富池镇农家书屋工程自查整改工作报告

第一篇：富池镇农家书屋工程自查整改工作报告

富池镇农家书屋工程自查整改工作报告

根据县文体局《关于全面推进文化室建设和开展农家书屋建设自查整改的通知》（阳文体文[2012]37号）文件要求，我站对各个农家书屋建设管理和使用情况进行全面自查，现将自查的具体情况报告如下：

一、全镇农家书屋基本情况

我镇现建有农家书屋11个，各个书屋设备齐全、制度上墙、书柜、书桌及图书、音像制品、报刊、杂志分类清晰、摆放整齐、出版物档案登记完备、借阅登记完整、开放时间基本正常，书屋均配有专门的管理人员，负责书屋的管理、图书的借阅登记及书屋卫生保洁等工作，尽量为广大群众阅读创造更好的条件。

二、农家书屋使用和管理情况

我镇农家书屋自创建以来，积极探索“农家书屋”管理模式11个农家书屋都制定具体的管理模式，我站以“农家书屋”为载体开展了丰富多彩的读书活动，丰富了农民群众的精神文化生活，进一步加快了新农村建设步伐。其中富池村、上巢村、港下村、良畈村、郝矶村的农家书屋办得非常好，得到了有关领导的表扬和广大村民的称赞。以下就是我镇农家书屋使用和管理具体情况：

1、每个农家书屋都有管理员，由村干部兼任，做好农家书屋有关工作。

2、农家书屋面积均达到上级要求标准，且能够正常免费开放。大部分村的书屋使用面积大都在25平方米以上（除个别村自身条件限制

未能达到）。配备的图书，做到统一编号，综合分类，摆放整齐，书屋整洁卫生。

3、每个农家书屋藏书均为1200种以上，约1500册，种类有科技、政经、文化、生活，且各类册数分配合理。

4、每个农家书屋都配备标准书架、桌椅及灭火器等设备。

5、每个农家书屋内均有统一标牌，统一的《管理员职责》、《农家书屋管理制度》、《图书借阅制度》，并张贴上墙。

三、存在的问题与不足

1、缺乏足够的认识。有些镇领导及村干部对农家书屋工程建设关系国家文化战略的重要意义认识不到位，参与建设和管理的主动性不强，存在消极应付思想。

2、因为兼职管理员是村干部兼职，文化水平有限，且常忙于工作和农务，无暇管理，导致图书流失。

3、对群众宣传引导不到位。村民常忙于农务，且有些村民嗜好麻将扑克，参与热情不高，读书意识不强；外出务工青年较多，有文化的知识青年在家人员少，没有充分发挥农家书屋的作用。

4、有些书屋实用新书少，有些知识内容针对性不强，解决不了村民的生产问题，满足不了村民的阅读要求，有的以次充好，甚至把非法的书刊摆上书架，个别书屋的图书归类摆放不整齐。

四、整改措施

为了进一步搞好“农家书屋”的建设工作，提高农家书屋的质量，满足农民群众多方面文化需求，达到上级的要求，我站对存在的问题与

不足提出了有针对性的解决措施

1、把书屋与文化活动室、远程教育室等结合起来，共同开展活动，提高了书屋的利用率和综合效能。

2、加大宣传，倡导全民参与读书活动。对农家书屋开放事宜进行了安排布置，并在书屋前悬挂农家书屋免费开放公示牌，公布开放时间和管理员电话，便于村民借书阅览。

3、培养管理员。明确管理员的职责，积极发挥有一定文化水平和管理能力、热心公益事业的社会人士担任管理员。要对管理员统一教育培训，提高管理员素质和能力。

4、规范管理，完善各项制度。做好图书清理工作，规范分类各类书籍，对所有的书籍必须要求加盖各村的农家书屋藏书专用章；及时刷新图标，严格建立财产、借阅登记制度，公开农家书屋开放时间和管理员的联系方式；加强书屋日常管理和维护，扩展借阅方式，确保正常开放和免费借阅。

5、大力开展各类读书活动，激发村民兴趣，培养经常阅读习惯。改变单

一、乏味的纸质阅读，把读书、学知识融入活动中；培养一批有基础、高素质的读书带头人，带领其他农民爱读书读好书，培养阅读兴趣。

6、争取政策支持，及时更新资源。

我镇所有农家书屋主要存在问题根据自身实际情况并结合上述措施整改，已达到上级的要求。

富池镇综合文化站

2012-9-12

第二篇：农家书屋复查和相关整改工作报告

***农家书屋建设和复查工作总结

我镇为认真做好农家书屋的检查验收工作，按照安康市文化文物广电局《转发省新闻出版关于组织开展全省农家书屋工程建设复查的通知》（安文广发【2012】77号）文件要求，对我镇各个农家书屋建设管理和使用情况进行了全面复查，并认真梳理了建设管理中普片存在的问题，现将具体情况汇报如下：

一、全镇“农家书屋”基本情况

我镇建有农家书屋13个，包括1个社区，12个村。各个书屋设备齐全、制度上墙、书柜、书桌及图书、音像制品、报刊、杂志分类清晰、摆放整齐、出版物档案登记完备、借阅登记完整、开放时间正常，书屋均配有专门的管理人员，负责书屋的管理、图书的借阅登记及书屋卫生保洁等工作，尽量为广大群众阅读创造更好的条件。

二、农家书屋管理和使用情况

1、农家书屋面积均达到上级要求标准，且能够正常开放。大部分村（社区）的书屋使用面积大都在15平方米以上（除个别村自身条件限制未能达到）。配备的图书，做到统一编号，综合分类，摆放整齐，书屋整洁卫生。

2、每个农家书屋藏书均为500种以上，约3000册。且所有图书均通过县新闻出版局审核，从根本上已杜绝了非法出版物。

3、每个农家书屋都配备标准书架、桌椅及灭火器等设备。

4、每个农家书屋内均有统一标牌，统一的《管理员职责》、《农家书屋管理制度》、《图书借阅制度》，并张贴上墙。

三、存在问题及整改措施

1、因为兼职管理员事情多，没有工作工资，要求每周开放时间不少于5天，无法完成；

2、农民参与热情不高，读书意识不强；

3、个别书屋的图书归类摆放不整齐；

4、无借书证，没有把借书证发放到每一户；

5、村（居）民对辖区内建有农家书屋情况知晓率低；

6、个别农家书屋管理员责任感不够强，工作力度不到位；

7、人员更换频繁，工作交接不到位，历史资料有所遗漏；

8、因外出务工青年较多，有文化的知识青年在家人员少，没有充分发挥农家书屋的作用；

四、整改措施

为了进一步搞好“农家书屋”的建设工作，满足农民群众多方面文化需求。在读书效果上，注重发挥阵地作用和活动引导，确保读书活动取得实实在在的效果。

1、把书屋与文化活动室、远程教育室等结合起来，共同开展活动，提高了书屋的利用率和综合效能。

2、加大宣传，倡导全民参与读书活动。农家书屋建成后，各村（社区）立即召开辖区内农家书屋管理会议，对农家书屋开放事宜进行了安排布置，并在书屋前悬挂农家书屋开放公示牌，公布开放时间和管理员电话，便于村民借书阅览。

3、大力开展各类读书活动，激发农民记忆兴趣，培养经常阅读习惯。改变单

一、乏味的纸质阅读，把读书、学知识融入活动中；培养一批有基础、高素质的读书带头人，带领其他农民爱读书读好书，培养阅读兴趣。通过读书掌握知识，开辟增收门路，实现个人文化经济双发展。

4、依靠农业技术员和乡村医生，为全区人民群众讲授农业科技知识和卫生保健知识，极大提高了老百姓借书看书的积极性。同时对养殖种植专业户和农业技术员实现对接，实行一对一的帮扶，进一步提高了养殖种植专业户的效益，基本实现了资源共享。

我镇对辖区内所有农家书屋主要存在问题的均以责成有关村（社区）根据自身实际情况并结合上述措施限期整改，已达到上级的要求。

***文化站 2012年7月3日

第三篇：农家书屋管理工作报告

一、基本情况

全县276个行政村，每个行政村都建立了农家书屋。县城有6个社区建立了农家书屋。每个农家书屋都由县新华书店配送了1435册图书和38套音像资料。县图书馆近年来陆续向部分农家书屋赠送图书六千余册，224个文化资源共享工程基层村级网点配送了一台电脑。

二、存在的问题

1、借阅场所严重受限，绝大部分农家书屋设置在村级办公场所(村委会办公室)的某个角落或某个房间，场所太小，无法开展阅读活动。

2、借阅设施严重溃乏，全县282个农家书屋，有56个书屋没有阅览桌椅，甚至有个别书屋、书架尚未配置起来，书没有上架。

3、管理无法到位。农家书屋基本没有管理人员，更不具备管理知识，图书全部集中堆放，未能实行图书分类，管理工作人员不到位也就无法正常开展借阅工作。

4、基层服务网点，因经费紧缺无法安装宽带网线，我馆配送的电脑无法上网。

三、建议

1、解决经费，购置桌椅硬件设施，接入网线使电脑正常上网。

2、安排人口比较集中和宽敞的场所做为图书借阅点，以便正常开展借阅工作。

3、配备专职管理人员。实行“三员”合一，图书管理员、远程教育管理员、残疾工作协理员“三员”合一。提高人员经费，提升服务水平，并定期参加培训，以便更好地对农家书屋进行管理和服务农民。

第四篇：农家书屋管理工作报告

农家书屋管理工作报告

一、基本情况

全县276个行政村，每个行政村都建立了农家书屋。县城有6个社区建立了农家书屋。每个农家书屋都由县新华书店配送了1435册图书和38套音像资料。县图书馆近年来陆续向部分农家书屋赠送图书六千余册，224个文化资源共享工程基层村级网点配送了一台电脑。

二、存在的问题

1、借阅场所严重受限，绝大部分农家书屋设置在村级办公场所(村委会办公室)的某个角落或某个房间，场所太小，无法开展阅读活动。

2、借阅设施严重溃乏，全县282个农家书屋，有56个书屋没有阅览桌椅，甚至有个别书屋、书架尚未配置起来，书没有上架。

3、管理无法到位。农家书屋基本没有管理人员，更不具备管理知识，图书全部集中堆放，未能实行图书分类，管理工作人员不到位也就无法正常开展借阅工作。

4、基层服务网点，因经费紧缺无法安装宽带网线，我馆配送的电脑无法上网。

三、建议

1、解决经费，购置桌椅硬件设施，接入网线使电脑正常上网。

2、安排人口比较集中和宽敞的场所做为图书借阅点，以便正常开展借阅工作。

3、配备专职管理人员。实行“三员”合一，图书管理员、远程教育管理员、残疾工作协理员“三员”合一。提高人员经费，提升服务水平，并定期参加培训，以便更好地对农家书屋进行管理和服务农民。

第五篇：农家书屋工程建设工作总结

**乡农家书屋建设工作总结

**乡于1987年从**分出设立，该乡地处瑞金西北部，离市区89公里，与宁都的**、赖村、于都的**和本市**镇相邻，全乡面积50平方公里，其中耕地9391亩，山地区54870亩，有6个行政村81个村小组，总人口12576人，2630户。

一、基本情况：

1、建设情况。我乡现有农家书屋点5个，分别是**村山塘背小组、**村青山背小组、**中心小学、**初中、**村龙下小组。其中，2011年新建点2个，即**初中和**村龙下小组两个点。5个点位置不一，**中心小学和**初中两个点就在学校所在处，**村青山背小组和**村龙下小组两个点在村委会，**村山塘背小组点在山塘背群众家中。

2、管理情况。一是人员落实情况：我乡5个农家书屋点都有专职管理人员，其中**村山塘背小组和**村青山背小组管理人员为残疾人，**中心小学和**初中管理人员为老师。二是工作落实情况。几个点都严格落实图书借阅、管理的相关制度，并且严格控制并尽量减少图书管理过程中出现的被盗、遗失、受潮等情况。此外，还尽可能多的为群众提供借阅的方便。中心小学和**初中除了双休日外，其余时间都是借阅时间；其他三个村级点都实行AB岗制度，其中**村山塘背小组点实行乡干部与管理人员轮流管理结合，**村青山背小组和**龙下小组点实行村干部与管理人员轮流管理结合，这样确保了所在书屋有人管理，最大限度地保证了书屋的开放时间。

二、存在问题

1、建设方面：一是速度慢。部分村没能充分认识农家书屋作用，加之场地、资金限制，农家书屋建设积极性不高。目前为止，全乡还有三个村没有建设农

1家书屋点。二是场地还有待改良。建成的点中有些点空间小，阅读室设备差，防火、防水等专业设施偏少。三是投入偏低。乡村两级财力紧张，用在农家书屋上的资金偏少。四是单纯的书籍配送远不能满足所有对象的阅读需求，最新的信息无法从书籍获得。

2、管理方面：一是管理人员素质参差不齐，很多管理人员管理水平仅限于图书的整齐摆放及卫生的打扫，部分管理人员因以往没有从事过图书管理方面的培训，对图书报刊等分类整理的方法有待提高，图书管理的科学性有待提高。二是开展活动数量少，由于平时所服务对象是留在家中的中老年人，加之经费所限，我乡几个点较少甚至没有开展过征文、读书比赛等活动。

三、下一步打算

1、建设方面：积极引导村一级建设农家书屋，争取两年内达到村村都有农家书屋；积极筹措、争取资金完善现有农家书屋，把现有农家书屋的硬件完善好，为群众提供一个更优的借阅环境。

2、管理方面：加强学习，通过“走出去”与“请进来”的方式加大对农家书屋管理人员的培训；筹措资金并积极开展各种读书、征文活动，通过活动提高群众阅读的兴趣。

四、几点建议

1、建设方面：一是在全市建设一批示范点，探索统一标准，形成样板，以点带面。二是增加对已有农家书屋书籍配送数量，同时应提高书籍配送的针对性，如学校的点就应多配送师生教学所需书籍，村一级的点就应多配送实用技术、时政方针等方面的书籍。三是增加对农家书屋投入，增配电子阅览设备，最大限度满足群众需求。

2、管理方面：一是加大培训力度，提高农家书屋管理人员的管理水平。二

是实行统一标准对管理人员进行考核，可以按每月借阅数量或者开放日出勤情况或平时整理分类情况进行单一或综合考核，尔后对考核人员按绩效给予补贴。三是加大扶持力度。明确书屋所需资金来源，强化政府对农家书屋正常活动的扶持，保证农家书屋正常有序积极地开展各项读书及征文活动。

中共**乡委员会

2011年10月20日