成人成才是我们学校的一个最基本的育人观念

第一篇：成人成才是我们学校的一个最基本的育人观念

成人成才是我们学校的一个最基本的育人观念，多年的实践证明，这个闪烁着真理之光的育人观念是完全正确的。先成人后成才，只有先成人才能后成才，并且成人成才的两个重要要素是遵章守纪，勤奋与专心。

当我们在座的同学刚跨进明达中学大门的时候，就曾经认真学习过《明达中学学生一日常规》、《中学生守则》、《中学生行为规范》等一系列的规章制度。通过学习，来自于不同小学的同学们认识到了遵章守纪的重要性，而且统一了思想，统一了行为规范，使得大家在明达中学这一崭新的天地里得到了迅速成长。

今天，当我们已经告别了少年时代跨入青年行列的时候，再次强调遵章守纪显得尤为重要。

火车在飞速奔驰，离了铁轨不行，规章就是它的两条铁轨；飞机在空中飞行，离了航线不行，纪律就是它的航线。“没有规矩，不成方圆”，“绝对的自由就是没有自由”这些真知灼见，充分说明了遵章的重要性。

俗话说：“家有家规，国有国法。”不错的，如果军队没有纪律，就不能打仗，更别说打胜仗了；如果工厂没有纪律，就不能生产，更别说创造发明了；同样的，如果学校没有纪律，就不能让同学们安心学习，更别说有优异的成绩了。鉴于此，我们有必要在各班级掀起一个再学规章、争创模范班级和模范个人的活动，扎实而有效的把明达中学成人的标准“六讲”付诸于实际行动中：“对人讲礼貌，对己讲仪表，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝德。”

勤奋与专心是一个人学业上取得成功的保证。明达的大学问家宋濂就说过：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”意思就是说学业如果不精通，德行如果不成器，不是天资低下，就是用心不专一，哪里是别人的过失呢？

勤奋与专心而成就大业者，自古不乏其人。

战国时期的苏轼，为了求学，“头悬梁，锥刺股”。就是说把头发用线绳悬挂在房梁上，防止打盹；用铁锥刺自己的腿，警醒自己。这是什么精神，这是苦学的精神。有了这种精神，才学能不高吗？结果是苏秦一人挂上了六个国家的相印。何等荣耀，何等自豪！

“凿壁偷光”的故事是大家十分熟悉的，这种勤奋学习的精神，来自于主动学习、主动求知的欲望。一个被人逼着学习的人是不会有如此高的自觉性的。

“水滴石穿”“绳锯木断”，勤奋与专心就能创造奇迹。

勤奋与专心共生共存。《小猫钓鱼》很好地说明了这一点，那个禁不住花蝴蝶、彩蝴蝶诱惑的小猫，一心多用，最后捉到蝴蝶了吗？没有；抓到蜻蜓了吗？也没有；钓到鱼了吗？更没有。用心不专，最终一事无成。辛勤而专心的老猫，最终收获很多。

当今社会，能引起我们分心的事情太多了，动画片、电视连续剧、游戏机、网吧、溜冰场、录相厅，包括零食、小吃等，都在诱惑着我们。问题是，我们当前的主要任务是什么，我们的态度、目的是什么？我们的任务是：学习、学习再学习；我们的态度是：认真、认真

再认真；我们的目的是：优秀、优秀再优秀。我们响亮的口号是：团结、紧张严肃、活泼。那么，我们怎能有心思用在那些浪费时间、浪费精力、浪费金钱的“蝴蝶”和“蜻蜓”身上呢？

马克思说过这样的话，在科学的大道上没有平坦的路，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思是这样说的，也是这样做的，他为了撰写揭示资本主义本质的巨著《资本论》，几年如一日沉浸在伦敦图书馆里，竟把水泥地面磨出了深深的印痕。勤奋与专心的精神，真让人敬佩不已。

勤奋与专心是雄鹰搏击长空的一对强劲的翅膀。陈景润依靠勤奋与专心，证明出了歌德巴赫的猜想，飞上了数学王国的最高点；勤奋与专心是照亮前途的明灯，张海迪依靠勤奋与专心，学习外语，潜心创造，翻译出了大量外国文学作品，也创造了几部长篇小说，照亮了生命的前程；勤奋与专心是辉煌的普照大地的阳光，他无私而公正的给予每一个热爱它的人。我们怎会拒绝阳光？每一个热爱它的人，都会茁壮成长，成为栋梁。我们要坚定而执着的怀抱着它，去搏击长空，去照亮前路，去照耀整个人生。

开了这次大会，每个学生要认真思考，力求上进。要更加遵章守法，要更加勤奋与专心。先进的更先进，后进的争先进。把对真善美的追求当作一项长期的任务，摒弃不良习惯和不正之风，是个人成为班级的模范，是班级成为年级的模范。这样就能使我们初一年级成为明达中学的模范。到那时，我们每个人身上都放射着模范的光辉、理想的光芒。同学们，日月如梭，时不我待，我们心中远大的宏伟理想在召唤，我们心中永恒的追求在照耀。在班主任、任课老师的正确带领下，为培养自己优良的行为习惯，塑造自己高尚的人格，创造自己优秀的成绩而勤奋不懈的努力吧！

第二篇：育人成才是一种精雕细刻的艺术

育人成才是一种精雕细刻的艺术___班主任培训心得体会

班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。本学期通过网上学习和相约特色班主任、班主任培训，听新班主任王艳芳和邓基杰老师经验交流。学习他们的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。我在担任二、三班语文、数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。

学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。

三、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

四、正确评价，鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

第三篇：我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学

班主任工作之我见

文章提要： 班级是学校的重要成员，它的一言一行都影响着学校，也关系着每个孩子的健康成长，更关系到各个家庭？如何将班级工作开展的有声有色呢？那就要看这个班的指挥官----班主任的工作是怎么进行的。关键词：班级爱心表率常规管理

我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，每个学期我都在认真地工作。下面我就谈谈自己如何管理班级工作的，重点从以下几方面努力：

一、爱在首位，走进童心世界。

夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景是怎么样的！苏霍姆林斯基说：“有人问我：‘什么是我一生中最重要的。’我将毫不犹豫的回答：倾注于儿童的爱。”我的教育原则就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。

做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。每当下课时间，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。

二、教师榜样，坚持言行一致。

加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的教育境界。

三、严而有恒，强化常规管理。

教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。

首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《新中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还

制订了《比一比谁的小红花最多》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。这样，不论是优秀学生还是后进学生，同等对待，从不手软，使他们增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

总之，通过班主任的严格要求和管理，树立好规矩，学生大部分能做到自律，“严而有恒”为一个良好班集体形成打下了坚实基础。

四、巧用表扬，激励学生进步。

班主任的表扬鼓励，是促使学生向好的方向转化的催化剂。在我的班主任工作实践中，我深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性的评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的信心与愿望。特别是对那些后进生，当他们有点滴进步时，更要适当地表扬、鼓励。只有这样，才会收到事半功倍的效果。

记得有一次，学生在出操集队时受到了体育老师的表扬，看着学生一脸兴奋，回到教室，我又美美地将他们夸了一番，结果，以后的出操集队，学生们排得更快、更静、更齐了。所以班主任对学生中出现的好的现象要及时发现、提倡，使之蔚然成风。

对后进生要及时发现他们身上的哪怕很微小的闪光点，加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。

班主任工作让我深深体会到：爱是班主任老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，继续像春雨那样，默默无声却绵绵不断地用真诚的爱心去滋润自己所耕耘的每一片土地！

第四篇：实习是我们从学校走向社会的一个必要的步骤

实习是我们从学校走向社会的一个必要的步骤，是我们将理论与实践结合在一起的初次尝试。实习为了拓展我们的知识面,扩大与社会的接触面,增加我们在社会竞争中的经验,锻炼和提高我们的能力,以便在以后毕业后能真真正正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,学校允许我们根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实习,进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题,提高我们的实际工作能力,为毕业实习和顶岗实习打下良好的基础。理想在心中，指引我们前进。大四的实习，同学们大多选择了律师事务所、法院或者党政机关之类的实习单位，而我，选择走进一所农村小学，亲自以现在的眼光去审视一下我国现在的小学教育。

我实习的学校叫寨底小学，是一个村小学，也是我曾经呆过的小学。不过学校变样还是挺大的。单就现在小学的样貌，跟我们想象中的山村小学还是不一样的，这有赖于国家和社会对教育的更多关注和投入。寨底小学时寨底学区的中心小学，从2007年开始实践“撤点并校”之后，寨底学区由原来的5个村小学变成了现在3个村小学，分别是寨底小学，太平村小学和师街村小学。在这23天的实习当中，我在太平村小学呆了一天，在师街村小学呆了一天，剩下的时间都呆在寨底小学。相比之下,寨底小学的硬件设施和管理水平都已经达到了二类小学的标准，寨底小学现有班级10个，包括1—5年级，各两个班，外加两个学前班，学生500来人，教职工30人，

第五篇：新疆兵团第五师八十八团学校初中教学论文 育人心得篇 一枝独秀不是春,满园春色才是春

一枝独秀不是春，满园春色才是春

自打走进学校的大门当老师的那天起，我和班主任工作就结下了不解之缘。从教20多年，班主任工作也就做了20多年了。我也从一个不谙世事、只凭一身热情就一头扎进班主任工作中的生手，逐渐磨练成了能够得心应手地处理各类班级事务的成熟的班主任了。

回顾这20多年的班主任生涯，要说对班级的管理方法确实积累了很多，感受也很多。然而，最让我感触深的就是我现在所带的班级。在接这个班之初，我也和往常一样建班委、制班规、提要求、定目标等等。在我的心里，我并没有觉得这个班与我以前所带的班并没有太大的区别。然而，随着时间的流逝，我发现管理这样一个学生相对比较整齐，学习不是特别出色、中间力量比较强的班集体，除了用一些常规的管理方法外，最有效的还是以下三点：

一、要充分利用班里的优势资源

所谓的优势资源，就是指班里那些品学兼优、对学生有一定的影响力、集体荣誉感强的学生。像我班的刘珊同学，就是这样的一位学生。因此，我在委任她为班长的同时，也特别注意对她的管理能力的培养。在她管理班级的过程当中，我除了教给她一些方法之外，还不断地鼓励她、关心她，让她对自己充满信心之后，学会引导一批品质好，爱班级的学生如：周会敏、孙楠、道特娜、张龙珠等等同学，使班里形成了一个团结向上、不断进取的团队。在这支团队的带领下，其他的学生也逐渐开始发生转变了。看到班里的同学有不良的行为时，指责和制止他们的人多了，看到同学有困难时，帮助他们的力量大了。学校和班里举办活动时，同学们的积极性更高了。在他们的带领下，学生们自发地组织了一些有才艺的同学利用班会课的时间举办了才艺展以及到温泉县敬老院去慰问孤寡老人等活动，受到了老人们的好评。而对于学生们来说，这样的活动对他们的内心也是一次洗礼，使他们从中学会了要关爱老人、尊敬老人、知恩图报的做人的道理，为他们今后的健康成长起着积极的作用。

二、要善于发现学生的优点

我们常说：“千里马常有，而伯乐不常有”。其实，只要我们愿意仔细观察学生，我们就会发现他们每个人的优点，并对他们的优点给予肯定和加以利用，就会让每个学生的优点都发挥正能量的作用了。如：孙楠、道特娜同学，是两位特别乐于助人的学生。在家长听课日，她们主动在班级的门上贴上一些说明，期中、期末考试时，她们会主动把考试日程安排抄好贴在黑板上，为了增加同学们的阅读量，她们号召同学们把自己家里的书拿到学校交换看，实现资源共享。像这样的同学在我的班里还有很多，像这样的事情举不胜举。每当我发现同学们的优点时，我总是能及时地给他们表扬。渐渐地，做好事的同学越来越多了，班里的风气也越来越正了，同学之间自觉地就形成了赶、帮、比、超的好风气了。

三、要学会欣赏每一位学生

作为学生，他们最在意的是老师对他们的评价和态度。有时，老师不经意的一个眼神、一个动作或一句话，可能会影响一个学生的一生。所以，作为班主任，一定要关心、爱护每一位学生。从平凡中发现不平凡，从不起眼中发现闪光点。如：杜炎江、赵国庆、马文娟、马赛妹等同学，他们虽然学习基础差、学习能力弱，但是，他们遵守班规、校纪、团结同学、关心热爱班集体。对于这样的学生，我总是寻找时机对他们进行表扬和肯定，让他们感受到自己在班里的作用和意义。作为回报，他们对班级更加热爱和关心了，集体荣誉感也更加强烈了，在学习态度上也有所改变了。像杜炎江、赵国庆同学由过去的门门功课不及格变成现在的有

一、两门功课能及格了。

我的感言: 班主任管理班级的方法有很多，针对不同的学生，采用不同的方法，真正做到因材施教，让每位学生都能发挥自己的优点，班主任的工作就会取得意想不到的成效。