公开课活动思路

第一篇：公开课活动思路

幼儿园主题教育的设计

活动目标：

1、知道主题活动内容选择的四条依据。

2、能够制作出主题活动的网络图或主题树。

3、体会幼儿园主题活动的开展对幼儿全面发展的价值。活动准备：ppt、大白纸七张抽签纸条、卡纸、吸铁石

活动过程：

一、导入

上课之前，我们先一起来看一组图片，猜一猜这些图片讲的是什么？（依次带学生浏览图片：幻灯片2-7）。——过年/春节，嗯，没错，这些图片所展现的正是我们中华民族最盛大的节日——春节（将“春节”贴到黑板的中央）的景象，再过两个星期就要放寒假了，大家期待春节吗？（期待）那今天我们就一起来回忆一下过春节的那些事儿，好，你来说？（根据学生所说的板书，每个维度板书两到三个）（5分钟）

二、“春节”主题网络图的讲解

（学生依次回答，老师对学生所讲的进行归类，全部讲完之后引导学生讲出归类词，老师板书归类词）老师在上课之前也准备了一个关于春节的主题树（出示幻灯片8），大家看看我写的和你们一起讨论完成的有什么不一样呢？（大家所想的内容更丰富全面）——果然是集体的智慧大，你们想到了很多老师没有想到的内容，非常不错！

通过刚刚讨论春节这一主题网络图的过程，我们一起来总结一下主题网络图的设计思路：首先，我们确定了“春节”这样一个贴近幼儿生活实际的活动主题，然后围绕中心词“春节”尽可能的去发散相关的内容，也就是进行了一次头脑风暴，充分挖掘与主题相关的教育内容；接下来，对我们想到的这些内容进行归类整理，看哪些内容是属于饮食这一块，哪些又是属于故事这一块的等等；最后，我们还应该做的就是根据幼儿及幼儿园的实际情况对这些教育内容进行筛选利用，那筛选利用这些内容的原则是什么呢？这个问题，老师在上一堂课讲到如何选择主题的时候其实就提到过，现在谁能告诉大家？（学生回答，不错，请坐，老师出示PPT并复述）（6分钟）

三、小组讨论绘制主题网络图

1、（出示幻灯片9）好，掌握主题网络图的设计思路和内容筛选的原则之后，那接下来老师就要考考你们了，请我们未来的幼儿教师也来绘制一个主题网络图或主题树。今天，老师为大家拟定了两个主题，分别是树及地区民间文化（将主题卡纸贴到黑板上，并解释某区的民间文化:是指某地区当地人民创造的一种文化，大家可以根据你们的具体情况选择一个地方，比如说某个县、某个市甚至某个镇都可以）。

在动手绘制网络图前，请大家先仔细听清楚要求：（1）时间是13-15分钟

（2）主题名称由各小组长抽签决定；（3）完成后请每个组把作品展示到大黑板上，然后派代表展示你们的劳动成果，并讲讲你们是怎么设计这个网络图或主题树的（4）其他组的同学请作为”专家评审团”对展示的作品进行点评，点评主要围绕“该网络图的内容有没有你需要补充的？这些内容你认为幼儿感兴趣嘛？内容结合了幼儿已有的生活经验吗？内容的教育价值如何？利用这些教育内容可行吗？”等方面来进行。（4分钟）

3、小组讨论：现在请各组组长上来抽签并领取绘制网络图的材料。(抽签后，请组长将你们的组名纸贴到相应的主题位置)老师巡回指导。（建议大家先把讨论结果写在草稿纸上，然后滕到大白纸上，建议学生尽可能的全面发散）（15）

四、小组上交作品并展示

好，时间到，请各组把你们完成的网络图交上来，由于时间有限，我们每个主题先选一组上来展示你们的作品。

小组展示（设计思路和想法）（两组展示，学生教师点评）（14分钟）。

五、教师结束语（1分钟）

今天大家的表现都很棒，在网络图的制作过程中充分体现了你们的智慧以及合作学习的能力。不过，我们这节课所完成的网络图只是围绕某个主题所预设的活动内容框架和初步的规划，而在实际的幼儿园教育活动中，究竟这些主题所发散出来的教育内容如何进一步筛选和利用还应有一个更为细致深入的考量，下节课我们将进一步学习与讨论。最后布置一个作业：请同学们在春夏秋冬四个季节里任选一个季节为主题绘制一份主题网络图。

第二篇：活动策划思路

PIH VOL.2策划思路

一、活动宗旨：非商业的形式推广与传播广州大学城HIP HOP文化

二、活动合作意向：大学城UNION &KISS FUNK（衣服赞助）

三、活动时间：5月份（初定）

四、活动地点：广药篮球场或者广外活动室（待定）

五、活动合作形式（参考）

1、齐舞SHOWCASE2、BATTLE（1 on 1、2 on

2、crew vs crew、或者障碍赛）

2、围圈交流

4、嘉年华

5、观众互动（特别是不会跳舞的）

6、与其他协会合作例如band队，合唱队

7、其他创新的形式

六、PIH策划组分工

总策划&总执行：Popyang

组长：贾尧（活动形式确定与具体细节落实、与union沟通、场地沟通、音响沟通等）

副组长：Johnny（负责对外公关邀请舞队。活动宣传工作等）

副组长：阿显(负责活动的氛围布置、相关宣传设计、与KS&U相关人员沟通)

组员：Young（负责宣传以及具体细节的执行工作等）

团队军师：YUKI 永仔（负责细节的管控以及具体操作的建议和整改）

七、可能会面对的问题：

1、合作根本目的：一起携手推广大学城HIP HOP文化最终共同营造双赢的局面。

2、沟通问题：是否可以建立对内、对外高效的沟通（QQ群、微博、手机）

3、与B-BOY合作是否会被抢场（需要设定适当的形式并且把握宗旨---双赢）

4、如何让更多不会HIP HOP 不懂HIP HOP的人积极参与？（授课、观众互动等）

5、活动时间的设定问题（平时or周末、下午or晚上）

6、总结上一届的亮点与不足，深挖内潜。

第三篇：活动思路

活动思路

社会心理学家认为，受人赞美，被人尊重能使人感受到生活的动力和自身的价值。美国著名心理威廉詹姆斯说：“人性最高层的需求就是渴望别人欣赏。”随着社会逐渐发展，学生的自我意识不断增强，对人际交往的需求也越来越强烈，他们渴求同他人交往，渴望得到他人的理解、赏识和真诚的赞美。通过心理健康活动课，帮助学生体会到称赞他人的重要性，掌握称赞他人的方法，分享被他人称赞的快乐，拥有健康的人际关系，塑造健全的人格和良好的心理品质。

第四篇：公开课活动总结

儋州市特殊教育学校 启聪部

2013–2014学第一学期教师公开课活动总结

此次公开课活动留给我们的第一个感觉就是每位教师对这次公开课教学思想上都很重视，态度都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，精心制作了多媒体课件，可以说精神上和体力上都付出了很多，学校对此表示欣赏。

本次公开课启聪部共有十二位教师参与，分别有语文、数学、语训、写字、美术、律动、体育等学科。每位教师精心备课同时，也认真听课、评课吸取他人之所长，找出上课之不足。

就公开课本身而言，我们感觉到的最大优点是各位老师都能够以新课程理念和聋校教学的要求来设计和实施自己的课堂教学，具体表现在以下几个方面：

1.注重采用“口语与手语”相结合的教学模式；

2.注重教学导入（如故事导入、实物导入、音像导入等）激发学生学习的兴趣；

3.精心设计听说语境，注重调动学生的动口说话与学习积极性； 4.注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养； 7.无论是数学老师的例题还是语文老师的语言训练都能与生活实际相结合；

8.多数老师的课堂教学目标达成情况良好。

当然，这次公开课也存在一些不足，具体来讲有以下几点： 1.部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺； 2.部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导； 3.学生自主学习、合作学习的时间有待提高；

4.部分老师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回答或提问问题时）的闪光点；要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以肯定或解释；我们常说要培养有个性的学生，可我们又往往不给学生发展个性的空间；

5.部分老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和准确问题；

8.多媒体设备的使用问题：音量普遍偏高，不利于孩子们的听觉发展。

希望各位老师继续发挥优点，积极弥补不足，争取在教育教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！

儋州市特殊教育学校

教务组、启聪部

二〇一三年十一月十五日

第五篇：公开课活动总结

苏尼特右旗第一中学2008-2009学第二学期

公开课活动总结

为了促进老师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在教导处统一安排下语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个教研组从4月20日到4月24日，共组织了46位老师的公开课。通过说课、听课和评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范作用。老师们在教育教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本次公开课作如下总结。

一、开展本次活动的目的，旨在确定这学期各科今后的备课授课方向和模式

二、取得的成绩

1、教师重视程度高。

开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。

2、备课充分、设计科学。

46位老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，个别老师设计的课体现了课改精神。

3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。

大多数老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，老老师表现的尤为突出；课堂上注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。

4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性。

5、现代化教学辅助用具应用熟练。

我校多媒体教学推行了很长时间，这次公开课中杜绝了以往上课中操作失误、半路死机、手忙脚乱，边操作边讲解的现象，教师操作比较熟练，并注重讲与操作的有机结合，这方面尤为突出的是年轻老师。

6、现代远程教育与传统课堂授课实现了有机整合。

大多数年轻教师的课都能体现这一点，课件的设计、颜色、字的大小搭配都很到位，课件的展示、师生的互动很融洽，看不到以往的生搬硬套，实现了由“拿来主义”到“加工主义”，再由“加工主义”到“实用主义”的转变。

7、教学构思新颖。

大多数老师通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。

8、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。

9、在教学过程前后，大多数教师得到了教研组集体的智慧，杜绝了斗胆孤独上阵，广大教师都参与了，教研组又给了评议。

三、存在的问题：

1、个别老师说课不能脱稿，缺少血肉，评课中有些老师找不上门路。

2、个别授课时间把握不到位，导致早下、拖堂。

3、鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。

4、说课、上课，个别教师的行为存在随意性。

5、个别教师不能做到“眼观六路耳听八方”。

以上问题不是鸡蛋里挑骨头，但是如果教学中的问题不明确指出来，那么教师的收获和提高就会受限，也难免会出现教学中的失误。

四、努力的方向。

1、狠钻教材，备课充分。

2、狠钻业务，加强内功。

3、注重形象，做好表率。

4、多进电子备课室，多上多媒体课。

5、还课堂于学生。

6、大量应用现代教育辅助设施，服务课堂。

7、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

总之，我们要以这次公开课为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的老师。

苏尼特右旗第一中学

2009年4月30日