汶川地震一周年 5.12灾区学生六一关爱行动方案

第一篇：汶川地震一周年 5.12灾区学生六一关爱行动方案

华南农业大学5.12灾区学生六一关爱行动方案

一、活动背景

“5.12汶川地震”发生之后，社会各界通过各种途径向灾区人民贡献自己的爱心。灾区中小学生是一个特别需要关爱的群体，社会各界都给予了更多的关注，中国扶贫基金会也开展了一系列对灾区中小学生关爱的行动。2009年春节中国扶贫基金会发起了“5.12灾区学生新春关爱行动”呼吁社会各界捐购“爱心贺卡”，写上祝福后邮寄给灾区的小学生，让他们感受到全国人民的关爱。在“5.12汶川地震”周年纪念和“六一”儿童节来临之际，为了能让灾区的孩子们收到一份特殊的礼物，感受到全国人民的关爱，中国扶贫基金会、电影频道（CCTV6）、新浪网同时发起主题为“寄一份包裹，送一份关爱”的“5.12灾区学生六一关爱行动”。

二、活动简介

“5.12灾区学生六一关爱行动”是中国扶贫基金会爱心包裹项目第一阶段活动。爱心包裹项目是中国扶贫基金会发起的一项全民公益行动项目，项目以搭建透明、便捷的公益参与平台，推动全民公益为使命。爱心包裹里面的善品是根据受益对象的不同、季节的不同精心配备的学习和生活用品。中国扶贫基金会依托中国邮政网点在全国开通3万多个爱心捐购站，社会各界爱心人士只需要通过邮政网点捐购爱心包裹（统一的善品和捐购标准），就可以一对一的将自己的关爱送给需要帮助的人。

第一阶段活动主要是在“5.12汶川地震”周年纪念和“六一”儿童节来临之际，为灾区300万中小学生募集学习和生活用品。同时筹集善款建立“新长城5.12自强奖学金”，用于奖励灾区优秀的中小学生。此阶段爱心包裹分为学生包裹和学校包裹两类。爱心包裹内的礼物是通过了解灾区学生和老师的愿望调研后，经过精心的设计的。学生包裹以文具为主，同时包含部分美术用品、益智玩具和生活用品，每名学生一个。学校包裹以体育用品为主，每个学校一个。同时每个包裹还包括一张致学校或学生的信、一张用于灾区学校或学生向捐赠人回复的邮政明信片。

爱心包裹的特点：

第一、捐款使用透明。通过一对一的资助模式，捐购人在捐款后获得受益人名单，知道自己的明确捐助对象，且受益人收到爱心包裹后会给捐助人寄发回音卡，告之捐购人已收到他的关爱。

第二、参与便捷。全国3万多个邮政网点均可办理捐购，也可以进行网上捐购。

第三、参与门槛低。爱心包裹捐购标准一般为每个100元。

三、活动主题

寄一份包裹，送一份关爱

四、活动目标

呼吁社会各界爱心单位和个人通过捐购爱心包裹关爱5.12汶川地震灾区300多万名中小学生。

五、活动时间

2009年4月26日—5月26日

六、组织机构

发起单位：中国扶贫基金会、新浪网、电影频道（CCTV6）

共同主办单位：拟邀请全国31省市卫视、主流都市报

七、承办单位

华南农业大学

八、捐购标准

100元捐购一个学生包裹，关爱一名灾区学生，其中80元为中国扶贫基金会统一采购的礼包及邮递费用，12元做为中国扶贫基金会设立的“新长城5.12自强奖学金”用于奖励灾区学生，其余8元为项目执行与宣传推广费用。

1000元捐购一个学校包裹，其中880元为中国扶贫基金会统一采购的礼包及邮递费用，100元做为中国扶贫基金会设立的“新长城5.12自强奖学金”用于奖励灾区学生，其余20元为项目执行与宣传推广费用。

九、学校参与方式

组织全校师生捐购爱心包裹200个以上，并参与由中国扶贫基金会主办的启动仪式。学生可以自行选择以下方式进行捐购，为了便于学校对该项目活动的管理，建议各学院采取第2种方式组织师生进行捐购。

1、师生自行捐购

学校学生工作处组织做好活动在校内的宣传推广工作，鼓励师生到邮局或活动官方网站捐购爱心包裹。

2、学校统一捐购

学校学生工作处组织做好活动在学校的宣传推广工作，全校师生按学院将善款交给学校学生处助学贷款科，由学生处助学贷款科统一到邮局捐购爱心包裹，并将《“爱心包裹”捐赠凭据》反馈给学院。

十、学院参与方式

1、各学院组织学生做好活动在学院的宣传推广工作，并安排有关老师和学生团队负责此次活动在学院的开展。

2、各学院组织本院师生统一认购爱心包裹，并将善款交给学生处助学贷款科，然后由学生处助学贷款科统一到邮局捐购爱心包裹。

3、提倡获得国家奖学金获、国家励志奖学、国家助学金、新长城助学金和其他社会资助的同学踊跃参与认捐。

十一、服务信息

1、提供反馈服务：提供《“爱心包裹”捐赠凭据》，上面包含捐助学生信息以及捐赠信息；提供由中国扶贫基金会开具的捐赠票据；接收受捐助学生的回音卡。

2、项目网站：http://baoguo.fupin.orq.cn

中国扶贫基金会爱心包裹项目捐赠服务电话：010-62639775，62639776

华南农业大学学生处学生处助学贷款科：020-85280083

第二篇：5.12汶川地震一周年演讲稿

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好!感恩的心——有感于5.12汶川地震一周年

历史将永远铭记地球的这一个坐标:北纬31度,东经103.4度。人类将永远铭记历史的这一个时刻:公元2008年5月12日,北京时间14时28分。一场8.0级的强烈地震,突然袭击了中国西部的四川省汶川县,强大的地震波震动全川,摇撼全国,在瞬间夺去了成千上万人的生命。这是自1976年唐山大地震以来,中国遭受的伤亡最重的自然灾害,举世为之震惊,无数国人为死难同胞落泪。

13亿中华儿女在这一刻为战胜巨大的灾难而握紧拳头,凝聚力量。一方有难,八方支援,举国上下,全体动员。在应对这场突如其来的自然灾害的过程中,我们悲痛着、牵挂着、同时我们又感动着、振奋着、自豪着。党和国家领导人与人民同呼吸,共患难,他们穿行在灾区,决策在前线,英明指挥,鼓舞斗志,领导全党全军全体中华儿女万众一心、众志成城、迎难而上、不屈不挠;那些忘我救援的人们,激励着经历灾难的人。他们用生命挽救生命,用顽强回报顽强,用泪水抚慰泪水,用爱心书写爱心;“大灾有大爱”的呐喊激荡着每个人的心胸。同胞有难,每一位中华儿女都是志愿者,有钱出钱,有力出力,13亿中国人顷刻间汇聚起巨大爱的暖流,给受灾的亲人们以莫大的慰籍。

这就是中华民族万众一心、众志成城的力量,这力量来自于我们心底的真爱。

说到爱,下面的这个故事,可以为我们勾勒出一幅大爱的图像。

5月13号,救援人员在一片废墟瓦砾中发现了一名遇难者,当救援人员确认她已经停止心跳以后,余震又开始了,救援人员不得不迅速撤离了救援现场,就在这个时候,救援队的队长以特有的职业敏感又回到了那片废墟中。因为他看到:一名妇女双膝跪地,上身呈匍匐状,他确认这样的姿势一定有特殊的含义,于是又一次仔细的观察,这时候才发现这名妇女的身下,紧紧地护着一个才三、四个月大的婴儿。经过努力,婴儿得救了。因为母亲的呵护,这个婴儿毫发未损,在给孩子检查的时候,发现在他的襁褓当中,有一个手机,上面有一封没有发出的短信。信是这样写的:孩子,如果你能幸免于难的话,你要记住:妈妈爱你。

今天我想告诉我们所有的人,也让我们给这位母亲发一封短信,如果天堂能够收到的话,我想告诉她:我们所有的人都会像她一样,爱她的孩子。

死者已如此之坚强,生者更要好好活下去。

中央电视台主持人李佳明,因为家乡受灾,从海外回到了国内,但母亲却不让他回家,他的妈妈说:不准回来,你要回来的话,你吃的那顿饭,喝的那瓶水,也许就可以救另外一个人。他的母亲现在每天都在家里一笼一笼的蒸馒头,送给有需要的人。李佳明的回答是:妈,我不回来,我留在台里,继续报道。同时他也借央视的赈灾晚会告诉全国人民:四川人不服输,四川人懂感恩。

是啊,我们应该感恩,感恩于在灾难面前,全国人民万众一心抗击震灾;我们应该感恩,感恩于祖国如此强大,让我们在灾难面前有一个强大的支柱;我们应该感恩,感恩于我们还能活在这个世界上。只要能活着,还有什么痛苦挫折不能承受。

在大灾大难面前尚且需要感恩,感恩灾难让我们变得更加的坚强和团结。就是日常生活中、工作中、学习中,对所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助,都值得我们用心去铭记,铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩,因为有些恩泽是我们无法回报的,有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的,惟有用纯真的心灵去感动去铭刻,才能真正对得起给你恩惠的人。

今天,我们学习、生活在XX小学——这样一个充满爱与关怀的大家庭里,更要时刻怀着一颗感恩的心来对待学习,对待老师,对待同学,我们感恩,不需要太多的理由,只因为我们经历了灾难倍感生命的可贵;只因为我们同在一片蓝天下,我们同呼吸共患难,我们是朋友,更是血脉相连的同胞。让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧!只要我们对生活充满感恩之心,充满希望与热情,我们的社会就会少一些指责与推诿,多一些宽容与理解,就会少一些争吵与冷漠,多一些和谐与温暖,就会少一些欺瞒与涣散,多一些真诚与团结,我们的精神家园将永远年轻„„

我的演讲到此结束,谢谢大家!

第三篇：纪念5.12汶川地震一周年演讲稿发言稿

纪念5.12汶川地震一周年演讲稿|发言稿

自有人类始，来自天空和地底下的灾难袭击便一直是人类难以摆脱的噩梦。在这个世界上，我们是哲学家帕斯卡尔所说的芦苇，不经意间生命就会被灾难这只巨大的黑手轻轻抹去。正因为在生理构造上如此的脆弱，人类才倾力创造和固执地守望文明。这是一种让人类超越于逆来顺受的动物状态的“第二本能”，它要穿透肉体不可能穿透的黑暗。在这次让泱泱华夏痛彻心肺的震灾中，文明，成为我们脆弱的血肉之躯的拐杖。震灾发生几小时之内，温家宝总理就亲赴灾区。国家动用一切必要的力量，不惜一切代价抢救废墟中的生命。这是国家对公民生命的责任。人类成立国家，目的之一就是为了免于个体的孤弱。当温家宝总理哽咽着安慰被救出来的孩子，说：“你别哭。政府会管你们的。管你们生活，管你们学习，你们一定会像在自己家里一样”，看着温总理那悲戚的容颜，很多人无法抑制自己的感动。我们之所以在灾难之中抱成团，正在于文明所塑造的共同体的力量。当汶川大地震发生后，全国人民的目光都投向了灾区。人们为灾区人民祈祷，捐款捐物，亲赴灾区参与抢救。当逝去的生命越来越多，突破9000，突破12000，再突破14000，到14日14时达到14866人，那些抽象的数字符号像一条鞭子抽在每个人的心上，越来越痛。中华民族在这一刻体现出了巨大的凝聚力。“以最快的速度抢救每一个生命”，成为一个不可违抗的绝对命令。灾难对生命的摧残，裸露出了人类“存在”的本真状态。这时候，那些穿在“存在”上的外衣，比如种族、国家、政见„„都必须脱去。不仅仅是灾区人民承担着不幸，也不仅仅是中国人民承担着不幸，整个人类都在承受这样的不幸。差别仅仅在于，人类的普遍不幸，不幸地在那些不幸的人们身上体现了出来。正是这样，世界对汶川大地震没有无动于衷，而是以捐款、慰问、愿意参与救援等方式，来表达生命至高无上的文明准则。文明的程度对应着人类的自我拯救能力的强弱。在这次震灾中，一个叫邓清清的贫困女学生，尤其让我们看到文明的美丽和力量。这个女孩被救出时，还在废墟里打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠着书缓解心中的害怕。” 对于一个孩子来说，被压在废墟之下是一个难以承受的重负，那是一种身在地狱的感觉。然而，在绝境之中，她仍用文明的成果来对抗灾难对生命的威胁，从文明的成果中汲取力量来超越恐惧。这种对文明的固守，足以让天地为之动容，人类的心灵为之震撼。文明的美丽，正如她的美丽一样，在灾难的废墟之中格外醒目。在那一瞬，她在废墟下面读书的画面已经永远定格在人类的灾难史中，代表着人类不屈的高贵灵魂。文明的力量，体现在一个国家的以人为本、政府及民间组织机构的高效、所有人特别是执公权力者的责任心、所有人的同情心、抗击灾难的意志、公民的素质等一系列因素之中，它们的组合构成一个无法被打垮的体系。它是一个防御体系，可以让人类尽力避免自我伤害和来自自然界的伤害。它同时又是一个自我拯救的体系，当不可抗的灾难发生时，它可以让人类最大限度地摆脱死亡的威胁。个人的肉体在灾难面前无能为力，然而一个拥有精神力量和物质力量的共同体，必能抗衡过任何灾难。中华民族在五千年的文明中，经历过太多的苦难。然而我们文明的香火一直未绝。废墟之下被困的女学生的坚强，恰如五千年文明史的坚韧。当她的声音在灾区上空响起，对每个参与救援者，每一个虽然不在现场但在心里面一直“在场”，一直在支持灾区救援的人，都是一种巨大的鼓舞。文明赐以我们尽快地让废墟之下的人们回到这个世界的力量。天佑我中华！

点击更多的5.12汶川地震纪念演讲稿

第四篇：汶川地震灾区献爱心捐款活动方案

汶川地震灾区献爱心捐款活动方案

一、活动目的为了让学生了解汶川大地震受灾面积特别大，伤亡人数特别多，激发学生热爱祖国热爱人民的思想感情，关注灾情，急人民群众之所急，解人民群众之所难，发扬一方有难八方支援的民族精神，贡献一片爱心，送上一片温暖，为灾区人民抗震救灾重建家园贡献我们的绵薄之力。

二、活动过程1、5月14日——15日以班级为单位先在班级宣传发动为汶川地震灾区献爱心活动。

2、5月16日全校师生举行捐款仪式：

（1）学校领导在捐款仪式上讲话

（2）以班级为单位进行捐款

（3）教师个人为汶川灾区捐款

（4）捐款活动小结

三、活动效果

全校师生积极参与这次爱心捐款活动，献上了一片爱心，送上了一份温暖，为灾区人民抗震救灾重建家园贡献了绵薄之力，发扬了一方有难八方支援的民族精神，激发了学生热爱祖国热爱人民的思想感情，取得了良好的教育效果。

四川汶川地震灾区捐款活动

2008年5月15日晚7：40，学校组织全体学生收看由教师团员制作的短片《情系汶川，抗震救灾》，让同学们了解四川汶川地区地震灾情和全国人民万众一心、奋起抢救的动人场面。同时，学校、团委向全校师生发出倡议，呼吁广大师生伸出援助之手，以捐款方式为受灾人民奉献一片爱心。

第二天上午，大家汇集在红旗下举行“抗震救灾捐款仪式”。全体师生发扬“一方有难，八方支援”的精神，积极响应号召，伸出深情厚谊的援助之手，共募捐赈灾款￥3155元。已于当天下午送到赛什斯镇人民政府。

古城初级中学

2008年5月16日

第五篇：汶川地震灾区学生获得“李嘉诚特别助学金”

龙源期刊网 http://.cn

汶川地震灾区学生获得“李嘉诚特别助学金” 作者：

来源：《教育与职业·综合版》2009年第06期

近日，四川理工学院309名地震灾区学生每人将获得2000元“李嘉诚特别助学金”，该助学金用以帮助来自汶川地震灾区学生克服生活上的困难，顺利完成学业。

财政部、教育部通过教育部向四川地震灾区捐赠专款，设立了李嘉诚基金会捐助四川地震灾区高校特别助学金项目。助学金重点发放给15个重灾县的普通高校家庭经济困难的大学生，包括“5.12”汶川地震12个省级重灾县，即阿坝州金川县，雅安市名山县、雨城区，天全县，巴中市巴州区，眉山市仁寿县，南充市南部县、仪陇县，资阳市简阳市，甘孜州康定县，遂宁市射洪县，乐山市夹江县；“8.30”攀枝花一会理地震重灾县3个，即攀枝花市仁和区、盐边县，凉山州会理县。

李嘉诚特别助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支，资助标准为每生每学年2000元，每年均按10个月计算，按月发放。经过学生本人申请，学校初审，四川理工学院共有309名学生符合条件，获得“李嘉诚特别助学金”。

同时，四川理工学院根据国家特别资助政策的规定，在2008年秋季学期至2009年春季学期，对生源地为地震重灾区的高等学校全日制普通本专科在校家庭经济困难的学生免除学费，特别为4000余名来自地震重灾区家庭经济困难的同学办理学费减免、退费的手续。这又是一项国家对地震重灾区实施的特别资助政策，充分体现了党和政府对灾区学生学习、生活的亲切关怀和帮助。

此前，该校已有3502名来自地震重灾区的同学在上学期末获得了1000－3000元不等的国家特别助学金。

“2009(第二届)中国教育产业创投发展时代峰会”在京召开

纵横合力携手腾讯教育频道在北京成功举办“2009(第二届)中国教育产业创投发展时代峰会”，同时发布了《2008年中国教育行业投资报告》。

峰会旨在促进业内的交流与互动，全面推进我国教育培训行业的持续发展，提升产业链各环节之间的竞争力，把握产业投资机会。《2008年中国教育行业投资报告》对2008年中国创投市场教育行业进行了统计，按照细分行业、地区、融资轮次等，进行了投资规模统计和投资特征分析。

会上，教育培训行业的资深人士和知名的风险投资人，围绕金融危机环境下企业的生存和发展，开展了“金融危机促使教育培训逆势升温，风险资本助推教育培训升级换代”的圆桌论坛。纽交所上市的诺亚舟教育集团执行副总裁陈曜先生、纳斯达克上市的弘成教育集团CEO

黄波女士、纽交所上市的正保远程教育集团副总裁郎元鹏先生、成功投资正保远程教育集团的贝塔斯曼亚太投资基金董事总经理龙宇女士、成功投资安博教育集团的英联投资执行董事孙涛先生等作为嘉宾分别进行了发言，并回答了在场创业者的相关提问。

目前正值中国教育与培训行业大变革、大发展的时代，在当前金融危机的局势下认识形势掌控方向，对教育与培训行业所受到的影响和未来的发展态势予以翔实的剖析，对于中国教育与培训行业的长远发展无疑具有积极的指导作用。

周济到杨凌职业技术学院调研

近日，教育部部长周济在陕西省常委、常务副省长赵正永等同志陪同下到陕西杨凌职业技术学院检查指导工作，具体指导学院学习实践科学发展观活动。周济一行具体考察了学院农林生物技术综合实训基地和水利工程综合实训基地，参观了学院园林艺术建模大厅和人工智能温室。

汇报会上，杨凌职业技术学院院长张朝晖简要汇报了学院的工作情况。周济部长对学院近年来，特别是示范院校建设以来的工作给予了充分肯定。他说：“杨凌职业技术学院这几年依托杨凌高新技术产业示范区的优势，以明确的办学理念，积极探索农业类高职院校如何发挥优势，服务地方经济建设，培养农村改革发展需要的优秀人才，形成了高职院校的办学特色。作为首批国家示范性高等职业院校，学院在高等职业院校的改革和发展的各个方面都走在了前头。”

周济充分肯定了学院在学习实践科学发展观活动，特别是在示范院校建设中的成绩的同时，还就高校学习实践科学发展观活动做了重要讲话。他希望杨凌职业技术学院要主动适应农业产业结构调整，灵活设置专业，积极探索农业类高职院校如何发挥优势，服务地方经济建设，为社会主义新农村改革发展，为中国农业现代化培养大批下得去、留得住、用得上、上得来的优秀人才。

第四届国家职业汉语能力测试研讨会在成都举行

4月17日至19日，国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心在四川省成都市成功举办了第四届国家职业汉语能力测试研讨会。来自全国各地的100多位语文教育专家、学者和教师代表参加了会议，并就国家职业汉语能力测试、职业汉语教学等方面的研究成果、发展现状及趋势进行了深入交流与探讨。

中国就业促进会副会长陈宇、国家人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心副主任白璐、北京语言大学教育测量研究所所长谢小庆、全国大学语文研究会秘书长程华平、国家职业汉语能力测试中心执行主任张鼎改等领导与专家参加了本次会议，四川师范大学副校长祁晓玲代表协办单位作了发言。

国家职业汉语能力测试由国家人力资源和社会保障部研发，是一项测查应试者在职业活动中汉语应用能力的国家级测试，成绩合格者将获得人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心(OSTA)颁发的职业汉语能力等级证书。与之相应的职业汉语教学也成为大学语文教学的有效补充，发挥着越来越重要的作用。与会代表通过学术研讨等多种形式充分论证了开展职业汉语能力测试、教学和培训的重要性和迫切性，同时对职业汉语能力测试工作提出了新方案和新举措。

目前国家职业汉语能力测试已经在全国25个省区46个城市建立了160余个考点，截至2008年底，共有80000余名考生参加了国家职业汉语能力测试。研讨会的召开，扩大了国家职业汉语能力测试的影响。

“中国生命生存生活教育论坛”在京举行

近日，由中国教育学会、中央教育科学研究所、中国社科院哲学研究所、云南教育厅主办的以“教真育爱”为主题的“中国生命生存生活教育论坛”在北京人民大会堂举行，由云南省率先提出的“生命生存生活教育”理念再次受到各方关注，与会百余位教育知名专家、学者就“三生教育”理念进行了深入探讨。

教育是教育主体和客体的互动，是受教育者做真人，做真事，追求真理，求取真知的社会活动过程；是培育人具有真爱、大爱、至爱之心的社会活动过程；教育的最终价值是使人成其为“人”，使个体人成为社会人，使人全面发展，使人幸福生活。以“生命教育、生存教育、生活教育”为核心内容的“三生教育”就是旨在通过教育的力量使受教育者树立正确的生命观、生存观和生活观。其中，生命教育是基础，生存教育是根本，生活教育是目标，这是云南省委、省政府在积极探索把社会主义核心价值体系融入国民教育、努力构建现代教育价值体系过程中形成的新思路、新途径。作为此理论的提出者和实践者，云南省教育厅厅长罗崇敏在会上作了发言，他表示，“三生教育”的内核是“教真育爱，淳民强国”，引领学生知生理、调心理、明伦理、懂哲理、晓事理。

“三生教育”得到了中央和省主要领导的充分肯定。据了解，自2008年秋季学期始，“三生教育”就已在云南省各级学校实施。经过近一年的实践，“三生教育”取得了良好的教育效果，并得到了社会各界的广泛认同。最近一次调查显示：91.3％的教师认为“三生教育”教材适合学生，98.4％的学生对“三生教育”感兴趣，86.6％的学生认为参加“三生教育”对自己的成长直接产生有利影响。

与会教育专家对“三生教育”表示出极大的关注，并给予了充分肯定，认为这是素质教育的优良载体和切入点，“三生教育”理念使教育真正回归了“教书育人”的本质。

中国社会科学院党组成员、中纪委驻中国社科院纪检组组长李秋芳表示，“三生教育”的提出，是对教育本质进行深刻哲学思考的结晶，不仅有利于教育内涵从狭义的学校教育扩展到包

括学校、家庭、社会教育在内的立体式、复合型教育范畴，还成为中国教育里程碑上具有重要意义的标记。

于此同时，一些专家也对“三生教育”提出了中肯的意见与建议。中央教育科学研究所副所长田慧生建议，应进一步加强对“三生教育”的研究，用多学科的视角审视、发展“三生教育”理念；“三生教育”应该走出云南，走向全国，乃至全世界，充分整合社会、学校、家庭各方面的力量，联合进行研究和实践；充实和丰富“三生教育”课程设置，使其成为素质教育、德育工程的基本内容。