刘仲彬包装机械论文--200830500120--08机化一班

第一篇：刘仲彬包装机械论文--200830500120--08机化一班

我国及世界包装机械的发展现状与存在问题及发展趋势

工程学院08机化一班

刘仲彬 200830500120

摘要：

简要介绍包装机械的作用和特点。浅谈国内外包装机械的发展现状及存在的问题，并提出了相应的对策，同时对包装机械的发展趋势进行展望。

Abstract:

This paper briefly introduces the functions and characteristics of packaging machinery.On domestic and international packaging machinery development present situation and the existence question, and proposed the corresponding countermeasure, at the same time on the packaging machinery development trend prospects.关键词：包装机械 发展现状 存在问题 发展趋势

1、包装机械概述

包装机械是指能完成全部或部分包装过程的机器。作用是给有关行业提供必要的技术装备，以完成所要求的产品包装工艺过程。包装机械是使产品包装实现机械化、自动化的根本保证，因此包装机械在现代工业生产中起着相当重要的作用。机械包装的生产能力往往比手工包装提高几倍、十几倍甚至几十倍，无疑这将会更好地适应市场的实际需要，合理安排劳动力，为社会多创造财富。

现代包装机械所能完成的工作已远远超出了简单地模仿人的动作，甚至可以说在很多场合用巧妙的机械方法包装出来的成品,不论在式样、质地或精度等方面，大都是手工操作无法胜任和媲美的。

由此可见，实现包装机械化和建立现代包装工业，乃是关系到国家长远规划的一件大事，也是搞好社会主义现代化和和谐社会的一项重要内容。

1.1包装机械的特点

包装机械即具有一般自动化机械的共性，也具有自身的特性，主要有如下特点：

1)大多数包装机械结构复杂，运动速度快，动作精度高。为了满足性能要求，对零部件的刚度和表面质量等都具有较高的要求。

2)用于食品和药品的包装机械要便于清洗，与食品和药品接触的部位要用不锈钢或经过化学处理的无毒材料制成。

3)进行包装时作用力一般都较小，所以包装机械的电动机功率较小。

4)包装机械是特殊类型的专业机械，种类繁多，生产数量有限。为便于制造和维修，减少投资设备，在各种包装机的设计中应注意标准化、通用性及多功能性。

2、我国与国外包装机械工业概况及发展趋势

2.1我国包装机械发展现状：

我国包装机械缺少高科技、高精度、高质量配套产品，产品性能低，稳定性和可靠性差；并且国内

包装机械行业缺少龙头企业，技术水平高、生产规模大、产品档次也不高，一定程度上靠的是靠增加资金投人、扩大生产规模的粗放式经营。基本现状可以归纳为以下几点：

2.1.1低水平重复建设

2.1.2技术水平落后

2.1.3盲目引进境外设备

2.1.4开发能力不足

总的说我国包装工业虽然发展很快，成就很大，但与发达国家相比，无论在产品品种、技术水平和产品质量方面都有很大的差距。

2.3国外包装机械发展现状：

国外包装机械水平高的国家主要是美国、德国、日本、意大利和英国。而德国的包装机械在设计、制造及技术性能等方面则居于领先地位。德国包装机械的77％为出口。中国是德国包装机械的主要出口国。最著名的是克朗斯公司(KRONES)，2002年销售额达到20亿欧元，中国知名的啤酒企业都进口过他们的设备。以德国设备为例，它的设备表现出如下特点：

(1)工艺流程自动化程度越来越高。

(2)提高生产效率，降低工艺流程成本，最大限度地满足生产要求。

(3)适应产品变化，设计具有好的柔性和灵活性。

(4)成套供应能力强。

(5)包装机械设计普遍使用仿真设计技术，把各种机器单元以数据库形式存入计算机，把图纸数字化后输入计算机，又计算机自动合成三维模型；再把实际生产时的指标和数据、可能发生的故障等输入进计算机，计算机三维模型即可仿照实际工作情况进行操作，演示出生产能力、废品率、生产环节的匹配，生产线瓶颈在何处等，还可根据用户意见进行修改模型直到用户满意。采用计算机仿真技术后，大大缩短了包装机械的设计周期及新产品开发计划。

2.4我国包装机械行业存在的问题

2.4.1研发经费少、技术力量薄弱

全国研发经费只占企业销售收入的0.2％～0.3％，研发人员只占从业人员的3.5％～4％。有些企业主要是测绘仿制国内外同类产品，没有自己的研发力量，研发投入极少，只能靠低价竞争。

2.4.2低水平重复太多

所谓低水平产品是指技术含量低，制造工艺简单，加工设备精度要求不高的机器。多数企业靠这种产品起步，一部分企业靠低水平产品积累资金和经验，向中高档产品迈进；一部分企业则停滞不前，小富即安。

2.4.3行业科技力量不足

行业不大，大专院校相关专业及科研院所共有80多所，可谓力量不弱。但目前情况是研究院所忙于创收保饭碗，有的形同—个工厂，只忙于加工生产及营销；有的想搞研究又没

有经费；有的有技术但找不到中间实验的用户，生产企业又不愿出钱冒风险，以至于产、学、研脱节，本来就不强的技术力量没有发挥出应有的作用。

还存在的问题是国际贸易人员匮乏；应变能力不强。

为了改变现状，促进我国包装机械工业的健康发展，为此提出了相应的对策和措施：

1、结合区域布局特点，促进整体协调发展

我国幅员辽阔，自然、地理、农业、经济、社会条件的地域性差异极大。根据各地区的地域性差异，研究制定包装机械区划。

2、积极发展大型企业集团

我国的包装机械企业多为中小企业，缺乏技术力量，缺乏自我发展能力，难以实现技术密集型的规模生产，难以满足千变万化的市场需求。因此我国的包装机械应该走企业集团化道路，打破部分界限，组织不同类型的企业集团、研究院所与高等院校，要加强与企业结合，有条件的要进入企业集团，成为企业集团的开发中心和人员培训基地。政府有关部门要根据本行业的特点，从实际出发，采取灵活措施，支持企业集团在本行业得到迅速发展。

3、积极引进技术，增强自主开发能力

引进技术的消化吸收要立足于提高自主开发能力和制造能力。

引进技术要和技术攻关与试验研究相结合。

引进技术还要和企业的技术改进相结合，安排好相应的技术改造资金，使引进的技术能够迅速形成生产能力，转变成商品进入市场。

4、大胆利用外资，加快企业改造步伐

我国包装机械企业由于起步晚，基础差，积累和还贷薄弱，不给钱发展不了，给了贷款又消化不了。可是毕竟国家财力有限，因此利用外资改造原有企业就显得格外重要。

要积极创造条件，大胆利用外资，可以让出一部分市场吸收外商进行合资合作，有的企业也可以租赁给外商独资经营。

5、建立试验中心，加强基础与应用研究

6、加强质量工作，确保产品质量提高

7、增加智力投入，加速科技队伍建设

总之包装机械科研单位要向经济实体方向转变。目前包装机械行业技术队伍不能适应发展的要求，不仅技术力量薄弱，而且大量科技人员是由其它行业转移过来的，专业知识结构存在缺陷，例如食品机械，学机械的不了解食品工艺，学食品工艺的不熟悉机械，学校教育和在职技术干部的继续教育必须加大加强。

与此同时，还应大力发挥现有科技人员的作用，充分调动他们的积极性，发挥科研单位、大专院校的作用，倡导科技部门的技术服务，技术连锁，加快企业技术进步，积极参与市场竞争，促使我国包装机械行业出现质的飞跃。

2.5 我国及国外包装机械行业发展的新趋势

2.5.1世界包装机械发展的发展趋势是生产高效率化、资源高利用化、产品节能化、高新技术实用化、科研成果商业化。

2.5.2我国包装机械的发展应加强科研和生产单位的合作，尽量采用机电一体化和自动化控制技术；加强微机技术应用，新技术引进和自主开发并行；注意提高通用件、配件的质量，改进外观设计，提高加工水平，建立包装机械出口生产基地。

1、生产效率化

机电一体化技术是提高包装机械自动化程度及运行可靠性和稳定性的重要保证。有关业内人士认为，未来包装机械产业将配合产业自动化趋势，技术发展将朝着四个方向发展：

1)机械功能多元化。

2)结构设计标准化、模块化。

3)控制智能化。

4)结构高精度化。

2、资源的高利用化

资源的高利用化有三层含义：提高资源的综合利用率；提高有效成分的提取率；减少其营养成分的损失。

3、产品节能化

节能的新技术、新产品已成为当今国内外包装工业的发展重点，在包装机械中，广泛采用节能技术对 降低生产成本和提高经济效益具有重要作用。

4、新技术实用化

在包装机械中采用微机技术、真空技术、无菌包装技术、膜分离技术、超高压等新技术，可提高产品品质，高新技术在包装技术中具有广泛的应用前景，是包装机械上档次、上水平的重要组成部分。

5、大力加强科研、开发能力

我国装机械既面临着国外先进产品的挑战和竞争，同时也面临着巨大的国内外市场和较好的发展机遇。进入21世纪，我国国民经济整体水平和综合国力又迈上了一个新的台阶，国际国内的环境都为我国经济的进一步发展提供良好的机遇。争取尽快赶上甚至超过世界包装机械的先进水平。

参考文献：

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第二篇：师德师风论文——刘彬希

师之德，师之风

“师者，传道授业解惑也。”然而何为师？作为一个现代的教师，时代在进步，师德师风不变。然而师德的最高境界是“爱满天下”，这样才能造就桃李满天下的芬芳。我们教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。魏书生老师对教育的革命，出于他对教育的热爱，是师德的传承；霍懋征老师从教60年，深刻感悟到“没有爱就没有教育”；邹有云老师“让爱的阳光照亮深山”；黄静华老师“用心去爱每一个学生”„„但我们不能去否认，在今天这种社会主义市场经济汹涌澎湃的现状中，一些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间，于是许多的教师少了耐心，少了爱。我们常常听到这样的抱怨：现状的学生真差，现在的学生真不像话，现在的学生越来越难教了，现在的家长真不会做，现在的学生怎么还不如我们小时候能干呢？„„老师对学生不满、责怪、苛求，老师是“想说爱你不容易”。而学生则感叹：“谁知我心啊！” 师生之间没有了那种耐心的理解和沟通，缺少“心心相印”的和谐与默契。于是，逃学厌学者有之，离家出走者有之，殴打教师者有之，“师爱”陷入了一种窘迫的境地。

曾在某报刊上看到两位离家出走的少年他们写给老师的信，在信里是这么说的：

“可敬的老师，请原谅我们的不辞而别。我们知道您爱我们爱得很深，可是我们却恨您，您为了我们升学付出了巨大的代价，我们了解，但不能谅解。因为您在牺牲家庭、牺牲自己的同时，也牺牲了我们。在您废寝忘食的教育下，我们没有了节假日，没有了星期天，没有了看电视，欣赏音乐的时间，同时也没有了感情，没有了个性，没有了思想。我们只是您手下操纵的机器人。如果读书和牺牲是分不开的话，我们宁可不读书„„”在这封信里，虽然言辞有点夸张，但在这些言辞里，我们可以看出现在学生与教师之间的关系是多么的僵硬。学生没有真正的去尊敬他的教师，教师也没有真正去理解一个学生的心里动态，知道一个学生真正需要的是什么？

所以我觉得在现在这样的社会里，教师必须要以新的姿态出现。新社会的师爱，新社会的师风。所以，在我们教师里，师爱必须应是一种真正的爱，是只讲

付出不计回报的爱。冷眼观察冷静思考今天老师对学生的爱，我们就会发现：这爱带有太多的功利色彩，从某种程度上可说是一种虚假的爱，其真正爱的是教师自己而不是学生。有的教师整天为学生加班加点，没完没了地搞“题海战术”，抢占了学生的所有时间和空间。表面上看起来是为了提高学生的学习成绩，是爱学生。而事实上教师更多的是为自己着想，是为了自己的考核不至于落在别人的后头。有的教师为了成绩，在考前暗示学生：考试时能抄就抄；有的教师在考核组来临之前教育学生说假话。如此种种，能说是真爱学生吗？

教师要真正地爱学生，就要尊重学生的主体地位，尊重学生的人格，关注每位学生的健康成长。建立民主、平等、和谐的师生关系，创造轻松愉悦的教育情境，把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂，让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。教师对学生的爱，不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人需求的功利的爱，而是一种出自崇高目的，充满科学精神，持久而深厚的爱。这种爱要求教师对工作不浮躁，不虚华，不功利，为学生着想，对学生负责。

其次，师爱应是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱，同志之爱，爱的基础是平等：以感情赢得感情，以心灵感受心灵。爱学生就应该尊重学生，平等地对待学生，把自己当成学生的朋友，去感受他们的感受。然而在现实中，也许是由于太忙太累，也许是因为“师道尊严”，老师们并非都能做到平等地对待儿童、尊重儿童。走过一些学校，不难见到这样的情景：早上，值日的学生干部整齐地站在校门口，见到老师就鞠躬问好：老师好！老师好！而老师呢？有的视而不见，昂首挺胸走了过去；有的礼节性地点点头，却不曾仔细看看是谁在向他问好；只有少数的老师会充满真诚地回应：同学好！小朋友好！看似平常的画面，从中折射出的却是教师对学生的尊重缺失，理解缺失，没有把学生当一个“大人”来平等看待。如果教师心中有“平等”，就应该懂得孩子们同样渴望被爱被尊重，向教师问好并非学生的义务。尊重学生，平等地对待学生是良好师德的基础，是为人师者起码应该做到的。

在现实的教育中，并非所有的老师都能拥有一颗平等真诚的心。一些善良的教师往往不知不觉甚至是“好心”地损害着学生的尊严和感情。在某些课堂上，没有师生平等交流、共同研讨的民主氛围；在某些老师那里，学生就是学生，就

得听老师的，“我讲你听”、“我管你从”。在教师的潜意识中往往自视比学生“高人一等”，存在着唯师是从的专制色彩。这样焉能培养出未来中国的主人和21世纪所呼唤的新人？

最后，师爱应是一种公正的爱，是惠及全体没有差异的爱。在现实的教育中，确实存在师爱不公的现象。有的教师对成绩好的学生关爱有加，对成绩差的学生则另眼相看；有的老师在学生与别班的孩子发生冲突时，总是偏袒自己班里的学生；还有的教师视学生的家庭差异对其关爱也有所差别。如此种种缺乏公正的爱，在滋润了少数学生的同时，却伤害了更多的心灵。教育家苏霍姆林斯基说：“生命既是一种强大的生命力，同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只消一句冷酷无情的话，就足以扯断一根纤细的生命线。”学生的心灵是脆弱的，如果教师的语言、行为稍不考虑，就很可能伤害他们的自尊心和自信心，以致影响他们的一生。不论出生贵贱，不论学习好差，不论是否本班学生，我们当老师的都应一视同仁，公平、公正地对待学生，让每个学生都沐浴在爱的阳光下。

让我们在新的社会中，在这样时代里，我们必须要以新的师风，新的师德去关心以及爱护每一个学生。让学生在我们的呵护下茁壮成长。