第一篇：北京大学优秀中学生素质养成手册的书目
北京大学优秀中学生素质养成手册推荐阅读的书目
1、路甬祥：《科学改变人类生活的100个瞬间》
2、李政道、柳怀祖：《科学与艺术》
3、姜伯驹、钱敏平、龚光鲁：《数学走进现代化学和生物》
4、沈致远：《科学是美丽的》
5、吴国盛：《科学的历程》
6、徐志伟：《电脑启示录》（上、中、下）
7、林崇德：《中学生心理学》
8、吴海发编注：《中国科学院院士致中学生的信》
9、达尔文：《物种起源》
10、斯蒂芬•R•凰帕卢比：《进化爆炸》
11、史蒂芬•霍金：《时间简史》
12、法布尔：《昆虫的故事》
13、刘慈欣：《三体》（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）
14、艾伦•杜宁：《多少算够——消费社会与地球的未来》
15、汤马斯•佛里曼：《世界是平的：21世纪简史》
16、克里斯•安德森：《长尾理论》
17、尼古拉斯•卡尔：《IT不再重要》
18、卡尔•萨根：《暗淡蓝色：展望人类的太空家园》
19、蕾切尔•卡逊：《寂静的春天》 20、罗伯特•K•G坦普尔：《中国：发明与发现的国度》
21、《论语》
22、《诗经》
23、司马迁：《史记》
24、曹雪芹：《红楼梦》
25、朱自清：《经典常谈》
26、袁行霈、严文明：《中华文明史》
27、黄仁宇：《万历十五年》
28、楼宇烈：《十三堂国学课》
29、谭其骧：《中国历史地图集》 30、李泽厚：《美的历程》
31、宗白华：《美学散步》
32、《人文社会科学是什么》丛书（北京大学出版社出版）
33、《名家通识讲座书系》（北京大学出版社出版）
34、北京大学校刊编辑部：《精神的魅力》
35、路遥：《平凡的世界》
36、费孝通：《乡土中国》
37、钱钟书：《写在人生边上》
38、吕叔湘、朱德熙：《语法修辞讲话》
39、吕大年：《替人读书》 40、柏拉图：《理想国》
41、让•雅克•卢梭：《社会契约论》
42、拉尔夫：《世界文明史》
43、约翰•汤姆林森：《全球化与文化》
44、保罗•萨缪尔森：《经济学》
45、塞林格：《麦田里的守望者》
46、阿尔弗雷德•怀特海：《教育的目的》
47、格林•丹尼尔：《考古学一百五十年》
48、尼古拉•奥斯特洛夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》
49、阿尔伯特•哈伯特：《致加西亚的信》50、肖恩•柯维：《杰出青少年的七个习惯》
第二篇：北京大学首推优秀中学生素质养成手册
北京大学首推优秀中学生素质养成手册
北京考试报讯(记者 邱乾谋)“本月你为父母或亲人做了哪些有意义的事？”、“本月你存在哪些不足？”……这是北京大学招办日前对外发布《优秀中学生素质养成手册》的内容，这标志着北大把过程性综合评价纳入中学校长实名推荐制招生的考量指标。北大首批5000本《手册》将下发全国211所具有2012年“校长实名推荐”资格的中学。这些学校可将手册发给高一和高二年级符合北大招生条件，且立志报考北大的学生。今后这本《手册》将作为“校长推荐”和自主选拔录取的重要依据，最先在2013年的校长推荐制中试点使用。《手册》的第一页，要求学生填写诚信承诺，在最后的使用说明里，注明如有虚假信息，将按照北大自主选拔录取有关规定执行，意味着发现作假就不会被录取。记者了解到，这本《手册》要求记载的主要内容包括：学生自身的诚信承诺、一般个人信息、成长历程要点实录、北大教授推荐阅读书目、个人学习和职业意向自述及对北大的认知、学校推荐意见等。其中“成长历程”部分由学生按月主动自行记录，具体事项如“本月你为父母或亲人做了哪些有意义的事”、“本月你参加的最有意义的社会公益活动是什么”等。每一项内容都要求由学生在不同阶段独立填写完成。北大招办负责人介绍，《手册》最大的看点在于它将高中学生学习的过程性评价这一部分，正式纳入了北大生源选拔录取的重要考量指标，并且为本科阶段的因材施教提供重要参考依据。自主招生时，北大不会依据《手册》的具体内容给学生排队，但如果被推荐者《手册》内容有明显缺陷将不被录取。北大招办负责人表示，北大推出《手册》的目的是把考试成绩以外的各种智力和非智力因素，特别是道德品行和价值观教育，真正纳入高校招生考核维度，以期扭转目前中学过度关注学习成绩、“唯分数论”的现状。.icon_sina,.icon_msn,.icon_fx{ background-position: 2px-1px}.icon_msn {background-position:-25px-1px;}.icon_fx {background-position:-240px-50px;}分享到:更多信息请访问：新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈-->特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。本文节选自： 文件夹加密软件
第三篇：北大发布优秀中学生素质养成手册 考量学生表现
北大发布优秀中学生素质养成手册 考量学生表现
本报讯 昨日，北大(微博)发布《优秀中学生素质养成手册》。该手册将面向获得北大2012年“中学校长实名推荐制”推荐资质中学的高
一、高二学生发放，作为“校长推荐”和自主选拔录取的重要依据，手册将高中学生的过程性综合评价纳入选拔录取的重要考量指标，首批将发放5000册。记录高一高二成长历程最初的试点在211所有推优资格的中学进行，这些学校可将手册发给高一和高二年级符合北大招生素质、且立志报考北大的学生，高二结束时收回。《养成手册》中要记载学生自身的诚信承诺、成长历程要点实录、个人学习和职业意向自述、对北大的认知等。北大招办主任秦春华称，“成长历程”部分通过让学生按月自行主动记录、自我总结和综合评价的方式，从德、智、体、美等各方面引导学生成长为孝敬父母、关爱他人有强烈社会责任感的人。具体事项如“本月你为父母或亲人做了哪些有意义的事”“本月你参加的最有意义的社会公益活动是什么”等。秦春华举例，一个中学收回10本手册，并推荐其中一人，而北大在考查手册时发现另一学生更符合北大的招生要求，会和中学协调推荐学生名单。如果被推荐上的学生在某一方面存在缺陷，有可能就不被录取。有的学生虽没能成为中学校长推荐的学生，但通过手册发现其综合素质突出，有可能在自主招生或正常高考录取时给予关注。借手册引导中学教育秦春华表示，高中学生学习的过程性评价这一部分，纳入了北大生源选拔录取的重要考量指标，并且为本科阶段的因材施教提供重要参考依据。《养成手册》体现了北大对一些价值观的重视，希望借此引导中学教育。(记者：郭少峰).icon_sina,.icon_msn,.icon_fx{ background-position: 2px-1px}.icon_msn {background-position:-25px-1px;}.icon_fx {background-position:-240px-50px;}分享到:更多信息请访问：新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈-->特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。本文节选自： 文件夹加密软件
第四篇：中学生综合素质评价手册
—20
学
班
级：____________________ 姓
名：____________________ 学籍号：____________________ 学
校： 青州市口埠初级中学
第五篇：中学生综合素质评价手册
刚开学的我
道德品质：
范例1：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
范例2：我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
范例3：自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。
范例4：我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
范例5：我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。
公民素养：
范例1.热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政。
范例2：我追求上进，乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信。
学业成就：
范例1：学习勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。
范例2：学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
范例3：学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，范例4：我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。
范例5：我懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
范例6：我努力认真地学好每一门功课，在校期间，我非常注重能力的培养，同时我还利用课余时间自学了相关的知识。
范例7：我觉得学生的首要任务还是学好文化知识。我在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我利用课余时间经常阅其他课外的书籍，学习需要有智慧、毅力和恒心。
合作与交流：
范例1：我有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织能力，注重团队合作精神和集体观念。
范例2： 积极参加集体活动，学习勤奋，与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.范例3：我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，也会接受同学的批评与建议！和同学一起完成研究性学习作业。
范例4：在学习知识这段时间里，我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关
范例5：我积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
范例6：我积极参加社会活动。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。
运动与健康：
范例1：我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，范例2：积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打乒乓球。心理健康。积极向上。
范例3：对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。
范例4：我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯。
范例5：爱运动，积极参加户外的体育锻炼。
范例6.积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。
审美与表现：
范例1：有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。范例2.对艺术学习有兴趣，具有创新意识。懂得欣赏和倾听。范例3：我在音乐方面表现突出,参加了学校的合唱团。
范例4.平时积极参加声乐,舞蹈训练,领悟能力强,动作准确,节奏感强,并为班级和学校争得荣誉.范例5：我懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。
范例6。热爱美的事物，也参加各种的户外运动去欣赏和体验。长远的发展目标：
考上自己梦寐以求的理想学校（一高或二高）
近期发展规划：
1.专心听讲，认真完成本学期老师布置的各项作业。2.补自己的弱势科目。3.遵规守纪，乐于助人。
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