我的读书故事(五)

第一篇：我的读书故事(五)

我的读书故事

（五）小时候，我觉得读书没有什么“味道”，但随着我逐渐地成长，接触书籍越来越多了，发现原来书籍是一杯喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈喝愈有味道！古人读书有“三味”之说，即“读经味如稻梁；读史味如肴馔；读诸子而家，味如醯醢”。我无法感悟到如此精深，但也痴书切切，非同寻常。在我的“小书店”里有着许许多多的书籍，其中那一本书里的一篇文章，使我一生受用，也让我念念不忘。

爱有多种多样，有伟大的父母之爱，有纯情炽热的情爱，有朋友之间真挚的友爱„„但对一个学生来说，除了家庭的温暖，老师对他们的关心和爱护可以说是非常珍贵。如果老师对一个学生不管不问、漠不关心，那么这无疑给这个学生带来无端的烦恼，造成心理上的压力，这时会对学生百害而无一利。对任何一个学生来说，老师的关心爱护是他们的精神粮食啊！我们生活在舒适的环境中，浸泡在老师源源不绝的关爱之泉，对比其那些差生，老师给予他们的爱远远不及优等生。其实老师应该彼此平等、不分高低地对待学生。

在书中，我们可以感受得到不同的心情：兴奋的、悲伤的„„也可以尝到不同的味道：酸的、甜的、苦的还有辣的。在书中，可以找到无穷的乐趣，可以充实自我，开阔视野。所以古人说道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在后来我发现了，我们没有了书和知识就如人一样没有了灵魂，就等于行尸走肉。书里就像一所游乐场一样，五彩缤纷，有人因为了玩游戏赢了而兴奋，也有人因为玩游戏输了而泄气，他们仍然被他的魅力吸住，无法不去看它，玩它，品尝它。让我们也去享受书中那无穷的乐趣吧！

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第二篇：五上习作一——我的读书故事

第一单元 我的读书故事

一、教材分析

本次习作有三个可供选择的角度，但无论是读书经历中的故事，还是采访爱读书的人，整理采访记录，或是有关读书辩论，其内容都与自己的读书故事和读书体会有关，写作手法也是对学习本组课文所获得的读写知识和能力的一次迁移。教学时通过读书体会、读书故事的交流活动，引导学生通过做读书笔记来表达自己的读书心得，通过回忆具体场景来描写自己的读书故事，为“写什么”做准备。同时指导学生运用平时积累的写作方法，为“怎么写”扫清障碍。

二、教学目标

1．培养学生广泛的课外阅读兴趣，述说自己读书的体会。

2．培养学生做读书笔记、写读书心得、搜集整理资料的能力。

3．学习运用平时积累的语言材料，运用恰当手法写写自己的读书故事和读书体会。练习修改自己的习作。

4.锻炼学生口语交际能力，培养学生的创新意识和创造能力。

三、教学重难点

重点：述说自己读书的体会，学习运用平时积累的语言材料，写写自己的读书故事和读书体会。练习修改自己的习作。

难点：运用恰当手法写写自己的读书故事和读书体会。

四、课前准备

每个学生带好一本自己喜欢的书。下发范文《我的读书故事》《我爱读书》《我在读书中成长》

五、教学课时

两课时（第一课时指导，第二课时习作讲评）

六、教学流程 ㈠名家心路

1．俄国文学家普希金曾经说过： 出示普希金名言：

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

2．不仅是普希金，无数的名人名言都赞美过小小的书籍，比如——（指名学生逐句朗读。）

鲁迅说，“书是营养面包”。

莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品。”

列夫·托尔斯泰说，“理想的书籍，是智慧的钥匙。” 歌德说，“读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。” 艾迪生说，“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”

3．同学们，书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。而读书，就是自由的梦，是精神上的补钙。

那么，在你心目中，书是什么呢？读书又是什么呢？ 出示句式，口头表达：

在我心目中，书是_____________________________________________________。读书是___________________________________________________。

4．小结：看来，同学们对书、读书都有自己的体会，但有一点是相同的，我们热爱书，更热爱读书。

㈡好书鉴赏

1．今天，每位同学都带来了自己喜欢的一本书，好书应共赏，希望每位同学都能向大家介绍你喜欢的这本好书。那么，如何介绍才能让大家了解你喜欢的这本书甚至也喜欢它呢？（学生自由发表意见，教师板书归纳：

书的名称、作者、类别；

书的主要内容；

喜欢这本书的原因或它带给自己的感受。）

2．请同学们用三分钟时间准备，组织语言介绍自己喜欢的书。也可以先和同桌互相介绍。

3．（板书：好书鉴赏）接下来，我们开一个好书鉴赏会。（1）指名学生介绍自己喜欢的书。要求其余学生认真倾听。（2）评议要点：主要内容是否简明扼要，语言表达是否通顺连贯。

4．刚才同学们都介绍了喜欢的书，也表达了这本书带给自己的感受启示，但这样的感受表达太笼统了，不能引起别人的兴趣，我们可以根据书中的某个人物或某个精彩片段具体表达自己的感受想法，请你打开这本你喜欢的书，在书中的某个喜欢的人物或喜欢的片段旁写写你的感受。（1）学生写感受。

（2）交流感受：可以用上“当我读到„„我就想„„”的句式表达。

5．小结：其实，在书的空白处写感受就是一种好的读书方法，叫做“批注”，希望以后读书时大家多用这种读书方法。（板书小结：选取片段 具体感受）

㈢读书之路

1．过渡：一本好书真的就是一位良师，一位益友，这样的良师益友同学们肯定不止一位，在与这位良师益友交往的过程中肯定也发生了许多故事。回想一下，在你的读书之路上，曾经发生过哪些有趣难忘的事情？（板书：读书之路）

2．交流，学生讲述自己的读书故事。

如：拿到新书的迫不及待；

看书看得废寝忘食；

偷偷摸摸地看书„„

3．如何才能把这个具体的读书场景写好呢？我们可以学习名家的文章。引用《窃读记》中的第二、三自然段，交流其中的描写手法。

（心理描写；动作描写；周围环境描写。）

4．小结写法并板书：具体场景具体描写 ㈣试写初稿 1．结合板书明确写作要求：

好看的书介绍不完，读书的故事也说不完，但我们可以通过笔写具体，你可以写好书鉴赏，选择片段具体感受；也可以选择读书之路上的故事，具体场景具体描写。写一篇关于读书的文章。

2．学生进行习作，教师对有困难的学生个别指导。3．学生完成初稿后，自己认真修改。㈤修改赏评

1．选择学生习作中“选取片段具体感受”和“具体场景具体描写”各一，投影出示评议。

“选取片段具体感受”评议要点：紧扣内容表达自己的真情实感； “具体场景具体描写”评议要点：多种手法描写自己的读书故事。2．小组同学互读互改，提出修改建议。3．按照组内同学建议，修改自己的习作。

4．小组推荐学生佳作，由作者朗读，欣赏全篇佳作，教师引导学生赏析。5．名言结语：

热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基

㈥誊抄全文，佳作展出。

七、习作范例

我在读书中成长

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

我的读书故事

歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦〃凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩……

我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。

今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”

书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天……

我爱读书

读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。

“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。

“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道……都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。

“朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们作为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。

读书是什么感觉？是美好的。

第三篇：我的读书故事

我与读书的故事

六年级一班 秦德骏

书是一把钥匙,为我打开知识宝库的大门;书是一艘帆船,把我带到成功的彼岸;书是一架望远镜,让我看到了古今中外;书是一片大海,让我在知识的海洋里遨游.书是我懂得了什么才是真善美,什么才是假丑恶.提起我和书的故事,还要得从我第一次去新华书店说起.一走进新华书店,我就被眼前的一幕惊呆了,我从来没有见过如许的书,无所不有,数不胜数,真是书的海洋.我深深的迷上了书,于是像一只贪婪的饿狼,一本接一本的看,虽然有些字面陌生,但我还是看的津津有味.我自从一二年级开始,便开始看书,我早期接触的是连环画一类的小儿书.后来,渐渐大些后,便看《伊索寓言》,其中,令我记忆最深的就要数《龟兔赛跑》.这个故事使我懂得了 ：不管遇到多强的对手都不能放弃,坚持不一定成功,但是,放弃注定会失败.随着年龄的增长,我便看四大名著之一《西游记》,给我印象最深刻的就是大名鼎鼎的美猴王-孙悟空。他除恶扬善、聪明绝顶，却不像好吃懒做、贪生怕死的猪八戒。我从孙悟空身上学到了：遇事要多动脑筋，不能望而生畏，在困难面前，不辞言败。

在读书的时候，我会获得许多别人意想不到的惊喜。知识便是赋于我最丰富的礼物。我可以用思想去承载这些知识，闭上眼睛去智慧的天堂遨游。通过读书，我能读出鲁迅的亲和、朱自清的淡泊、林海音的轻婉，我还可以感受到三国孔明的名言：“才学也，非学无以广才，非志无以成学。”这句话是说：只有学习才能得到本领，不学习就会一无是处，没有志向就无法学好。我感悟这是多么重要。我喜欢阅读，体味读书，摘取知识与感情的硕果。

书，是一盏明亮的灯，它无声照亮了我们人生的道路，让我们懂得了在生活中该如何抉择；书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝物吸引了我们在这座山上不断追求；书还是我们的启蒙老师，让我们尝到读书的乐趣，并愿意一辈子以它为老师。

啊！书，你是我们人类那忠诚的朋友，是你，让我们的前途无限光明；是你，让我们走向了成功的道路；是你，让我们不断攀登知识的顶峰。

好书好似品茶，沁人心脾。那干瘪的叶子经过沸水的冲沏后，就如同被赋予了生命一般，浓香的茶，伴随着书香就这样源源不断的灌输我的身体和心灵。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。

指导教师：王昕

第四篇：我的读书故事

一身诗意千寻瀑，万古人间四月天

——我的读书故事 多年前，曾在一本杂志上看到一篇文章，讲一个男人竟然为了他自己心爱的人终身不娶，且一直毗邻而居，关爱着她以及她的家人，看着她幸福 他也就无比地快乐了。那个时候还在想，这不过是笔者编撰的理想故事而已。没想后来读《林徽因传》的时候才明白，确实是有过这样一个人的，他就是金岳霖。

许久未关注过林徽因了，每年4月的时候，总会缅怀。也许是因为那句 一身诗意千寻瀑，万古人间四月天 在心底已生根发芽。或许她真的是天人，来人间走一遭也不平凡。所以，人走后，留给人们这无穷无尽的念想。

上帝也有动心时，让林徽因才貌兼得。作为中国第一位女性建筑学家，她与梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者和巨匠。她参与了国徽的设计、传统景泰蓝的改造和天安门人民英雄纪念碑的设计。

在林徽因的感情世界里，三个杰出男人始终萦绕:其一是建筑大师梁思成，其二是诗人徐志摩，其三是学界泰斗金岳霖。虽然他们之间都有过感情纠葛，但行止却大相径庭。

徐志摩完全为诗人气质所驱遣，致使狂烈的感情之火烧熔了理智。他在伦敦邂逅了才貌双全的林徽因，不禁为之倾倒，竟然下决心跟张幼仪离婚，后来追林徽因不成，失意之下又掉头追求陆小曼。而林徽因对徐志摩的感情，也可以从她的诗里面看得出来。一如我们每个人都可能曾经深爱而又终未能相守的人。即便几十年的风雨过后，依然在你心中一角深深掩埋。

究竟是什么原因让林徽因选择了梁思成？林徽因没有直接回答，她说，会用一生来回答这个问题。有人说无论林徽因以什么样的原因选择了梁思成，她的选择，是一个超越了好男人标准的选择。梁思成的光芒，是在十几年后才闪烁出来的。

1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图，以免盟军轰炸时误加损伤。这份材料，是梁思成历尽心血完成的。但他希望美军能将另外两个不在中国的城市也排除在轰炸目标之外：日本的京都和奈良。梁思成这样解释这个建议的原因：“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的。但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。”有人认为这是迂腐，也有人有另一种感觉，那就是—高贵。高贵到连野兽也无法夺去他胸中的仁爱与责任。至今，仍然有日本人认为当年侵略中国，是文明对野蛮的战争。那么，梁先生这样的中国人，就是在无言地告诉后人，日本人那时是在戕害一个怎样高贵的民族。这一瞬间，才让人感到，林徽因选择的梁思成，是怎样的一个男人。

他不一定有徐志摩的才华，也不一定有胡兰成的浪漫，但是，梁思成，是那种胸中真正有一个大海的男人。谁能看到这片大海，谁才能配得上梁思成。金岳霖是灵魂在高处的人，自始至终都以最高的理智驾驭自己的感情，因为爱得有所保留，所以一切仿如窖藏在岁月深处的酒，不热烈，却愈久愈醇。

有人说金岳霖才是真正懂得爱情的人，他对林徽因的痴恋让“三洲人士共惊闻”。他一生的感情确实从来都没离开过林徽因。林徽因死后多年，一天，金岳霖郑重其事地邀请一些至交好友到北京饭店赴宴，没讲任何理由，让收到通知的老朋友都很纳闷。饭吃到一半时，金岳霖站起来说，今天是徽因的生日。顿使举座感叹唏嘘。

林徽因，美与智慧的绝唱。终其一生，金岳霖都是林徽因与梁思成最好的朋友。林、梁夫妇都曾留学美国，加之家学渊源，中西文化造诣都很深，交游也广，家里几乎每周都有沙龙聚会。而金岳霖孑然一身，无牵无挂，始终是梁家沙龙座上常客。他们一生中的大部分时间都住在一起，隔院毗居，同饮同食，同悲同喜。

有时候，放弃也是一种对爱的负责，比如金岳霖最后一刻的弃权。

林徽因曾哭丧着脸对梁思成说，她苦恼极了，因为自己同时爱上了两个人，不知如何是好。林徽因对梁思成毫不隐讳，坦诚得如同小妹求兄长指点迷津一般。梁思成自然矛盾痛苦至极，苦思一夜，比较了金岳霖优于自己的地方，他终于告诉妻子：她是自由的，如果她选择金岳霖，祝他们永远幸福。林徽因又原原本本把一切告诉了金岳霖。金岳霖的回答更是率直坦诚得令凡人惊异：“看来思成是真正爱你的。我不能去伤害一个真正爱你的人。我应该退出。“从那以后，三人毫无芥蒂，相互间更加信任，甚至连梁思成林徽因吵架，也是找理性冷静的金岳霖仲裁。为了林徽因而一生未娶的他，把林徽因和梁思成的孩子视同己出，很是疼惜。在林徽因和梁思成双双故去以后，金岳霖还跟梁思成的儿子住在一起，梁从诫像对待自己父亲一样，陪伴这个大哲学家走完生命最后一程。

在金岳霖去世之前两年，曾有学者将林徽因的诗整理成册，想请他作序，他的回答是：“我所有的话，都应该同她自己说，我不能说，我没有机会同她自己说的话，我不愿意说，也不愿意 有这种话。” 也许是天意吧。林徽因一九五五年去世，因其参加国徽和人民英雄纪念碑设计的贡献，建坟立碑，安葬于八宝山革命公墓二墓区。梁思成文革中含冤去世，文革后平反，因其生前是全国人大常委，骨灰安放于党和国家领导人专用骨灰堂，跟林徽因墓只一步之遥。最后去世的金岳霖，骨灰也安放于八宝山革命公墓。他们三个，在另一个世界里，又毗邻而居了。他从人间带去的话，终有机会跟林徽因说了„„

在这个世界上，只有金岳霖能以这样一种方式来完成他的爱，也只有这样一个林徽因，如坠入凡间的精灵，让他为其守候一生。

一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。

第五篇：我读书的故事

我读书的故事

我小时候很喜欢读书，只要让我看到书，我就顾不上其他的事了。因为我已经沉浸在了书的海洋之中。

小时候，因为读书我做了不少的蠢事。我的爷爷是一个教书人，所以他家有不少书，有《倚天屠龙记》、《鹿鼎记》、《射雕英雄传》等等等等……一天，我偷偷潜入爷爷的家，拿走了《射雕英雄传》，我万万没有想到，我大爷竟也在看这本书，他问爷爷这本书哪里去了。爷爷透露了我拿书的信息。所以大爷上我家一下把我摁桌子上说：“我看我再给你看好吗？”就这样，我依依不舍得把这本书交给了大爷。

我以前的同桌也有很多书。一天，我跟他说：“把你看完的书给我？”看看好不好？”可谁知他这样吝啬，我有跟他上商量说：“50张卡片换一本书好不好？”他说可以，我不记着没了多少张卡片，但我记着，我至少换了100本书。我的卡片也一张不剩。

我爷爷有一个同事—他姓王所以我们都亲切的称他为王爷爷，我听爷爷说王爷爷家有很多书，我怦然心动，但我也不认识王爷爷呀，我就跟我爷爷商量说“我们去王爷爷家玩会呀！”爷爷同意了。王爷爷家的柜上有十几本书，我就一点一点的向柜边挪。爷爷心想：这孩子想干嘛呀？王爷爷说：“孩子该不会是想看书了吧？”.我的心情从低谷上到了碧霄。从那以后，我就去王爷爷家“蹭书”看。

一次大扫除，我对妈妈信誓旦旦的说："我一定能在半个小时之内打扫完！”妈妈说：“不要提前说大话呦。”我在打扫到一半的时候，发现了妈妈给我买的一本书，我还没看呢！之后，我便坐在那里津津有味的读了起来。我看累的时候，我惊奇地发现，竟然已过了两个小时，我没有完成我对妈妈的承诺。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这就是我的读书趣事。