辅轮中学“好习惯成就好人生”养成教育简介

第一篇：辅轮中学“好习惯成就好人生”养成教育简介

辅轮中学“好习惯成就好人生”养成教育简介

“好习惯成就好人生”养成教育活动是辅轮中学为认真贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》的要求，于2006－2007学年第二学期在初2008届学生中开展起来的系列教育活动。活动以评选‘好习惯校园之星’为载体，通过开展学生在做人、学习、生活等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础为目标。要求学生通过活动学会做人，学会求知，学会生活。

活动共分三个阶段：第一阶段主题：“好习惯我知道”，即通过黑板报、手抄报等宣传阵地，进行广泛的宣传发动，使师生明确活动的意义、目的、要求、措施，使每个孩子都做到“好习惯我知道”。第二阶段主题：“好习惯我能行”，即通过开展形式多样的实践活动，强化好习惯的养成训练，使每个孩子都能做到“好习惯我能行”。第三阶段主题：“好习惯伴我行”。现已经完成第二阶段。

第一阶段相关活动从2005－2006学年第二学期开始，现在已经完成。举行了“好习惯成就好人生”养成教育活动启动仪式，由校领导向全体少先队员发出倡议，使队员明确好习惯对成长的意义。启动仪式请家长参加，苏芸茹老师做了关于家庭养成教育的报告，受到家长一致好评。第二阶段活动承接第一阶段，现在也已经完成。暑假设计发放了“辅轮中学成长记录表”，要求学生记录自己暑假的成长。在表格中要为自己确定一句成长宣言，激励自己成长。然后要填写活动记录，包括时间、地点、简要经过、别人对我的评价、我自己的评价。最后还要有家长反馈。2006－2007学年第一学期开学典礼出色地完成了好习惯主题展示。第三阶段将于本学期正式启动。

通过这一系列活动，辅轮中学的同学都茁壮成长起来。学会了靠自己打理生活，学会了用心灵体会父母。很多家长在反馈意见中都表示自己的孩子在这个活动中明显的长大了，对这项活动给予了充分肯定。

今后辅轮中学要继续开展此类活动，使之成为一项特色保留下来。

（辅轮中学供稿）

第二篇：“好习惯成就好人生”养成教育活动方案

“好习惯成就好人生”养成教育活动方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导，充分认识加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，认真贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《六大行规、六大礼仪》的要求，扎实细致、持之以恒地开展“好习惯成就好人生”养成教育活动。

二、活动目标：

以“雏鹰争章”为载体，通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

三、活动要求：

（一）学会做人

1、坚持用普通话交流，用英语讲礼貌用语，不说脏话、粗话，争获“文雅章”；

2、诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心，争获“诚信章”；

3、能与同学友好相处，善于合作，为人正直，乐观豁达，遇到挫折不灰心，争获“开朗章”；

4、有爱心，懂感恩，尊老爱幼，争获“感恩章”。

（二）学会求知

1、课前准备好学习用品，不迟到，上课专心听讲，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整，争获“守纪章”；

2、课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结，争获“求知章”、“勤奋章”；

3、善于观察思考，乐于动手动脑，学用结合，融会贯通，求新求异，争获“创新章”。

（三）学会生活

1、爱惜粮食，节约水电、节约文具，衣着朴素、得体、大方，争获“节俭章”；

2、讲个人卫生，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，早晚刷牙，饭前便后洗手，爱劳动，自己的事自己做，不娇气，不哭闹，不吸烟，不喝酒，不赌博，争获“自理章”、“自立章”；

3、不在非生活区吃零食，不乱扔果皮纸屑，能主动拾果皮纸屑，自觉维护寝室、教室、校园环境的清洁卫生，争获“环保章”。

（四）学会健体

1、积极参加体育锻炼，做好韵律操和眼保健操，在体育活动和体育比赛中表现得好，争获“健体章”；

2、积极参加“少年警校”，在活动中表现突出，平时生活中注意安全，防火防水防触电，遵守交通法规，争获“自护章”、“自救章”。

四、活动措施：

（一）在全体队员中开展“雏鹰争章”活动，采取每月班评、照片上墙，半期校评、送喜报，学期总评、资料上橱窗的办法，鼓励先进、激励后进。

（二）在各中队开展“争文明、创示范”活动，每月评一次“好习惯示范班”。

五、具体安排

（一）第一阶段（二月份）：“好习惯我知道”

通过广播、黑板报、集体朝会等宣传阵地，进行广泛的宣传发动，使师生明确活

动的意义、目的、要求、措施，使每个孩子都做到“好习惯我知道”。

1、举行“好习惯成就好人生”养成教育活动启动仪式，由大队部向全体少先队

员发出倡议，使队员明确好习惯对成长的意义。

2、召开中队辅导员会议，布置有关活动要求，各中队根据大队部的安排，制定

出中队的“养成好习惯”活动实施细则，并在本班黑板上开辟“好习惯要求栏”，明确每月争章重点。

3、在各班举行竞选“好习惯监督员”主题队会，公开选拔“好习惯监督员”。

通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采，由队员和辅导员共

同推选出班级“好习惯监督员”。

4、办以“好习惯成就好人生”为主题的第一期黑板报。

5、开展“好习惯成就好人生”主题班队活动，学习《守则》、《规范》、《行规礼

仪》。

6、邀请学校初中部优秀学生胡晓或唐溢到小学部做报告，向同学们介绍自己在学习上、生活上的好方法、好习惯，使同学们统一思想，学有榜样，充分认识到

好习惯的重要性。

7、本月“雏鹰争章”――“文雅章”、“守纪章”。

（二）第二阶段（三月份～八月份）：“好习惯我能行”

通过开展形式多样的实践活动，强化好为惯的养成训练，使每个孩子都能做到“好

习惯我能行”。

三月份

1、办以“感恩的心”为主题的第二期黑板报。

2、“献给妈妈的爱”系列活动。

1）话说童年：听妈妈讲述自己小时候的故事，与妈妈一同回忆童年的趣事。

2）感恩母亲：为妈妈制作一张心形感恩卡，写上感谢妈妈、祝福妈妈的话。

3）贴心小棉袄：周末回到家，早晨给每位家庭成员热一杯豆浆，中午亲手为家

人做一道可口的饭菜，晚上替父母涮一次碗，睡觉前送给父母一个吻。辛苦了一

天的父母一定会欣慰地说：“宝贝真的长大了！

3、举行“书是我的朋友”演讲比赛和“勤奋出天才”辩论会。

4、本月“雏鹰争章”—— “感恩章”、“勤奋章”。四月份

1、主办以“ 自我服务本领高”为主题的第三期黑板报。

2、开展“自我服务快乐成长”主题队会活动。

3、举行“首届小学生自我服务劳动”比赛。

4、本月“雏鹰争章”―― “自理章”、“自立章”。

五月份

1、办以“我.武警.生活”为主题的第四期黑板报。

2、开办“少年警校”。

3、“ 体验武警”社会实践活动。

4、本月“雏鹰争章”――“自护章”、“自救章”。

六月份

1、办以“庆祝六一”为主题的第五期黑板报。

2、吸收一批新队员，举行隆重的入队仪式。

3、对本学期“雏鹰争章”活动加以总结，评选出先进集体、先进个人，出红榜，表彰。

4、“六一”庆祝活动 ——“少年警校阅兵式”。

5、召开大、中队干部会议，做好大、中队少先队工作总结。

6、本月“雏鹰争章”――“求知章”、“创新章”。

七月份

1、复习迎考

2、通过“学生成长报告册”之“温馨提示”，向家长宣传养成教育的意义。要求假期里以家庭为单位，家长做好署假好习惯的指导工作，培养学生饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。八月份

1、用自己手中的相机或DV机记录下自己署假中养成好习惯的情况，参加开学的“暑假生活精彩回放”

2、利用走亲访友的机会，向亲友了解他们的好习惯养成情况，写出自己的体会。

3、通过设立“雏鹰奖章——家庭好习惯章目”，由学生提出争章章目，和父母共同制定争章章程，在署假中进行雏鹰争章活动。假期结束，由家长对其争章活动进行评估，开学后进行颁章。

4、每个队员办一张手抄报，准备参加“好习惯成就好人生”小报展评活动。

（三）第三阶段（下学期）：“好习惯伴我行”

继续争章，巩固已养成的好习惯。

第三篇：好习惯成就好人生

好习惯成就好人生 ——中班年级组家长培训会内容

第一篇：习惯养成的重要性

一、良好行为习惯的内容：

1、习惯：所谓习惯，是人们在长期的生活、学习和工作实践中，经过环境的影响，特别是教育的训练所形成的稳定的行为方式或行为倾向。

2、行为习惯包括道德习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯。对于小班幼儿来讲，生活自理的培养也很重要。

二、幼儿期培养良好习惯的重要性

1、习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。

一个学生生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定能取得好的学业成绩，习惯对人的生活、学习以至事业的成功至关重要。习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，则终身受其害。”许多名人的造诣与他们的良好习惯密不可分，孔子的博学与他的“每事问”的习惯；诸葛孔明的神机妙算与他“一生唯谨慎”的习惯，鲁迅的“随便翻翻”习惯，孙中山的“天天读书”习惯、毛泽东的“多思”习惯等，都是极有说服力的典范。

2、幼儿时期是养成良好行为习惯的黄金时期

A、2.5－6岁是儿童习惯培养的最佳时期。这就象陶艺，在泥的状态下，你把它塑造成完美的，他就是完美的，你扭曲他，他就是扭曲的状态，等到烧制成了，再也无法改变。上海外国语学院一个博士生导师专门做了一个课题研究，最后得出结论，同等智商幼儿园、小学开始学外语的孩子和初中学外语的孩子到了大学二年级，他们的英语水平几乎就一样了。

B、良好的行为习惯、思想品格会影响孩子的一生。我们举个小例子，就比如说教孩子说“对不起”“请”等礼貌用语，这些看似小的不能再小的事情，却导致我国每年因琐事纠纷而发生近六十万起刑事案件，占全国每年刑事发案总量的85%。也就是说现在的青少年，成人因为从小没有人教他们学会尊重别人，没有教他们做错事要说对不起，没有人教他们在别人做错事时要学会宽容，结果每年都有近百万人因此被关进牢房，被判几年，几十年甚至被执行死刑。同样有近百万人被伤害，有的甚至致残，乃至死亡。所以，良好行为习惯的培养不容小视。

三、家庭教育对幼儿行为习惯形成的影响：

孩子能不能健康、快乐的成长，学业和事业能不能成功，能不能成为对社会和人类有用的人才，家庭教育至关重要。家长的教养观念、教育理念、教育方法和教育技巧在一定意义上决定着孩子的未来，从某种意义上讲，家庭教育甚至比学校教育还要重要。

经过权威机构的调查，我们发现，幼儿生活自理能力与幼儿家庭结构有很大的关系，“饭来张口，衣来伸手”的幼儿中有85%是生活在三代同堂的家庭里，爷爷、奶奶事事不舍得放手让孩子做，这样孩子既得不到学习和锻炼，又养成了懒惰的坏习惯，所以生活自理能力极差；在培养幼儿礼貌待人良好习惯方面：占被调查总数96%的幼儿从小就受到了良好的尊老教育，这些幼儿在日常生活中尊敬老人方面的表现也是比较好的，另外4%的家长没有想过教育幼儿尊敬老人这个问题，自己在家中的表现也比较随便，结果发现这些家庭中的幼儿在尊老方面表现较差。

四、家长言传身教对孩子的影响

“孩子是家长的一面镜子，你对他笑，他对你笑；你对他好，他对你好”，父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮；家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放臵、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等,都或被孩子模仿。

不知大家是否还记得有这样一则公益广告：第一个镜头，是一位年轻的妈妈给年迈的婆婆端来洗脚水，为婆婆洗脚。跳过镜头，则是一个可爱的小男孩，端着一盆水，很费力、却很开心地朝自己年轻的妈妈走去。然后是从幕后传来的话外音：中华美德，代代相传。广告中的妈妈用自己的实际行动告诉孩子：该怎样对待父母，该如何尊敬老人；孩子也就立即从妈妈的行动中，学到了孝敬父母的良好品德。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，家庭教育的好坏，就如这春雨一般，都是“润物细无声”的，所以作为家长，我们在平时的生活中就应该特别注意自己的一言一行，用自身良好的行为去引导孩子，就能更多体会到这种“此时无声胜有声”的效果了。

“父母是孩子的镜子”，“孩子是父母的影子”，为了让自己的孩子能够成为一个具有良好性格的人，父母就要时时检查自己，努力克服自己性格上的缺陷，如排队购物、让座、不随地吐痰等到细节都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定带头不做。

播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个个性；播种一个个性，收获一个命运。的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。处在幼年期的孩子，大人榜样引导是促使孩子健康成长的催化剂，我们应该成为孩子的引路人和导航灯。

第二篇：行为习惯养成的原则及方法

下面我就针对培养幼儿良好行为习惯应把握的原则和如何培养并巩固孩子的良好习惯的几点建议与各位家长共同学习、共同探讨：

一、培养幼儿良好行为习惯应把握的原则

良好行为习惯的形成并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼儿不断的努力，成人对幼儿的要求要严格、始终一致，不能朝令夕改，要常抓不懈，这样好的习惯才容易形成。家长朋友对孩子良好习惯的形成要把握一下几个原则：

1、注意第一次的原则：

2、由易到难、循序渐进原则：幼儿因其年龄小，能力差，开始学习某种动作、习惯时，不宜提出过高的要求，以免幼儿一时达不到要求，而损害起积极性，宜由易到难、循序渐进。

3、坚持正面教育原则：成人对幼儿表现出的良好行为要给予肯定，并用表扬和激励进行强化。

4、榜样示范原则：成人要以身作则，要求幼儿做的事情，成人一定要首先做到，对幼儿起到模范带头作用。

5、一致性原则：习惯的形成需要一定时间，不是一天两天就能形成的。在一个阶段内父母对孩子的要求和幼儿园是否一致，家里成员对孩子的要求是否一致，都会影响孩子良好习惯的形成，因为孩子还缺乏判断力，成年人对他要求不一致，会让孩子不知该怎么做，难以形成良好的习惯。

6、持之以恒原则：孩子良好习惯的形成，一般来说，是要经过被动到主动再到自动的一个过程。需要家长坚持不懈，反复强化的训练才能形成。

7、整体性原则：从孩子生活、学习的整体性，也就是要把对孩子行为习惯的培养放在幼儿一日生活中。

二、如何培养并巩固孩子的良好习惯的几点建议：

1、家长要给孩子创造一些锻炼的机会和条件。

﹡家长应去掉心疼、怕添麻烦的心理，充分相信孩子的能力，放手让孩子去做，不溺爱，不过度保护，不包办代替。

﹡有这样一例，家中来了客人，孩子也去“添忙”拿碗筷摆放，家长一顿喝斥，让孩子站在了一边，这样孩子失去了锻炼机会，也失去了兴趣，直接导致孩子日后不愿意干活。

﹡此外，在家里，家长要把生活安排得有条理、最好为孩子设臵固定的格子、抽屉，放他们自己的衣物、用具、图书等，让孩子“从哪里拿的放回哪里去”，不断督促，久之就形成了随时整理物品的好习惯。

凡事为孩子代劳，会弄得成人疲惫不堪，严重妨碍孩子的健康成长。因为“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所能给予孩子最可怕的礼物”。

2、要纠正孩子已经形成的不良习惯。

﹡及时发现孩子的不良习惯。（比如说谎、骂人、打人、不讲卫生、胆小等）

﹡当孩子表现差甚至退步时，要立即指出来，明确表示失望、悲伤、焦虑、生气等态度，让孩子为自己重犯错误感受到羞愧。明确告诉孩子父母希望他改变什么，只要他改正错误，就是好孩子。

﹡要随时表扬孩子的好行为和为改掉不良习惯而做的努力。要用欣赏的眼光看待孩子，告诉他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸妈妈的骄傲”“你长大了”……要让孩子感受到父母对他的爱。

﹡遇到困难时，让孩子学会说“让我自己来！”“我长大了，让我试试吧”！等话语，激励孩子充满自信、充满勇气和干劲。

﹡在孩子改正错误的过程中，可能表现时好时坏，这就要求家长要以极大的耐心去监督检查，帮助孩子逐步改掉不良习惯。

3、家长要经常和老师沟通，保持家园同步。

4、必要的惩罚是习惯培养的辅助手段。在孩子不听话或做错了时可以不准他出去玩、不准看动画片、不准玩电脑游戏、冷漠孩子、不和他说话等。

5、家长让孩子做一些力所能及的事，体会到一个好的行为习惯对自己、对他人都是有益的。﹡在日常生活中，该碰的钉子要让他碰，该绕的弯路要让他绕，该受的苦累要让他受，该动的脑子要让他动。

﹡还可有意创造一些机会让孩子通过体验来理解“做什么和为什么要做”的道理。比如，坐火车、坐公共汽车时，拥挤的人群和有秩序排队的人群比较哪个更文明更令人舒服；行人乱丢东西，环境会变成怎样？不讲卫生蓬头垢面的人，大家会敬而远之。按时吃饭、休息就会少生病等等，使孩子学会理解、体谅和关心人和事物，自觉地学习和保持好习惯。

6、家长要为孩子起到榜样的作用。

﹡“不要以为你们在同孩子谈话，教训他、命令他的时候才是教育，你们生活的每时每刻甚至在你们不在场的时候，也在教育孩子。

﹡模仿是孩子最早的学习方式，父母如何待人、如何做事、如何学习等行为，对孩子来说，就是一本没有字的生动教材。所以父母的良好习惯是培养孩子良好习惯的主要前提，父母对人热情、诚恳、文明礼貌，孩子就不会对人冷漠、粗鲁；父母爱读书，经常看书，逛书店，孩子也会爱看书。

﹡有位母亲平时说话声音很大，一次她女儿和她说话声音也特别大。母亲说：“跟我说话，嗓门为什么这样大。”女儿的回答是：“跟您学的。”

﹡一位刚上幼儿园小班的男孩，中午午睡时总把脱下的外衣叠得很整齐。当老师表扬他时，他说：“我妈妈每次睡觉时总把衣服一件件叠得很整齐，放在一边。”

可见，父母的言行在无形中构成了孩子学习的榜样，这就是无声胜有声。

7、一旦决定对孩子采取一项合理的教养措施，就必须全家一致，说到做到，否则会降低父母在孩子心目的威信。习惯也很难形成。

不积跬步无以致千里，如果我们真爱孩子，那就静下心来，为他播种一种良好的习惯吧。

三、行为习惯方面的至理名言：

下面我们带着各位家长来听一听许多教育家对幼儿行为习惯养成教育的至理名言，希望与各位家长共勉：

杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。” 著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。” 俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个将不断地增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”

著名教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的、、、、、、习惯养得好，终身受其福，习惯养不好，则终身受其害。”

总之，亲爱的家长朋友：“少年若天成，习惯如自然”。习惯的力量是巨大的，好习惯的养成将使孩子一生受益无穷，坏习惯的形成祸害孩子终生。幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子成为栋梁之材，还需要家长的配合，让我们家园同步，达成共识，形成合力，共同抓好这个教育的黄金时代！

第四篇：好习惯成就好人生

五1班讲话稿 好习惯成就好人生

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好，今天我讲话的主题是《好习惯成就好人生》。

“成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”每每读到奥格曼狄诺的这句名言，总觉得十分地有道理。纵观古今中外，取得不朽成就的人，哪个又没有好习惯呢？

我国的大文豪鲁迅从小就养成了“时时早，事事早”的好习惯，这其中还有一个小故事呢！当年鲁迅在三味书屋中跟随寿镜吾老师学习。他十三岁时，祖父被捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷。鲁迅每天要去当铺当完东西买完药才去上课。一日，鲁迅迟到了，老师生气的将他狠狠批评了一顿。鲁迅听了，没有为自己做任何辩解，而是点点头，默默回到自己的座位。第二天，他早早的来到学校，并在书桌的右上角用刀刻了一个“早”字。从此，鲁迅惜时如金，养成了“时时早，事事早”的好习惯。而正是这个好习惯，一直激励着鲁迅战斗一生。

说完鲁迅，再来说说现代着名散文家朱自清吧。朱自清从小就酷爱读书，视书如珍宝。在中学时，他常把家里给他的零花钱送进书店，拼命买书读。在大学最后一年时，朱自清去逛书店，看到一本定价14元的《韦伯斯特大字典》。他想买下来，却没有那么多钱。无奈之下，他只好当了自己的皮衣，买回了那本字典。朱自清正是凭着酷爱读书的好习惯，如饥似渴的丛书中汲取知识，才有了后来他在文学上的建树。

由此可见，好习惯是获得成功最重要的因素。古往今来，多少人因为自己的坏习惯而葬送了弥足珍贵的生命。相反，那些一生与好习惯为伴的名人，最终推动了时代发展的车轮。

英国的王尔德说过：“起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。”的确，积千累万，不如养个好习惯。同学们，让我们从现在开始，从小事做起，让一个个好习惯伴随你开启成功的大门吧！我讲话完了，谢谢大家！

第五篇：好习惯成就好人生

好习惯成就好人生

水城县钟山小学

张明权

有人问一位诺贝尔奖获得者：“你认为哪所大学学到的东西最重要”？他的回答令所有人吃惊：“在幼儿园和小学，把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，物品使用后要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要细致观察大自然，从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这些是什么？是好习惯。

播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。由此可见，习惯决定命运，好习惯是幸福人生的坚实基础，拥有良好的习惯，就能收获良好的命运，拥有幸福的人生。

2010年，我校组织召开了退休教师、在职教师座谈会，向社区及学生家长发放调查问卷等形式，初步了解了制约学校发展的关键因素是学生行为习惯差。针对这一客观现实，我校组织编写了校本教材《好习惯是这样养成的》，并结合学校实际，制定了一系列制度及评价措施，经过近3年的实践，取得一些实效，现简要介绍我校的一些做法；不妥之处，1

还望各位同仁多多指教。

一、完善制度

补充完善了《水城县钟山小学制度汇编》、制定《水城县钟山小学教师文明礼仪规范》、《水城县钟山小学学生健康成长档案》、《水城县钟山小学学生日常行为规范》。

二、规范管理

1、教师规范

请深圳教育集团专家到学校作教师文明礼仪、团结协作 培训。利用每周的政治学习，组织教师认真学习《中国师德手册》、《水城县师德师风八条禁令》，《水城县教师文明礼仪规范》，教师必须做学生的道德模范，文明礼仪模范，自觉学习模范，要求学生做的，老师必须先做到。

2、校园管理

学校少先大队统一安排本周文明礼仪值周学生，把好校门入口关。学生按照 “说普通话，写规范字，做有德人，行文明事”要求，按照《水城县钟山小学文明礼仪规范》的标准，在值周教师的带领下，对不佩带红领巾、乱吃零食，乱买流动摊贩物品等不文明现象进行检查。课间，红领巾监督岗对校园内的各种不文明现象进行检查登记，从行为规范的小处入手，每天让学生进行一日常规的自评、互评。

3、班级教育

班级教育是学校形为习惯养成的主阵地，学校要求各班按照《水城县钟山小学学生文明礼仪规范》的要求，制定本班的《班级公约》，让学生自己提出、自己整理、自己公布，最终达到自觉认同，让学生充分感受到学习的乐趣，全面提高素质教育成果，全面提升教学质量。每周地方课上好校本教材《好习惯是这样养成的》，让学生养成自信乐观，诚实守信，独立自主、自律自制、文明礼貌、孝顺父母、勤劳节价、珍惜时间、善于思考、合群友善、热爱学习的好习惯。

4、家校联动教育

通过召开家长会，与家长进行座谈，家访召开专题讲座，发放《告家长书》等形式，对家长进行宣传教育，使家长充分认识到子女行为习惯教育的重要性，并要求家长与学校配合教育。另外，学校还邀请老红军、老模范、老革命等到学校进行革命传统教育，提高师生的文明意识、爱国热情。组织学生到社区、敬老院开展学雷锋、利用上“清明节”祭祀、世界读书日、校园文化艺术节等进行文明礼仪宣传活动，充分发挥学校教育的辐射作用，让学生的文明行为去带动家长，感化社会。

三、评价考核

把学生文明礼仪的检查结果纳入班级管理，红领巾广播当天公布，一周评比，发放流动红旗，纳入班主任年终考核成绩，教师的评价由家长和学生测评，学校综合评定，纳入考核，兑现奖惩。

通过几年的努力，我校学生的行为习惯有了很大转变，素质教育成果得到上级部门、家长、社会的认可，学校被评为《全国青少年素质教育培训基地》，学校办学效益逐年提升，人民对学校满意度逐年提高，正是得益于全校师生的共同践行校本教材《好习惯是这样养成的》的结果。在实践中，我深深地体会到，好习惯是学校开展各项工作的基础，学生没有好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，学生就没有内在动力，学校素质教育要取得好成绩，那是不可能的，办人民满意的学校，形成学习型社会，那也是一句空话。

好习惯是开启成功之门的金钥匙。今后，我校还将继续走好教育改革的创新之路，努力打造好习惯这把金钥匙的含金量，提高使用效益，让每一个孩子都能用这把金钥匙放飞梦想，共同实现中华民族的伟大复兴。

2013年4月18日