以密切联系群众，关心集体就显得尤为重要。因此，我觉得我们可以采取主动联系的方法，积极走访各个寝室，加强与大家的联系，了解大家的要求，全心全意为大家服务，想大家之所想，急大家之所急。第一次的党课学习使我感受颇多，最明显的就是，我发现党课的课堂就像是火把，点燃了我的心灯，让我少了几分彷徨，多了几分坚定。希望在这个桂子山最神圣的殿堂中学习到更多的关于党的知识，加强对党的认识和了解，以实际行动争取早日入党!汇报人：xiexiebang2012年5月29日其他相关入党思想汇报推荐：入党思想汇报《国之兴亡，民所附鄢》大学生思想汇报《党课实践报告》2012年5月入党思想汇报《树立的入党动机》