镇人民政府 贯彻义务教育法

第一篇：镇人民政府 贯彻义务教育法

镇人民政府

关于贯彻《义务教育法》实施意见

为认真贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》，严格依法行政、依法治教、依法办学，发展我镇的基础教育，提高全镇人民的素质，促进我真义务教育持续健康发展，现就新《义务教育法》提出以下实施意见：

一、我镇实行九年义务教育，我镇所有适龄儿童和少年必须接受义务教育，不收学费、杂费，任何单位和个人不准乱收费。

二、我真必须认真贯彻执行国家的教学方针、政策、实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童和少年在品德、智力、体质方面全面发展，为培养德、智、体、美社会主义建设者和接班人打下基础。

三、镇政府和有关部门及学校应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童和少年接受义务教育的权利，适龄儿童和少年的父母或其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育，学校应当按照规定表针完成教育教学任务，社会组织和个人应当为适龄儿童和少年接受义务教育创造良好的环境。

四、我镇要按照国家规定的标准办好，建设好每所学校，确保学生和教职工的安全，对三残儿童要随班就读，并为其学习、生活、康复

第二篇：贯彻义务教育法汇报材料

东乡中心小学

贯彻实施《义务教育法》情况汇报材料

为进一步提升教育质量，办好家门口每一所学校，我校严格落实《义务教育法》，不断提升学校管理水平，提升教育质量，现就我校贯彻实施《义务教育法》工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校始建于1949年，现有7个教学班，学生283人，教职工21人，其中一级教师10人，市级骨干教师4人。学校占地面积1.3万平方米，建筑面积2285平方米，教学楼、办公楼、综合楼布局合理，运动场地达到国家标准，辅助用房配备完善，均达到省定标准，是一所标准化小学。

二、学习宣传情况

1、通过集体学习与个人学习相结合等方式组织教师学习，对新《义务教育法》的意义和内涵进行了认真的解读，使全体教师充分认识自己的义务和权力，不断规范教学行为。

2、制定宣传教育计划，开展形式多样的宣传活动，利用校会、主题班队会、悬挂横幅、制作宣传版面等形式进行宣传教育，使新《义务教育法》在我校得到很好的宣传。

三、招生及招生及均衡师资、均衡编班情况

1、保证辖区适龄少年儿童依法全部就近入学。在一年级入学之前，我校对辖区适龄少年儿童进行调查摸底，登记造册。保证每一名适龄儿童就近入学。辖区适龄儿童入学率达到100%。

2、严格落实控辍保学。我校把控辍保学工作作为学校对班主任进行考核的主要指标，让“一个也不能少”成为班级管理响亮的口号，严格控制学生流失，杜绝辍学现象。

3、均衡教育资源，加强学校管理，提高教育质量。严格落实焦作市教育局关于均衡师资、均衡编班编班文件精神，实行校长负责制，制定方案，严格组织实施。依据根据学生性别比例将学生均衡分配到各个班级。教师均衡配备，根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，均衡配置各班师资。

三、学校管理情况

近年来，我校按照“夯实基础、面向全体、提高质量、突出特色、构建和谐、促进发展”这样的基本定位，“以提高为重点，以质量为中心，以发展为目标，以内涵促发展”的办学思路，努力打造具有一定特色的一流农村小学。

（一）、注重细节，多元管理。以规范化管理为核心，细化常规管理，突出班级管理，强化教学管理，重视文化管理，使管理多元化、互补化、精细化、全面化。细节决定成败，我校管理在细节上狠下功夫，同时以校园文化建设为主线，使文化素养的滋润渗透于学校管理的整个过程之中。

（二）、规范办学行为。

1、严格按照课程计划，开齐上足教好规定课程。

2、校领导深入课堂，了解教学现状，认真落实听课评课制度。

3、精心备课，坚决杜绝无目标教学和目标不明确教学，坚决杜绝课堂的随意性教学。

4、规范学籍管理，严格转学、休学等制度，保证学生有序流动。严格控制辍学，并将控流工作作为班主任绩效考核的主要指标。

（三）、强化师资队伍建设。

一是以师德建设为龙头，强化教书育人的责任心。二是以业务培训为抓手，强化教书育人的技能。首先是抓继续教育教师业务学习，通过“走出去”和“请进来”等方式，选派教师到永威学校学习取经，不断拓宽教师视野，提高教师授课水平。其次是抓常规工作。具体做法是：①领导深入课堂听课，与教师共研新教材、新教法，及时指导教学工作，了解教学动态，传递教育信息。②要求教师深化课堂教学改革，运用“四个一”教学模式教学，提高课堂效率。③抓好教师的备、教、批、辅等各环节的工作，对教师的教学常规工作情况进行评定，记入教师绩效量化考核，有效地提高教师的整体教学水平。

（四）、建立德育管理机构，坚持把德育工作放在首位，学校每学期都制定德育工作计划，建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。利用班队活动、校园广播等对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生一日常规遵守好，课堂教学秩序好，让学生尊敬师长，教师关爱学生蔚然成风。

四、学校教学质量状况

五、办学条件和经费保障情况

1、学校精心营造育人环境。近年来，学校多方筹资，对教学楼的玻璃大屏幕进行了改造，对校园文化进行了整体设计制作。校园绿化营造了环境美；充实大量的图书；安装多媒体教室；对图音体等学科教学用具进行实时补充；实现校园整体视频监控；安装与110指挥中心联网的报警系统；我校的硬件设施不断增多，办学条件逐步完善。

2、为确保学校经费能正常运转，确保学校不产生新债务，我们学校一直坚持科学理财。我们理财做到了制度化、规范化、层次化。制度化就是根据财务政策，结合我校实际，建立健全的财务制度，使各项开支有法可依，有据可查。

六、学校安全管理情况

我校一直十分重视安全工作，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，职能处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。牢固树立了“安全无小事”意识，从大处着想，从小处着手，从细处防范，形成了人人抓安全、时时想安全、事事有安全的学校安全管理良好氛围。多年来，我校未出现任何安全事故，学校财产和师生安全也从未受到过任何的损失和伤害。

第三篇：《义务教育法》贯彻执行情况

尔林兔中学《义务教育法》贯彻执行情况

尔林兔中学创办于1958年，多年来一直坚持依法办学，在县委、县政府的关怀下茁壮成长。学校先后获得“神木县示范初级中学”、“神木县绿色文明示范学校”、“神木县教育工作先进集体”、“神木县实施素质教育先进学校”、“神木县教育质量考评优胜学校”、“榆林示范初级中学”、“榆林市文明校园”、“榆林市劳动实践示范基地”、“榆林市关心下一代工作先进单位”、“陕西省普及中小学实验教学先进单位”“陕西省示范初级中学”等十多项荣誉称号。

一、学习《义务教育法》和《陕西省实施〈义务教育法〉办法》

政治学习笔记：

我校每学年都会组织老教师集中学习《义务教育法》和《陕西省实施〈义务教育法〉办法》并记入政治学习笔记中。

二、落实《义务教育法》具体做法

1、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取S型编班，班主任抽签的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

2、规范教学行为方面

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过7小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生春冬季在校时间上午为早8时至11时45分，下午为13时至17时5分；夏秋季在校时

间上午作息时间不变，下午为14时20至17时15分，确保学生每天在校学习时间不超过7小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。

严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1.5小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

严格规范日常考试。我校未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

3、规范教师行为方面

加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“师德一票否决”的办法予以处理，考核直接定为不合格。从目前情况来看，极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生得现象。

4、规范办校办班行为方面

我校现有12个教学班，400多名学生，平均每班人数35人左右。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

5、规范收费、教材管理方面

贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，实行收费公示制度，严格执行县物价局的收费标准。

贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材是在县教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

6、规范学校安全方面

根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故，学校也被评为县、市“安全文明校园”。

安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。目前我校校园内全部装有监控，有专职保安，一旦有问题立即采取措施。

贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，建立有“阳光小屋”心理咨询室，促进学生健康成长。

第四篇：厦门市人民政府关于贯彻《中华人民共和国义务教育法》及《义务教

【发布单位】81308

【发布文号】厦府[1992]综255号 【发布日期】1992-10-23 【生效日期】1992-10-23 【失效日期】 【所属类别】地方法规 【文件来源】中国法院网

厦门市人民政府关于贯彻《中华人民共和国义务教育法》

及《义务教育法实施细则》若干问题的通知

（1992年10月23日厦府〔1992〕综255号）

各县、区人民政府，市直各委、办、局：

为进一步落实义务教育的组织、管理等项工作，推进我市九年制义务教育的实施，现就贯彻《 中华人民共和国义务教育法》及《 义务教育法实施细则》的若干问题，通知如下，请认真贯彻执行。

一、一、全市推行九年制义务教育，学制年限为小学六年，初中三年。

二、二、全市城乡于1997年实现普及九年制义务教育目标，分四个类区实施：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

｜类｜ 组织实施单位 ｜ 宣布 ｜ 实现 ｜ 验 收 ｜ ｜区｜（区、镇）｜ 时间 ｜ 时间 ｜ 时 间 ｜ ｜－｜－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－｜ ｜一｜鼓浪屿 思明 开元区 ｜1989｜1991｜1991．11｜

｜－｜－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－｜ ｜二｜湖里 杏林 集美区 ｜1990｜1993｜1993．11｜

｜ ｜大同镇 竹坝农场 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜－｜－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－｜ ｜ ｜灌口 东孚 西柯 大嶝 ｜1992｜1995｜1995．11｜

｜ ｜－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－｜

｜三｜海沧 后溪 祥桥 洪塘 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜马巷 内厝 新店镇 ｜1993｜1996｜1996．11｜

｜ ｜凤南 白沙仑农场 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜－｜－－－－－－－－－－－－｜－－－－｜－－－－｜－－－－－－－｜ ｜四｜五显 新圩 汀溪 ｜1994｜1997｜1997．11｜

｜ ｜莲花镇 大帽山农场 ｜ ｜ ｜ ｜ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

1998年市政府将组织全面检查、评估、验收。

三、三、实现普及九年制义务教育的主要指标：

（1）办学思想端正，符合《 义务教育法》对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才的要求。

（2）学校布局合理，校舍能满足全部适龄儿童、少年就近入学。

（3）具有按编制标准配备的教师，教师专业结构合理，学历达标率达90％以上。

（4）教学仪器设备配置、图书资料达标。

（5）学龄人口在校率达95％左右，毛入学率达到100％，7－15周岁残废儿童、少年在校率达到60％。

入学年龄和适龄期：

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｜地区｜入 学｜小学适 ｜ 延长的 ｜ 初中适 ｜ 延长的 ｜ ｜ ｜年 龄｜龄儿童 ｜ 在校年龄 ｜ 龄少年 ｜ 在校年龄 ｜ ｜－－｜－－－｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－｜ ｜城区｜6周岁｜6－11｜未满15周岁｜12－14｜未满18周岁｜

｜－－｜－－－｜－－－－｜－－－－－－｜－－－－－｜－－－－－－｜ ｜农村｜7周岁｜7－12｜未满16周岁｜13－15｜未满19周岁｜

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

四、四、承担实施义务教育任务的学校除了全日制中小学外，还有初级中等职业技术学校、盲童学校、聋哑学校、弱智辅导学校（班）、工读学校等。

五、五、实施义务教育，应在市政府统一领导下，县（区）、镇人民政府负责，逐步落实“三级办学两级管理”体制。城市以市或市辖区为单位组织进行，农村以县为单位组织进行，并落实到镇。

岛内中学目前由市教委直接管理。市教委与区政府组织实施义务教育工作的职责分工如下：

市教委的主要职责：（1）做好初中校的布局规划、落实招生计划；（2）负责（或协同区）新建初中校舍基建；（3）负责初中校的教育经费，配套教学仪器设备；（4）负责做好初中师资的培养培训和教职工的调配；（5）加强对初中校的学籍管理，督促市属中小学主动配合区政府做好九年制义务教育的档案资料工作；（6）负责对学校的教育教学管理，组织毕业考试；（7）负责对市属中小学的督导、检查、评估。

区政府、区教育主管部门的主要职责：（1）在居（村）委会建立17周岁以下人口文化户口册，并于每年9月底做好6－17周岁人口文化程度统计；（2）将应接受初中阶段义务教育的青少年入学通知书送达其父母或者监护人，并组织他们按时入学；（3）配合学校动员流生复学；（4）填报本区实施九年制义务教育进展程度表；（5）协助市教委做好新建初中校舍的选址、定点、征地等工作；（6）召开辖区内初中校领导和有关部门、人员协调会、研究解决有关义务教育工作问题；（7）协同市中招办做好初中招生工作。

同安县和集美区目前的管理体制是县（区）管理中学，镇和村管理小学，镇政府必须依法负起组织实施九年制义务教育的责任，可采取“县（区）镇共管，县（区）管为主”，逐步过渡到以镇管为主。当前镇政府要积极配合县（区）政府把辖区内的初中校办好。

杏林区政府应承担起管理辖区中学的任务。

各镇要按市政府关于建立镇教育委员会及办公室的规定，健全机构，配备专职干部，具体负责义务教育的组织实施等管理任务。

六、六、各级人民政府及其教育主管部门必须重视办好特殊教育：

（1）盲童可送省盲童学校学习。

（2）市办好聋哑学校，同安县在1995年以前创办一所聋哑学校。

（3）各区和同安县的大同镇、马巷镇都要创办弱智辅导学校（班）。开元、思明区要创造条件试办九年制弱智辅导学校。其他地区应让有学习能力的残疾儿童随班就读。

（4）市筹办工读学校或工读性质的初级中等职业技术学校。

七、七、当地人民政府应在新学年开始前15天，将应接受义务教育的儿童，少年的入学通知书送达其父母或监护人。具体做法：

（1）已到入学年龄的儿童，由区（县）或镇人民政府统一填发入学通知。

（2）已被初中录取的小学毕业生，由区（县）人民政府授权实施九年制义务教育的中学在发录取通知书时，一并发出必须接受九年制义务教育的通知。录取学校对应入学而未报到者，要做好动员入学工作，如动员无效，学校应在9月15日前填报辍学学生登记表送区义务教育办（镇教育办）依法处理。

（3）复学通知书由区或镇人民政府填发。

八、八、申请免学、缓学者，按《细则》第十二条的规定办理（表格按省统一格式印制）。

九、九、非本市户口要求到我市借读者，必须经户籍所在地的县级教育主管部门或镇人民政府批准，才能到借读学校申办借读手续并填写借读生登记表。

十、十、持有本市六个区的常住户口，需要跨区入学者，小学由区教育主管部门批准，初中由市招生办统一调配。十一、十一、在校生无故旷课三天以上已明确是辍学者，学校要采取措施，配合学生父母或监护人的单位，村（居）委会动员其复学。经反复动员无效，学校要在两周内（从辍学之日起算）填报辍学生登记表送区义务教育办（镇教育办）依法处理。十二、十二、受完九年制义务教育并取得初中毕业证书或结业证书者，视为完成九年制义务教育，不另发完成九年制义务教育证书。十三、十三、学校必须贯彻国家的教育方针，严格执行省、市教委制定的教学计划，选用国家审定的教科书和经市教委审定的试验教材、乡土教材。学校出台的改革方案，要报上级教育主管部门批准。十四、十四、各小学应切实减轻学生课业过重的负担，确保学生身心健康发展。学校和教师不得对学生施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助教育，不得歧视，尤其要做好后进生（双差生）的转化工作。对学习基础确实太差的初中生，农村学校可根据本校本地区实际情况在初二年后分流，提前进行职业预备教育或劳动技艺教育，分流方案应报主管教育部门批准。分流后的教学计划和毕业标准，按省市有关规定执行。十五、十五、市政府和教育主管部门将根据省政府有关规定，结合我市实际制定有关校舍建设、图书资料、仪器、器材配备标准和实施规划，使全市学校分期分批达到办学标准，并进行检查验收。十六、十六、各级人民政府必须做到“用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长”。还要做到“每生平均的经常性公用经费逐年增长”。十七、十七、依法征收教育费附加，按《细则》第二十九条执行，使用范围可增加支付建立义务教育档案资料所需费用，及建立区和镇义务教育执法监督小组的经费和特约监督员的补贴费用。十八、十八、实施义务教育各类学校的新建、改建、扩建、应当列入城乡建设规划，并与居住人口和义务教育实施规划相协调。今后新建学校及新建校舍原则上要按国家规定的中小学面积定额标准和中小学校舍规划面积定额标准执行，规划部门应予以保证。

基建所需资金，农村小学由镇、村负责筹措，县级人民政府对有困难的镇、村可酌情予以补助；城区的小学和城乡的初中校列入市基本建设投资计划，优先予以保证，或者通过其他渠道筹措。县（区）、镇、村必须保证及时提供足够的基建用地。十九、十九、要切实办好集美师专和厦门师范，扩大招生名额以适应义务教育事业发展的需要。要办好高师预备班，创造条件动员优秀的高初中毕业生报考师范院校。同时，引进本科以上学历的骨干教师。二十、二十、市和县（区）教育主管部门要办好市教育学院和各级教师进修学校，切实加强在职校长和教师的培训。

二十一、二

十一、市、县（区）、镇人民政府及教育主管部门应建立实施义务教育的目标责任制，把实施义务教育的情况作为对有关负责人政绩考核的重要内容。

二十二、二

十二、市、县（区）教育督导室要配齐专职督学，聘请特约督学和兼职督导员。按照国家教委及省、市政府有关规定，切实对实施义务教育工作进行监督、检查、评估、指导。

二十三、二

十三、建立健全市和县（区）九年制义务教育领导小组及办公室，配备专职或兼职工作人员。切实加强对普及九年制义务教育工作的管理，多办实事。

二十四、二

十四、建立执法监督机制，城市在区、农村在镇建立执法监督小组，挂靠在区义务教育办（镇教育办），配备兼职监督员或特约监督员，可聘请热心教育事业的离退休干部或教师担任，按规定给予补贴。监督小组具体负责对本地区适龄儿童、少年入学、在学情况进行经常检查，并可根据授权，配合有关部门对违反 义务教育法的行为行使有关惩处权。

二十五、二

十五、招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年做工、经商或从事其他雇佣性劳动的，按照国家有关禁止使用童工的规定对招用者给予处罚。市、县（区）劳动部门牵头负责组织检查、执行。

二十六、二

十六、父母或监护人不送子女或被监护人就学的，经学校配合有关单位动员和区、镇人民政府批评教育仍不纠正的，城市由区人民政府，农村由镇人民政府视具体情况处以年100至1000元罚款，并组织他们集中到区、镇学习有关义务教育的法律、法规。

二十七、二

十七、对其他违反 义务教育法的行为，按《细则》第七章罚则各条规定分别由有关部门负责处理、执行。

本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。

第五篇：教育局贯彻落《义务教育法》情况汇报

教育局贯彻落实《义务教育法》情况汇报

尊敬的各位领导、各位代表: 自2006年我国开始实施新修订的《义务教育法》以来，在县委、县政府的正确领导下，教育局以办人民满意的教育为宗旨，严格依照《义务教育法》办学，使我县教育事业得到了长足的发展。目前，我县学校建设日新月异，教育理念不断更新，队伍建设不断优化，各项管理不断规范，素质教育不断推进，教育教学质量不断提高，全县教育呈现全面持续快速的上升趋势，现将情况汇报如下：

一、基本情况、“普九”成果进一步巩固提高。一是实行“两率”指标责任制，将入学率、巩固率指标纳入学校校长目标考评，学校也将入学率、巩固率指标纳入教师考核，形成“层层抓，人人抓“的责任落实机制；二是全面落实“两免一补”政策，加大对困难学生的救助力度，切实将党和政府的惠民政策落到实处，确保不让一个孩子因贫困而辍学。三是加强学籍管理控辍措施，定期审核学籍和在校学生数，确保学生进出有序、休复合理、严防因转出、休学带来的隐形流失和辍学。四是严格落实进城务工、外来经商、军人子女和残疾儿童入学照顾政策，确保其享受同等条件的教育资源，接受同等质量的义务教育。全县普九各项指标均保持在国颁标准以上。2011年全县小学适龄儿童41952人，在校人数41952人，入学率100%，巩固率99.54%，初中适龄人数14923人，在校14923人，入学率100%，巩固率99.15%。、普通高中教育取得长足发展。不断改善高中学校办学条件，完成了实验中学改造工程，正在实施东乡一中扩建工程。加

工，办学条件大大改善。全县有残疾儿童少年389人，“三类”残疾少儿在校生63人，随班就读残疾少儿247人，全县适龄残疾少年儿童入学率达100%。、体艺教育和学科竞赛硕果满枝。大课间体育活动全面实施，“校园集体舞”积极推行，“阳光体育运动”基本辅开，中小学全员锻炼氛围初步形成。高、初中毕业生体育考试改革积极推进，学生身体素质稳步增强，体育运动竞技水平不断提高。我县学生参加全市中学生田径运动会，获得篮球、乒乓球、接力等多项团体奖。在全市校园集体舞比赛中，我县东铜学校、北港小学分别获中学组、小学组第一名。在全市第9届中小学幼儿园艺术节上，我县选送的5个节目分获各组别一等奖，东铜学校选送的节目被选送到省里参加比赛，并获得“特别奖”。仅今年，我县学生在全国初中数理化竞赛和中学生英语能力竞赛中，就有1人获国家级一等奖，3人获国家级二等奖，9人获国家级三等奖，29人获省级奖，89人获市级奖。在全省青少年校外活动中心科技模型竞赛中，我县危瀚、熊皓琪分别荣获全省二、三等奖。

二、特色工作

在做好教育“常规”工作的同时，我们积极创新，打造东乡教育特色，扩展东乡教育亮点。

1、推进书法进课堂，积极打造书香校园。坚持秉承书法从基础抓起、从娃娃抓起，2007年印发了《关于加强中小学写字教学 的通知》（东教基字[2007]07号）文件，指导全县中小学写字教学，开齐、开足、开好书法课程。今年，根据教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，及时下发了《关于在全县各学校开设书法课程加强书法教育的实施意见》（东教发[2011]10号）文件，明确了各年级课程设臵要求。一是加强对书法教育进 的博大、蓝的深邃、蓝的内涵开展了“经典文化诵读”等系列特色活动，培养学生开阔、乐观的性格。二是实验小学立足实际，全力推荐廉政文化建设，通过廉洁文化进校园千人签名宣誓、廉洁故事比赛、廉洁教育演讲比赛等，在师生中形成了“以廉为荣”的浓厚氛围；三是糖厂小学深挖古典文化精髓，在全校师生中开展“经典诗文诵读”活动，“三字经”、“百家姓”等国学经典学生顺口拈来。四是东乡三中狠抓“习惯教育”，以“培养学生良好习惯、成就孩子一生梦想”为出发点，广泛开展行为习惯教育、学习习惯教育。通过“文明三中人”等评比活动，学生养成教育成效明显。五是小璜小学秉承传统书香，积极开展“书法特色学校”创建工作，在全校师生中开展书法教育，校长、班子成员带头练习书法，集中时间、统一地点、限定任务，使全校师生书法水平大大提高，“打造书法特色校园百人现场书法展演”活动就是一次很好的展示。六是东铜学习继续发扬艺术教育优势，将“小铜花”艺术团效应辐射到全校每个年级、每个班级、每个学生，成功取得“全国艺术教育工作先进单位”殊荣。

3、深化课堂教学改革，稳步提高教育质量。坚持“以生为本、减负提质”的理念，推进课堂教学改革，全面提高学生的综合素质。一是更新理念，正确把握课堂教学改革的内涵。广大教师在课堂教学改革中磨练，在研讨中争论，通过各种教育方式，给学生搭建能发挥特长、展示自我的平台。在学习外地先进教学模式的基础上，摸索出适合我县实际的课堂教学改革路子，建立了分片教研制度。今2年，金溪、崇仁等兄弟县组织校长、教师到我县珀干中学、红星中学考察学习达200多人次，本县内学习交流人数达500多人次。二是解放思想，准确定位课堂教学改革的目标。我县以课堂教学改革为素质教育主阵地，培养学生兴趣，提

礼，形成了以主题活动强化师德，以先锋示范引领师德，以深层交流促进师德，以搭建平台践行师德的良好氛围。二是坚持德育为先，采取校内与校外相结合，学校、社区、家庭联动的方法开展德育活动。以活动引领，以活动渗透，德育工作凸现新亮点。成功举办了“金色童年才艺选拔赛”、东乡县第26届青少年科技创新大赛，青少年才艺、创新精神和实践能力得到提高。邀请中国感恩第一人——佐文老师、北京感恩文件教育集团一帆老师来我县各学校演讲，全县共演讲38场次，接受感恩教育学生达6万余人。同时，与县关工委联合开展了“《育人》杯”——真实感恩故事征文暨演讲活动，提升了青少年的感恩意识。三是深入开展廉洁文化进课堂活动。在去年廉洁文化进校园活动基础上，我们深入开展廉洁文化进课堂，对师生进行廉洁修身教育。今年先后举办了“廉洁文化进校园”千人签名活动、廉洁书法创作邀请赛、《廉洁修身教育》读书征文比赛和廉洁修身教育演讲比赛等一系列丰富多彩、寓教于乐的廉政教育活动，并取得了非常好的效果。

三、存在的问题

虽然我们工作取得不少成绩，但也还存在一些问题：

1、在办学条件上发展不均衡。农村中小学分布广、基础差、底子薄，虽然新增义务教育经费大幅度向农村倾斜，农村中小学的校舍已经焕然一新，但在教师素质、学校仪器设备、实验条件、图书馆建设、信息技术教学资源等方面，比城区学校还有较大差距。

2、在教育管理体制机制方面，我县仍没有建立“教育财务核算中心”，教育核算中心由县财政统管，致使教育行政部门无法对中小学财务、资金进行监管。

3、在教师队伍优化上，目前，我县教师年龄结构、学科结构

人员管理办法处理，给予辞退或辞职，有效控制教师外流，杜绝有编无人在岗的现象。三是改革和完善用人机制，实行教育资源整合。贯彻落实市委龚书记在11月8日全市教育工作会上的讲话精神，真正使管事管人相结合，以利教育事业的正常发展。积极探索将教师由学校管理改为县级区域内统筹管理、定期交流，逐步建立健全教师交流管理机制。实行教育系统内部合理流动由教育局自主调配，根据存在的教师学科结构、性别结构、城乡结构等方面分布不均衡的状况，实行教师合理流动机制以及对城乡中小学校的科学整合和合理布局等途径，教育局可更好的整合好教育资源。

3、健全经费保障机制，确保教育刚性投入到位。切实做到“三个明显增长”，即：财政教育支出增长幅度要明显高于财政经常性收入增长幅度3个百分点以上，要在年初安排公共财政支出预算和对预算执行中的超收部分明确增加教育经费预算；财政教育支出（不包括中央财政教育专项）占公共财政支出的比重要明显提高，2011年要达到15.1%，2012年要达到16%；用于教育的预算内基建投资明显增加，把支持教育事业发展作为公共投资的重点，编制基建投资计划、实施基建投资项目时要充分考虑教育项目需求。用好“三项政策”，一是按企业和个人增值税、消费税、营业税实际缴纳税额的3%征收教育费附加，二是按增值税、消费税、营业税实际缴纳税额的2%征收地方教育附加，三是从土地出让收益中按照扣除绿地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例计提教育资金。

4、加强校园周边环境整治，优化教育发展环境。进一步加大校园周边环境整治力度，对学校治安、交通、周边网吧及饮食摊点，县、镇两级政府要研究制定治理的长效机制，切实维护学校