山东烟台四中高中部2014年设立两个北大之星班

第一篇：山东烟台四中高中部2014年设立两个北大之星班

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北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心和烟台四中合作设立“北京大学优秀创新人才培养实验校”揭牌仪式在烟台四中 举行。据悉，这是山东省首所“优秀创新人才培养实验校”，目前全国仅有4所。

明年四中将招收两个“北大之星班”，班额实行小班化

揭牌仪式后，记者采访了北大附中原校长赵钰琳及烟台四中的相关负责人。据介绍，明年烟台四中高中部将设立两个‘北大之星班’，该班采取小班化教学，学生们将在优化学习传统课程的基础上，依托北京大学强大的优质教育资源，由北京大学教授、北京市重点中学名师组成专家组，根据学生个性发展的情况，共同制定符合学生发展的教育教学计划。通过3年的系统性培养，将大幅度提高学生的综合素质、学业水平和应对重点名校自主招生考试的能力。

赵钰琳告诉记者，“北大之星班”在教育方面将更加注重学生综合能力的培养，有学科能力特长的学生将更加受到青睐。合作期间，北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心，将对学生学业成绩和综合素质进行整体评估;开设创新能力培养课程、自主招生学科指导课程、综合素养提升课程等系列课程;建立成绩跟踪系统;通过名师入校和专家引领等方式，在课堂教学指导、教师专业成长、自主招生指导等方面开展工作,提升学生综合素质，提高教育教学质量。

想成为“北大之星班”的一员，需要过三关

究竟什么样的学生才能成为“北大之星班”的一员呢?赵钰琳介绍说，要成为“北大之星班”的学生必须要过三道关。首先是成绩，必须是成绩优秀，或是在某一学科方面表现突出。在成绩达标后，学生们还要通过系统评测，评测包括创新思维、抗压能力、综合素质等多方面的考核。之后，北大团队将专门组织教授、老师对学生进行面试评分，最终选出可以入选的学生。

赵钰琳先生告诉记者，目前的中国学生缺乏探索能力，高等院校与中学基础教育脱节，这也是建立“北京大学优秀创新人才培养实验校”的初衷。合作期间，北京大学老教授协会基础教育研究与发展中心，将建立由北京大学教授及北京市重点中学的学科名师组成的专家组，到烟台四中对“北大之星班”教育教学情况进行调研，对班里学生的学业水平及综合素质进行调查和评估，确立学生成长培育目标;制定该班年度教育教学计划，派出教师对四中教师进行指导，进校与“北大之星班”教师面对面沟通交流。四中的教师还可以通过网络与名师进行教学疑难及有关问题的交流和讨论，北大团队还将为四中教师提供研修的机会。创新培养与应试教育相结合，自主招生更有优势

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注重综合能力培养，会不会占用学习时间?当面对高考独木桥时，“北大之星班”的孩子们有优势吗?对此，赵钰琳表示，“北大之星班”的学生将优化学习传统课程，并在此基础上进行其他的拓展课程。“这批学生应该都是‘学有余力’的孩子，可以充分利用课堂效率，然后节省出时间去培养其他的能力。”

据介绍，“北大之星班”目前设置有三套课程体系，其中学科能力指导体系主攻的就是国家的正统教育，另外还将设有学生创新能力指导课程和学生综合能力素养课程，而这些能力的提高将为学生们打下坚实的基础，在各大名校自主招生时，这些具备创新思维、学科特长的学生将具有很大的优势。赵钰琳表示，“北大之星班”并不是为了应对自主招生考试而培养人才，但在教学过程中，北大团队的教师将对学生们进行自主招生指导，包括政策解读、经验交流、如何写自荐信等方面，对参加自主招生考试有一定帮助。