第一篇：辽宁省产前诊断技术专家组名单_王德智
辽宁省产前诊断技术专家组名单 顾 问：
王德智 中国医大第二临床学院教授。
2010年末从盛京医院退休，从医逾半个世纪。
职称：教授，主任医师，中国党员。
中国优生优育协会理事
辽宁省优生优育协会会长
辽宁省围产技术评审组组长
省市两级医疗事故鉴定组专家
《中国实用妇科与产科杂志》荣誉主编、沈阳市妇保学会主任委员，李书琴 中国医大第二临床学院教授
魏克伦 中国医大第二临床学院教授
组 长：
尚 涛 中国医大第二临床学院教授产科 副组长：
陈艳玲 辽宁省妇幼保健院主任医师产筛、新筛 李 辉 中国医大第二临床学院副教授产前超声诊断 麻宏伟 中国医大第二临床学院教授发育儿科 成 员：
金春莲 中国医大第一临床学院教授优生遗传 阮 强 中国医大第二临床学院教授
蔡爱露 中国医大第二临床学院教授产前超声诊断
马爱军 辽宁省妇幼保健院主任医师遗传、产前筛查、新筛 李红光 辽宁省妇幼保健院主任医师超声医学影像 张 丽 沈阳市妇幼保健所副主任医师产前诊断、优生咨询 周卫卫 沈阳市妇婴医院主任医师妇产科
熊曙康 大连市妇产医院主任医师葛 琴 大连医科大学附属一院主任医师杨 光 大连市妇幼保健院主任医师叶 红 大连医科大学附属第一医院主任医师张丽双 鞍山市妇儿医院主任医师芮广海 抚顺市二院副主任医师屈年伟 本溪市中心医院主任医师王育林 本溪市中心医院副主任医师韩凤松 丹东市妇女儿童医院副主任医师王 丹 锦州市妇婴医院主任医师孙书范 营口市妇儿医院主任医师赵国颖 阜新市妇幼保健院副主任医师刘 荔 阜新市妇幼保健院主任医师姚慧君 辽阳市第三人民医院主任医师王清宇 辽阳市中心医院主任医师崔丽宏 铁岭市妇婴医院主任医师孙 颖 朝阳市第二医院副主任医师于兰芝 朝阳市妇幼保健院主管检验师王宇珍 辽河油田勘探局妇婴医院副主任医师生殖健康、优生遗传 妇产科、产前超声诊断 超声影像 妇产科 遗传、妇产科 产科 产科 超声诊断 超声影像 妇产科 生殖医学 超声影像 妇产科 超声 超声 妇产科 超声诊断 检验、优生遗传 产科
王锦樱 葫芦岛市中心医院主任医师超声诊断
第二篇：强制性产品认证技术专家组名单
强制性产品认证技术专家组名单
TC01认证技术
组 长
副组长
副组长
秘书兼协调员
成 员
列 席 TC02工厂检查
组 长
副组长
副组长
秘 书
成 员
陆 梅
金立萍 王克娇 许士玉 罗勤才 李春江 陈 英 王 莉 王军伟 周 健 尹铁林 张胜春 曹 实 方晓燕 滕俊恒 刘剑锋 刘 旭 石新勇 谢 华 东靖飞 黄学平武庆涛 张 伟 李铁男 张艳芬 孔祥月 张少君 张 松 王 旭 陈贵祥 蔡小东
沈 军 吴晓龙 许士玉 林学栋 曹 钢 陈瑞英
国家认证认可监督管理委员会认证部 国家认证认可监督管理委员会认证部 中国质量认证中心
国家认证认可监督管理委员会认证部 国家认证认可监督管理委员会法律部 国家认证认可监督管理委员会认证部 国家认证认可监督管理委员会国际部 国家标准化管理委员会高新技术部 国家标准化管理委员会公交部 信息产业部科技司 公安部 认可中心 认可中心
中国电器协会
中国电磁兼容认证中心
中国安全技术防范认证中心 中国农机产品质量认证中心 中国建筑材料检验认证中心
北京中化联合质量认证有限公司 公安部消防产品合格评定中心 中汽认证中心
国建联信认证中心 方圆标志认证中心 中标认证中心 中轻联认证中心
中国检验认证集团质量认证有限公司 青岛海尔质量检测有限公司 TCL集团股份有限公司 西门子(中国)有限公司 北汽福田汽车有限公司
广东奥迪玩具事业有限公司
TC02-TC21各CCC技术专家组组长 国家认证认可监督管理委员会 中国质量认证中心
国家认证认可监督管理委员会 中国质量认证中心 方圆标志认证中心
北京中化联合质量认证中心
陈 勇 辽宁省医疗器械产品质量监督检验所
范国新 信息产业部电子工业标准化研究所
樊亚军 国建联信认证中心
李伯宁 广州电器科学研究院
李竹林 中国家用电器研究院
林儒周 国家质量技术监督局广州电气安全检验所
刘安妮 中国电磁兼容认证中心
刘 江 中国质量认证中心广州分中心
刘 峥 中汽认证中心
汪如洋 中国安全玻璃认证中心
钱 雷 惠普（中国）有限公司
宋建平湖北省出入境检验检疫局
王宝红 索尼（中国）有限公司
王桂显 中国农机产品质量认证中心
王 旭 西门子(中国)有限公司
王亚力 松下电器（中国）有限公司
邢 军 成都电气检验所
刘永泉 广州出入境检验检疫局电气安全实验室
协调员 徐秋媛 国家认证认可监督管理委员会 TC03电子（电视电声、信息技术、通信终端）
组 长 陈 伟 中国质量认证中心
副组长 胡京平信息产业部电子工业标准化研究所
秘 书 刘志刚 国家广播电视产品质量监督检验中心
成 员 武 彤 中国电磁兼容认证中心
刘慧玲 国家复印机质量监督检验中心
蒋京鑫 中国泰尔实验室
王克勤 深圳电子产品质量检测中心
何国峰 中国赛宝实验室
陈子彪 福建省中心检验所
卢民牛 信息产业部通信计量中心
杨彦彰 深圳计量质量检测研究院
龚 增 上海市计量测试技术研究院
俞毅敏 上海市电子仪表标准计量测试所
王宝红 索尼（中国）有限公司
王平松 四川长虹电器股份有限公司
王亚力 松下电器（中国）有限公司
张 松 TCL集团股份有限公司
陈建明 摩托罗拉（中国）电子有限公司
姜 昆 联想（北京）有限公司
协调员 徐秋媛 国家认证认可监督管理委员会 TC04家用电器
组 长 夏建军 中国质量认证中心
副组长 柳荣贵 广州电器科学研究院
副组长 刘 挺 中国家用电器研究院 秘 书
成 员
协调员 TC05照明电器
组 长
副组长
秘 书
成 员
协调员 TC06低压电器
组 长
副组长
秘 书
成 员
何东达
杜洪钧 高晓东 龚冬青 郭正春 姜 风 赖 静 李 军 彭咏添 王 彤 王晓岭 徐哲谆 徐 胜 许宏雷 张少君 赵家瑞 郝 欣 俞安琪 陈 松 裘继红 唐春潮 施晓红 杨小平窦林平华树明 林志立 罗春苑 王 娜 刘跃占 颜台永 金 鑫 王 彬 李 敏 吕 军 邹 瑛 朱鸿斌 徐秋媛 陈建兵 邢合萍 徐林根 白辽江 陈雪梅
中国质量认证中心
中国电磁兼容认证中心
国家质量技术监督局广州电气安全检验所 浙江苏泊尔家电制造有限公司 广东美的集团认证测试服务中心 中国家用电器协会 广州电器科学研究院
博西华家用电器有限公司 太平家庭电器
珠海格力电器股份有限公司 浙江方圆检测集团
浙江检验检疫技术中心
上海出入境检验检疫局检测技术中心 山东计量科学研究院
青岛海尔质量检测有限公司 中国质量认证中心
国家认证认可监督管理委员会
上海市产品质量监督检验所 中国质量认证中心
上海市产品质量监督检验所 中国电磁兼容认证中心
全国照明电器标准化技术委员会灯具分委会
全国照明电器标准化技术委员会光源及附件分委会 中国照明协会
国家电光源质量监督检验中心（北京）广州电气安全检验所 广州电气安全检验所 中国家用电器研究院 广州日用电器检测所 福建省中心检验所 飞利浦照明（中国）
国家广播电视产品质量监督检验中心 广州出入境检验检疫局电气安全实验室 浙江阳光集团股份有限公司 TCL照明电器有限公司 北京松下电工有限公司
国家认证认可监督管理委员会 上海电器设备检测所 中国质量认证中心 上海电器设备检测所
天水长城电器试验研究所
国家电控配电设备质量监督检验中心
协调员 TC07器具附件
组 长
副组长
秘 书
成 员
协调员 TC08电线电缆
组 长
副组长
秘 书
成 员
谢 林
杜 量 胡德霖 黄小雷 季慧玉 康应成 刘 辉 吴 蔚 项雅丽 杨应才 张华双 郑士泉 周振山 石瑞铿 何才夫 徐忠民 曹雅斌 陈伟升 吴尚杰 蔡 军 周 萍 林 彤 刘一军 罗怀平温永彩 谢松桂 张 红 张力立 张玮昌 张文捷 曹雅斌 袁百奋 卢圣杆 毛阿兴 何益壮 黄 萱 刘景通 石 铁 席德浩 张承官 张序星 郑顺利
湖南电器研究所电器检测实验室 浙江省机电产品质量监督检验所
苏州高新技术产业开发区电器检测所 福建省中心检验所
上海电器科学研究所（集团）有限公司 武汉高压研究所
国家电控配电设备质量监督检验中心 中国质量认证中心上海分中心 广州电气安全检验所 长征电器研究所
山东省产品质量监督检验所 中国质量认证中心
大连市产品质量监督检验所
厦门ABB低压电器设备有限公司 施耐德中国有限公司 上海人民电器厂
国家认证认可监督管理委员会 广州电器科学研究院 中国家用电器研究院 广州电器科学研究院
浙江方圆检测股份有限公司 福建省中心检验所 中国质量认证中心 广州电器科学研究院
广州电气安全检验所（广安所）杭州鸿雁电器有限公司
上海市电子仪表标准计量测试所 信息产业部电子工业标准化研究所 上海电气器具检验测试所 松本电工实业有限公司
国家认证认可监督管理委员会
国家电线电缆质量监督检验中心(上海)国家质量技术监督局广州电气安全检验所国家电线电缆质量监督检验中心(上海)深圳计量质量检测研究院 中国质量认证中心 福建省中心检验所 北京市电线电缆总厂
机械工业电线电缆质量检测中心（北京）青岛汉缆集团有限公司 广州电器科学研究院
大连市产品质量监督检验所
张德全
无锡电缆厂有限公司
协调员 TC09电焊机
组 长
副组长
秘 书
成 员
协调员 TC10电磁兼容
组 长
副组长
秘 书
成 员
协调员 TC11汽车及部件
组 长
副组长
秘 书
成 员
徐秋媛 杨庆轩 陈伟升 邢 军 潘 颖 吴 玲 陈 颉 张继斌 钱 伟 罗 妍 楮 华 刘尔彬 徐秋媛 滕俊恒 寿建霞 李 华 陈 伟 翟 松 胡景森 杨 征 王 勤 陆冰松 吕惠政 杨春荣 杨彦彰 于振国 蒋建辉 樊文琪 王平松 白奉军 李传增 倪 军 徐秋媛 赵燕皎 陈文良 李学强 谢鹏鸿 黄学平李 洧 李宏光
国家认证认可监督管理委员会 成都电气检验所
广州电器科学研究院 成都电气检验所
全国电焊机标准化技术委员会 中国电器工业协会电焊机分会 唐山松下产业机器有限公司 山东质检院 无锡质检所
中国质量认证中心
凯尔达电焊机有限公司
广州阿比泰克焊接技术有限公司 国家认证认可监督管理委员会
中国电磁兼容认证中心 上海电器设备检测所
国家广播电视产品质量监督检验中心 中国质量认证中心 TCL集团股份有限公司
信息产业部电子工业标准化研究所
国家电光源质量监督检验中心（北京）武汉高压研究所
信息产业部通信计量中心 山东省计量科学研究所 广州电器科学研究院
深圳计量质量检测研究院 中国家用电器研究院 广州电气安全检验所 中国赛宝实验室
四川长虹电器股份有限公司 戴尔公司 海尔集团
珠海格力电器股份有限公司 国家认证认可监督管理委员会 国家汽车质量监督检验中心（襄樊）国家汽车质量监督检验中心（长春）国家汽车质量监督检验中心（襄樊）中国质量认证中心 中汽认证中心
天津汽车检测中心 天津汽车检测中心
协调员
TC12摩托车及部件
组 长
副组长
秘 书
成 员
协调员 TC13玻璃
组 长
副组长
杨建中
张 箭 王为人 卢丙杰 杨海庆 蔡艳春 姜兆庆 白晓燕 姜 杰 胡天明 陈耀华 丁良旭 刘 伟 朱 青 程惊雷 黄佳腾 冯星野 陈君洋 屠振涛 丁祖学 王 昆 刘 欣 段保民 李大维 龚清清 葛维晶 王 强 王洪泉 缪文泉 胡文浩 钱仲明 付汉安 雷世平李裕民 汤跃进 汪 盛 梁翠微 黄德明 林先进 王 昆 石新勇 林志强
国家客车质量监督检验中心 国家汽车质量监督检验中心
国家汽车质量监督检验中心（襄樊）国家汽车质量监督检验中心（长春）国家汽车质量监督检验中心（长春）国家汽车质量监督检验中心（长春）国家汽车质量监督检验中心（长春）中汽认证中心
北京市汽车研究所
国家重型汽车质量监督检验中心 国家重型汽车质量监督检验中心 国家客车质量监督检验中心 济南重型汽车检测中心 国家消防装备质检中心
上汽集团总公司技术质量部 东风汽车集团公司科技开发部 大众汽车有限公司 一汽集团规划部 南汽计划发展部
北汽福田技术研究院
国家认证认可监督管理委员会 天津摩托车检测中心
国家摩托车检验中心（宝鸡）中国质量认证中心 中汽认证中心
天津摩托车检测中心
国家摩托车检验中心（宝鸡）中国无锡出入境检验检疫局 上海摩托车质量监督检验所 上海摩托车质量监督检验所 南昌摩托车质量监督检验所 重庆市产品质量监督检验所 重庆是产品质量监督检验所 国家客车质量监督检验中心
国家重型汽车质量监督检验中心 中国嘉陵工业股份有限公司 广州摩托集团公司
重庆力帆集团集团公司 钱江摩托车公司
国家认证认可监督管理委员会 中国建筑材料检验认证中心 中国质量认证中心 秘 书
成 员
协调员 TC14轮胎、乳胶
组 长
副组长
副组长
秘 书
成 员
协调员 TC15安防
组 长
副组长
秘 书
成 员
王文彪
杨建军 王江东 陆万顺 黄建斌 莫 娇 韩 松 张佰恒 张彦铮 李志清 王 昆 周竹叶 马良清 汤胜修 王 鑫 谢 华 王斌力 李松发 王克先 陈秋发 孙光明 王慧敏 钱瑞瑾 张进新 阮 旭 蒋富林 赵玉祥 何小虹 甘金生 李 慧 王 昆 刘剑锋 张金山 刘希清 李 彤 黄 萱 胡志昂 牟晓生 俞春俊 洪卫军 郭 立 卢螽法
中国安全玻璃认证中心 信义玻璃控股有限公司 中国质量认证中心
国家玻璃质量监督检验中心 国家玻璃质量监督检验中心
国家安全玻璃及石英玻璃质量监督检验中心 国家安全玻璃及石英玻璃质量监督检验中心 中国建筑玻璃与工业玻璃协会 北京泛华玻璃有限公司
武汉耀华皮尔金顿安全玻璃有限公司 国家认证认可监督管理委员会 中国石油和化学工业协会 国家轮胎质检中心
全国橡标委乳胶制品分技术委员会 北京中化联合质量认证有限公司 北京中化联合质量认证有限公司 中国质量认证中心
中国橡胶协会轮胎分会
全国轮胎轮辋标准化技委会
全国摩托车轮胎轮辋标准化技委会 青岛市产品质量监督检验所 化学工业力车胎质检中心 上海轮胎集团
杭州中策橡胶有限公司
北京中化联合质量认证有限公司 化学工业乳胶制品质检中心 国家计生委药具中心
国家计生委药具质检中心
桂林南方橡胶集团桂林乳胶厂 广州市第十一橡胶厂
国家认证认可监督管理委员会
中国安全技术防范认证中心 公安部科技局三处
全国安全防范报警系统标准化技术委员会 公安部科技局二处 中国质量认证中心
国家安全防范报警系统产品质量监督检验中心(北京)国家安全防范报警系统产品质量监督检验中心(上海)公安部交通安全产品质量监督检测中心 中国人民公安大学
国家安全防范报警系统产品质量监督检验中心(北京)国家安全防范报警系统产品质量监督检验中心(上海)
协调员 TC16消防
组 长
副组长
秘 书
成 员
协调员 TC17医疗器械
组 长
副组长
秘 书
成 员
协调员 TC18农机
组 长
副组长
副组长
秘 书
徐志伟
皮幼林 管超明 白 晶 何小群 东靖飞 范 桦 胡群明 尹铁林 卢建国 陈泽民 高 伟 周 路 廖平周象义 林星原 张雄飞 何小群 陈 昕 李 川 胡雪松 王建军 郑全录 谢宇峰 冯 燕 陈驾凌 王培连 颜 林 何京茂 郭亚杰 何 骏 郁红漪 文 旋 章兆园 李 文 陈本俊 何小群 刘 旭 陈小兵 朗志中 冯发超
上海迪堡安防设备有限公司 深圳市美安科技有限公司
广东铁将军防盗设备有限公司 中国安全技术防范认证中心 国家认证认可监督管理委员会
公安部消防产品合格评定中心 公安部消防装备质检中心
公安部消防产品合格评定中心 中国消防协会
国家防火建筑材料质量监督检验中心 国家固定灭火系统和耐火构件质检中心公安部消防局
中国寰岛（集团）公司 南京消防器材有限公司
上海金盾消防安全设备有限公司 北京利达防火保安设备有限公司 西安盛赛尔电子有限公司
国家认证认可监督管理委员会 中国质量认证中心
辽宁省医疗器械产品质量监督检验所 中国质量认证中心
辽宁省医疗器械产品质量监督检验所 沈阳东软数字医疗系统股份有限公司 北京万东医疗装备股份有限公司 飞利浦（中国）投资有限公司 上海医疗器械厂有限公司 广东医疗器械质量检测中心 广东医疗器械质量检测中心 天津市医疗器械研究所 瑞典金宝中国有限公司 上海市医疗器械检测所 上海市医疗器械检测所 美敦力（上海）有限公司 北京市医疗器械检验所 北京医疗器械检测中心
上海光电医用电子仪器有限公司 国家认证认可监督管理委员会
北京东方凯姆质量认证中心
国家植保机械质量监督检验中心
国家拖拉机质量监督检验中心（洛阳）北京东方凯姆质量认证中心
成 员 范学民
陈俊宝
尚项绳
刘 宪
邓 军
李建秋
王 虹
杨文志
苏东林
郭凤江
耿占斌
协调员 何小群 TC19建材
组 长 樊亚军
副组长 谢 华
副组长 刘幼红
秘 书 杨祥昆
成 员 王铭新
王立新
李 臣
廖惠仪
冯世芳
陈纪文
何 芃
李增宽
梁以流
赵 珊
缪 斌
王 玲
武新力
郑树龙
石 韧
龚万森
协调员 何小群 TC20电动机及电动工具
组 长 吴国平
副组长 陈伟华
副组长 潘顺芳
秘 书 罗军波
秘 书 李宏照
成 员 罗 妍
武 彤
赵 裕
邓 谨
农业部农机化司科教处
全国农业机械标准化技术委员会 全国拖拉机标准化技术委员会
全国农业机械标准化技术委员会-农业机械化分技术委员会 国家农机具质量监督检验中心
农业部农用动力机械及零配件质量监督检测测试中心 山东省农业机械科学研究所产品质量检测中心 机械工业拖拉机农用运输车产品质量检测中心 常州东风农机集团有限公司 山东华盛农业药械股份有限公司
国家拖拉机质量监督检验中心（北京）国家认证认可监督管理委员会 建材工业质量认证管理中心
北京中化联合质量认证有限公司
全国建筑卫生陶瓷标准化技术委员会 北京国建联信认证中心有限公司 中国质量认证中心 方圆标志认证中心 中标认证中心
中国建筑材料检验认证中心 国家涂料质量监督检验中心 广东省产品质量监督检验中心 福建省中心检验所
国家建筑材料测试中心
广东省佛山产品质量监督检验所 中国石油和化学工业协会 中国建筑卫生陶瓷协会 中国混凝土外加剂协会 北京利力新技术开发公司
广东佛山欧神诺陶瓷有限公司 广东华润涂料有限公司
中国建筑科学研究院检测中心 国家认证认可监督管理委员会
广州电器科学研究院 上海电器设备检测所
上海电气器具检验测试所 广州电器科学研究院
上海电气器具检验测试所 中国质量认证中心
中国电磁兼容认证中心 中国家用电器研究院
上海出入境检验检疫局机电产品检测中心
协调员TC21玩具
组 长
副组长 副组长 秘 书
成 员
王 春
金 勇 林 彤 高晓东 赵介军 王建乔 秦乃军 虞维廉 张文斌 刘袁平周 远 王 琴 胡丽姬 周修源 李秀英 张传富 薛 宇 郝 欣 张艳芬 陈 阳 刘唐书 高 燕 张 士 赵改萍 姜文博 颜刚华 孙 震 刘功桂 刘 炘 李 敬 章少坪 陈时伍 江丽媛 张学峰 雷再明 范红伟 章若红 王新豫 王劲松 卫碧文 陈 伟 李家庆 卜 达
浙江立德产品技术有限公司 浙江方圆检测集团 福建中心检验所
广州电器安全检验所
江苏出入境检验检疫局机电产品检测中心 浙江卧龙科技股份有限公司 广东威灵电机制造有限公司 河北电机股份有限公司
山东华力电机集团股份有限公司 佛山市云雀振动器有限公司 牧田（中国）有限公司 上海具易工具厂
浙江博大电器集团有限公司
中国电器工业协会小功率电机分会 上海电器设备检测所
中国电器工业协会电动工具分会 无锡市产品质量监督检验所 国家认证认可监督管理委员会
北京中轻联认证中心
广东进出口玩具检验中心 广州电气安全检验所 北京中轻联认证中心 北京中轻联认证中心 中国质量认证中心 中国质量认证中心
广东进出口玩具检验中心 北京出入境检验检疫局 广州日用电器检测所 扬州进出口玩具检验所 扬州进出口玩具检验所
中国检验认证集团质量认证有限公司 广东奥迪玩具实业有限公司 深圳进出口玩具检验中心
江苏检验检疫局昆山自行车实验室 好孩子儿童用品有限公司 浙江方圆检测集团有限公司 上海市产品质量监督检验所 汕头出入境检验检疫局 上海进出口玩具检验中心 上海进出口玩具检验中心 福建省中心检验所
宁波检验检疫局轻工产品检测中心
国家玩具质量监督检验中心（上海方圆）
协调员 胡兴根 王 昆 江苏出入境检验检疫局
国家认证认可监督管理委员会
第三篇：王德智酒店社会实践
琼州学院电子信息工程学院2013年暑期社会实践论文（报告）
酒店社会实践
王德智
（电子信息工程学院 10计算机科学与技术2班 08424012039）
摘要：酒店其基本定义是提供安全、舒适，令利用者得到短期的休息或睡眠的空间的商业机构。一
般地说来就是给宾客提供歇宿和饮食的场所。具体地说饭店是以它的建筑物为凭证，通过出售客房、餐饮及综合服务设施向客人提供服务，从而获得经济收益的组织。酒店主要为游客提供住宿服务、亦生活的服务及设施、餐饮、游戏、娱乐、购物、商务中心、宴会及会议等设施。
关键词：酒店社会实践酒店管理餐饮酒店社会实践
一个月的社会实践已经结束了，不管过程如何在实践的这一个月中真的学到了好多东西，学到了好多课堂上学不到的东西，这次实践时间虽短暂，但收获颇多。
通过这次社会实践，让我比较全面地了解了酒店的组织架构和经营业务，接触了形形色色的客人，同时还结识了很多很好的同事和朋友，他们让我更深刻地了解了社会，他们拓宽了我的视野，也教会了我如何去适应社会、融入社会。
这次社会实践使我的知识得到巩固和开拓，使我更容易将所学与实践联系起来；使我认识到自身知识的缺漏，必须重拾书本，虚心请教老师，弥补自身的不足；社会实践使我更加明确自己努力的方向，必须充分利用好现有的资源来加深自己的专业涵养。这次社会实践还让我懂得如何将理论和实际结合起来要注重积累经验，增长自己的见识。还要注重养成终身的学习习惯，扩大自己的知识面，才能促进自己不断进步。
这次社会实践也让我认识到处理好人际关系的重要性，让我锻炼了自己与人交往的能力，让我学会了忍耐。很多工作都是很普通的事，不需要特别的才能，唯独不能没有交际能力。在社会实践过程中，交到了好多的朋友，员工大都都是那样的热情友好，他们并没有因为我是假期工而对我冷漠生硬，在劳累之余，同事们的一个甜美的微笑，一句再普通不过的“辛苦了”都会让人感动。通过这次实践让我感受到做人不要太高傲不要太气盛，要虚心，要平心静气的接受别人的建议，这样你的头脑才时刻是清醒的，这样你才能在不断的竞争中取得自己的成功和收获。
这次社会实践还让我体会到了英语的重要性，在接待的顾客中，有很大一部分是外国人，于他们沟通交流需要的就是英语。以前身边生活的都是中国人，没觉得英语有什么用处，通过这次实习可是有很深的体会了，让我认识到了自己的不足，给了我努力学习的动力。
琼州学院电子信息工程学院2013年暑期社会实践论文（报告）
这次社会实践让我明白了无论做什么一定要用心，要负责任，要动脑子。要正确认识自己的长处和不足，虚心学习他人成功的工作经验，踏踏实实地做好自己的工作；在工作的过程中，多思考，多比较，用心体会，多尝试把所学的书本知识应用于工作实际；要认真及时地总结工作经验和心得，尤其是对工作中遇到的问题，要多分析，多请教，找出问题的症结所在，并努力克服。
通过这次社会实践加深了我对社会复杂现象的认识，增长了见识。社会实践让我明白了社会是与校园完全不同的。我们要学习的还有很多，我们要思考的还有很多，我们要想通的还有很多。
这次社会实践使我对就业形势有了进一步的认识。总体的就业形势不容乐观，我们必须不於余力的去提升自己，不断的充实自己，才有能力迎接社会给我们的一次次的挑战。经过我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，经过这次实践，我能真正体会到这一点。在工作中，在真正的社会交际中，顾客永远是对的，你不能掺杂自己的个性。
第一：乐观，不管遇上什么样的困难，都要用乐观的态度去面对，相信会有所转机。第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是对自己的能力作出的肯定，这样别人才能更加相信信任你。你要对自己说“我一定能行”那你就一定能行。
第三：肯努力，我一直非常信奉一句话，“努力就有希望
这次社会实践过程，给自己敲响了警钟，为今后的学习指明了方向。更震撼了自己的心灵，使自己的心态回到现实中，用现实的眼光去看待自己与社会。这次社会实践真的带给了我很多，有经历总会有收获。
第四篇：2013年农业部测土配方施肥技术专家组工作方案（共）
农业部测土配方施肥技术专家组工作方案
为推动测土配方施肥工作深入开展，有效发挥农业部测土配方施肥技术专家组（以下简称专家组）的支撑作用，规范专家组日常工作，特制定本方案。
一、人员构成
本届专家组拟设组长1名，副组长2名，成员19名，秘书处主要成员5名，名单如下：
（一）组 长
张福锁，中国农业大学资源环境与粮食安全中心主任/教授，负责专家组全面工作。
（二）副组长
赵秉强，中国农业科学院农业资源与农业区划研究所研究员，协助组长工作，侧重肥料应用和高效缓释肥料研究。
施卫明，中国科学院南京土壤研究所研究员，协助组长工作，侧重蔬菜施肥和面源污染控制研究。
（三）成 员 马文奇，河北农业大学教授，侧重测土配方施肥数据处理、肥料利用率研究、效果评价，黄淮海地区小麦、玉米、棉花等作物测土配方施肥技术。
白由路，中国农业科学院农业资源与农业区划研究所研究员，侧重肥料利用率研究、面源污染治理、效果评价。
郭世伟，南京农业大学教授，侧重长江中下游地区水稻、小麦、油菜等作物测土配方施肥技术。
鲁剑巍，华中农业大学教授，侧重作物营养诊断与中微量元素施用技术，长江中下游地区水稻、小麦、油菜、棉花等作物测土配方施肥技术。
叶优良，河南农业大学教授，侧重黄淮海地区小麦、玉米、大豆、棉花、薯类、北方果树等作物测土配方施肥技术。
徐培智，广东省农业科学院土壤肥料研究所研究员，侧重新型肥料研发，有机废弃物利用，酸性土壤改良，华南地区热带作物测土配方施肥技术。
韩晓日，沈阳农业大学教授，侧重东北地区玉米、大豆、水稻、杂粮等作物测土配方施肥技术。
高 强，吉林农业大学教授，侧重东北地区玉米、大豆、水稻、马铃薯等作物测土配方施肥技术。王朝辉，西北农林科技大学教授，侧重西北地区小麦、玉米、马铃薯、北方果树、杂粮等作物测土配方施肥技术。
危常州，石河子大学教授，侧重西北地区棉花、玉米、小麦、北方果树等作物测土配方施肥技术。
李 昆，成都土壤肥料测试中心副主任/高级农艺师，侧重土壤肥料测试技术，西南地区作物测土配方施肥技术。
徐 茂，江苏省耕地质量保护站站长/推广研究员，侧重肥料面源污染防治，配方施肥推广机制，长江中下游地区测土配方施肥技术。
黄铁平，湖南省土壤肥料工作站副站长/推广研究员，侧重测土配方施肥效果评价，长江中下游地区测土配方施肥技术。
郑海春，内蒙古自治区土壤肥料工作站站长/推广研究员，侧重测土配方施肥技术规范，华北地区测土配方施肥技术。
宾士友，广西壮族自治区土壤肥料工作站站长/推广研究员，侧重测土配方施肥技术推广机制，华南地区测土配方施肥技术。
石孝均，西南大学资源环境学院教授，侧重南方柑橘测土配方施肥技术研究。
姜远茂，山东农业大学园艺学院教授，侧重北方果树测土配方施肥技术研究。
吴良欢，浙江大学环境与资源学院教授，侧重蔬菜种植大户、家庭农场科学施肥技术指导专家。
张承林，华南农业大学资源与环境学院副教授，侧重水肥一体化技术研究。
（四）秘书处主要人员
秘书处设在全国农业技术推广服务中心土壤肥料技术处，负责专家组的组织协调和日常服务工作。主要人员为：
李 荣，全国农业技术推广服务中心土壤肥料技术处处长/高级农艺师。
杨 帆，全国农业技术推广服务中心土壤肥料技术处副处长/高级农艺师。
崔 勇，全国农业技术推广服务中心土壤肥料技术处高级农艺师。
江荣风，中国农业大学资源与环境学院副院长/教授。张卫峰，中国农业大学资源与环境学院副教授。
二、主要职责
专家组的主要职责是根据农业部工作安排，负责测土配方施肥方面的技术把关、参谋咨询和调研指导等工作，并为测土配方施肥健康持续发展提出意见和建议。
（一）技术把关。根据农业部测土配方施肥工作规划和计划，研究提出测土配方施肥技术发展方向、重点领域、关键环节、技术规范等。全面负责把好技术关。
（二）参谋咨询。根据农业部测土配方施肥工作需要，积极研究提出意见和建议，接受技术咨询，解答技术难题，宣传工作成效等。为农业部决策提供科学、客观的支撑服务，积极发挥参谋咨询作用。
（三）调研指导。根据农业部测土配方施肥工作安排，积极开展专题研究、实地调研、技术指导、工作督导、检查验收和效果评价等。
三、工作机制
（一）组织管理。农业部种植业管理司负责对农业部测土配方施肥技术专家组的领导和指导，每年安排一定经费保障专家组开展工作。专家组组长、副组长、成员及秘书处秘书一般聘期为3年，根据工作需要、工作业绩和专家表现，可以续聘和随时调整。
（二）工作规则。专家组实行组长负责制，组长负责召集专家组会议，统筹安排专家组工作。专家组秘书处负责专家组的组织协调和日常服务工作，组织起草专家组工作计划、工作总结及有关材料，督促落实专家组各项任务。专家组成员根据专家组工作安排，分工负责，责任到人，积极发挥工作专长和技术优势。
（三）工作报告。每年年初和年中，专家组要对上或上半年工作进行总结，研究提出或下半年工作计划，报农业部种植业管理司同意后执行。
（四）工作要求。各级农业行政主管部门、土肥技术推广部门及专家所在单位，要积极支持专家组开展工作，提供必要的工作便利条件。专家组要严格按照农业部的安排部署开展工作，不得以专家组和专家组成员的名义从事超出专家组工作职责、有损农业部及专家组声誉的业务。
第五篇：运用美育促进学生德、智、体发展
天 津 师 范 大 学
本科生毕业论文（设计）
题目：运用美育促进学生德、智、体发展
学 号： 姓 名： 高原 专 业：思想政治教育 年 级： 2005级 学 院：马克思主义学院 完成日期： 指导教师：刘娜
运用美育促进学生德、智、体发展
高原
（天津师范大学 马克思主义学院）
摘要：美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要。它具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。美既可以从德、智、体中表现出来，又可以诱导德、智、体的深入发展，使情感得到陶冶，思想得到净化，精神境界得到提升。所以，只有把生动活泼的美育与学科教学有机结合起来，才能更加促进德、智、体全面发展。通过以美启善，促进德育发展；以美引真，激发智力潜能；以美健体，完善体育教育等三部分，深入论证了美育是如何促进德育、智育、体育全面发展的。
关键词：美育
德育
智育
体育
教育
I
Promotes the student morality, intelligence and physiques development using the esthetic education
Gao yuan
(College of Marxist, Tianjin Normal University)
Abstract:（加粗）The esthetic education is constructs the socialism material civilization and the spiritual civilization need, also is human's full scale development need.It has the development intelligence, influences the sentiment, raises the esthetic sense and the joyful body and mind function.America both may display from the morality, intelligence and physiques, and may induce the morality, intelligence and physiques the thorough development, enable the emotion to obtain influences, the thought obtains the purification, the energetic boundary obtains the promotion.Therefore, only then the spirited esthetic education and the discipline teaching organic synthesis, can even more promote the morality, intelligence and physiques full scale development.Through opens friendly by America, promotion moral education development;Directs by America really, stimulation intelligence potential;By the American healthy body, the perfect sports education and so on have three parts, how proven the esthetic education are thoroughly promote the moral education, the intellectual instruction, the sports full scale development.Key words:（加粗）Esthetic education
Moral education
Intellectual instruction
Sports
Education
II
目录
一、以美启善 促进德育发展 „„„„„„„„„„„„„„„(1)
二、以美引真 激发智力潜能 ………„„„„„„„„„„„„(3)
三、以美健体 完善体育教育 „„„„„„„„„„„„„„„(5)参考文献
…………………………………………………………………(6)
III
美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感和愉悦身心的作用。它可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能力，培养学生认识美，创造美的能力，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。
生活离不开美，缺少美的生活像沙漠少了绿洲一样枯燥而单调，没有生机。1美育，是人类完善自身，塑造美好心灵，培养高尚品格，是各级各类学校全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的人才的重要组成部分。在人才培养的整个过程中，美育既是必不可少的，也是不可替代的。“没有美育的教育是不完全的教育。”美育不同于别的教育就在于它是一种自由的形态，通过寓教于乐，随风潜入夜，润物细无声，使人的心灵得以净化。王国维在《论教育之宗旨》中指出：“美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育、体育之段。此又教育者所不可不留意也。”蔡元培也指出：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”2
随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，全面发展教育已引起教育界的普遍重视。这就要求我们从思想与措施上把美育与德育、智育、体育并列起来，作为培养学生全面发展的方向。以美育指导素质教育，以素质教育促进美育，随着视点的转移，把美育贯穿于各学科，知识便带上了美丽的光环，吸引学生去汲取，去探求，去自觉地接受沐浴从而得到全方位的净化。在这里，美育是润滑剂，美育是催化剂，美育是加速器。3
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育的全过程。”美育与德、智、体是相互渗透，互为作用的。美既可以从德、智、体中表现出来，又可以诱导德、智、体的深入发展，使情感得到陶冶，思想得到净化，精神境界得到提升。
所以，只有把生动活泼的美育与学科教学有机结合起来，才能更加促进德、智、体全面发展，才能培养出完美的个性、高尚的人格，才会培养一大批社会主义的有用人才，我们的教育才能达到最高的目标。本文就美育如何促进德、智、体发展作浅显的探讨。
一、以美启善 促进德育发展
德育用理论规范人们的道德观念，使学生晓之以理。美育教育则以美的形象动人
以情，蕴含着道德观念的教育。二者既有区别又有联系。因此，蔡元培说：“美育与德育相辅而行，以图德育之完成这也。”鲁迅也说：“美育可以辅翼道德。美育之目的，遂以道德不仅符，然其力足以渊邃任职性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”4 德育主要是树立行为规范，使人获得自觉的道德意识观念；美育则是通过熏陶、感发、“兴发”人的精神，激励、净化升华人的精神境界。德育注重理性、思想的层面，作用于人的“良知”，理性道德；美育作用于人的感性、情感、无意识层面，潜移默化地影响人的气质、性格、胸襟等深层因素，在此层面德育是无能为力的。美育在德育中的作用，还体现在使“心灵得到净化”。
美育是推动德育的动力，德育成果的收获，也要靠着美育的深浅来检验。同时，德育又是引导正确审美的指针，这里有依赖关系，也有因果关系。如人们的心灵、言谈、举止、行为、衣着上的美丑，当然与德育有关系的。德行的表现形式，只能从人们的心灵美丑和语言衣着上、举止行为上检验出来。一个具有美的观念的人，不会随地吐痰和破坏环境的美。一个具有美的观念的人逛公园绝不会破坏、采摘正在盛开的花朵，也不会将街头公园的雕像打翻，更不会在出外旅游的时候乱写乱画破坏人文环境。因为人的审美观与道德观有直接关联，美好的情感促使人们有美好的行为。易健教授在《审美学导论》中强调指出：美育“既不舍去感情，同时又突破感情，达到对客观规律（深刻的理性内容）的紧张探索与主体目的性的强烈追求的渗透交融，从而使情感获得激荡，心灵得到净化，意志受到陶冶，精神获得满足与升华。5这样教育的效果，比空洞的说教和粗暴的强行禁止会更好。美育养性恬情，净化心灵的作用也正在这里。
美的东西对学生具有极大的教育力量和感染力，可以将他们的思想感情熏陶得健康、纯洁，可以充分发展他们的特长，他们的志趣，他们的创造力。对学生进行美育，使学生增长热爱祖国，热爱生活的感情，能够促进其优秀品质的形成，良好道德的修养。能够提高学生的思想认识，点燃学生心灵美的火花，唤起强烈的感情共鸣。一曲冼星海的《黄河大合唱》，可以激起学生对祖国，对民族、对人民强烈的爱，对帝国主义无比仇恨的感情，进而树立保卫祖国，捍卫民族自尊，献身四化的宏伟志向。一篇《最可爱 的人》可以激发学生向英雄学习的道德情感。地理学科中自然美、人为环境美，可以激发和培养学生爱自然、爱祖国的情感。所以，美育教育可以使学生分辨是非，提高觉悟，陶冶高尚的品德与情操，使之以饱满的社会热情投入社会实践，其效果远远超过单纯的说教。
当然，美育和德育的结合并不是简单的二者相加，也不是相互代替。如果我们简单地把要求学生做到的说成是美的，禁止学生做的说成是丑的，要求学生去追求美的，摒弃丑的，同样是难以做到的。所以，要想运用美育的手段以达到德育的效果，首先必须注意培养学生对美的感受、认识、鉴赏能力。爱美，是一回事，但在生活中，我们是否能够善于发现美，却又是另一回事。正所谓“知之深，爱之切”。所以德育教育使学生“爱之切”，必然要激之情，才能达到“爱之切”。只有这样通过美唤起人们对美的事物的道德情操，才能有道德认识的欲望和动机。很明显，一个对祖国的过去和将来了解甚微的人，不可能产生深厚的爱国情感。因此，以美为切入口来激起学生的道德情操成为德育教育的必然。
蔡元培还明确讲过：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格。”6我们可以这样来认识：陶养人的感情是美育的直接目的；而净化人的心灵，培养人的高尚兴趣、道德情感、积极进取的人生态度，养成高尚纯洁之人格，给人追求高尚行为以动力，则是美育的根本目的。
二、以美引真 激发智力潜能
教育向学生系统地传授科学文化知识，这是智力开发的基础。然而教师劳动的显著特点就是挖掘“美”，进行审美教育。就是通过美的情感、美的言辞、美的理性、美的气度、美的结构、揭示新思想、新科学的科学性、真理性、来点燃学生的学习热情，使之受到美的熏陶、美的启迪，培养学生对科学与真理的美好追求，从而开发学生智力。
美育既可以扩大学生的视野，同时也加深学生对客观世界的认识，促进其智力的发展。如果说，美是智慧的一种激素，那么美育则是这种激素的催化剂。7如在音乐教学中，让学生认识、热爱、欣赏音乐美，积极培养学生的音乐想象力；美术教学，让学生感受、认识色彩美、线条美、图形美、造型美，学会观察、捕捉、表现美的事物，积极培养学生对美的创造力；体育教学，让学生认识人体的运动美、力量美、姿态美，在自由、舒展的运动中表现美、体验美；地理教学，让学生认识祖国美丽富饶的疆土，激发学生崇高的爱国主义情感；历史教学，让学生认识中华民族悠久的历史，灿烂的文明，激发学生振兴民族、报效祖国的决心和意志；语文教学，让学生认识语言表现的美，能够感受、欣赏文学作品的美，并积极培养学生用自己的语言创造美；数学教学，让学生认识数学美，如几何图形的对称美、代数图解的曲线美；认识美的数学分析，懂一点美的理性知识。此外，教学过程中教师的板书、语音、教态、仪表等无不渗透着美育。这样美育与智育密切结合，就可以使学生丰富知识，开拓视野，发展形象思维，培养观察力、想象力和创造力，从而显示出美在智育中的激发功能。8 智育与美育互为手段。在学习语文知识、提高思维能力的过程中，如果配合以审
美教育（主要是情感体验），激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣，不但可以促进学生知识的积累速度，还可以极大地促进创造性思维能力的发展，这可是智力的最高形式。同样，对学生实施审美教育，也与学生的认知水平有着天然的联系，良好的认知能力与丰富的知识基础是美育的重要前提。在每一堂语文课中，几乎都有智育与美育水乳交融的痕迹。《草原》是一篇写景的文章，特别是第一段，描写了草原那回味无穷的美。只是读几遍课文，学生也能明白课文的内容，但无法在学生的脑海形成经验和知识。只有借助情感体验(就是美育的手段)才能帮助学生亲临其境，使草原的景象成学生生活的经验。教师在教学过程中设计了绘画的环节，让学生将书中描绘的景物画出来。学生饶有兴趣地画出了牛羊、小丘、绿草、小河，甚至还有学生创造性地画了栖息在牛背上的小鸟，这真是形象地表达出“连骏马和大牛都静立不动，好像在回味着草原无限的乐趣”这动人的意境。接下来，教师又让学生抓住“并不茫茫、流入云际、渲染、惊叹”这些词语去想象、体会、感悟。学生既沉浸在一种独特的情感体验中，又获得了有关草原的一些知识，提高了阅读和思维的能力。9 审美教育为我们开发非智力因素开辟了广阔的途径，各学科中美的内涵非常丰富，在教学中通过对学科美的揭示，加强各学科的审美教育，不仅可以使学生对各门学科产生一种积极而强烈的认知情绪，激发和增强学生的学习兴趣，而且也使学生的情感受到陶冶，意志得到锻炼，良好的学习动机得到强化。语文课中那丰满、典型的艺术形象，深远、清新的意境，丰富、生动的语言，完整、独特的结构，娴熟、巧妙的艺术手法。无不闪烁着真善美的光辉，给人以无限地遐想。而数学简直就是一个美的集合：数的美，形的美，式子的美，比例的美，对称的美，结构的美，和谐的美，几乎处处都充满着美。科学的美不仅是表现的形式美，而且是内容美和严谨美；不仅是具体的原理美，而且是结构美和整体美；不仅是语言的精巧美，而且是思路美和方法美；不仅是逻辑的抽象美，而且是创造美和应用美．10 在教学活动中，教师可以从审美的角度出发，为学生设置思维情景，激发学生的学科美感，让学生沉浸在学科美的享受之中，自发地产生求知的欲望，从而能够轻松，愉快地从感性认识向理性认识过渡，达到审美教育的目的，开放性的题目就像一朵美丽的奇葩，在教与学的活动中，师生可以共同分享每一个步骤中所蕴含的学科美感，从而使审美教育的效果达到一个较高的层次。
审美活动可以调节人的大脑机能，提高学习和工作效率。现代科学研究表明人的大脑两半球具有不同的功能，左半球称“数字脑”，管理人的语言、数字、逻辑等；右半球称“模拟脑”，管理图像、音乐及其它非语言信息。如果在紧张的科学思维之后，有一个轻松的文化娱乐活动，就能转换兴奋中心，使左半球大脑得到积极的休息，大脑机能得到有效的调节，从而提高学习和工作效率。总之，美育可以融智育为灵秀之美。
三、以美健体 完善体育教育
体育教学中贯穿美育思想,运用美学原理,不仅会使人在身体上得到锻炼,强化了学生身体形态、动作姿态,使身体达到匀称、和谐,而且培养了学生感受美、观察美、创造美,树立正确的审美观。培养了学生具有团结友爱、协调一致、拼搏进取的精神，达到外在美和内在美和谐的统一,更好地为建设精神文明服务。
追求美是体育运动的灵魂，美融会在体育运动的每一个动作中，体育运动的美是通过形体美、技术美、动作美等方面表现出来的。娴熟和谐、优美大方的体育动作，给人以则毅、潇洒的美感。如：单杠动转，这是力的展动，摇摆有致；鞍马跳跃，身姿优美，静中有动，动中有静，倩影窈窕，美感备至；撑竿跳更有诗意，画面更美，柔软的竹条支撑跃动的身姿向上冲击，首脚弯缩，形成曲线，像乐谱线上一个音符，映衬着高空里的蓝天，这就是力的动、画的美！像这样的体育运动，它不仅能增强肩臂和腰腹肌肉间的力量，发展运动员灵巧、敏捷和柔韧性的器官，也能大大地提高运动员身体的控制能力，同时还能培养他们勇敢的性格和果断的决心。特别是滑冰运动，更能培养滑冰员的勇敢和无畏的性格。他们快速地流动舞姿，是美感在大空间里的展现，又是线条在雪中冰场里的跳跃延伸。列宁说：“健全的精神寓于健全的身体。”毛泽东也说：“体者载知识之车而寓道德之舍也。”可见精神美与身体美是密不可分的，精神美可以使体育运动放出光和热。11 歌德说过：“美是一种本原现象，单靠它本身固然不能显现出来，但它所反射的光辉却可以从有创造性的心灵的人们的无数不同的表现中见出……”。12因此，通过体育运动中各种美的现象去感染浸润学生，使其情感愉悦，激发他们浓厚兴趣，产生对美的追求和需要，提高人的鉴赏美的能力，同时会促进学生对于健美的认识，培养和提高学生对自然美、艺术美、环境美和社会美的感受、鉴赏和创造能力，使体育教育成为一种展示美、传播美和创造美的过程，使学生在运动中陶冶情操，优化品质，让学生在各方面获得健康成长，达到按照美的规律来塑造物体，美化人生的目的。
我们在上体育课时要多鼓励学生制作出自己喜爱的器械，象五彩沙包，三色跳绳，各式的毽子，精致的跳皮筋等等。学生用颜色来美化器具的同时也在美化自己，这是他们审美能力的一种表现，也是他们创新能里的一种张扬。在布置场地器材时多注意从审美的角度考虑，设计多种新颖的图形，器械布置爽心悦目、井然有序，线条清晰、整洁优美，这既为体育教学提供了安全、舒适、良好的物质条件，又能陶冶学生情操，使之在体育学习过程中享受到新颖的氛围和美的感受，在教师和学生的共同参与下，这些器具以其各自不同的特色展现！即增添了课堂气愤，也能充分调动了学生进行体育锻炼的积极性，以趣激趣，以美激趣，达到让美洋溢在体育教学之中的目的。
将音乐引进课堂是向学生进行美学教育的另一个有效手段。试想，如果把悦耳动听、节奏鲜明的音乐，用录音带先选录好带进课堂，然后在优美的音乐伴奏下，进行准备活动、整理活动以及有节奏的循环练习，那么学生的学习情结一定会提高。实验证明，情结活动伴随身体活跃，促进有机体的能源尽快动员起来，血糖增加，呼吸和脉搏加快，为身体练习创造必要条件。特别是悦耳动听的音乐，通过人的听觉器官传入大脑，对神经系统是个良性刺激。它激发情绪，增强欲念，使体育课本身原有的和谐性、趣味性得到有效发挥，同是也激起身体锻炼的积极热情，提高学习动作的欲望，这对达到优化的教学效果有着很大程度的帮助，对学生内心世界的熏陶也有着推波逐浪的作用。
体育训练，可以使人身体健康，具有良好的速度、耐力、力量和技巧，具有发达的肌肉和匀称、健美的身体。而美育教育，可以提高人的鉴赏美的能力。这无疑会促进人们对于健美的认识，不断提高身体的健美素质。体育的美育就是将美学理论运用于体育实践过程，借助各种大众传播媒介，对实践者进行体育审美教育，培养他们感受体育美、欣赏体育美，表现和创造体育美的能力，同时促进体育的健康地发展。
总之，良好的审美活动，可以使人们情绪饱满，积极向上，对促进人们身心的健康和智力的发展都有很大的益处。科学地深入地研究表明德、智、体、美的关系，是相辅相成，又是不可相互替代的。马克思说，人类是按照美的规律改造世界的。13可见，人们在改造世界的实践活动中，总是把自己的意志，道德和审美理想，以及对事物运动规律的认识统一在一起进行的。因此，我们要实现人类最崇高的理想――共产主义，要培养自觉地建设社会主义的新人，就不能不发展美育，不能不发展审美教育。
参考文献：
[1]佚名.浅谈美育教育
[2]戚增寒.让心灵去沉醉与神往─谈学校美育与德育
http:// [6]蔡元培．创办国立艺术大学之提案〔A〕．高平叔．蔡元培美育论集〔C〕．长沙：湖南教育出版社，1987 [8]8关心学生成长着力实施美育.http:// [11]左志勇．在小学体育教学中如何贯彻美育
http://www.xiexiebang.com/100paper/jiaoyuxue/jiaoyulilun/2
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