第一篇：三克的梦想 -观后感
《三克的梦想》观后感
这部电影——《三克的梦想》。起初我很好奇为什么叫这个名字，后来我知道了，三克就是 一个乒乓球重2.7克；加上0.1克的智慧；0.1克的毅力； 0.1克的挚爱。
讲述一个小男孩想拥有一个乒乓球的梦想。这个小男孩叫小本，家里条件很穷困，爸爸到大城市打工，妈妈和爷爷他们三人在农村家里共同生活。妈妈要做很多农活，很辛苦。小本有一次在小商店的电视中看到了乒乓球比赛后，非常羡慕，他也想拥有一套乒乓球和球拍。一个乒乓球只有两角钱，他都买不起。他用来买铅笔的一角钱没舍得花，捡了同学扔了的铅笔头用。他又辛辛苦苦割了很多草卖得了一角钱，用这两角钱买了乒乓球。又和另一个小伙伴周奇用课外时间把两块挡猪圈的木板一点一点刻成了乒乓球拍，害得猪都差点找不到了。
但是这个梦想得到了爸爸的赞同。当爸爸带小本去亲眼看到了一场真真实实的乒乓球比赛的时候，他是多么的开心与满足啊。后来学校组织募捐给汶川灾区，小本还是依依不舍把自己最心爱的宝贝乒乓球和球拍捐了出去，一个乒乓球在老师看来并不足道，但是，就是那些，也仅仅是那些，就是小本的梦想。最后妈妈把卖粮食的钱给他买了一套乒乓球和球拍。真的好感人啊。想想我自己多幸福啊。
看完《三克的梦想》这部电影后，我的眼睛湿润，心情很久都不能平静。我想：一个只卖两角钱，仅重三克的乒乓球能是什么？在某些人眼中，它或许只是一个无所谓，想玩就玩，想扔就扔的小玩意。但是，在某些人眼中只卖两角钱，仅重三克的乒乓球是一个梦想！
这个故事感人肺腑，小本对乒乓球是多么的执着。
看了这部微电影我却总想写点什么，它让我想到了自己小时候的好多场景。
记得小时候我常常跟姐姐在家里的地上打乒乓球，一不留心，球也会被踩凹下去，妈妈一遍又一遍地给我们拿开水煮起来，然后我们又接着玩儿。
上小学二年级的时候对乒乓球特别痴迷，每天下午放学之后还会跟小伙伴们在学校打一会儿，每天差不多都是玩到七点半左右吧，天黑的看不见了，而每次走在路上的时候总能听到人家屋里传来的新闻联播的声音，接着是天气预报。
“而那过去了的，都会成为亲切的怀念！”
我的铅笔从来也没用到小本那么短。他那么困难却仍然坚持自己的梦想。我很佩服他，应该向他学习。跟他相比，我的物质条件多优越。他那么困难却仍然坚持自己的梦想。我很佩服他，应该向他学习。
第二篇：三克梦想观后感
三克的梦想观后感
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《三克的梦想观后感》的内容，具体内容：三克的梦想是一个讲述农村小孩追求乒乓球的梦想，是一个励志的电影故事，下面是这部电影三克的梦想的观后感，由我收集整理，欢迎大家参考阅读~!100 字：三克的梦想，讲的是在一...三克的梦想是一个讲述农村小孩追求乒乓球的梦想，是一个励志的电影故事，下面是这部电影三克的梦想的观后感，由我收集整理，欢迎大家参考阅读~!
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三克的梦想，讲的是在一个贫困落后的山区，一个仅仅 6 岁的小男孩为了打上一个价值 2 角钱的乒乓球而做出的努力。
电影吸引我的地方在于小男孩看到电视上乒乓球员那精湛的球技，那闪闪发亮的大眼睛和羡慕的神情。我不敢相信在 6 岁那个稚嫩的年龄，小男孩就有了属于自己的梦想。让我更加难以置信的是，一个 6 岁的小男孩可以为了攒钱买乒乓球帮别人做值日捡笔头、帮别人挑柴赚钱。想想 6 岁时候的我们，应该就像那生活在温室里的花朵，在父母的细心照料下，从来没有吃苦受累过，一有什么不顺心的事就大哭大闹，丝毫不让父母省心。那时候的我们，别说挑柴，就连绑鞋带都不会!现在的很多人整天叫父母给他们买名牌好进去学校和别人攀比。却没想过买这些东西的钱是父母用汗水赚来的，我们没有资格去要求他们什么;却没想过我们因为这些东西而洋洋得意的时候，贫困落后的山区孩子正饱受着饥饿的煎熬和没钱买文
具的烦恼。我们什么都不知道吗，只知道攀比，只知道玩乐。我们从来都只想到自己，只顾自己吃好穿好玩好。从来都没有为别人考虑过，又不会晓得劳动有多辛苦。山区里的孩子没有我们这么幸福，在我们乱花钱买着图案好看的笔时，他们或许在捡着别人用剩的烂笔头;当我们坐在教室里上课想着回家玩手机电脑游戏的时候，他们或许在想着放学后要多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担。在我看到小男孩小本把乒乓球拍和球捐赠给灾区时的犹豫和眼眶中的泪水我感觉胸口憋闷憋闷的。梦想的种子在小本的心里发芽生根，还没来得及长成小树，乒乓球拍和球就这样不见了......我至今仍不能忘记小本打着乒乓球是那脸上的喜悦，双眼充满了神采，让人移不开视线。和小本相比起来，我们已经算是很幸运的了。我们有着良好的生活环境，有着一大堆用不完的笔，回家做完作业就有一大把空闲时间。但我们却没有小本的懂事，没有小本为追逐梦想的不懈努力。我们生活得无忧无虑，不懂得穷人的疾苦，正因为如此，我们也少了很多磨练的机会。
重 2.7 克的乒乓球，加上 0.1 克的智慧，0.1 克的毅力，0.1 克的挚爱，点亮了 6 岁的小本一个仅仅三克的梦想。让我们用 0.1 克的智慧，0.1 克的珍惜，0.1 克的懂事，0.1 克的毅力和 0.1 克的团结，让我们的“0.5 克”梦想扬帆起航，让我们共同打造一片属于自己的蓝天
字：
梦想，并不奢侈，只要勇敢的迈出第一步。整个影片，讲述了小主人公小本为了实现能有兵乓球，乒乓球拍，早日打上乒乓球的梦想，不惜付出种种艰辛的行动。
首先，小本为了筹集买乒乓球 2 角钱的资金，不惜不
折不扣帮别人打扫教师，去砍伐柴火卖钱。这体现出小主人公是个 聪明，为了自己的小梦想勇于付出的人。每个人都有自己的梦想，但往往真正能实现的却没几个，只要你不折不扣朝着你的梦想付出，相信付出总会与你的回报成正比的。
其次，小本为了，能有个好的球拍，意外让猪逃走，使爷爷摔伤。在小本的主动认错的情况下妈妈原谅了小本。这告诉了我们，在为梦想而奋斗的人们，可能路上会遇到很多阻碍，要善于求助他人，要学会感恩。上于总结，发现错误，即使改正。
再次，小本把乒乓球瘪了的事告诉 了爸爸，爸爸告诉他可以放在开水里烫，并做了成功了。这点体现小主人公善于讨教，虚心好学的心理。小主人公还因为汶川地震的捐赠，不惜把自己最爱的乒乓球和乒乓球拍募捐了。这体现小主人公是个有爱心的人。如今做慈善机构的人亦不少，试问，在生活条件同等的情况下，有几个会伸出援助之手呢?在最后的一幕，妈妈千里迢迢的给小本买了乒乓球和乒乓球拍。体现出妈妈对小本的爱。这告诉我们，家人永远是我们的后盾，对于亲人，我们始终要怀着一颗感恩的心。梦是一种欲望，想是一种行动，只要你付诸行动，相信梦想的实现并不遥远。
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这部电影——《三克的梦想》。起初我很好奇为什么叫这个名字，后来我知道了，三克就是 一个乒乓球重 2.7 克;加上 0.1 克的智慧;0.1 克的毅力;0.1 克的挚爱。
讲述一个小男孩想拥有一个乒乓球的梦想。这个小男孩叫小本，家里条件很穷困，爸爸到大城市打工，妈妈和爷爷他们三人在农村家里共同生活。妈妈要做很多农活，很辛苦。小本有一次在小商店的电视中看到了乒乓球比赛后，非常羡慕，他也想拥有一套乒乓球和球拍。
一个乒乓球只有两角钱，他都买不起。他用来买铅笔的一角钱没舍得花，捡了同学扔了的铅笔头用。他又辛辛苦苦割了很多草卖得了一角钱，用这两角钱买了乒乓球。又和另一个小伙伴周奇用课外时间把两块挡猪圈的木板一点一点刻成了乒乓球拍，害得猪都差点找不到了。
但是这个梦想得到了爸爸的赞同。当爸爸带小本去亲眼看到了一场真真实实的乒乓球比赛的时候，他是多么的开心与满足啊。后来学校组织募捐给汶川灾区，小本还是依依不舍把自己最心爱的宝贝乒乓球和球拍捐了出去，一个乒乓球在老师看来并不足道，但是，就是那些，也仅仅是那些，就是小本的梦想。
最后妈妈把卖粮食的钱给他买了一套乒乓球和球拍。真的好感人啊。想想我自己多幸福啊。
三克的梦想：
故事发生在中国偏远的农村，父亲在外打工，6 岁的小本和母亲、爷爷相依为命，有一天小本和同学周奇在小卖铺里看乒乓球比赛，屏幕上出现的画面在小本的心里产生了极具的吸引力。从此，打上乒乓球已经成为了小本心中追逐的梦想，可他不想轻而易举地向妈妈开口要求买球和球拍，便开始了他实现梦想的征程。
影片以一种简单平实的手法细腻的描写出一个小孩内心的精彩世界，他的追逐、伤悲和感动。而在故事的另一层面上，我们呈现了一个充满“善”的美丽世界，在这个世界里没有所谓纷争和现代都市的复杂，而是回归原始的乡土情结，简单的为了一个小小的梦想而奋斗、努力。虽然这里的人们生活得并不宽裕，没有现代都市的基础设施建设，没有网络世界和大量的科技产品，但是人们为了最原始和最简单的目的而付出勤劳，这也展现
出了人们内心的充满童真和善的理想世界。
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第三篇：评.《三克镭》
评《三克镭》
《三克镭》这篇课文，虽然是以“三克镭”的题，写的却是伟大的科学家居里夫人的故事，情节感人。艾老师利用光盘教学，很有效地激起了学生的感情，与作者产生共鸣，完成了教学任务，实现了教学目标，是一堂成功的课。我认为有以下几个特点：
1、利用光盘教学补充课堂的不足。
本册有一个训练重点是“学会搜集有关资料，从资料中来了解故事发生的背景及课文内容。”课伊始，艾老师就让学生说，通过查资料对居里夫人了解多少，我们学生的资料很有限，艾老师就要求学生来听听电视中的学习伙伴是怎么介绍居里夫人。这样让自己的资料和电视学习的资料有机结合起来，既调动了学生读书的兴趣，又拓宽了学生学习语文的渠道。对故事的背景有了更充分的了解。在总结课文时，艾老师要学生谈谈“100多年之后的今天，我们有幸读到了这篇课文，你想到了什么？”我们教室里的学生谈到的很有限，都是说要学习居里夫人这种精神，而电视里的学习伙伴的却具有时代气息，什么要做网页„„这样让课堂内容纷采异呈。
2、利用光盘教学解决重点难点。
①《三克镭》当中，居里夫人自传中的一段话是重点，也是难点，“她说的人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”这段很深刻。艾老师先让学生自由谈，说说你读懂了什么？然后引导学生看电视，听电视学习伙伴读懂了什么？最后在这基础上，引导学生“回顾全文，从阅读的内容想开去。”结合身边的实例。“运用课外收集的资料”等角度想开去，充分调动了学生的生活积累，让每一位学生都来参与，都来说一说。
②抓住文章的重词、句，进一步感悟文章所要表达的情感，来培养学生思考问题的能力和语言表达能力，为了更好地理解居里夫人自传中的那段话，艾老师提了这样一个问：“看年从文中哪些地方能说明居里夫人是一位醉心事业的大公无私的人？”艾老师指导学生来品读词、句。比如：抓住“富甲一方”与“困顿”对比地来理解，居里夫人为什么“异常平淡地解释”，麦隆内夫人为什么困惑不解地问“„„”我认为这一教学环节设计很发，因为这不仅使学生明白了词义，读懂了句子，而是也让学生体会到了居里夫人的伟大人格。
③加强重点句的朗读，以读促悟。
本文是一篇感情较强的文章。艾老师在这堂课上还非常注重学生的朗读，以读促悟，让学生在读中感悟课文的思想内容，从而受到思想教育，采用了指名读、齐读，跟着电视伙伴读、模仿电视伙伴读等多种形式。比如品读“居里夫人的解释平淡„„”“该怎样读的平淡，先听电视伙伴读，再模仿读。”最精彩的是最后总结全文升华主题时的朗读，在音乐声中面对居里夫的画像，在艾老师激情的引述中：同学们，居里夫人虽然离开我们了，但她醉心事业的大公无私的精神，将永远记在我们的心中，请全体起立，面对居里夫人，让我们怀着崇敬的心情，来重温一遍她在自传中的那句话“„„”，让学生站起来朗读时，作为听课的我，听着音乐，看着画像，再看着黑板上的板书那个大大的“人”字，我心中也猛然涌起一种激动，那种大公无私，具有伟大人格的人，震慑着我的心灵，你说，这种读，学生难道不会受到感染吗？我真为艾老师的这种设计大声叫好。
3、我们教室里的师生和电视里的师生能进行有效的互动。艾老师在备课时，不仅备了教材，备了学生，还把光盘备得了如指掌。什么时候播放，什么时候停止，什么时候复述电视老师的话，什么时候提醒教室里的学生仔细听，他都能一步一步操作的有条不紊，一环一环扣得井井有条，这样的互动引起教室里的学生注意，巧妙地和电视中的师生形成了一个学习共同体，很好地实现了光盘的教学服务的目的。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我提出一点不成熟的看法：由于受光盘的限制，学生思考的时间太短。
课堂教学 对我们老师来说永远是一门艺术，永远充满着挑战，但用光盘教学更是新课题，更需要我们勇于去迎接挑战。
阶段性工作报告
本课题是2006年5月申请，9月被批准立项，课题组全体参研售货员能够按照研究方案有步骤地积极努力探索与实践，现将课题组前一阶段的研究进展情况汇报如下：
一、统一思想，强化认识
课题立项后，负责人赵子荣校长于2007年10月立即召开了一个开题大会，组织年富力强的语文骨干教师成立了课题组织机构。学习了《中央馆课题管理指南》，学习了教育科研相关理论，课改信息和教育改革发展趋势。课题组全体成员能够统一思想，进一步认识课题研究的目的与意义，明确了开展该项课题研究的目的就是从作文教学的角度来探讨信息技术与小学语文学科课程的整合方式，探讨运用信息技术如何来培养学生语文综合素质。
二、加强领导，投入资金
作为学校主要领导的赵子荣校长亲自担任了本课题的负责人，分管教学的副校长刘素琴、教导处副主任吴建红、艾智胜是课题组主要成员。为了加大研究过程的管理力度，制定了教师的培训学习，研究活动制度，对每位成员进行了具体分工。学校投入大量资金，支持课题研究。①学校配备了专门的教师电子备课室，有两个学生专用机房和两个多媒体教室，并已全部实现宽带上网，建立了校园闭路电视教学系统。②学校购置了大量的教学软件（信息技术教学软件，电教软盘、课件光盘、信息资源库，还给全校每位教师购买了一个U盘）。③安排课题组成员参加省、市、地各级各类的培训和研讨活动，从校外聘请专业人士来帮助解决在网络中碰到的问题。④一年每个季度都投资700元出版发行《小荷》。
三、加强培训，注重学习交流。
为了保证研究工作的顺利进行，提高参研人员的科研水平，以期取得本课题研究的预期效果，我们特别加强了对课题组人员的培训。
首先课题组成员能够分期分批参加各级各类培训，回来后对课题组成员进行专项培训；2006年5月艾智胜老师到南昌参加《如何写课题申请报告》的培训；2006年9月吴建红老师到南昌参加《如何写实施方案》的培训；2006年12月，许冬秀老师到南昌参加《如何制作课件》的培训。
二是能够选派课题组成员参加省、市、县的各种作文教学，课题研讨活动，回来后要传达活动内容，传送别人的经验：2007年6月吴建红、刘素琴赴吉安参加“信息技术与课题研究”的研讨会；2007年11月吴建红到井冈山参加吉安市中小学信息技术教育研讨会；2007年10月刘素到井冈山参加市作文教学活动；2007年吴建红、刘素琴到县参加课题经验交流大会，并作了经验发言。
三是加强校本培训活动。课题组成员能够充分利用时间自学相关理论文章，不定期地举行计算机网络知识培训。课题组规定每学期召开三次例会，内容有集中学习、经验交流、问题探讨、信息传递等，相互取长补短，并就提出的一些具体问题进行研讨，人人献计献策，从而及时纠正研究中出现的偏颇，从而提高研究的效率。
四是加强实践研究，探讨教学模式。
我们是在学习中研究，在研究中实践，在实践中探讨教学模式，不断推动课题研究工作的开展。
（一）第一阶段
1、问卷调查
实施方案制定后，课题组每个成员选定一个实验班和一个对比班，使用问卷调查法、座谈会，了解学生目前的作文写作状况，了解语文教师目前的作文教学状况，并对数据进行了统计和分析，形成了相关的调查报告。
2、创建《滨荷》作文学习网站。
通过《滨荷》这个作文网站平台，学生方面，我们一方面通过互联网搜的各种优秀文章，为学生提供信息资源；另一方面是校内学生发表作品交流信息的好载体，满足学生作品发表的欲望。教师方面，我们一方面设计并撰写从三年级到六年级各学期各单元的作文教学教案，为老师的教学提供参考；另一方面方便老师在网上选择有代表性的作文示范评改后，与学生共同交流。
3、创办学生习作集《小荷》
从23007年1月起，创办《小荷》，一年四期，每期印发250份，发放到学生，语文教师手中，并存放到各班的图书角、学校图书馆。《小荷》对校内学生优秀作文进行汇编，指导老师附有精心的点评，让学生的写作才能得到充分的展示。
4、举行研讨课、研讨会。
在大量优质课堂教学经验的基础上，探讨网络环境下的作文教学模式，我们构建了三种作文教学模式：作文写作教学模式，作文评改模式，作文展示模式。其中“作文写作教学模式”又分为“情境式写作、话题式写作、自由式写作”三大块。我们分别根据各种版块模式，进行学习研讨，每月安排一节课题实验班的研讨课，对教学中出现的问题及时召开研讨会，进行分析，提出解决办法，探讨出符合本校学生实际情况的教学模式，撰写出相关的论文，其中胡燕梅老师执教的《快乐作文》观摩课，得到师生的好评。
四、积极进取，初见成效。
在上级领导的支持下，在全校师生的共同配合下，课题组成员努力工作，积极进取，课题研究初见成效。
1、通过这一段时间的研究，培训，参研的教师自身发生了较大的变化，在观念、水平和能力上有了很大的提高，能够利用网络这个平台，把网络教学与传统教学有机结合起来，开辟作文教学的新领域。
2、学生怕作文，厌作文的现象少了，学生喜欢作文课，爱好写作文已蔚然成风，对于各种作文竞赛，作文投稿更是踊跃参加。
课题组成员边研究边总结，形成了一些阶段性成果，并获得了不同层面的奖励。
课题组成员已有10余人次的相关科研论文和课件发表或在省、市、县论文评比中获奖。10多名学生的习作发表或获奖等。
五、存在的问题，努力方向
虽然我们的研究工作取得了一些进展和成绩，但也存在不少的困难和问题，在研究过程中，我们感到由于工作担子重，事情繁琐，教师自身精力，时间有限，对网络知识的了解，操作及应用方面还存在一定限制，与课题研究需要的理论和技术方面还存在一定的差距。
下阶段课题组将侧重于加强对个案研究的指导与实践。
第四篇：《三克镭》教案
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、概括三克镭的各自来历、用途，并从中体会科学家的伟大人格。
3、体会含义深刻的句子，并想开去。
教学重点
从三克镭的来历、用途体会居里夫人伟大的人格；体会含义深刻的句子，并想开去。
教学准备
师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料。
课时安排
1课时
教学过程
一、资料的交流
课前，同学们或从影视或从报刊上对居里夫人已多少有些了解，因此，课的导入可从资料的交流开始，比如老师可以这样说，居里夫人是个伟大科学家，同学们对她一定有不少的了解，请用一两句把你印象最深的说一说。
(学生对居里夫人的了解，可能有：两次获得诺贝尔奖；成为誉满全球的科学家，还十分敬重小学的启蒙老师等等。)
二、快速地阅读
通过资料的交流，激发学生的学习兴趣之后，应要求学生自己快速地阅读，找出三克镭的来历和各自的用途，然后小组内交流。
(第一克镭 自己提炼 毫无保留公布提炼方法
第二克镭 美国公众的捐献 用于继续研究
第三克镭 美国公众的捐献 用于治疗癌症)
三、深入地讨论
当学生概括出三克镭的来历和用途后，应要求学生分组讨论：为什么说这三克镭体现了一个科学家的伟大人格？讨论前老师可稍作提示：可以从每克镭的来历、用途去想，比如：第一克镭是世界上第一个提炼成功，又毫无保留公布提炼方法，从中可以体会到什么精神？第二克镭？第三克镭？也可以从整体上把握，想想居里夫人做了什么，为什么要那么做，她自己怎么说的，我们可以从中体会到什么。
(第一克镭 创新精神 无私奉献
第二克镭 献身科学
第三克镭 关爱全人类)
（居里夫人的话：
(1)“没有人应该因为镭面致富，它是属于全人类的。”
(2)但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。
体会到什么：
伟大的人格，献身科学，大公无私。）
四、尽情地表达
在学生感悟居里夫人的伟大人格后，应引导学生从居里夫人的自传里的一段话想开去，尽情地表达。
1、体会居里夫人自传里的一段话。
要求学生把这段话读几遍，再想想这段话表达了几个意思，居里夫人最想说的是什么。
(这段话表达两个意思：一是肯定获得专利的合理性；二是赞赏不要专利的大公无私。居里夫人把大公无私、献身科学作为最高的追求。)
2、从这段话想开去。
对学生的想开去，要稍加引导，开拓思路，比如，有了发明创造，怎么做既能服务社会，又能保障个人利益？比如还有哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格？
(学生联系的科学家，可能有袁隆平的杂交水稻，使全人类都获益；华罗庚的优选法，为数学方法的普及花费后半生的大半精力等；还有霍金、纳会等伟大科学家的事迹。)
要鼓励学生把自己想开去的内容尽情表达出来。
五、适当地延伸
最后，可向学生朗读爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》（全文或重要语段），使学生对居里夫人有更深入的认识。
附：
悼念玛丽·居里
爱因斯坦
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
第五篇：梦想 观后感
开学第一课“乘着梦想的翅膀”观后感
有梦就有动力，有梦就要坚持，有梦就能出彩。
小时候，我们都曾怀揣着美丽的梦想，幻想着长大后能成为与众不同的人，无论走到哪里，都能够散发自己的光芒。而今，我们终究还是成为了芸芸众生中最平凡的一个人。如果见到十年前的自己，你会对自己说什么？
我想我的梦想，最终成为了空想，从不曾尽过自己最大的努力去拼搏，也不曾为了梦想而坚持不懈，这样的梦想又怎会出彩？梦想不能只停留在想上，梦想需要行动，需要坚持，只有这样的梦想，才能最终出彩。
有梦想就要勇敢追求,付出努力、汗水,泪水永远不抛弃不放弃,跌倒100次也要有101次的勇气站起来,困难只会把我们造就的更具有韧劲,终究有一天梦想会出彩。
朗朗为了自己的钢琴梦，努力了28年，做过第七替补，可他从不曾放弃，最终成为了优秀的钢琴家。只要一直相信自己，坚持努力，就算是替补，也会有出彩的机会。
在我们人生的每个阶段，都不要丢掉梦想，它是你在迷茫的时候一盏明亮的灯，它会为你指明方向；它是你在黑夜里枕边的一本书，为你开启黎明；它是你在每一个想要放弃的时刻，伸向你的一只手，拉你一把，送你一程，让你重新获得动力，永不放弃。
所以不要放弃拥有梦想的权利，为了自己的梦想继续努力，相信总有一天，你的梦想也会出彩！
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