第一篇：“青年影响社会”十大公益项目评选-乡村教师飞翔计划
“乡村教师飞翔计划”荣登第二届“上海十大最具影响力公益项目”榜首
作者：乡村教师飞翔计划 张莹 张斌峰
http://news.ecnu.edu.cn/keynews/2011/2011%2ckeynews%2c082280.shtml
2011年12月6日晚，上海星舞台星光熠熠，第二届“青年影响社会”上海十大最具影响力和十大最具潜力公益项目在这里揭晓。20时30分，颁奖典礼进入最为精彩的压轴环节，位居“最具影响力”之首的公益项目“乡村教师飞翔计划”赢得了全场最热烈的掌声。上海社会工作委员会党委书记施南昌宣读项目颁奖词：“这是一个众人拾柴火焰高的项目。嘉宾讲师、执行团队、合作伙伴，都是以志愿者的身份参与其中；邀乡村教师做客、认领乡村孩子心愿、为乡村教师买火车票，是利用公共平台让大家实现“举手之劳做公益”的极佳案例。乡村教师飞翔计划，从一个角度宣示了全民公益时代正在到来，在这个时代，每一个人的公益梦想都能飞翔。”
“乡村教师飞翔计划”公益项目，由我校中文系79级校友、校友会副秘书长查建渝，中文系86级校友、分众传媒副总裁钱倩共同策划，我校教育发展基金会、崔永元公益基金、新民晚报等机构共同主办。每年邀请边远地区的乡村教师，利用假期到上海进行为期十天的体验式培训，是对国家教育部门专业培训的补充。通过坐一次飞机、乘一次火车、看一场高规格演出、接受一次全面体检和健康知识讲座、参加一场乡村教育论坛、到市民家庭做一天客、与名家学者面对面交流等等活动，体验城市文化生活，接受新知，感受传递爱心，熔铸职业荣誉感和责任心，实现高素质教师带高素质学生一起飞翔的目的。活动自去年举办以来，直接受益的乡村教师和上海民工子弟学校教师达179人，间接受益学生人数达10000名以上。
在整个评选过程中，“乡村教师飞翔计划”以全民公益的理念，在历时三个月、六个阶段的评选中赢得了越来越多的公众和专家的认可和支持，经过网络票选、终审答辩等环节，最终从190个参选公益项目中脱颖而出，荣登榜首。
乡村教师飞翔计划作为我校60周年校庆服务社会60件实事之一，是学校服务社会、为社会做实事的典范，也是校友服务社会的实践。据悉，12月5日，“乡村教师飞翔计划”参加了由上海市文明办、上海市志愿者协会主办的、主题为《志愿文化与价值取向》的2011上海志愿服务发展论坛。12月8日，“乡村教师飞翔计划”还将作为唯一的亚洲代表，在联合国南南发展局组织的“全球南南发展世博会2011”上发言，交流“发达城市如何为发展地区分享教育资源”。
第二篇：激活文化因子,绽放社区魅力--惠州市社会管理创新十大项目网上评选项目简介
激活文化因子，绽放社区魅力--惠州市社会管理创新十大项目网上评
选项目简介
一、社会效果
本项目实施以金迪星苑社区居民为主体，通过组建环保义工队、长者服务队、特色才艺服务队等社区团队，充分发挥社区团队成员的能力，定期开展社区才艺展示、社区优良文化倡导、社区志愿服务等，使社区居民积极参与到这些社区活动中，在活动中感受社区文化、居民自治、邻里和谐融洽的魅力。文艺团队对社区来说不算新鲜，但把各种形式的文化团队组织起来，组建文化俱乐部，加入制度规划和组织管理却是一个实实在在符合现实社会发展需求的形式，同时也是一种新型的、可持续的、可推广的社区文化建设模式。不管在社区居民自我价值体现层面还是在社区管理层面上都体现了激活社区文化因子，加强社区文化建设，优化社区管理的效果。
首先，金迪星苑社区文化俱乐部对居民自身来说是一个展示自我平台。以往居民的业余生活比较随意，缺少合理的引导和规划。建立文化俱乐部正是为社区的热心居民以及活跃居民提供社区文化建设和宣传的大本营，同时为居民提供一个挖掘自身潜力，展示自身优势的途径以及提供一个认识社区文化、感受社区文化、了解社区文化甚至加入社区文化建设队伍的平台。
其次，对于人口来源地广泛不一的金迪星苑来说，社区文化俱乐部为优化社区管理提供有效的补充模式。社区教育活动和社区志愿服务有助于改善文明社区所缺失的因素，例如社区环保、社区素养、邻里和
谐等，促使社区营造文明和谐的环境。挖掘居民的风俗特色，组织五湖四海特色文艺展示不仅体现了对来自各地居民的尊重，更是体现了对传统文化的保护和延续，为社区打造一个互相尊重、和谐融洽的氛围。
第三，在现代社会，人们主要关注的已经不是温饱问题，而是在温饱基础上人们应有的精神生活。社区文化建设是丰富精神生活的重要途径，是建设和谐民生、繁荣民生的重要载体，在提高居民生活质量、促进社区发展、维护社会稳定等方面发挥着不可替代的作用。
金迪星苑社区文化俱乐部是一个通过挖掘居民自身资源，宣传社区文明，进而组建一个有组织、有制度、有规划的公益项目，充分体现居民在社区文化建设的重要角色，体现居民在社区生活、社区文化建设中的主人翁地位，为社区发展提供一个可持续、可推广社区文化建设模型。
二、项目的具体做法
1、该项目计划实施一年，分四个阶段：
第一阶段具体实施时间是2013年10月1日至2013年12月31日，这是项目实施的准备阶段，工作重点主要集中在前期的服务所在地资源探索、金迪星苑俱乐部成员招募与组建工作。
第二阶段具体实施时间是2014年1月1日至2014年6月30日，工作主要是充分调动各种资源以便于开展各种活动和义工专业服务。
第三阶段的实施时间是2014年7月1日至2014年8月31日，通过在社区大型倡导活动，将俱乐部的成效向社区展示，此阶段的活动主
要是由俱乐部核心成员自发组织，社工主要是配合处理文书和记录你工作，如果资源和财务允许，也可以适当的为活动做一些资源补充的工作，这样的操作之下，一方面培养社区核心成员的自我组织，自我认同的价值观，另外一方面，也提升社区其他人对他们的认可和肯定，便于项目的持续性，从而造就孵化的社会组织从输血到自我造血，从外发促进内生的过程。
第四阶段的实施时间是2014年9月1日至2014年9月30日，主要工作是评估和验收项目工作成效。方式是邀请出资方，社区核心人物，社区居委会等主要成员，进行项目座谈会，同时，我们也会专门印制一本纪念册向支持此项目的各合作伙伴进行汇报，图册的主要内容是记录一个孵化社会组织的成长过程的故事等。
2、项目具体进度以及做法：
第一个阶段：
1、社区调研、分析以及资源链接。
了解社区居民的特点和需求，搜索社区资源，联系项目服务辖区的工作站、物业等相关单位，挖掘文化俱乐部所需要的场地、物资等资源，共同商讨制定推行计划；
2、前期宣传。
通过每两周一次的外展活动以及制作一些海报形式，向居民宣传社区文化俱乐部的意义和作用，挖掘热心居民，为俱乐部储备人才；
3、成员招幕。
组建各文化团队4支、义工服务队1支，订立俱乐部基本框架，规范
俱乐部管理运营制度，招募的方法一是通过社区大型活动，来吸引一些对此活动感兴趣的社区居民，特别是一些热衷于文艺的人才；二是通过滚雪球的方法，（所谓的滚雪球的方法，即就是熟人推荐熟人）寻找社区的文艺能人和社区有影响力的人，通过他们的介入和动员，增加社区人参与的活动的积极性和主动性。
第二个阶段：
1、才艺训练，开展文艺展示活动。
带领俱乐部各文化团队开展社区才艺训练，排练出4个以上成形的节目，并在新年、母亲节等节日筹办广场文化、节日特色文化大型活动2场，为俱乐部各文化团队一个平台展示自己的节目。
2、义工升值、服务居民。
发挥义工作用，营造社区文明、敬老爱老、关怀弱势的社区文化。根据社区义工的特点以及社区发展的需求，将义工分为环保小义工队、亲子义工队、长者探访队等，对其进行培训之后，开展相应的环保倡导（5场次）、高龄老人探访服务（30户）、弱势群体生活帮扶（3场次）等活动，这个阶段主要是设计一些社区便利活动，为俱乐部成员提供一个服务社区和服务他人的平台，在这期间，将义工的服务理念和服务方法介绍给俱乐部成员，通过理念和实践的平台，一方面提升他们的服务能力，另外一方面也实现他们贡献社区，服务社区的倡导理念。
3、走出社区，推广才艺
链接外部资源，引导才艺团队挖掘更丰富的才艺，储备更多的节目，鼓励才艺团队走出社区，积极参与社区外的组织或单位所举办的才艺展示活动，宣传金迪星苑社区文化，加大才艺团队的自信心、凝聚力、影响力。同时，也将联动社区之外的其他社区的才艺团队，和他们一起学习，一起交流。
第三个阶段：
1、扩展俱乐部，确定社区领袖
招募更多参与者加入社区文化俱乐部，开拓除了表演、义工以外的包括书画、文体等方面的才艺团队。挖掘俱乐部有领导潜力的居民2名，带领领袖人员参与俱乐部的管理与推广工作，并与社区文化俱乐部人员进行讨论，确定和制作相应的制度和框架，方便文化俱乐部的管理和持续发展事宜。
2、推广各项活动以及服务
推进社区文化建设，继续扩大开展家庭文化、义工科普宣传、文体比赛、节日文化系列活动共4场。
3、拓展义工服务对象
推进社区互助文化，发挥义工爱心，邀请专业人士，为义工开展残疾人探访技能培训，组织义工开展上门探访残疾人家庭服务。
第四阶段：
1、工作评估
组织带领文化俱乐部会员开展项目总结会议，对项目期内的服务进行评估，分析社区文化俱乐部开展一年以来的成效以及可改善的领域，完成总结评估以及项目验收报告。
2、文化俱乐部成效展示
制作服务纪念册以及服务成效展示材料，筹划开展成果展示活动1场，下服务宣传招募1场。宣传俱乐部文化团队、义工团队活动成果，以生命影响生命，加强居民发挥才能意愿、触发互助友爱氛围。
2、规范俱乐部运营管理制度
评估过去一年的运营，总结俱乐部管理制度的优劣并加以完善。为下一提供更规范更有效的管理制度，同时发挥俱乐部领袖的作用，加强领袖在俱乐部运营管理中的角色体现。
三、下步打算
目前是第一阶段进行期，已经对社区居民以及相关组织进行调研，开展了访谈、讨论。经分析了解到社区居民对社区文化建设的看法和需求以及相关社区资源
近期工作重点主要集中在前期服务所在地资源探索、俱乐部成员招募与组建工作，包括以下内容：
1、与项目服务辖区的工作站、物业等相关单位进行沟通，宣传文化俱乐部，11月底确定文化俱乐部所需要的场地、物资等资源，并制定推行计划；
2、每两周一次的外展宣传活动，向居民介绍社区文化俱乐部的，挖掘热心居民，为俱乐部储备人才；
3、成员招幕，组建各文化团队4支、义工服务队1支，订立俱乐部基本框架，规范俱乐部管理运营制度。
第三篇：华信公益基金会“上海萤光支教”乡村教师培训项目心得体会(四河教委--王月军)
怎样做一个优秀的班主任
一个好的班主任，能带出一个好的班级来。反过来，一个好的班集体需要一个优秀的班主任。班主任是一个班级的核心和灵魂，其一举一动，一言一行都能影响学生的一生。那么，怎样才能做一个优秀的班主任呢？经过十年的班主任工作，我深刻的认识到了这一点。
一、爱生如子亲如兄弟。
俗话说：一日为师，终生为父。就要求了我们，全心全意的关心，爱护学生，把他们当作自己的孩子看待，用一颗爱心去感化他们。有的学生到学校学习，远离父母，从小在父母身边长大的他们，更需要我们的关怀，天冷了，告诉孩子要添加衣服；生病了，告诉孩子要赶紧去医务室看病；有异常了，要询问孩子怎么了等等，你的一个小的举动，对于孩子们都是一种幸福；对于我们这些年轻的教师，我们和学生有着许多共同之处，打篮球，上网，看书更容易沟通，我经常给学生说：在课堂上，我们是师生关系，在课堂下，我们是兄弟，兄妹的关系。有什么困难都可以说，能解决的可以给你解决，这样更增加了之间的友谊。人都是情感动物，将心比心，他们能体会你的爱，感受到关心和爱护他们，他们对老师采取的方式和手段才不会产生抵触的学生，从而接受老师的批评。但对于他们来说，还是未成年人，思想和意志上还比较薄弱，即使他们认识到自己的错误并决定改正，可能还会再犯，因此我们必须有耐心，不能急躁。大部分学生还是很懂事会改正，停止就是进步。所以从生活和学习中的小事做起，关心和爱护自己的学生，如同自己的孩子或者兄弟。
二、为人师表。
在日常的学习和生活过程中，学生经常接触到的老师主要是班主任，所以我们要做到为人师表，言传身教。教师是学生学习的榜样，学生有了一个榜样，心中就有了一个明确的，清晰的，可以去追求的目标，不会像没头的苍蝇和盲目在大海中行驶的航船。老师为人师表一定要在学生面前起带头作用，例如出操规定学生在早上7点之前必须到齐，那么作为班主任也应该在7点之前或者更早到齐，喊口号时，自己可以带领学生们喊，你的气势，也影响到他们。同时也增加了他们的时间观念。每次出操得到表扬，又增加班集体的团结意识和集体荣誉感。以人为镜，可以知其优缺;为学生做出一个好的榜样，让他们对你终生难忘，向你学习，他们会因为你个性的优点而闪光夺目，也会因为你身上的缺点而黯淡无光。
三、做好学生的心理老师和学习的领路人。
古语说：师者，传道授业解惑也。学生到学校学习，作为教师一方面要传授专业知识，另一方面要教学生怎样去做人。二者若都能达到，对于学生的就业素质方面也有好处，所以思想教育是非常重要的，例如培养学生的集体荣誉感，要让他们认识到集体的重要性，集体利益与个人利益的利害关系。我班班训为“今天10数三以我为荣，明天我以10数三为荣。”学生本着集体的荣誉，把它深深的运用到实践中去，心中都有一杆称，所以在各个方面做的都十分优秀，许多好的行为都成了习惯，自己的工作都减轻了，而且可以达到高效率。
作为十七八的他们，心里是复杂多变的，作为班主任要用一双慧眼去观察人性，洞悉人心，体察人情，去敏感的发现，善于倾听，教师找其谈心，应先静静地听其诉说，使他心情舒畅，及时解决学生的心理问题和学习问题，要培养学生高尚的志趣，正确地排解情绪，慎交朋友，怎样去处理人际关系等，要向学生介绍正确的学习方法和恰当的时间安排，培养学生的学习习惯，像课前预习，课后复习等，引导学生积极向上的学习氛围和习惯。
四、公正公平对待每一个学生，多去鼓励和表扬学生。
作为一个教师，不要把自己过多的情感带到学生中来，关系好的，学习好的就对他好，其他的不爱管，古语说弟子不必不如师，师不必贤于弟子，各有所长。对于每个人来说都有闪光的一面，多去发掘出来，慢慢加以引导，使他向正确的方向行走。对待学生不要分好学生和坏，学生，对于成绩可分，有好有差，人无完人，在这一方面不行但在另一方面可能比别人优秀同样是好学生。经常去鼓励和表扬学生虽然是一句话，但是对于他们得自信心能有很大的提高，同时自己也有了动力，在以后的日子里会更加用功，会取得好的效果和成绩。
五、要有三心，即责任心恒心细心。
在建筑工地上经常看见这样一句话：责任重于泰山。同时在我们心中也应该有这句话。把每件事情都带着一份责任心去做，相信你能做的更好，假如没有责任心，那么事情可能由易变难，事必其反。
恒心：班级的管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈，例如打扫宿舍卫生，不要只是在学生处检查的时候进行做面子活，要长期保持下去，并且由入学就开始要求，使学生好的习惯得到养成。
细心：苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”班级工作的复杂性，就要求班主任必须细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细地观察，了解每个人的特点，及时发现苗头，避免事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，都是传递的信号，要及时去了解，巧妙处理意料之内的事情和正确处理意料之外的事情。
作为新时代的青年，在中职教育这个广阔的平台上，发挥自己的创造力，贡献出自己的力量，为职业教育发展添砖加瓦，作为一名教师要做到“严”、“勤”、“思”、“威”、“宽”。做好班主任工作，我相信把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。
读《今天，我们怎样当班主任》有感
“教育是一种心灵的唤醒。班主任的使命就是用温柔而灵巧的教育之手去触摸儿童稚嫩的心灵。”该丛书的主篇之一高谦民这样说。
我非常赞同作者的这种说法，所以，从当班主任的第一天起，就要求自己用心去工作——用心面对学生，用心去感化学生，尽力做一个“既专业又幸福的班主任”。十多年过去了，“专业”谈不上，幸福感也几乎趋于零，甚至越来越感到自己已是一个失败的班主任。更可怕的是，面对今天的中学生，我的大脑里常常自嘲自讽地出现这样的词：束手无策、黔驴技穷。内心很是痛苦，为此，就象饥饿者猎食一样，迫不及待地通过参加班主任培训、通过买书、借书、到网上阅读等各种方式，向名人名师求教，诚心诚意地做了大量的听课、阅读笔记。而实践告诉我，“理论是灰色的”，别人的经验是不能照搬照抄的。回到现实以后，除了感到自己的渺小以外，又增添了莫名的空虚。班华（丛书作者之一）说：“我们思考问题，不能停留在已有的经验和理论上，应当从„今天‟这个实际出发，面对经济社会的发展、信息化和价值观多元的大背景，来探讨怎样做班主任。”那么，面对今天的中学生我们究竟该怎样工作？今后该怎样当这个班主任呢？
读完《今天，我们怎样做班主任》一书，掩卷对比反思，发现自己距离优秀班主任的要求是越来越远了。问题出在哪呢？我觉得最大的问题是自己老了，已经跟不上时代的步伐了。思想老化，总用老眼光看待新问题；知识陈旧，方法简单，老用管理过去学生的思路来对待今天的充满个性的学生；所以，虽然很是努力，但总是事倍功半.所以，对今后的工作总是信心不足。具体差距表现在下面三个方面：
一、不缺乏热情缺智慧
用句套话说，我热爱自己的工作，也爱我的孩子们，而在工作中却越来越觉得能量不足，力不从心。问题出在哪呢？
在听（看）成功班主任的经验时，我们不难发现，这些成功人士对事业对学生不仅仅有热情，更为突出的是他们充满了智慧。也正因为这一点，他们头脑灵活，处理事件如鱼得水；他们思考问题角度新颖，管理方法超凡脱俗；班级活动百变常新，丰富多采。班主任就是一块磁铁，能牢牢地吸引着每一个学生。“有智慧的班主任在工作中无论是对学生精神的引领，还是在问题的解决方式上，都应是胜学生一筹的，或者是能让学生从中收益的。训斥、漫骂甚至体罚都反映了班主任教育智慧的匮乏和教育能力的低下。”（作者语）
看来，当一个合格的班主任，仅仅凭借自己的一腔热情是很难成功的。只有学习才是谋求发展的重要途径，是赢得成功的法宝。特别是一名新时期的班主任，更应该用丰厚的知识武装自己，用厚实的功底培植自己，使自己视野开阔，思维深刻。
二、不缺真情缺方法。
前面我说过自己是一个落伍者，虽然对学生充满热情，一心一意地为孩子们着想，为家长分忧，然而学生并不领情，甚至家长也不理解。我知道时代不一样了，自己面对的学生变了，家长也不再是过去的家长了，但是我常想，不管怎么变，他们总是人吧？是人，就应该能够沟通，能够通过“动之以情，晓之以理”达到彼此的理解。然而事情并非如此简单，事实一再告诉我，过去的这种“招数”已经远远不能解决今天学生的问题了，这个方法失灵了。先看下面的一个真实的、新近发生的事例吧。
春节过后，补课的第三天，我班的邱天同学又迟到了。今天，他穿了一件非常扎眼的、雪白的西装式的上衣。他很随意地推开门走进教室，在学生的一片惊讶声中，从容地走向座位。（班主任 www.xiexiebang.com）我已经记不清楚他上一学期迟到了多少次了，也不知道做了他和他的家长多少工作，也曾经用打电话催他起床的方式解决问题（他家里没有座机，后来家长干脆不接电话），春节前曾经有所好转，但是，节后，他又连续两次迟到了。我决定，晚上送他一起回家（他家的一个小饭馆），再次求得家长的配合。
晚上，我和他一起走出校园，步行向他家的方向走去，我有意放慢脚步，在轻松地环境中开始了我们的“聊天”。
问：紧张吗？——老师去告状？
答：无所谓。从小挨批习惯了。我爸我姐经常发神经，我不在乎。
问：那么说，你认为今天老师也是发神经了？
答：我不是这个意思，我是说我不在乎。
我理解这个大男孩儿是想告诉我，他很大度，很宽容。但我还是故意说：我很难过，也知道了我在你心目中是一个可有可无的人。正因为我在你心目中根本没有地位，所以我的话你故意不听，越不让迟到你就越要迟到。
他急忙说：不是不是！（然后挠挠头，不好意思地笑着说）我晚上不想睡，早上起不来，我妈叫醒了我，我还想再睡会，所以总迟到。
我故意对他说：不全是吧。比如今天是因为买了一件新衣服，穿起来显得咱很帅，所以故意晚来一会儿，想引起大家的关注，也借此吸引一下漂亮美媚的眼球对吧？
他捂着嘴笑出了声。
我们很快就到了目的地——小饭馆的门口。里面绝对不是说话的地方，我停住了脚步，和他相向而立。问：假如你爸爸现在招聘服务员，你觉得会不会招你这样的人？
他坚决地答：不会！
问：为什么？——你这样干脆地回答？
他再次不好意思地笑着说：太散漫了。
好！你能给自己这样的评价老师很意外。孩子，一个小小的饭馆尚且不容自由散漫之人，一个学校为什么要容？一个班集体为什么要容？你自家的饭馆尚且不要你这样的人，将来社会上哪个部门需要你？
他瞪大眼睛看着有些激动的我，说：我错了。
我接着说：知道老师为什么要一而再，再而三地给你机会吗？
答：你是老师。想帮助我。
我说：可是就凭你创下的一周连续迟到五天的记录，任何一所学校，任何一个老师都可以放弃你呀。你说得对，我是老师，老师应该爱学生，宽容学生的一切，但是不能没有限度！。你是一个非常聪明的学生，老师一直觉得你很有潜力，很有前途。你看，虽然不见你怎么用功，数学就学那么好，这就说明你很有潜力，老师没有看错你，说不定将来你就是一个出名的会计师或是数学家呢。孩子！老师真的不想放弃你，所以才一直伸出手去拉你。
我知道，你内心一直有两个非常矛盾的你在斗争。一个你让你按要求做，去尽责，而另一个你却偏偏让你向相反的方向发展。比如说，迟到这件事。一个让你按时起床，一个让你再睡会儿，对吗？
他笑笑点点头。我说：其实人都是在这样的矛盾中长大的。每一个人身上都存在惰性，只有那些能够约束自己、把握自己的人，才能成为成功者。一个人战胜别人很容易——从某种意义上说，而能战胜自己的人，才是最了不起的人，最令人敬佩的人。老师做的也不好，但是，我希望、也相信你，将来一定能超过老师。
清冷的月光下，一行亮亮的泪水从他的眼里滑落。
老师，我明天会按时到校，今后会认真听课写作业，放心吧！
第二天上午我没有课，很放心地在家休息了半天。下午来到学校，听到的第一个消息就是：今天，邱天又迟到了。……
我心里的火一下子就窜出来了，一个晚上的苦心白费了，真想找他算帐。可这次我没有这样做。冷静之后想，在给他一次机会吧，也许他有其他原因吧。我没有对他说任何话，但愿这是最后一次。可是，他如果再迟到呢？我真不知该怎么处理。
三、不缺制度却力度。
一个好习惯的养成，可以使一个人受用终生。对此，我深信不疑。所以，每接手一个班的时候，都和学生一起共同制定一系列的规章制度，帮助他们养成良好的学习生活习惯，保持一个洁净的空间。大到卫生公约、班干部职责、纪律条约，小到课桌内外的整理、自行车的摆放、衣着等等。这些规定条约，开始很见成效，但是形成习惯太难了。
我想，这不仅仅是检查的力度不够、措施不当，恒心不足所至。做人的工作就是这样，特别是做学习习惯、行为习惯“失常”、人生信念模糊的学生、法纪观念淡薄、心理压抑失衡的学生的工作，没有热情、没有雅量不行，没有耐心、没有机智更不行。我们要有锲而不舍的精神，不厌其烦的精神。这应该是我们今天当班主任的基本素养。
我想起了魏书生先生的一段话，就用他的这段话结束本文吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理的天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使自己无愧于生命长河中的这段历史。
第四篇：关于参加“国培计划(2017)”——乡村教师工作研修项目坊员第二次集中研修的通知
关于参加“国培计划（2017）”——乡村教师工作研修项目
坊员第二次集中研修的通知
初中、小学、幼儿园、青少年宫：
根据2017年吉林省教育厅“国培计划”的总体部署，我县初中数学、小学英语、中小学信息技术、学前教育四个教师工作坊将于12月1日举行第二次县内集中研修活动，现将具体事宜通知如下：
一、培训对象：
初中数学、小学英语、中小学信息技术、学前教育四个教师工作坊坊员200人，各坊主持人4人，共计204人。（具体名单见附件）
二、报到时间：12月1日上午8：00之前。
三、报到及研修地点：
1.初中数学工作坊：辉南县教师进修学校四楼多媒体教室 2.小学英语工作坊：朝阳镇中心校 3.中小学信息技术工作坊：东街小学 4.学前教育工作坊：辉南县幼儿园
四、相关要求：
1.各单位要妥善安排好相关工作，组织本校参培学员按时全程参加研修活动。2.学员须自带学习用品，往返交通费由学员所在单位报销。3.培训期间请学员务必注意个人安全。
4.各校主管领导要从头至尾细看坊员名单，小学主管领导既要细看小学英语、中小学信息技术坊员名单，又要看学前教育坊坊员名单，避免遗漏。
附件: 辉南县工作坊主持人及坊员名单
辉南县教师进修学校 2017年11月28日
第五篇：开班通知：“国培计划(2017)”——新疆乡村教师访名校培训项目新疆师范大学培训班开班通知(8月18号开班)
“国培计划(2017)”——新疆乡村教师访名校培训项目
新疆师范大学培训班（第二阶段）开班通知
各位学员：
按照自治区教育厅《关于组织实施“国培计划（2017）”—新疆农村中小学和幼儿园教师培训项目的通知》（新教师办„2017‟10号）的有关要求，现将“国培计划(2017)——新疆乡村教师访名校培训项目新疆师范大学培训班（第二阶段）开班事宜通知如下：
一、培训时间、地点和培训学科 培训时间：2017年8月18日—8月27日 培训地点：新疆师范大学（昆仑校区）
培训学科：法制教育、寄宿制班主任（第一期）。
二、报到事宜
报到时间：2017年8月18日（全天）（提前报到的学员自行安排住宿）
报到地点：
1.法制教育学科报到地点：东方龙酒店 2.寄宿制班主任学科报到地点：迎春酒店
三、有关要求
1.请参训学员按照规定时间报到，报到时携带本人身份证办理报到手续。因故推迟报到者，须提前来电或来函说明情况；因故不能参训者，须提前告知并由学校所在教育主管部门报自治区教育厅审批后及时调整人员，调换人员报到时需携带当地教育局书面函件；无故逾期两天不报到者，视为自动放弃。（注：按照自治区教育厅的规定，怀孕的教师一律不得选派参加集中培训，否则将予以劝退。）2.请参训学员携带以下物品：身份证件、移动存储设备（大容量U盘或移动硬盘）、1寸免冠照片一张、洗漱用品、水杯、衣物、常用药品等生活用品，有条件的学员请携带笔记本电脑。3.此次培训由国家和自治区提供专项经费，用于支付培训费、住宿费、资料费等，参训学员往返交通费由承训院校按规定报销。交通费报销要注意事项：报销票据为从学员单位所在地至乌鲁木齐的正规火车票、汽车票（火车软卧票、飞机票均按照火车硬卧票价格报销）。乘车票据若为实名购买，必须是学员本人的姓名，否则不予报销。
四、联系方式 1.法制教育
班主任：阿丽耶 *** 唐晓彤 *** 俞 剑 *** 2.寄宿制班主任（第一期）
班主任：黄林辉 ***
新疆师范大学 2017年7月18日 附件
东方龙酒店乘车路线
（乌鲁木齐市新市区西八家户路843号，与银川路交汇处）
1.火车南站——东方龙酒店
乘坐906路公交在“二毛”站下车，步行120米即到。2.机场——东方龙酒店
乘坐535路公交在“医学院”站下车，转306/906路公交在“二毛”站下车，步行120米即到。
3.碾子沟客运站——东方龙酒店
步行410米至“宝山饭店”站，乘坐906路公交在“二毛”站下车，步行120米即到。
4.南郊客运站——东方龙酒店
步行110米至“三屯碑”站，乘坐BRT3路在“医学院”站下车，转306/906路公交在“二毛”站下车，步行120米即到。
5.北郊客运站——东方龙酒店
乘坐906/306路公交在“二毛”站下车，步行120米即到。
银春酒店乘车路线
（乌鲁木齐市水区昆仑路62号，武警总队对面）
1.火车南站——银春酒店
乘坐906路公交在“二毛”站下车，步行120米即到。2.机场——银春酒店
乘坐535路公交在“王家梁”站下车，步行160米即到。3.碾子沟客运站——银春酒店
步行10米至“长途汽车站”站，乘坐105路公交在“南湖小区”站下车，步行30米至“南湖小区”BRT车站上车，转乘“BRT3”至“王家梁”站下车，步行160米即到。
4.南郊客运站——银春酒店
乘坐528a路公交在“西大桥设计院”站下车，步行100米至“西大桥”站转61路公交在“王家梁”站下车，步行160米即到。
5.北郊客运站——银春酒店
步行280米至“百万庄”站，乘坐27/18路公交在“王家梁”站下车，步行160米即到。
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