introduction-self introduce 最给力的自创课程-自我介绍之新人介绍

第一篇：introduction-self introduce 最给力的自创课程-自我介绍之新人介绍

Introduction

Lesson 1--------self-introduction

Paragragh

I am a cheerful girl, my name name is Chen Shuo, saw the name, some people might think I was a boy, in fact I am a more outgoing personality girl.Because my father surnamed Chen, is master, so the whole family would like me to do as my father is master.I have a glossy black hair, and an oval face, like a little egg, in that oval face, long a pair of big, spiritual eyes, eyes, black eyes, like a black grape.My nose is high, red mouth.I love my mother gave me this face.I am 12 years old, is the only son of the family(one-child policy)

I have many friends, and hobbies are more incredible, there are: “painting, playing computer, swimming, playing the piano, reading.......I like reading.I was very young, my father gave I bought a lot of literacy manuals, and often for me to read certain stories, you can say that my childhood was spent in the sea of books.As I grew older, my family bought me more and more books, and now my family as a small library full of books, my own book is too numerous, put two whole cabinet.I also firmly believe that: good book can with my life.I often read the wrong because of other things, so my father Mom always enlighten me: ”reading to learn appropriate and may only." T

This is me, a love of reading in the little girl.Name

Appearance

Character

Hobby

Crazy sentences

1，You look great today.你今天看上去很棒。

2,You did a good job!=Nice going！你干的非常好。

3，we r so proud of you.我们真替你骄傲。

4，you ve got a great personality.(save)你的个性很好。

5，you have a good sense of humor.你真幽默。（native）

6，you ve very perfessional.你好专业。

7，you r so smart.你好聪明。

8，i envy u very much.我好羡慕你。

9，u have a good taste.你很有品位。

10，u look like a million dollars=u look outstanding=u look like a movie star.你看上去帅呆了！

Movie sentences

1,The world is filled with unlikely friendships.How did they begin, with one person desperately in need and another willing to lend a helping hand.世界上到处都是不太可能的友谊。它们都是由一方迫切的需求和另一方伸出的援助之手开始的。《绝望的主妇》~晚安2, I love you once, I love you twice, I love you more than beans and rice.一见倾心，再见倾情，我爱你，此生不渝。——《绝望主妇》

3,You are where you are right now because of the actions you’ve taken, or maybe the inaction you’ve taken.你现在所处的位置取决于你做过的那些事和你没做过的那些事。

4, Today you do things people will not do,tomorrow you will do things people can not do.你今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。

5, I believe in learning on the job.------《How To Train Your Dragon》 我一直坚信实践是最好的学习方法。------《驯龙记》

Lyric

I love you,A bushel and a peck,A bushel and a peck and a hug around the neck.Hug around a neck and a barrel and a heap,Barrel and a heap and I'm talking in my sleep

'Cause I love you,A bushel and a peck,You bet your pretty neck I do.Doodle-oodle-oodle,Doodle-oodle-oodle,Doodle-oodle-oodle doo.Doodle-oodle-oodle,Doodle-oodle-oodle,Doodle-oodle-oodle doo.

第二篇：企业经营最给力的考核模式B-3K绩效考核培训课程

企业经营最给力的考核模式

——B-3K绩效考核培训课程

主讲师：付雅萍

【研习班背景】

绩效考核四面楚歌：HR部门力推无效，部门经理极力回避，员工怨声逐渐浮起，各类冲突涌向老板，绩效考核似乎深陷泥潭，举步维艰，老板的结论是绩效考核没用！

绩效考核为什么这么难？很多企业不明白绩效考核是对产出的成果进行衡量，而是把职责考核、行为考核、心态考核、品德考核、能力考核……等等全部纳入到绩效考核之中，出现了多类多重的定性指标，让这些影响绩效的投入元素成为考核的主体内容！

实际上，这类对投入元素的考核叫品质检测！让任职品质检测替代绩效考核，绩效方向怎能不走偏？绩效考核怎能不琐碎？绩效指标怎能不繁杂？部门经理怎能不头疼？员工怎能不烦心？

因此，绩效如果错位，考核必然复杂！必然无力！必然无效！如何找准绩效？如何界定产出成果？如何让绩效考核给力企业经营？

【研习班特色】

— 借助“B-3K模型”，挖掘“竞争策略”，让竞争策略与绩效指标共同发力 — 借助“绩效地图”，确保指标紧咬竞争策略不偏移，单刀直入化解老板压力 — 植入“经营计划”，打破部门壁垒，定目标，定计划，让绩效指标紧扣行动计划，让竞争策略化为行动计划

【研习班目的】

1、提升绩效视野，纵观企业全局，聚焦绩效成果

2、锁定人力资源能力，支撑竞争策略，提升HR战略地位

3、化解部门壁垒，跳出部门“自留地”，全局眼光理解经营目标

4、避免绩效考核与企业经营两张皮

【研习班建议】

小班研习，成果卓著，建议公司老板、HR、业务部门组团参加学习

【研习班收益】

1、借助“B-3K模型”，发掘企业竞争优势

2、掌握“绩效地图”编制技巧，锁准绩效指标

3、掌握“经营计划”核定之法，让绩效指标紧扣行动计划

4、掌握绩效考核追踪之道，计划落地过程管控、激励之法

【研习班大纲】

第一单元为什么需要绩效地图

1.老板为什么常常孤掌难鸣

剖析：识别老板与团队之间的断层现象

研讨：如何消除断层

2.高层为什么常有踩空的感觉

剖析：企业“肾虚”本质

研讨：如何“强肾”健体

3.HR推动绩效考核为什么常觉得无力无奈

剖析：考核艰涩的成因

研讨：绩效考核运行的前提条件

第二单元：怎么制作绩效地图

1.为什么谈到优势，管理者觉得似有非有

分享：优势对企业有什么价值

研讨：只有老板清楚企业优势有什么后果

2.为什么谈到竞争力，管理者义正词严却与己无关

剖析：为何都知道竞争力但却不懂如何发力

研讨：如何聚焦企业关键领域增强竞争力

3.都明白人力资源重要，为什么却不知道人力资源能力

分享：人力资源VS人力资源能力

学习：人力资源能力决定你的核心人力资源

4.了解B－3K模型

分享：制造型企业的绩效地图

分享：销售型企业的绩效地图

分享：研发型企业的绩效地图

5.练习：制作绩效地图

掌握：竞争优势转化成绩效指标的操作方法

6.练习：构建绩效指标词典

掌握：将绩效指标转化成责任传递的工具的方法

第三单元 制定绩效行动计划

1.经营目标是懵的，不懵又能怎样

分析：经营目标和绩效考核为什么是两张皮

学习：经营预算的核定方法

分析：经营预算的流量图

研讨：流量图的缺口如何处理

2.为什么下达指标总是一场博弈战

分析：指标下达时讨价还价的真相

研讨：如何让指标变为合理的目标

3.为什么部门经理排斥计划

分析：计划VS变化如何衔接

研讨：如何让计划成为行动的牵引力

练习：填写绩效契约书

4.为什么绩效考核时计划订立的目标失灵

分析：计划失控的原因

研讨：如何追踪计划的实际进程

5.为什么绩效考核出现手松手紧的尺度不一的状况

分享：指标VS能力如何衔接

研讨：绩效等级如何划分

6.为什么绩效考核不给力

分析：激励黑屏出现的时段

研讨：消除黑屏从何入手

第四单元绩效考核没有考出优秀选手的原因

1.为什么绩效考核被认为是克扣工资

研讨：绩效考核的目的2.绩效考核到底有哪些类型，怎么应用

分享：绩效考核的5种典型方法

练习：正态分布法的操作练习

3.绩效奖励怎样才能发挥作用

分享：绩效奖励的类型

研讨：不同领域的奖金特征

4.绩效奖励的技巧

分享：奖金如何“一石三鸟”

研讨：奖金发放最hight的形式

【联系方式】

蒋小姐：*** 或0755-82805378

讲 师 介 绍

Catherine Fu 付雅萍

B-3K、4V薪酬模型创始人

中国职业经理学院人力资源研发中心副主任

深圳市人力资源开发研究会副会长

绩效驱动工作室首席顾问

2005全国十佳人力资源培训师

2011杰出人力资源导师

曾任零售、地产、制造业、旅游等多个行业企业高管。获得EMBA学位，有20余年的人力资源管理、营销管理等经验。

历经十年的人力资源咨询和培训研究，专注于中小民营企业绩效管理和薪酬体系的研究，就如何提升中小民营企业的员工绩效，设计适应不同企业特征的绩效考核模式和薪酬模式及实施方案数十套，并研究出绩效B-3K模式和4V薪酬模式。付老师一直禀行客观严谨、注重实证调查的咨询管理工作风格，受到客户高度认同。长期的咨询实践使其培训课程更具实战指导特色，数百场培训囊括了国企、民企、合资企业、事业单位以及部分行政机关。

培训课程：《顶尖人才锁定之道——非人力资源经理的人力资源管理》

《绩效地图研习营》、《打造高绩效团队》《绩效面谈实战训练营》《4V薪酬——hold住员工的最佳模式》

《基于战略的人力资源规划》

服务涉及到的客户行业：零售、服装、地产、制造、科技等行业。

客户覆盖省市：浙江、江苏、上海、北京、广东、福建、贵州、安徽、重庆、内蒙等。

咨询辅导客户：网易、雅戈尔南方服饰、杭州秋水伊人、上海林连果业、宁波美亚、湖南三佳汽车模具、广东虎头电池、深圳华侨城集团、朝向集团、锦绣中华、千色店、阁兰秀女装、星宇地产、绿谷世纪等十多家企业。

内训过的客户：中国移动、UT-思达康、平安保险、比亚迪、顺德美的、芜湖美的、创维液晶、飞亚达、不凡蒂泛美乐、歌力思服饰、雅戈尔服饰、百丽鞋业、路劲基建、南粤物流集团、外代国际货运、德国赖因技术、天立航通、和宏实业、普广信息科技、世纪证券、旭硝子精细玻璃、宝航建设工程、天目电子、广州白云电器、美加科技、广州斯坦雷电气、广州白云学院、广州欧派橱柜、广州国药控股、广州金溢科技、厦门吉比特网络技术、珠海赛纳科技、东莞坚朗门业、杭州新华集团、贵州恒华集团、北大国际MBA学院等近百家企业。

客户见证：

从2003年开始，就一直在听付老师的课，收获和启发非常大，可以说个人的专业能力提升是与付老师的教导分不开的。付老师在绩效考核、薪酬管理等方面，造诣非常深厚，不仅理论独特，在给企业做咨询的同时也积累了非常丰富的实操经验，是人力资源业内不可多得的实战派专家。

——飞亚达销售有限公司 副总经理 李擘

2010年9月起，我们集团在付雅萍老师的指导下，导入绩效顾问案。合作过程中，付老师思维缜密，逻辑严密，坚持专业，为人低调，案子不图高调漂亮，只求与企业的现状紧密结合。我们叹服于付老师的专业度和领悟力：尽管付老师之前并未接触过高尔夫行业，但在研讨过程中，却能快速切中问题要害并提出有效解决思路；我们钦佩于付老师的敬业：为找到与客户最佳的互动交流模式，她修改汇报PPT至凌晨三点，只为第二天我们临时安排的内部会议……顾问过程中，付老师发现目前事业部需要的已经远远不是绩效本身能够解决的，于是又根据实际情况加入了组织疏理等环节，并提交了令我们非常满意的成果。因此，对于付老师，我们不仅仅是敬佩，还有感激和谢意。正是基于此，绩效项目之后集团又和付老师开始了薪酬项目的合作。——朝向集团工程事业部HRD王蕊

付老师的绩效管理课程，从经营管理的角度，把学员的视角带到了一个新的高度和领域，突破了人力资源管理的常规格局，不仅适合人力资源从业者学习，更适合公司老板一起去学习后回公司转化落实，非常有助于将老板的战略思想、经营计划变为行动计划！这是一门不可多得的绩效管理实战课程！

——深圳景阳科技HRD吴萍

付老师对《一图一表化解考核阻力》课程的演绎客观严谨，张弛有度。理论与案例的有机融合，不仅能让我们更好的把握课程精髓，而且能逐步运用到企业内部绩效考核当中，让我们的绩效考核真正做到“有目标不茫然，有计划不盲目，有方法不莽撞，有分解不忙乱”。——千色店HR经理

因《绩效管理》课程结识了付雅萍老师，通过参加付老师的课程让我清晰了什么是绩效管理，绩效管理与绩效考核之间的关系，同时理清了很多企业常出现的问题，如把员工所有的工作内容均列入考核，没有重点，最后变成为了考核而考核，从而让考核变得流于形式。

除了付老师的专业，她的人格魅力更是让我钦佩，她对待身边的每一个人都真诚，用心，让每个人都觉得特别温暖！——雅戈尔刘敏 ……

付老师博客链接：http://blog.sina.com.cn/fuyaping6197

付老师微博：绩效驱动付雅萍

第三篇：朗新人力资源管理系列软件功能介绍

朗新煤矿行业人力资源管理软件介绍

北京朗新天霁软件技术有限公司煤矿事业部----合肥朗霁软件技术有限公司，依托中国科技大学软件学院，专注于煤矿行业考勤、人力资源（劳动工资）管理信息化及煤矿行业综合解决方案提供商的高科技企业。

朗新人力资源管理软件及考勤系统在国内用户数已超过1万家，行业、区域覆盖率达到100%，是拥有用户数最多的产品。“朗新人力资源管理系统”已成为国内人力资源信息化的领导产品。

劳动保障部劳科所是国内劳动人事领域研究的权威机构，公司一开始就与劳动科学研究所合作，以实现业务与计算机技术的完善结合，优势互补。立足于煤矿行业的实际需求，公司合肥煤矿事业部依托中国科技大学，针对煤矿行业劳资、人力资源及考勤管理的难点及瓶颈问题，在淮南矿业集团公司试点的基础上，形成煤矿行业版，并在国投新集煤矿能源集团、江苏大屯煤电集团、黑龙江双鸭山矿业集团、神火煤矿集团等大型煤矿企业得以成功应用与推广。

一、朗新人力资源管理系列软件功能特点

为适应现代企业制度的要求，推动中国煤矿企业的人力资源（劳资）管理走上科学化、规范化管理轨道，建立适合煤矿行业特点的先进的人力资源管理模式，朗新合肥煤矿事业部结合淮南矿业集团等公司成功应用实践，联合劳动保障部劳动科学研究所，在总结国内优秀企业人力资源管理经验的基础上，借鉴国外先进的管理理念和实践经验，合力开发了《朗新煤矿行业人力资源管理系统》系列软件。

功能特点：

 功能强大、内容全面

集顾问与助手与一身，为煤矿企业人力资源管理提供全面服务。系统从人力资源规划，人员招聘、培训、考核，人事档案的管理，薪资的管理，考勤的管理到人力成本及统计汇总的分析等，全面管理人力资源的各项事务，为煤矿企业的管理规划决策提供有利的支持。

 结构合理

功能模块的设置，符合企事业人力资源管理工作要求；数据库按照管理工作间的内在联系相互支持；功能结构考虑管理规范和工作流程进行安排；避免数据的重复录入，保证系统数据的充分利用。

 独具特色的“用户级”的二次开发功能

系统允许用户可以根据需要，对本系统90%以上的功能进行修改和定义。用户可以自己定义、修改或增加新的管理项目及管理内容。使系统符合实际管理需要；用户不仅可以修改系统提供的报表，还可以自由设计新的报表。工资计算公式编辑器可以将各种类型企业的工资管理计算。软件真正作到了“以制度转换为数学计算公式，用户可以自由组合各种工资计算公式，完成“千变万化”的工资计算不变应万变”，用户不必担心单位管理内容改变，重复“大量此项投资”。 适用煤矿行业复杂性要求

软件设计充分考虑煤矿行业企业的特殊要求，结合煤矿行业劳资、人力资源管理的特点—考勤要求高、薪资方案多样性、人员类型复杂、人员变动频繁、集团公司分布式管理等特点，实现强大的管理功能，同时提供强大的用户级二次开发功能，使软件具有更强的适应性和开放性。

 “友好”的界面

软件设计充分考虑煤矿行业人员计算机素质的要求，界面设计简捷、功能一目了然，即使是初次使用者，也不会感到陌生。多页的录入界面，方便用户进行数据录入；树形结构显示部门列表，使部门人员情况直观清晰；丰富的提示信息，为用户提供了操作向导。

二、系统功能模块简介

 系统维护：

包含代码维护、数据重构、数据接口、用户权限管理、日志功能。通过代码维护、数据重构、数据接口功能，完成对系统管理内容的重新定义，使系统符合实际管理内容。

 机构设置：

在系统中建立公司的部门机构，及对部门的调整进行维护，并输出相关机构报表、统计报表。

 人员管理：

建立人员信息档案，管理各类人员基本信息及变动信息，完成各类人员管理台帐；即对提取员工各类信息，即时对各类人员信息进行快速统计分析，并输出相关报表。完成日常的人事管理工作。

 劳动合同：

完成劳动合同订立、变更、续订、解除等各项管理功能，管理医疗期及培训等与劳动合同相关的信息，完成各种劳动合同管理台帐。

 工资管理：

根据企业工资制度，灵活设定各类人员工资项目、工资计算公式，轻松实现如岗位工资、绩效考核工资、计件工资、辅助工资等计算公式定义；进行工资调整，完成强大的工资计算与发放功能，即时按员工或部门快速统计本月及历史工资发放情况，打印各类工资报表，提供银行报盘功能；与考勤系统可无缝连接，根据员工考勤情况调整员工的薪资福利；提供完善的薪资统计分析功能为公司工资改革及薪资结构调整提供依据。

 保险福利：

完成养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险、住房公积金等保险福利的自动计算、缴纳、提供个人帐户管理功能；并可自定义新的保险项目，对其进行自动计算、缴费、个人帐户管理。

 综合统计报表管理：

设计完成各类各种报表，如登记表、花名册及统计报表等。系统提供个性化的报表处理，提供强大的统计报表制作与管理工具，有灵活的报表生成器，可快速完成各种复杂统计报表的设计，并对报表的编辑、修改、浏览提供了完善的权限管理。

 领导查询：

采用WEB方式查询检索，领导可以查询人力资源管理的各种信息数据。 员工自助：

员工可以在网上方便的查询自已的档案、工资、保险、考勤等各种资料。 决策支持：

与市场、生产等结合，提供人工成本计算及分析工具，为企业领导决策提供支持。

第四篇：免费最给力2009级体育服务与管理专业选修课课程简介（范文模版）

3,.s，,2009级体育服务与管理专业选修课课程简介

（可选11学分。不要全部集中在一个学期选）

选课步骤：打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(http://58.59.133.199/),进入用户登录界面。输入用户名及密码(都是学号)，选择“学生”角色，按“登录”。进入公共选修课网上选课左则点击体服管理选修课钩选某门课程第一志愿按选定（一次只能选定一门，若不按选定，则选课失败。）信息查询公共选修课查询第2学期查询（计算学分，学分计算合格）退出（选课结束请各位同学不要忘记关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！）

计算机课件制作（32学时；2学分；第二学期开课）

PowerPoint是一款简单易学、应用广泛的多媒体课件制作工具软件，本课程采用实例的形式学习PowerPoint、演示型、动画型、交互型、练习型、综合型等课件的制作方法，是一门针对体育生开设的技术类课程，提高体育生制作课件及应用课件的水平。

考核方式：上机操作考核，考试占70%，平时占30%。

计算机电子竞技（32学时；2学分；第二学期开课）

针对新的竞技体育项目《电子竞技运动》的迅速普及，电子竞技运动的影响越来越大，这门课程不仅和其他体育运动课程一样强调体育竞技精神，锻炼人的精神和意志，提高选手判断力和分析能力，提高运动员的团队协作意识，而且由于它本身需要依靠电脑和网络等IT设备进行比赛，这同时也起到提高学生对计算机信息技术的兴趣，促进全民普及信息技术的作用。电子竞技源于电脑游戏，只要根据情况适度游戏，可以起到运动娱乐一体的效果。

考核方式：理论考试占70%，上机操作占20%，平时成绩占10%。

赛事编排信息管理（32学时；2学分；第二学期开课）

体育赛事的组织管理与信息技术紧密相连，必要的信息服务、流畅的信息处理、可靠的技术基础是保障体育赛事成功举办的前提。本课程通过学习相关的计算机技术来实现中小型体育赛事的组织与编排，能够完成体育赛事的信息化管理。

考核方式：上机操作考核占70%，平时成绩占30%。

应用写作：（16学时，1学分，第二学期开课）

讲授应用写作的基础知识，主要包括申论写作、体育新闻写作、自荐书写作、公文写作讲解和中国写作发展流程史的介绍。学生在写作教学中，在思考角度、思维方式、语言表达等方面得到一定培养和锻炼，无论是对学生在校期间学习其它课程，还是就业以后的工作需要，乃至终身的学习都有较大的帮助。

考核方式：理论考试占50%;平时成绩占50%。

武术：(2学分, 32课时，第二学期开课)

学习武术基本知识，了解武术常规练习动作，初步了解组织竞赛的知识以及一般教学、训练原则。能组织基层训练、比赛，担任裁判工作，并能胜任大众及基层武术的社会指导员和教练员工作。学习结束可以基本掌握武术运动踢、打、摔、拿的基本技法，掌握武术段位1—3段的套路、理论知识。通过学习可以报考武术二级裁判和武术段位2--3段。

成绩考核：平时成绩（作业、课堂表现、出勤率）占10%；技术考核占60%；理论考试占30%。趣味体育游戏组织与编排：(1学分, 16课时，第三学期开课)

通过本课程的学习，了解趣味体育游戏的基本理论知识，掌握游戏的创编原则与方法，重点培养学生的组织能力与应变能力和教学技巧的应用能力，能胜任体育教学的工作，能胜任全民健身指导员的工作。

成绩考核：平时成绩（作业、课堂表现、出勤率）占30%；技术考核占70%。

跆拳道：(2学分, 32课时，第三学期开课)

学习跆拳道基本知识，了解跆拳道常规练习动作，初步了解组织竞赛的知识以及一般教学、训练原则。

掌握跆拳道黄带的基本动作和技能，学习优秀者可以考带晋级。掌握跆拳道基本的裁判法。通过学习可以报考跆拳道二级裁判。

成绩考核：平时成绩（作业、课堂表现、出勤率）占10%；技术考核占60%；理论考试占30%。体质测评方法与评定：(16学时，1学分,第三学期开课)

体质测量与评定是一门实践应用性学科。通过本门课程学习，使学生了解国民体质监测网络体系，了解人体发育的基本规律，掌握人体形态、机能、身体素质等测量的指标和基本方法，掌握体质评价的内容体系和评价方法、开设运动处方的能力。

考核方式：理论考试占70%;平时成绩占30%。

乒乓球：(2学分, 32课时，第三学期开课)

讲授乒乓球运动的基本理论、基本技术动作和战术，介绍乒乓球教学训练方法、竞赛和裁判理论知识。初步掌握组织乒乓球教学、竞赛和裁判工作能力。

成绩考核：平时成绩（作业、课堂表现、出勤率）占10%；技术考核占60%；理论考试占30%。足球：(2学分, 32课时，第三学期开课)

讲授足球运动的基本理论、基本技术动作和战术，介绍足球教学训练方法、竞赛和裁判理论知识。初步掌握组织足球教学、竞赛和裁判工作能力。

成绩考核：平时成绩（作业、课堂表现、出勤率）占30%；技术考核占70%。

推拿与按摩：(32学时；2学分；第三学期开课)

本课程通过介绍推拿按摩的理论和技术技能，使学生基本掌握经穴按摩；肩部、颈部、腰部、下肢疼痛的推拿按摩方法。

考核方式：（1）技术（手法操作）占40%；技能占20%；（2）理论考试占30%；（3）平时成绩占10%（包括作业和课堂提问）。

国际贸易：(32学时；2学分；第三学期开课)

国际贸易是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科，是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学。它涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用。

考核方式：理论考试占70%;平时成绩占30%。

健美运动：(16学时，1学分,第四学期开课)

讲授健美运动基本知识，学习改善体形、体态。了解健美运动常规练习动作，初步了解组织竞赛的知识以及一般教学、训练原则。

成绩考核：

1、技评（最佳的身体各肌群健美练习动作及健身器械的使用）占50%；

2、技能（健美比赛规定动作展示）占25%；

3、平时成绩（作业、课堂表现、出勤率）占25%。

服务营销：(32学时；2学分；第四学期开课)

服务营销是以研究服务业和服务活动为主要内容的课程。质量、定价策略及营销策略等是本课程的重点及难点。教学的目的是使学生掌握服务营销的基本原理和方法；学会识别和分析各国、各地区重要的服务环境独特性的方法和原则；提高学生对服务营销在市场竞争中的重要性的认识；掌握服务营销方法和策略，培养学生的创新精神，将服务营销的思维方式、营销理念应用到新领域、新行业。

考核方式：理论考试占70%;平时成绩占30%。

采购与供应链管理：(32学时；2学分；第四学期开课)

本课程将围绕物流与采购管理的各个环节，包括从市场预测、计划、采购、生产、库存管理、物流分销到供应链评估的全过程，结合案例，向学生讲述和分析物流与采购管理的分析方法，分享跨国公司的管理工具，帮助学生能够根据自身所在企业的情况，改进物流与采购管理水平，降低总体成本，提高客户满意度和企业竞争力。

考核方式：理论考试占70%;平时成绩占30%。

财务管理：(32学时；2学分；第四学期开课)

财务管理是运用现代管理理论与方法对企业财务活动进行预测、决策、计划、控制和分

析的一门经济管理学科。其基本内容包括企业筹资管理、投资管理及收入和利润分配管理等内容。其任务是通过理论课讲授、案例分析、讨论及综合练习等形式使学生能够全面系统地掌握现代企业财务管理的基本理论基本分析方法和技能，为以后从事财务管理等经济管理工作打下基础。

考核方式：理论考试占70%;平时成绩占30%。

证券投资：(32学时；2学分；第四学期开课)

《证券投资》是一门理论性和技能性都很强的课程。通过本门课程的学习，使读学生解证券投资的理论、知识和操作方法，认识和理解证券投资活动和证券投资过程，从而树立正确的投资理念，掌握常用的基本分析和技术分析方法，在实践中争取获得较大的投资收益，并能有效控制和防范可能遇到的各种风险。

考核方式：理论考试占70%;平时成绩占30%。

广西体育高等专科学校教务处

2009年12月7日

第五篇：全脑专注力开发课程介绍

聪明但学习成绩不优秀，怎么办？

阅读速度慢，抄写速度很慢，经常跳字、串行，归纳概括能力差，缺乏举一反三的能力，对事物本质认识不足。

注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被称为学习能力的门户。

孩子注意力发展不足有哪些表现 上课时注意力不集中，好动，小动作多；

对图形的细微差别观察不出来，对颜色的辨识能力不强； 经常把“b”写成“d”，把“23”看成“32”； 在书写中总是做不到看一眼就把字写完整；

做作业经常丢三落四，不是符号忘了就是数字少写了； 观察事物往往只能看到局部，看不到整体。

在上课时跟不上老师的讲课内容，常常来不及做笔记； 经常“听而不闻”好像没带耳朵一样，缺乏纪律性。

在书写的时候总是看一笔写一笔，或是看好几次才能写一笔； 在听写或复述课文、句子时容易出错，对所学的东西忘得很快； 对空间、、顺序、序列、方位等概念理解困难； 大脑处理加工信息速度偏慢；

对数字概念掌握较慢，对符号记数字运算不适。

通过注意力训练解决孩子以下9大注意力问题

1、注意力集中性能力不足：上课注意力不集中，做作业不专注。

2、注意力持久性能力不足：上课或学习时注意力集中时间短。

3、注意力主动转移性能力不足：不能及时把注意力从课间转移到课堂。

4、注意力抗干扰性能力不足：学习时容易受到外界信息干扰。

5、注意力宽度广度能力不足：听课或学习时吸收信息量有限。

6、手眼协调能力不足：听课或学习时，脑、眼和手不能很好的配合。

7、注意力稳定性能力不足：上课或学习时分神。

8、内感官（视、听觉）学习能力不足：粗心马虎、作业拖拉、记忆力不强、理解能力差、作业速度慢、阅读障碍。

9、自控力差：管不住自己，课堂上说话、不自觉的小动作。

一年级孩子上课坐不住怎么办?

一、好动、坐不住。六七岁的孩子以前以玩耍为主，进入一年级要做到以学习为主，还得有个过程。况且，六七岁的孩子喜欢活动，是正常的。如果强求他们连续坐个半小时以上，孩子肯定会坐不住。

二、写错字、算错题。人的大脑要到十八岁左右才完全发育成熟，六七岁的孩子大脑神经系统发育还不充分，大部分孩子常写错字、算错题是难免的，所以家长们千万别一看到孩子做错题，就从“上课不专心上”找原因，过分强调孩子上课不专心，这样会弄巧成拙，反而打消了孩子上课的积极性。

三、喜欢打闹。六七岁的孩子就像小动物一样喜欢相互打闹、追逐、嬉戏，喜欢奔跑、蹦跳，这是极正常的，家长千万不要把这些特点当成缺点去批评孩子，如果六七岁的孩子坐在那儿就不动弹，也不跟别的孩子玩，倒是值得家长担心的事。

四、不知道着急。“不知道着急”的一年级孩子最使家长发愁。课堂上，老师不走到座位前，让他把书拿出来，他还坐在那儿东张西望呢，好像上课与自己无关。于是，这一类“不知道着急”、还没意识到读书学习已经是自己的任务的孩子，也被家长们贴上了“注意力不集中，不会听课”的标签。

五、不专心。六七岁的孩子注意力只能集中15~20分钟，所以常常出现上课不专心现象，尤其是教师讲得太长，作业太多时，孩子就不可能保持专心。如果大人让孩子连续做一个小时的作业，孩子坐不下来，做小动作，这时，大人不反省自己，反而批评孩子不专心，就是大人的不对了。

亲爱的家长们，看看你们有没有以上“扩大”孩子不专心的问题呢?

作为家长，我们首先要了解孩子上课“坐不住”的具体原因。比如，是不是所有的课都坐不住，还是在某一些课里坐不住?是听不懂坐不住还是“什么都会”了坐不住?有了认识和了解，我们就可以想些办法。总体的原则是，鼓励应多于批评和埋怨。然后，再做些具体的事。这里我给一年级孩子的家长们一些建议——

1、及时表扬。家长应该及时向老师了解情况，只要孩子有进步就要表扬。对那些好动的孩子，家长可以说：“某某老师跟我说了，今天你上语文课时很专心，明天我们继续努力。”

2、允许反复。孩子就是孩子，他们经常会“坚持不住”，偶尔的错误与出格，正是孩子天性的表现，如果每一个孩子的表现天天都是像我们期望的那样，那就不用我们去教育和帮助了。当一个缺点改掉后又反复，也要认为这是正常的。

3、平等对话。可以与孩子多沟通，问他：为什么老师讲课的时候你玩东西啊?听听孩子是怎么解释这种行为的。

然后告诉他，上课的时候要守纪律，要认真听讲，别人讲话的时候自己在下面不注意听是不尊重对方的等等，但这种沟通的关键并不在于此，而是在于您要倾听孩子的想法。让孩子知道您不是在以一种权威的地位命令他，而是在跟他探讨，让他自己在内心建立起一种内在的约束。

4、从培养学习的好习惯入手。这里介绍几种实用办法——

A：孩子放学后，家长再忙也要尽量抽点时间和孩子聊一聊今天老师在课堂上都说了些什么，家长一定要全神贯注，不要轻易打断孩子的讲述。这一点很重要，不仅仅是为孩子做专心的榜样，更重要的是这样做可以训练出好习惯，同时，表现出家长对孩子的尊重，有助于培养孩子的自信心。

B：对十分好动的孩子，家长要“看”着做作业。保证做作业前先准备好笔、本，做作业时不玩耍、不分心、不走动，做完作业再玩耍。这个习惯养成了，对孩子以后学习具有重大作用。

C：培养孩子倾听的能力。比如，每天给孩子讲一个他爱听的故事，时间先控制在三十分钟以内。可以要求孩子坐着听，否则故事暂停。大约过一至两个星期后，时间可以适当延长。让孩子循序渐进地养成专注做某事的习惯。

D：家长可以让孩子学会安静地坐一段时间，让孩子干自己喜欢做的事，比如阅读、画画等，使他能集中注意力。开始的时候以10~15分钟为宜，然后慢慢延长，最长不得超过20~30分钟，对那些确实好动的孩子，还可以带他们去郊外钓鱼等，都是很好的训练方法。