烈日炎炎,彩云飘飘,清风徐徐

第一篇：烈日炎炎,彩云飘飘,清风徐徐

烈日炎炎，彩云飘飘，清风徐徐

很久很久以前，天空一片蔚蓝，上面什么也没有，空荡荡的。不知何时，东方缓缓升起了一颗火红的圆球，他的名字叫太阳。太阳整日在天上孤独一“人”，他觉得很孤独。于是，他开始云游四海，寻找伙伴。

不知何方，太阳遇到了一个“大家庭”，这个大家庭中的每一个成员都不一样，他们的名字叫做——白云。

白云的出现，让太阳很是欣慰：

“白云啊，找了你很长时间，还以为这天上就我一人啊！”“太阳啊，我又何尝不是呢？不如，我们做朋友吧！”

于是，太阳和白云成了好朋友，他们形影不离，有太阳的地方就有白云。白云和太阳的友好，惹怒了一群“不速之客”——乌云。乌云飘到太阳与白云，遮住太阳，白云急的直掉眼泪。

“哈，哈，哈，你们根本不是我的对手！手下败将！哈，哈，哈。”“是啊，是啊，太阳和白云有什么好啊？最后还不是输给了我们？”正当乌云们得意的时候，又一位“客人”——清风来了。清风深吸了一口气，“呼——”，一口气全吹了出来。乌云抵不住清风的“攻击”，灰溜溜的逃走了。

“大英雄，大英雄！”

“并不是我自身的本领高强，而是‘人外有人，山外有山’，无论是谁，都会有致命的弱点。还有，乌云讨厌你们的友好和善良，这证明，他本身就是邪恶与自私的代表，‘邪不胜正’，明白了吗？”„„

从这以后，乌云虽然也动不动来骚扰太阳和白云，可每次都有清风相助，他们也就“有恃无恐”了！对了，偷偷告诉你们：白云落下的眼泪是被我们称作“雨”的东西哦„„

陕西榆林靖边二小六年级:刘倩雯

第二篇：党旗飘飘清风扬演讲稿

心如世上青莲色，勤廉从教赋华章

作为一名普通的人民教师，作为一名预备党员，我非常荣幸能走上这个演讲台，和大家一起分享来自心灵的感悟。我演讲的题目是：心如世上青莲色，勤廉从教赋华章。

大千世界，群芳争艳。梅花贞洁，傲霜斗雪；兰花幽香，清丽典雅；菊花孤傲，千姿百态。而莲花，以她那香远益清的品质，常常令我感动。这一刻，我宁愿把我们平凡的教育工作者比做温柔而宁静的莲花。那高洁、朴实、奉献的品质，正如我们心中那淡雅的青莲色。我们虽然平凡，但我们的两眼凝视的却是精彩的未来；我们虽然清贫，但我们的脊梁支撑的却是祖国的希望；我们虽然艰辛，但我们的双手托举的却是明天的太阳！没有德高望重的赞扬，没有追逐名利的奢望，但千千万万个党员教师们，用他们无悔的青春实践着共产党员的诺言，用他们质朴的言行演绎出一个个感人的故事。

“唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”她，是市特殊教育学校的优秀党员，“市优秀班主任”---许老师。

20xx年，许老师任教了一年级37班。这个班的学生最大的26岁，最小的7岁。他们中有的肢体残疾，有的智力障碍，有的失聪一点声音也听不到。每天清晨，许老师去宿舍叫学生起床，教他们叠被子，穿衣服。深夜，等孩子们都睡着了，她才拖着疲倦的身子回到自己的宿舍。双休日，她给学生洗衣服和被子……她班上的刘佳同学因肢体残疾，生活不能自理，常常哭闹。有一次，她由于便秘，直叫肚子疼。许老师就蹲在厕所里帮她挤开塞露。刘佳的痛苦倒是解除了，而难闻的臭气使许老师呕吐不已。学习上，许老师手把手地教她发音写字，使她进步很快。当活泼可爱的刘佳拿着90多分的语文、数学试卷给她妈妈看时，她妈妈感动得眼泪都下来了。日复一日，年复一年，许老师就是这样，用莲花般的柔情与爱心，把她那群特殊的学生扶上了学习之路，人生征途。她坚信，受伤的小苗只要用心浇灌，它一样能挺拔茁壮；折枝的花朵只要拥有温暖的阳光雨露，它照样能美丽绽放。

“杨柳枝头甘露洒，莲花池畔慧风生。”她，也是一个平凡教师，来自市和平小学的优秀共产党员，“爱心感动莲城模范教师”——宾老师。

如同她清丽优雅的名字一样，用优秀的师德来培育学生美好的品德，这就是她的义务；廉洁自律做支部的模范，这就是她的责任。当“教师走穴”、“有偿家教”等阴霾笼罩校园的时候，当许多人迷失在物欲横流的世界里的时候，宾老师给我们上了生动的一课。她们班有一部分学生成绩不好，宾老师经常利用休息时间给他们补课，有的还带回家“开小灶”，但她从不收取任何费用。有的家长过意不去要付报酬，有的家长干脆要她办个家教班，她都婉言谢绝。她说：自己不仅是一个老师，还是一个共产党员，帮孩子辅导是职责所在。不求名，不为利，只愿那青涩的幼苗早日长成参天的大树。宾老师用那颗纯洁的心，来教圣洁的书，如傲然挺立在碧水清塘中那朵含蓄而深沉的智慧之莲，散发着幽幽清香。清风吹盛世，廉洁育英才。只要心似莲花，便可以姿态优雅，淡定从容。只要心似莲花，便可以馨香弥漫，芬芳永远。让我们在光辉的党旗指引下，以勤政做桨，以廉政做舟，去采撷心中那朵最柔软最纯净的莲花，去诠释“共产党员”这一光荣而神圣的称号，为党的90华诞，献上最忠诚的赞歌！

第三篇：应彩云老师小班教案--彩条飘飘

应彩云老师小班教案——《彩纸飘飘》 活动背景

撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。内容与要求

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

2、在想象中，体会快乐的情绪。活动准备

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。过程与指导

一、彩纸像什么

1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）

——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。

2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。

——这是示范，动作要清晰。

3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。——激起幼儿玩耍的兴致。

二、撕纸条

1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。——激发幼儿撕纸的愿望。

2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过

节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！

——在玩耍中，说说自己知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）

2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）

——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。五、一片和许多片

（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）

——感受“1和许多”，积累相应的经验。

六、什么东西是这个颜色 这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

——认识的颜色与孩子的生活相联系。这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。