三句半话好习惯——学习好习惯五篇范文

第一篇：三句半话好习惯——学习好习惯

三句半话好习惯

谭晓婷 创作

闪亮登场台上站，我们四人来表演。给您说段三句半，开演！日日月月岁岁年，人人时时长得欢。要想未来笑开颜，习惯。学习习惯是关键，课前预习心里念。课后整理知识点，复习。遇到问题及时想，认真解答心要细。完成作业靠自己，审题。学习任务堂堂清，书写端正字迹净。做完之后找漏洞，检查。团团坐下来学习，你追我赶争第一。学会倾听与合作，互助。课下活动不乱跑，上下楼梯不挤闹。见到老师问声好，礼貌。用过物品放原处，参加劳动不怕苦。助人为乐为集体，服务。良好习惯养成它，人生奠基作用大。每天坚持不放松，都夸。三句半话好习惯，希望条条记心间。精彩节目在后边，再见！

第二篇：好习惯三句半

好习惯（寄宿学校）

敲锣打鼓台上站 我们四人来表演 给您说段三句半好习惯。

行为习惯从小养 良好习惯记心上 总结归纳面面广慢慢讲。

学习习惯是第一 课前预习记心里 上课听讲心神集要专一。

遇到问题及时想 给人解答心要细 完成作业靠自己多审题。

认真审题题意通 书写端正字迹清 做完之后找漏洞细验证。书读百遍其意现 随手笔记很关键 积累知识若干篇活神仙。

学有榜样定目标 针对个人很重要 实事求是比赶超别急躁。

卫生习惯牢牢记 勤洗手脸常换衣 被褥勤晒脚勤洗除臭气。

废纸果皮不乱丢 随手拾起放纸娄 装进塑料袋扎紧口 垃圾池走。

洗漱餐具不乱用 避免传染防疾病 生吃瓜果要洗净讲卫生。

饭前便后要洗手 勤剪指甲不隔周 头发勤洗及时修小平头。

小摊食品不能买 以防过期质变坏 学校规定记心怀看谁乖。

合理购餐不挑拣 三餐花消要盘算 吃好吃饱每一天要勤俭。

剩余饭菜不乱扔 蛋皮残渣进泔水桶 地面桌面要拾净 挂好凳。

劳动习惯记心里 自己衣物自己洗 床铺整平被叠齐争第一。

宿舍内教室里勤打扫来勤换气 每周一次大清理搞彻底。

用过物品放原处 参加劳动不怕苦 帮助家长做家务孝父母。

学习守则和规范 一言一行要照办 要是哪条有违犯交政办。

课下活动不乱跑 上下楼梯不挤闹 互相谦让有礼貌监督好。

体贴父母艰辛苦 吃喝穿用讲俭朴 不穿名牌不扮酷穿校服。

粮食水电要爱惜 人走水停灯也熄 勤俭节约每一滴好样的。

见面Hello问声好 尊敬师长有礼貌 放假返校先报到别忘了。

良好习惯人人夸 人生奠基作用大 终生受益为大家你我他。

说到这里算一段 精彩节目在后边 希望条条记心间按照办。

（二）活动过程：

（队活动形式）

中队长：全体立正，请各小队汇报人数。

小队长：报告中队长，1小队应到几人，实到几人，报告完毕。

中队长：接受你的报告。

报告中队长，2小队……

3小队，4小队报告人数……

中队长：报告辅导员，我中队应到46人，实到46人，报告完毕，请指示。辅导员：接受你的报告，预祝你们活动取得圆满成功。

中队长：“良好习惯、人人夸”主题队会现在开始。

出旗、敬礼

唱队歌

有请主持人蒋嘉欣 沈宗葆上场。

中队长：下面有请辅导员讲话。

（辅导员讲话）

中队长：请辅导员带我们呼号。

辅导员：时刻准备着为共产主义事业而奋斗。

全班：时刻准备着。

中队长：退旗

中队长：一（3）中队“良好习惯、人人夸”队会到此结束。

请同学们跟着老师做：两手张开，十指交叉握在一起，看一看在最上面的是哪一个手的拇指？（同学们各不相同）这就是习惯。每个人的习惯都不一样，今天的班会课我们就来看看一个人的习惯会对自己有什么样的影响。

二、表演

小品

（一）情景1：

明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。

正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？

明明低下头：嗯„„

情景2：（数年后）

明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以„„

老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！

小品

（二）（话说牛頓过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。天呀！正在讲话的不是別人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。）

果树：咦！是谁在树下哭泣呢？

小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛頓启发智慧的苹果树吧？ 果树：其实也不是啦！牛頓的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛頓小時候也跟我一样，功课不太好。

果树：嗯，你说的没有错，牛頓在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。

小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授給他聪明的头脑吧？

果树：当然不是，牛頓是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。

小牛：从此牛頓就一帆风顺了嗎？

果树：在他十四岁时，家里没钱让他继续求学，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家养成了读书思考的习惯，在放羊和喂鸡的时侯，也常常手不释卷，家人知道他爱读书，便让他到剑桥大学工读。

小牛：请谈谈牛頓的成就好了。

果树：牛頓大学毕业二年后，伦敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在这期间，他的注意力集中在三個方面的研究：创立微积分、发现万有引力、进行分解日光的实验，并获得了很好的成果。

小牛：牛頓为什么会有这么大的成就？

果树：我们也许可以从他自己所说的话里得到答案：“我只是习惯对一件事情很长时间、很热心的去思考罢了。”牛頓勤奋做学问，经常废寢忘食，因此他的成就绝非偶然。少言多思考，养成良好的学习习惯，这就是他成功的原因，并不是我不小心掉下的树果把他砸醒的。小牛，你了解了吗？

小牛：嗯，我懂了！

三、评论

感谢以上5位同学的表演，他们的表演很精彩，让我们为这些同学高水平的表演而鼓掌。

下面请同学们来讨论：

1、小品中的明明和伟大的科学家牛頓分别是怎样的人，他们有怎样的人生成就？

2、是什么因素决定了他们的人生，两个小品共同表现了什么主题？ 学生讨论后，全班交流。

小结：

小时候的明明常常是上学迟到，这种坏习惯一直伴随他，长大后，这种恶习导致他屡被老板“炒鱿鱼”。明明是一个不守时的人。

牛頓在学校念书的时候，功课并不好，但他懂得发奋图强，而且还有一个勤于读书思考的好习惯，因此，后来的牛頓在科学上取得了很高的成就。

这两个小品共同说明了一个问题：播种一种习惯，收获一种人生。习惯决定人生。

第三篇：学习好习惯有哪些

学习好习惯有哪些？

一、9个学习好习惯

⒈提前预习⒉专心听讲 ⒊爱提问题 ⒋及时改错 ⒌查寻资料 ⒍不磨蹭 ⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写

二、9个做人好习惯

⒈心态积极 ⒉孝敬老人 ⒊勤俭节约 ⒋持之以恒 ⒌充满自信 ⒍守时惜时 ⒎诚实可信 ⒏不给别人添麻烦 ⒐善待他人

三、9个礼貌好习惯

⒈进别人的房间要敲门 ⒉使用礼貌用语 ⒊用双手接递长辈的东西

⒋坐有坐相站有站相 ⒌礼貌待客 ⒍不乱翻别人的东西 ⒎不随便打断别人的话 ⒏在公共场所要安静 ⒐见到熟人主动打招呼

四、9个卫生好习惯

⒈饭前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗脚、洗袜子 ⒋手脏了及时洗 ⒌不随意席地而坐 ⒍常换衣服常洗澡 ⒎不随地吐痰 ⒏不乱扔垃圾 ⒐随手整理好用具和衣物

五、9个饮食好习惯 ⒈定时定量 ⒉细嚼慢咽 ⒊吃饭时不说话、不出声 ⒋爱惜粮食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍少吃零食

⒎不边走边吃 ⒏少喝饮料多喝白开水 ⒐不吃不合格食品

六、9个阅读好习惯

⒈经常去书店和图书馆 ⒉手不释卷 ⒊专心致志

⒋做摘抄画重点 ⒌读、写、思相结合 ⒍善于使用工具书 ⒎姿式正确 ⒏善于交流心得 ⒐爱护书籍

七、9个安全好习惯

⒈遵守交通规则 ⒉不玩火 ⒊不逞能 ⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行礼让

⒎有自护意识 ⒏不做危险动作 ⒐离家离校要 向家长或老师打招呼

八、9个运动好习惯

⒈每天运动一小时 ⒉认真完成每一次练习⒊全面锻炼身体 ⒋常到大自然中去 ⒌循序渐进 ⒍做好准备活动 ⒎经常散步 ⒏积极参加体育比赛 ⒐不断尝试新项目

九、9个劳动好习惯

⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主动做 ⒊别人的事情帮助做

⒋按操作程序劳动 ⒌学会共同劳动 ⒍劳动中注意自我保护 ⒎找窍门探索巧干 ⒏劳动结束后整理现场 ⒐爱护和珍惜劳动成果

家长在指导中学孩子学习习惯上，可以着重从以下几个方面着手：

1.预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。

3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

5.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

6.认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

7.认真观察、思索的习惯。进人中学后，每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。

8.积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。

9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

另外，还要培养孩子主动学习的习惯。

习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。

第四篇：9个学习好习惯

9个学习好习惯

⒈提前预习⒉专心听讲 ⒊爱提问题 ⒋及时改错 ⒌查寻资料 ⒍不磨蹭 ⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写

二、9个做人好习惯

⒈心态积极 ⒉孝敬老人 ⒊勤俭节约 ⒋持之以恒 ⒌充满自信 ⒍守时惜时

⒎诚实可信 ⒏不给别人添麻烦 ⒐善待他人

三、9个礼貌好习惯

⒈进别人的房间要敲门 ⒉使用礼貌用语 ⒊用双手接递长辈的东西 ⒋坐有坐相站有站相 ⒌礼貌待客 ⒍不乱翻别人的东西

⒎不随便打断别人的话 ⒏在公共场所要安静 ⒐见到熟人主动打招呼

四、9个卫生好习惯

⒈饭前便后洗手 ⒉早晚刷牙 ⒊每晚洗脚、洗袜子

⒋手脏了及时洗 ⒌不随意席地而坐 ⒍常换衣服常洗澡 ⒎不随地吐痰 ⒏不乱扔垃圾 ⒐随手整理好用具和衣物

五、9个饮食好习惯

⒈定时定量 ⒉细嚼慢咽 ⒊吃饭时不说话、不出声 ⒋爱惜粮食 ⒌不挑食、不偏食 ⒍少吃零食

⒎不边走边吃 ⒏少喝饮料多喝白开水 ⒐不吃不合格食品

六、9个阅读好习惯

⒈经常去书店和图书馆 ⒉手不释卷 ⒊专心致志

⒋做摘抄画重点 ⒌读、写、思相结合 ⒍善于使用工具书 ⒎姿式正确 ⒏善于交流心得 ⒐爱护书籍

七、9个安全好习惯

⒈遵守交通规则 ⒉不玩火 ⒊不逞能

⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行礼让

⒎有自护意识 ⒏不做危险动作 ⒐离家离校要向家长或老师打招呼

八、9个运动好习惯

⒈每天运动一小时 ⒉认真完成每一次练习⒊全面锻炼身体 ⒋常到大自然中去 ⒌循序渐进 ⒍做好准备活动 ⒎经常散步 ⒏积极参加体育比赛 ⒐不断尝试新项目

九、9个劳动好习惯

⒈自己的事情自己做 ⒉家里的事情主动做 ⒊别人的事情帮助做 ⒋按操作程序劳动 ⒌学会共同劳动 ⒍劳动中注意自我保护

⒎找窍门探索巧干 ⒏劳动结束后整理现场 ⒐爱护和珍惜劳动成果 如何养成好习惯

事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。——奥格·曼狄诺

习惯是一种长期形成的思惟方式、处事态度。习惯是由一再重复的思想各行为形成的。习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉的启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。习惯的力量－－不经意间会影响人的一生。

成功和失败，都源于你所养成的习惯。

第五篇：养成学习好习惯

养成学习好习惯——认真看 仔细听

上外静小戴燕

教学目标

1.游戏体验，交流讨论，知道上课认真看，仔细听很重要。

2.行为操练，初步学会上课认真看，仔细听。

3.知道所有课都需要认真看，仔细听，愿意养成认真倾听，仔细观察的学习好习惯。

教学重点：行为操练，初步学会上课认真看，仔细听。

教学难点：知道所有课都需要认真看，仔细听，愿意养成认真倾听，仔细观察的好习惯。教学准备 ：1．了解学生平时上课用眼用耳情况；2．多媒体课件；3．数字学具

教学过程

一、创设情境导入

1．师出示孙悟空图片，生交流孙悟空有哪些本领？

2．师：今天我们来学一学孙悟空的“火眼金睛”和“顺风耳”这两项本领。

二、激情明理导行

（一）火眼金睛（板书：火眼金睛）

1．师出示眼睛图，提问：眼睛有什么用处？（交流）

师过渡：眼睛就像人体的照相机，记录着人们看到的每一个瞬间。

2．游戏明理：“火眼金睛找不同”

师小结：要练就火眼金睛的本领，需要专心用好自己的眼睛，仔细观察认真看。（板书：认真看）

3．讨论：上课时该怎样用好眼睛呢？（同桌讨论交流）

师归纳小结：老师讲话，眼睛看着老师，同学发言，眼睛看着同学，尊重老师和同学；老师写字，眼睛看着黑板，观察字形、笔顺；读书时，眼睛看书本，边看边思考。

4．训练游戏：“看看谁的眼睛亮”，学会用眼看指挥。

5．学习儿歌

（二）顺风耳（板书：顺风耳）

1．师出示耳朵图片，过渡：耳朵能把听到的声音都录在脑子里。

2．讨论：上课时该怎样用好小耳朵呢？

学生交流后归纳：老师讲课用心听，老师提问细细听，听清问题和要求；同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。（板书：仔细听）

3．情景思辨：

（1）如果老师讲的知识，我已经听懂了，还要不要仔细听呢？

（2）如果老师讲的知识，我一下子没听懂，该怎么办呢？

4．训练游戏：“拍拍我的小手”，学会用耳听指挥。

5.师：刚才我们学唱了眼睛歌，你能编编耳朵歌吗？（师生创编儿歌）

（三）眼耳脑并用的体验活动

1.游戏：“拷贝不走样”

小结：我们班有的小朋友善于观察，有的小朋友善于倾听，但我们只有认真看、仔细听，眼睛、耳朵合作，开动脑筋，专心地做好每一件事情，才能学会更多本领。（板书：动脑筋）

2.出示课表，讨论：哪些课需要认真看和仔细听？

学生交流后小结：虽然每门学科要求不完全相同，但是都需要做到认真看和仔细听，并开动我们的小脑筋，把本领学得更好。

三、总结巩固延伸

1．通过今天的课，你有什么收获吗？(板书课题：养成学习好习惯)

2．总结延伸：我们要学习得好，还需要有很多像“认真看 仔细听”这样的学习好习惯，让我们去找一找、想一想还有哪些学习好习惯，下一节课我们来继续讨论。

板书：养成学习好习惯

火眼金睛认真看 动脑筋 顺风耳仔细听