临桂镇中学生法制安全教育2011.10.11

第一篇：临桂镇中学生法制安全教育2011.10.11

公安、司法齐上阵，上好法制安全课

——临桂镇法制教育讲师团在庙岭初中上法制课

2011年10月11日，临桂镇庙岭初中来了几位特殊客人，由镇领导带队，庙岭派出所、临桂镇司法所组成的法制教育讲师团为全校师生上了一堂精彩的法制安全教育课。使全体学生受到深刻的法制安全教育，增强广大师生的法制观念和安全意识，营造了安全文明和谐的校园文化氛围，10月11日下午，临桂镇庙岭初中在学校操场举行法制安全讲座。司法所邓所长、庙岭派出所黄所长用大量真实、鲜活的案例，结合学校的实际情况，分别介绍了青少年违法犯罪的类型、原因及预防。明确指出，广大青少年正处于身体心理的发育期，人生观、价值观的形成期，想自立可又立不了，想自主可又主不了，缺乏明辨是非的能力，容易受到不良诱惑的影响而走上违法犯罪的道路。引导广大青少年通过加强文化修养和法律知识的学习，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的诱惑和侵害，同时教育青少年学生在收到侵害后应该通过法律途径维护自己的合法权益，不能采取打击报复方式解决问题。要树立自尊、自立、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力。教导广大学生要树立远大理想，增强法制观念，培养良好的情趣爱好，珍爱生命，远离危险。并要求全体学生要自觉刻苦学习文化科学、掌握一定的法律知识，真正做到远离违法犯罪，健康成长，在家做个好孩子，在学校做个好学生，走上社会做个好公民。两位所长精彩、生动的讲座，赢得了师生们的热烈掌声。

作者：临桂镇司法所粟裘森联系电话：***

地址：临桂镇政府邮编：541105

邮箱：lgzsfs148@163.com

第二篇：学生法制安全教育讲稿

学生法制安全教育

一，认识法律：

1，法律的作用，打击违法犯罪行为，维护广大人民群众的利益，维护每一个公民的自由权利得以实现。

2，法律就在身边，与我们每天的生活息息相关，生活离不开法律。

3，法律是什么？法律是公民的一项行为准则，其它的行为准则还有：道德 规范 纪律 守则 公约

制度

规章等。

4，法律的特点：（略）制定 实施

约束力 5，法律的分类：按地位的不同分为两类-----

按具体类型分为：刑法 民法 行政法 诉讼法 婚姻家庭法 经济法等等。

6，有法律效力的其它法律性文件：如国务院出台的一些---文件---政策---令---通知

---规定决定等行政性内容，法院判决等。

7，法律与国家，依法治国 现代文明社会的标志 二，法律与公民个人

1，法律面前人人平等，平等的理解

首要前提和原则 2，对公民个人的要求：提倡鼓励的--要求的--禁止的---3，最高行为准则，底线，学法懂法守法护法宣法用法—合法公民 4，做到不违法,兴趣爱好

行为习惯 不良诱惑 结交朋友

处理纠纷

提高修养 心理品质素质 听取他人建议 自律 负责任。

5，避免和应对不法侵害，自我保护

防患意识

理智应对 运用法律

合法途径

及时反映 危机处理

三，法律与学生

1，相关法律：妇女儿童权益保障法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》 婚姻家庭法 治安管理处罚法 食品安全法等

2，法律中的年龄，6 14 16 18，故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、强奸、投放危险物质、爆炸、放火、贩卖毒品的行为

------故意与被迫

正当防卫

教育为主

3，中学生潜在的违法违纪现象

1、偷窃。这是中学生违法违纪行为的突出问题。就其发案率和数额而言呈逐年上升趋势。他们从贪小便宜到小偷小摸，到内窃外盗，个别甚至结成团伙进行盗窃活动。

2、欺骗。教育领域内，学生欺骗老师、家长、抄袭作业、考试作弊等，从本质上说都是欺诈行为，不管是出于什么原因，这些不诚信的行为都会在学生的心灵产生不良的影响，甚至使整个社会的诚信失落处于一种恶性循环之中。

3、早恋。中学生尽管受到学校和《中学生日常行为规范》方面的制约，但仍有—部分学生涉足情场，卿卿我我，荒废学业，以追逐异性为炫耀，以有异性伙伴为标榜，成双结对进出校门，娱乐场所。

4、纪律涣散。在一些学生看来，学校各种清规戒律，条条框框实在太多，他们长期负重，郁闷压抑。这些学生在社会上，在学校里，组织纪律涣散，言行放肆，我行我素，不愿接受社会公德和纪律的约束，随心所欲。经常旷课、迟到，不参加集会，在阅览室无拘无束地闲聊，在晚自习时大声喧哗，在宿舍熄灯后高声谈笑，有的甚至抽烟、喝酒、打架斗殴，破坏公物等，不受纪律约束状况严重存在。特别是违法违纪学生由于个体要求的停滞性与集体约束的矛盾更为突出。起哄

打群架

守纪律是文明的表现

优良的品质 个人的修养

5、品行要求与逆反心理的对立性。一般地说，处于心理发展未成熟阶段的中学生接受外界事物，如学校思想品德和行为规范教育等，大都是顺向性的。但由于生理心理的变化，某种需要或情感得不到满足或受压抑，即产生逆反心理。久面久之。这种心理沉淀与外界形成情感隔阂和对立。这样的学生有自己的逆主见，不愿接受外界的正确教育，是非观念模糊，人际关系不正常，有损害集体和他人的故意倾向性。

6、网吧 7广交结交朋友 哥们义气 小团体 8破坏公物

9语言文明 10盲目攀比 11顶撞父母老师12索要钱财13携带危险品到校14奇装异服15驾驶机动车

4，守法从守纪做起：自律自制 自尊自爱

自信自强 自觉守纪 维护学校荣誉

改变提高自己 增强适应能力

文明行为习惯

辨别判断能力 尊师敬长 团结同学

5，应对不法侵害：勇敢 理智 合理 及时 沟通 不盲目从众 讲究方法技巧 学会运用法律武器维护自身合法权益

6，义务教育法与学生学习，义务 责任

自觉履行 学生主要任务是

珍惜

7，校园安全和谐：安全防范 守纪 听取老师建议忠告 正确理解对待老师的批评教育 参与文明健康的活动 合理解决同学间的纠纷矛盾

爱护公物 削除安全隐患

荣辱观念

行为习惯

师生关系

8，其他：食品安全 消费者权益

交通安全 辍学 家庭学校暴力

四，总结，略

第三篇：学生法制安全教育心得体会

学生法制安全教育心得体会

学生学习法制教育心得体会

社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名金融系统的员工，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是直接的金钱的考验，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。而通过安全法制教育的学习正好为我们树立良好而健康的观念打下了坚实的基础。

通过安全法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的为信合服务，为储户服务。生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。

目前，通过学习我们法律意识明显增强，依法经营明显改善，工作作风明显改进，工作质量和工作效率明显提升，存在的问题得到有效解决，通过安全法制教育的学习，可以时刻让我们进行自我约束，增强防范意识，摆正自己的位置，明确自己的职责，能够做到严以律己，尽职尽责，恪守职业道德。

安全法制学习的目的不但是要求我们员工进行自我约束，同时还能增强员工的警惕意识，增强了处理突发事件的能力，遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够采取恰当的方法去解决遇到的难题，能够果断勇敢的去化解各种危机，当国家财产受到威胁时能够义无返顾的去保护财产，与不法分子斗争，保护集体利益。

通过安全法制教育的学习，我们不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩!我们的人生轨迹也才会留下更好的印记!

今后的努力方向：一是始终坚持安全法制教育学习，不断提醒自己作为一名信合员工所要履行的职责，重点加强安全法制教育学习，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，警惕各种腐败思想的侵蚀。二是要加强对金融机构诈骗、盗窃、抢劫、涉枪等案件案例深入分析，汲取经验教训，时刻为自己敲响警钟，进一步提高安全防范意识和自我防范能力。

学生法制教育心得

青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。

学校将中小学交通消防安全教育、反xx警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。

另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。

当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。

换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。

第四篇：温水镇中学法制

温水镇中学“六五”普法工作自查报告

2013年是“六五”普法的第三年，我校普法工作按照县政法工作会议精神，紧紧围绕学校科学发展、和谐发展、可持续发展这条主线，以建设平安校园、法治校园为着力点，扎扎实实做好“六五”普法工作，推进普法和依法治理工作不断创新，为质量立校、管理强校、和谐理校营造良好的法治环境。

一、组织机构健全，领导重视。

我校领导高度重视学校的法制宣传教育，成立了由学校校长孟小军为常务组长，主管副校长张晓明为副组长，各班主任及政治教师为组员的普法领导小组，完善各项规章制度，做好分工负责，各个部门积极配合，协调工作，确保“六五”普法规划顺利实施。

二、认真落实“六五”普法任务、对象及要求，开展多种形式的普法活动。

（一）按照“六五”普法规划的要求，组织全校教职工以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度，在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育，重点是“六五”普法规划的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《劳动合同法》、《合同法》、《民法》、《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《道路交通法》、《计划生育与人口法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉意识。

（二）在开展法制宣传教育中，不断丰富法制教育的内容，创新法制教育手段，建立和完善学校、科（处）室、班级和社会“五结合”的法制教育网络，利用学校周边的法制教育资源，开辟第二课堂，通过课外教育、社会实践、法制专题讲座、演讲比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演等内容丰富、形式多样的“法制进年级、法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，利用校内报纸、板报、墙报、宣传栏等平台使“六五”普法活动开展得有声有色、有成效。

（三）学校每年至少组织教职工进行两次法制教育讲座和法律知识考试，同时，对全校学生每学期进行一次法制讲座。

（四）做好“六五”普法教材征订工作。根据普法对象的不同，按照要求、数量，全面完成上级统编教材的征订任务，为“六五”普法创造有力的条件。

（五）充分利用各类法律颁布实施纪念日，组织师生开展主题法制宣传日、宣传周和宣传月活动。

（六）进一步增强师生的法制观念和法律意识，长期聘请温水派出所所长张根阳为我校法制副校长，每年举办一次普法宣传活动。请派出所的干警向学生讲法律知识和有关案例，收到了明显的效果。

三、努力为学生建立良好的的法律学习环境

学校现有学生600多名，我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，学生家长在家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有机的结合起来，做到法律知识一进家长学校，二进学生课程课表，家长学习《学好法律、做好家长》的学习资料，学生学《法治教育读本》，做到教师、教案、课时三到位，在全校师生和家长中进行了普法教育。

通过这两年来的普法工作实践，学生和学生家长、教师法律知识水平的提高，对教育工作的开展、课程改革的深入进行和学校的可持续发展具有非常重要的意义。实践证明，“六五”普法工作具有广泛性、客观性和实用性，我们将以依法治校、普法兴校为学校的工作重点，继续努力工作。

温水镇中学 2013年6月3日

第五篇：高职学生法制安全教育探索

高职学生法制安全教育探索

摘要：高职学生的法制安全意识令人担忧，开展高职学生法制安全教育是迫在眉睫的事情，本文就如何开展高职学生法制安全教育进行了积极地探索。

关键词：高职学生 法制安全 教育

高职学生中的违法违纪行为是高职校学生教育管理工作必须引起重视的问题。虽然从总体上看，违法违纪人数只占学生总数的很少一部分，但高职学生违法违纪事件在校内甚至在社会上造成的危害和影响不可低估，它干扰了学校正常的教学秩序，成为高校的一种不安定因素。

一、高职学生法制安全意识现状

自觉遵守宪法和法律，维护社会稳定，是每个公民的基本义务，也是作为一名合格的高校学生的起码条件。然而近年来，在高职少数学生中时而发生一些违法犯罪行为，其都与法制安全意识淡薄相关。譬如有学生因为家庭离异，逆反心理很重，便经常逃课放任自己，与社会不良青年接触，最后因盗窃而走上犯罪道路；一部分学生因缺乏交通安全意识，假期打工不幸被车撞死；有的学生因辨别力不强，轻信他人谗言，远赴外地参加传销组织；还有的学生因同学之间发生的一点小矛盾，大打出手等等。因此，法制教育对高职生来说是十分重要且必不可少的。

二、高职学生违法行为行成的原因

1、学生法制意识淡薄，心智不成熟。为追求享受、或为寻求保护，或出于讲义气或泄愤报复，或受到好奇心或者他人的驱使，走上犯罪的道路。由于学生有好胜和好动的心理，有的学生喜欢拉帮结派，一旦和不良青少年为伍就很可能下水。也有的学生为了不受其他学生欺侮，而加入到不良少年团伙中寻求保护。有的成绩较差的学生不安心学习，经常旷课，结识一些不三不四的青年，从而走上邪路。有的学生贪图享受，羡慕别人的高消费，于是不该伸手时却伸手，导致盗窃犯罪成为各类校园犯罪之首。

2、受社会不正之风影响。社会上及校园里各种不正之风、违法乱纪、腐败现象对他们直接侵蚀，致使少部分学生道德滑坡，个人主义思想极度膨胀。少部分学生受电视、网络、杂志等暴力情节的影响，在校园里成群结队、拉帮结伙从而导致他们走上犯罪道路。

3、家庭教育的偏离。现在的学生普遍是独生子女，受到家庭的宠爱较多。而父母作为孩子的第一任教师，如果把这种关爱变成溺爱，对孩子明知有缺点也不纠正，就会培养子女的任性、骄横等不健康的心理。而有的家庭则采取打骂等不正确教育方法，使孩子产生逆反心理，从而脱离家庭的监管，有的夜不归宿到处游荡，有的寻衅滋事打架斗殴，还有的家庭父母离异后，孩子得不到家庭的温暖，走向堕落。

4、价值观念的多元化使学生无所适从。一些学生在自我价值的选择上忽略了奉献性，趋向功利性，过分强调个人的利益，拜金主义较为严重。同时，严峻的就业形势使不少学生心理负担加重，导致他们看法偏激，对前途忧心忡忡。有的学生不善于交流沟通，无法缓解自己内心的压力，因一句话或一件事而使自己想不开，进而通过偏激的方式进行发泄。

三、高职学生法制安全教育的开展

（一）强化队伍建设，使法制教育工作更富力量。

1、加强管理队伍建设。成立法制教育工作领导小组，小组成员既分工明确又密切协作，除带头学法、守法外，还经常深入班级、宿舍调查了解情况，收集意见、建议，查找问题与不足，召开专题会议、研究改进方法和应对措施。与此同时，高职还需聘请相关的民警为法制安全辅导员，加强对高职生法制教育工作的领导和指导。

2、加强辅导员、班级导师队伍建设。要求辅导员、人人练好“法制教育”这一项班级管理基本功，并以签订安全责任书等形式强化辅导员、班级导师的工作意识，促使辅导员、班级导师严抓法制教育，力求学生的常规管理无懈可击。

3、加强学生干部队伍建设。注重选拔任用责任心强、素质高、能力强的学生为学生会干部、共青团干部或班干部，优化学生干部队伍结构，提高学生自我教育、自我管理的水平，让广大学生在自我教育管理中提高道德判断和行为控制能力，增强其民主与法制意识。

4、加强心理辅导队伍建设。学生违法犯罪是因为法律意识的贫乏，而法律意识的贫乏是由于其心理发展不成熟。因此，通过建立心理咨询室，建立网上心理咨询平台，建立班级心理咨询员等，不断壮大心理辅导队伍。加强对心理咨询辅导老师和心理咨询员的专业培训，以提高心理咨询辅导水平，对发现有问题的学生采取重点辅导、专人管理、及时医治等措施，更好地帮助学生逐步增强心理自我调适能力，不断培养良好的心理素质，勇于面对困难、挫折和失败，自觉提高自身的法律意识。

（二）建立长效机制，使法制教育工作更趋规范。

1、完善规章制度，夯实法制教育基础。纪律教育是法制教育的基础。因此，一方面要联系自身实际，把相关要求给予全面具体化，制定出符合高职管理实际、切实可行的规章制度，并通过组织学习和广泛宣传，不断增强学生的法纪观念。另一方面，在学生管理工作中，对学生违规违纪的行为，照章处理，决不因人而异、因人而改，努力营造“依法治系”、“以法育人”的浓厚氛围。

2、加强法制宣传的力度，普及法律知识。在日常学生工作、生活中，针对不同层次学生的特点，运用各种等现代化传播手段加大法制宣传力度，形成浓厚的校园法制教育氛围。

3、加强法律实践活动，提高法律素质。“法贵在行”，学法是前提条件，用法是关键目的。充分将法制教育与社会实践、学生活动相结合，丰富法制教育的第二课堂。理论联系实践，学以致用，让学生自我教育，自我学习，既增加了学习时间，又活跃了学生的思想，丰富了内容，从而增强了法制教育的实效。

对高职高专学生进行法制教育是必要的。不仅要使学生懂法，更重要的是让学生自觉遵法守法，并能依法保护自己的合法权益，同违法犯罪行为作斗争。

参考文献: [1] 陈孝伟.如何做好技校学生法制教育 [J].今日科苑，2009:(02).[2] 朱颜娟.高职院校法制教育有效性探析 [J].高教探索，2009：（01）.[3] 李方武.浅析高职学生尚法理念培育途径创新[J].黑龙江省政法管理干部学院学报,2008(06).