物联网联合办学意向书[精选]

第一篇：物联网联合办学意向书[精选]

校企合作意向书

甲方：

乙方：

为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为物流行业培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就物联网应用专业（RFID方向）人才培养事宜，友好协商，达成如下合作意向：

一、合作总则

1.通过合作，形成以社会需求为导向，以物流行业企业为依托的校企合作、工

学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

2.通过合作，共同制定物联网应用专业（RFID方向）人才培养方案；引入物流

行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源；共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。

二、责任和义务

（一）甲方

1、与乙方共同制定物联网应用专业（RFID方向）人才在物流智能化方面应用的计划，共同研究物流智能化问题，学生实训实习及就业的问题，达到校企深度合作的目的;

2、通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大学校、协会知名度。

3、根据企业需求、学校专业教学计划和课程教学大纲要求，与乙方共同确定课程实习及集中校外实习的时间、内容、人数和要求，共同制定具体实施计划与安排。

4、在学生实习期间委派专人负责实习学生的跟踪管理，协助乙方参与对实习生的实习指导工作。

5、教育学生在实习期严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。

6、在职业培训、学生实习、就业安排等方面优先安排乙方。

7、为了搞好校企合作的各项工作，定期地组织教师到厂挂职锻炼。

（二）乙方

1、与甲方共同制定物联网应用专业（RFID方向）专业教学计划和课程教学大纲;

2、充分利用行业协会的优势和影响，根据自身需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广；

3、按照甲方教学计划，结合乙方下属企业实际情况，安排甲方的学生到下属企业实习，确定每次实习的内容、安排专人指导实习过程，以培养到企业实习的学生实际操作能力和职业素质；

4、对实习学生到企业实习的情况进行全面的评价和考核，为学校对学生的实习考核提供依据。

5、学生到企业就业期间根据国家劳动法及企业的薪资标准确定具体的工资。

6、根据学生在企业定期实习期间的表现和综合素质，优先选择优秀毕业生就业。

7、学生在使用乙方的设备时，必须在乙方的指导教师的指导下，才能上机操作；操作过程中必须遵守有关安全生产操作规程。

8、关心学生的学习和生活情况。为就业学生办理商业保险。

三、合作时间

合作时间为年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

四、其它

本协议一式贰份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。

甲方：（盖章）乙方：（盖章）

代表人签字：代表人签字：

联系电话：联系电话：

地址：地址：

年月日年月日

第二篇：联合办学意向书

校企联合办学意向书

一、校企联合办学的指导思想：

以十六大精神为指导，弘扬“校企一体化”的办学特色，利用社会力量办学，推行素质教育与就业教育；以服务社会，服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径； 以就业为导向，从实际出发，想方设法缩短学生与岗位，学生与企业的距离，为企业输送合格毕业生，实现学校和企业的双赢。

二、校企联合办学的目的：

促进学校和企业双赢，实现资源共享；促进教学相长；提高学生就业能力和综合应用能力；提高教师的专业实践能力；解决学校教育经费投入不足的问题；达到学校、企业、学生三方满意的效果。

三、校企联合办学实施办法： 校企联合办学将从以下几个模式进行： 1．“订单”培养模式：

这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需求。根据我校办学专业的综合实力，将继续主动了解各大企事业的用人需求，积极主动地与企事业沟通协商，达到供需共识，签订联合办学协议书，明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生

毕业并取得相应的证书后接收学生就业。2．“顶岗实习”模式：

对用工人数不明确，不宜采用“订单”模式但又需提前用人的企业，我校采用“顶岗实习”模式。根据企业需求工种和用工条件，对在校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂“搬到”基地，实现学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。3．“学习”模式：

与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。选派骨干教师到企业学习并管理学生，及时掌握企业当前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学校的教育教学活动与企业密切接轨。4．“培训和技改”模式：

利用学校教师资源和鉴定资质，主动承接企业的员工学习及继续教育工作，学校教师参与企业的技改项目和技术服务工作建立良好的双方支援体系，互惠互利，互相支持，互相支援，获取企业对学校设

备设施及实习耗材的支持和帮助。5．“生产经营”模式：

利用学校的场地和其他资源优势，主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，弥补学校办学经费的不足。四．合作意向

1.拟在双方共同协商后，成立“XX学院户外运动专业XX方向教学点”，校址设在XX学院。教学体系和模式按XX学院的模式进行，由XX学院提供场地、师资，负责教学管理，颁发毕业证书。

2.办学层次主要开展“XX向”教育、成人高考本科教育及普通高考本科教育。

3.拟合作专业包括XXXXX等。

三、我们欢迎贵校来我司考察，达成合作意向，选定合作专业，鉴定办学协议。

XX学院

XX有限公司

2014-11-19

第三篇：校企联合办学意向书

校企合作办学意向书

根据**市十二五发展规划，“十二五”期间，芜湖市将以优化金融生态环境为基础，构建皖江区域金融机构改革先行区、金融产品和服务创新区、金融生态环境建设示范区、金融业聚集区，将**建设成为与区域经济中心城市相适应的、服务皖江、辐射安徽、在中部地区占有重要地位的区域金融中心。据不完全统计，截止去年年底我市拥有银行业和非银行机构20家，证券期货机构8家，保险机构25家，小额贷款公司45家，金融业从业人员约万人。

安徽****商务咨询有限公司拟在**成立“***育培训学校”，“***育培训学校”，”是一家主要服务于金融行业的社会办学机构，学校创办人具有数十年金融从业及管理经验，该培训学校以“素质+知识+技能=人才”为教学宗旨，专业从事金融行业企业员工培训、在校大学生及从业人员职业资格培训、金融从业人员继续教育培训等；培训项目包括: 证券、银行、保险从业资格认证；证券、期货分析师资格认证；会计从业人员资格认证 ；金融分析师资格认证 ；金融工程师；会计职称（中、初级）；税务师等。

***校作为我市干部培训及社会培训主渠道主阵地，拥有多年的办学经验、完善的办学网络、丰富的办学资源、特色的办学体系。近年来，**校在我市大教育、大培训事业中通过不断创新办学思路和模式，发挥了重要作用，为我市的经济社会科学发展提供大量的人才和智力支持。

“****学校”有意与 ****校合作，坚持“挖掘优势资源潜力，发展专业教育培训，优化建设人才结构，打造特色公众品牌”的指导思想，进一步发挥***校对外培训的社会功能，发展党校对外培训为社会、行业、企业服务的功能，为我市培养更多金融专业高素质、高技能的应用型人才。

双方可以在以下几个领域展开全方位的合作：①社会需求调研开发和设置专业；②培养方案设计与实施；③企业内训跟踪调查；④企业在岗员工继续教育与培训；⑤（执）职业资格考试和鉴定；⑥员工继续教育等。通过合作，形成以企业、员工和学生需求为导向，以金融服务行业为依托的校企合作联合办学体制和机制，努力成为建设各类高级技能型人才培养、项目开发、信息服务与技术援助的载体。

具体合作形式及方式双方可进一步沟通协商，以达到“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的目的，最终促进我市金融类专业培训得到新提高、新发展。

第四篇：校企联合办学合作意向书（范文模版）

校企联合办学合作意向书

尊敬的公司领导：

您们好！非常感谢您们能在百忙之中抽空阅读此信。公司的发展壮大、持续经营离不开高素质、高效率、懂经营、会管理的员工。优秀员工的获得通常有两条途径，一是通过招聘来选取优秀的人员，二是通过公司长期、有计划的培养。比较这两种获得人才的方式会发现通过公司组织培训、继续教育学习的员工对公司的忠诚度更高，更加愿意伴随公司一起成长。

【企业用工现状】

受国内外经济新形势、省域产业步入新格局、务工群体产生新诉求等多重影响，目前企业中普遍存在用工紧缺、员工流失率高、员工忠诚度不高、工作效率不够高的情况，用工出现区域性与结构性短缺在所难免。

【解决办法】

因此留住员工的心、解决其深层次需求势在必行。企业通过构建学习型企业来积极改善以上情况。以较小的成本投入，有效地组织员工学习新知识和新技能, 把企业发展成为一个“学习型组织”。

【积极意义】

企业通过构建“学习型组织”形成全员学习、团结互助的企业文化，员工的知识积累可以转化为企业创新动力、凝集力。因此, 可以把构建企业“学习型组织”作为一种企业管理战略创新手段, 从而使企业形成核心竞争能力和保持长久的竞争优势。

【合作模式】

广东xx专修学院与企业采用校企联合办学的形式来为学员提供服务。

企业方面：根据学校提供的招生专业、招生人数、招生层次等资料在员工中进行广泛宣传，鼓励员工积极参与。

学院方面：提供及时准确的招生信息，以讲座、电话跟踪、免费培训、招生简章派发等形式协助企业做好宣传工作。大力做好员工的入学考试、课程学习、课程考试等服务工作，保证颁发国家承认的毕业证书，学位证书（本科）。

【学院介绍】

广东xx专修学院是经省教育厅批准备案的高等教育院校(办学许可证:粤教证字00xxxxx0号)。学院现有在校生5300多人。广东xx专修学院与湖北大学、武汉理工大学合作开办在职研究生项目，成立MBA/MpA/MEM广东教学中心。同时与著名学府中山大学成立xx学习中心，办学规模与信誉均名列前茅。

敬祝贵公司生意兴隆、经营蒸蒸日上！

第五篇：物联网

组成：宇宙空间部分：由24颗人造卫星构成，其中21颗工作，3颗备用。24颗卫星均匀分布在6个轨道面上，使地球表面任何地方在任一时刻都有至少6颗卫星在视线之内，可达到准确定位和跟踪。4

地面监控系统：由1个主控站、6个监测站、4个地面天线组成。负责收集由卫星传回的信息，并计算卫星星历、相对距离，大气校正等数据。

用户设备部分：即用户GPS信号接收机，主要功能是接收GPS卫星发射的信号，以获得必要的导航和定位信息，经数据处理，完成导航和定位工作

原理：GPS使用24颗人造卫星所形成的网络来三角定位接受器的位置，并提供经纬度坐标，可以达到准确定位。但GPS定位的位置需要在可看见人造卫星或轨道所经过的地方，因此只用于室外定位。

组成：GPS手机+网络基站+位置服务器+GPS

原理：1）AGPS手机将其的基站地址通过网络传输到位置服务器； 位置服务器将与该位置相关的GPS辅助信息（包含GPS的星历和方位俯仰角等）传输到手机；2）手机的AGPS模块根据辅助信息（以提升GPS信号的第一锁定时间能力）接收GPS原始信号； 3）手机解调GPS原始信号并计算手机到卫星的距离，通过网络传输到位置服务器；4）位置服务器据此完成对GPS信息的处理，估算手机的位置，并通过网络传输到定位网关或应用平台，完成手机用户的定位。

特点: 低功耗、成本低、时延短、网络容量大、可靠、安全

网络的拓扑结构主要有三种，星型网、网状（mesh）网和混合网。星型网是由一个PAN协调点和一个或多个终端节点组成的。

PAN协调点必须是FFD，它负责发起建立和管理整个网络，其它的节点（终端节点）一般为RFD，分布在PAN协调点的覆盖范围内，直接与PAN协调点进行通信。星型网通常用于节点数量较少的场合。

结构：Zigbee的体系结构由称为层的各模块组成。每一层为其上一层提供特定的服务：即由于数据服务实体提供数据传输服务；管理实体提供所有的其他管理服务。每个服务实体通过相应的服务接入点（SAP）为其上层提供一个接口，每个服务接入点通过服务原语来完成所对应的功能。

4.物联网概念及层次结构：

定义：把任何物品通过射频识别（RFID），红外感应器，全球定位系统，激光扫描器 等信息传感设备，按约定的协议与互联网连接起来，进行信息交换和共享，以实现智能化识别和管理的一种网络。

层次结构：物联网应用层（行业应用系统、行业应用平台），物联网网络层（业务支撑平台、核心网络、接入网络），物联网感知层（定位授时、摄像监控、传感器网、M2M终端、RFID读写）

RFID的结构：从结构上讲RFID是一种简单的无线系统，只有两个基本器件，该系统用于控制、检测和跟踪物体。系统由一个询问器和很多应答器组成。

RFID的组成：：由天线，耦合元件及芯片组成，一般来说都是用签作为应答器，每个标签具有唯一的电子编码，附着在物体上标识目标对象。阅读器：由天线，耦合元件，芯片组成，读取（有时还可以写入）标签信息的设备，可设计为手持式rfid读写器（如：C5000W）或固定式读写器。

应用软件系统 ：是应用层软件，主要是把收集的数据进一步处理，并为人们所使用。

原理：标签进入磁场后，接收解读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的产品信息，或者由标签主动发送某一频率的信号，解读器读取信息并解码后，送至中央信息系统进行有关数据处理。

6.三要素：传感器、感知对象、观察者

特征：传感器网络是集成了监测、控制以及无线通信的网络系统，节点数目更为庞大(上千甚至上万)，节点分布更为密集；由于环境影响和能量耗尽，节点更容易出现故障；环境干扰和节点故障易造成网络拓扑结构的变化；通常情况下，大多数传感器节点是固定不动的。另外，传感器节点具有的能量、处理能力、存储能力和通信能力等都十分有限。传统无线网络的首要设计目标是提供高服务质量和高效带宽利用，其次才考虑节约能源；而传感器网络的首要设计目标是能源的高效利用，这也是传感器网络和传统网络最重要的区别之一。

关键技术：节点自定位技术、时间同步技术、（3）数据融合技术、（4）网络安全技术

概念：M2M是machine-to-machine的简称，即“机器对机器”的缩写，也有人理解为人对机器(man-to-machine)、机器对人(machine-to-man)等，旨在通过通信技术来实现人、机器和系统三者之问的智能化、交互式无缝连接

特点：（1）M2M通信与人和人之间的通信有本质的区别，因为M2M通信是面向机器的通信，它将遍布在日常生活中的机器设备连接起来，组成网络，所以具有常规通信所没有的特点。（2）M2M表达的是多种不同类型通信技术的有机结合，包括机器之间通信、机器控制通信、人机交互通信以及移动互联通信。

3）M2M让机器、设备在应用处理过程中与后台信息处理系统建立无线连接、共享信息，并与操作者共享信息。（4）M2M技术综合了数据采集、远程监控、GPS等系统，能够使业务流程自动化，集成公司的IT设备和非IT设备，并创造相关增值服务。

8.定义：云计算是一种动态的、易扩展的、通过互联网提供虚拟化的资源计算方式。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式；广义云计算是指服务的交付和使用模式。“云” 是指由成千上万台计算机和服务器集群，通过互联网实现网络服务的“电脑云”。

特点：以免费或付费使用的形式向用户提供各种计算服务的，主要包括：基础设施即服务IaaS（Infrastructure as a Service）、平台即服务PaaS（Platform as a Service）和软件即服务SaaS（Software as a Service）

9.古迹、古树实时监测，数字图书馆和数字档案馆

数字家庭，定位导航，现代物流管理，食品安全控制零售，数字医疗，防入侵系统

10.2009年8月，“感知中国”的讲话把我国物联网领域的研究和应用开发推向了高潮，无锡市率先建立了“感知中国”研究中心，中国科学院、运营商、多所大学在无锡建立了物联网研究院，无锡市江南大学还建立了全国首家实体物联网工厂学院。自温总理提出“感知中国”以来,物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟的。[1]

物联网的概念已经是一个“中国制造”的概念，它的覆盖范围与时俱进，已经超越了1999年Ashton教授和2005年ITU报告所指的范围，物联网已被贴上“中国式”标签。截至2010年，发改委、工信部等部委正在会同有关部门，在新一代信息技术方面开展研究，以形成支持新一代信息技术的一些新政策措施，从而推动我国经济的发展。物联网作为一个新经济增长点的战略新兴产业，具有良好的市场效益，《2013-2017年中国物联网行业应用领域市场需求与投资预测分析报告》数据表明，2010年物联网在安防、交通、电力和物流领域的市场规模分别为600亿元、300亿元、280亿元和150亿元。2011年中国物联网产业市场规模达到2600多亿元。

物联网本身的结构复杂，主要包括三大部分：首先是感知层，承担信息的采集，可以应用的技术包括智能卡、RFID电子标签、识别码、传感器等；其次是网络层，承担信息的传输，借用现有的无线网、移动网、固联网、互联网、广电网等即可实现；第三是应用层，实现物与物之间，人与物之间的识别与感知，发挥智能作用。