昆明经开区阿拉晨光氟塑料厂简介wangluoyong

第一篇：昆明经开区阿拉晨光氟塑料厂简介wangluoyong

聚四氟乙烯板、聚四氟乙烯棒、聚四氟乙烯管、聚四氟乙烯薄膜、聚四氟乙烯生料带、聚四氟乙烯玻璃漆布、聚四氟乙烯高温布、聚四氟乙烯表面处理剂、聚四氟乙烯萘钠处理制品、聚四氟乙烯烧杯、聚四氟乙烯螺旋喷头及聚四氟乙烯焊接、聚四氟乙烯粘接、聚四氟乙烯喷涂、聚四氟乙烯二次加工专业生产厂昆明经开区阿拉晨光氟塑料厂位于昆明云南航天城旁，交通便捷，市内乘164路、A3路和A8路公交车终点站即到。依托四川大学等国内外著名科研院所的雄厚技术实力，潜心专注于特种工程塑料聚四氟乙烯制品的开发研究。立足云南，面向西南，辐射南亚、东南亚，为用户提供优质氟塑料精品，我们拥有各种先进齐全的聚四氟乙烯加工手段和强大的模具设计制造能力，拥有聚四氟乙烯模压和聚四氟乙烯等压、聚四氟乙烯推压、聚四氟乙烯浸渍、聚四氟乙烯喷涂、聚四氟乙烯粘接、聚四氟乙烯焊接、聚四氟乙烯衬里成型及聚四氟乙烯修补、车、铣、磨、铇等设备，其中聚四氟乙烯焊接、聚四氟乙烯粘接、聚四氟乙烯喷涂是我们的独特技术。我们既可向用户提供坯料，也可提供精密制件；既可上门现场施工，又可派技术骨干进行售后服务，对用户设备测量，量身定做配件。差异化、快速反应和高效率让我们为您服务得更好！

我厂主要生产销售聚四氟乙烯板、聚四氟乙烯管、聚四氟乙烯棒、聚四氟乙烯薄膜、聚四氟乙烯生料带、聚四氟乙烯漆布、聚四氟乙烯高温布、聚四氟乙烯氟塑料填充制品、聚四氟乙烯二次精加工件如聚四氟乙烯烧杯、聚四氟乙烯瓶、聚四氟乙烯桶、聚四氟乙烯储槽、聚四氟乙烯O型圈、聚四氟乙烯V型密封圈、聚四氟乙烯夹层垫圈、聚四氟乙烯螺旋喷头、聚四氟乙烯绝缘子、聚四氟乙烯等压成型氟塑料异型件等，可提供化工单元件如聚四氟乙烯换热器定做和维修，也可按照用户的样品或图纸、概念开发其他聚四氟乙烯制品，为用户的新产品开发做配套。

F4 特性:

1.F4是具有优良综合性能的工程塑料，性能卓越，素有“塑料王”之称，它有极为优异的化学稳定性，即使在高温下与浓酸，浓碱或强氧化剂亦不起作用，如在浓硫酸、浓硝酸、盐酸甚至在王水中煮沸，重量及性能均无变化。

2、与大多数有机溶剂如卤化、碳氢化合物、酮类、醚类、醇类都无作用，不会发生重量变化及膨胀现象。

3、目前发现对它起作用的仅有熔融态的碱金属，三氟化氯，及元素氟等，但只有高温作用下才显著。

4.、耐候性好，它具有很高的耐热性和耐寒性，使用温度范围可自-180℃至260℃，在260℃处理240小时机械性能无降低，390℃每小时失重仅0.006%。

5、非粘附性，它有极低的摩擦系数，是一种良好的自润滑材料。

6、耐水性极好，完全不吸水，有很好的耐气候性和抗老化性能。

7、介电性能优良并且电性能不受频率和温度的影响，可在260℃下长期工作，为C级绝缘材料，并可在潮湿条件下保持绝缘良好。

8、不燃性，它不会燃烧，具有阻燃性，适合制作电线电缆，用于特殊行业如地铁、航空等。

F4主要用途涉及航空、航天、石油化工、机械、电子、建筑、轻纺等工业部门，已成为现代工业中许多关键技术不可或缺的材料。

1.机械工业 主要用于耐化学腐蚀、耐高温密封元件，如填料，衬垫，涨圈，阀座，阀气箱，阀片等；输送腐蚀介质的高温管道，耐腐蚀衬里，隔膜，容器以及轴承，导轨和无油润滑活塞环，密封圈，热交换器、泵等，其分散液可作涂层及浸渍多孔制品用。

2、在电子电器业 主要用于制造各种电线电缆。这是因为它有高度稳定的绝缘性，在高频或超高频时具有极小的介电常数和介电损耗，且介电性能受温度影响很小。

3、医用材料方面可制作医疗析器具，如瓶、管、烧杯、量筒、漏斗等用于超纯分析和过滤。

4、建筑材料 利用它的低摩擦系数和高负荷能力，广泛用于桥梁、隧道、钢结构屋架、大型化工管道、高架高速公路、高速铁路、大型储槽等的支撑滑块。

聚四氟乙烯制品的主要生产者分布在沿海发达省份，距离我省企业用户较远，与企业沟通困难，服务跟不上，当企业设备发生故障时，不能及时为企业提供备件服务，耽误时间，加大了企业的损失。个别厂家提供的产品掺入了大量回头料，保证不了产品的使用性能，用户有怨言。由于对聚四氟乙烯缺乏了解，有的用户对防腐材料只会使用昂贵的不锈钢产品或使用防腐性能差的材料，导致企业频繁停车检修。本厂保证所用聚四氟乙烯树脂100%为优质新料，绝不用回头料。针对市场上存在的问题，我们利用地缘优势，和对氟塑料行业的精通，加强推广服务工作，提供优质的产品，全心全意为用户减少企业“跑冒滴漏”作配套服务。良好的售后服务，将使用户买得放心，为正确使用产品提供技术支持。

新材料的推广应用，将促进企业节能减排任务的落实，提高企业经济效益和社会效益。您的信任将是我们持续改进产品质量的不竭动力！

电话：******传真：0871-7208046 联系人：黄稳柱

第二篇：万盛经开区人民医院简介.doc

万盛经开区人民医院简介

重庆市万盛经济技术开发区人民医院位于万盛经开区中心城区，占地22亩，业务用房面积约4万平方米，是一所集医疗、教学、科研、预防、急救于一体的综合性国家二级甲等医院、国家“爱婴医院”、国家基层胸痛中心、交通事故“绿色救助定点医院”、城镇职工医疗保险、工伤保险、城乡合作医疗定点医院，承担着全区27万人口和毗邻区县部分人口常见病、多发病、疑难病、急危重症的诊治任务以及一、二级医院的转诊任务，也是万盛经开区各乡镇卫生院的进修基地。

医院现有职工645人，其中副高及以上职称61人。医院编制床位500张，设有呼吸内科（感染科）、心血管内科（肾内科）、神经内科（内分泌科）、消化内科（血液内科）、普通外科、泌尿外科、骨科、神经外科、妇科、产科、儿科、眼耳鼻喉科、麻醉科（手术室）、急诊医学科（全科医学科）、重症医学科、中医·康复科（疼痛科）、口腔科（门诊）、皮肤科（门诊）、药剂科、放射科、特检科、检验科、病理科、公共卫生科（预防保健科）等业务科室，其中原妇产科为区级重点专科，在全区及周边地区具有领先地位和较高知名度；2016年2月妇科微创、2

第三篇：昆明经开片区代办工程建设项目前期审批手续

昆明经开片区代办工程建设项目前期审批手续

联系短话：*** 个人兼职代办昆明市经开片区建设开发项目前期审批手续。包括：消防、规划、环评、水土保持、立项核准、建设用地规划许可证、规划意见复函、园林、人防意见、建设工程规划许可证、施工许可证及节能备案手续、滇管意见、规划验收、房地产资质申报等等。最熟悉昆明情况，

第四篇：2016年昆明经开区教师招聘考试《教育理论知识》单选题冲刺试卷(6)

一、单项选择题(本大题共60小题，每小题0.5分，共30分。答题参考用时45分钟)

在每小题列出的四个备选项中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。错选、多选或未选均不得分。

1.教育学作为一门独立的学科，发端于()的《大教学论》。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.裴斯泰洛齐

2.中国宋朝以后，()成为学校教育的基本内容。

A.四书五经

B.六艺

C.三科

D.四学

3.古代西方教育中强调身心和谐发展的是()。

A.雅典教育

B.斯巴达教育

C.世俗教育

D.骑士教育

4.被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是()。

A.《理想国》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《论演说家的教育》

5.对学生的发展起主导作用的是()。

A.遗传素质

B.主观能动性

C.学校教育

D.环境教育

6.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是()。

A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.教育与生产劳动相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.城市与农村相结合

7.从教育有史以来，除()以外，教育都具有阶级性的特征。

A.原始教育

B.西周教育

C.近代教育

D.现代教育

8.教育目的可以发挥()。

A.导向、规范和权威作用

B.激励、评价和统一作用

C.导向、激励和评价作用

D.宣传、引导和激励作用

9.提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”观点的是()。

A.柏拉图

B.凯兴斯泰纳

C.卢梭

D.亚里士多德

10.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是()。

A.教育内容

B.教育方法

C.教育目的 D.教育组织形式

11.校园文化的核心是()。

A.校园物质文化

B.校园组织文化

C.校园精神文化

D.校园制度文化

12.中国近代系统完备的学制系统产生于()的《钦定学堂章程》(史称)，由此形成中国现代学制的开端。

A.1902年

B.1924年

C.1912年

D.1904年

13.学校教育在人的发展中起()。

A.辅助作用

B.主导作用

C.强化作用

D.促进作用

14.学校教育的基本途径是()。

A.思想教育

B.教学

C.课外活动

D.社会实践

15.我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是()。

A.方向性、普遍性、基础性

B.强制性、普遍性、基础性

C.强制性、政治性、普遍性

D.强制性、目标性、基础性

16.当前素质教育的核心是培养学生的()。

A.学习能力

B.应用能力

C.操作能力

D.创新能力

17.教师职业的最大特点在于职业角色的()。

A.多样化

B.专业化

C.崇高化

D.单纯化

18.教师与学生交往的主要渠道是()。

A.课外活动

B.课堂教学

C.班级活动

D.郊游活动

19.教师的专业能力素养。除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的()。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

20在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”，这反映了教师劳动()的特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.主体性

21.教师的职业角色具有多样化的特点，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦和忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的()角色。

A.管理者

B.示范者

C.朋友

D.传道者

22.班集体必须具备四个基本特征，其中()是形成班集体的基础。

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.一定的共同生活准则

D.必要的活动

23.班级管理中制定的班干部轮换制度属于()管理模式。

A.常规

B.平行

C.民主

D.目标

24.班主任工作的中心环节是()。

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

25.下列选项属于班级管理常用的模式是()。

A.随机管理

B.权威管理

C.定性管理

D.目标管理

26.班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫()。此资料由云众教育提供，微信***

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

27.课外活动不包括()。

A.社会活动

B.科技活动

C.选修课

D.文学艺术活动

28对学校教育来说，课外活动()。

A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动

B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学

C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动

D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致

29.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

A.自主性

B.随意性

C.规范性

D.强制性

30.从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的()。

A.促进者

B.研究者

C.建设者

D.开发者

31.()是教师在教育教学实践中基于实际问题的解决需要.与专家合作.将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。

A.行动研究法

B.问卷法

C.实验法

D.个案研究法

32.教育研究方法中使用频率最高的是()。

A.教育观察法

B.教育实验法

C.教育调查法

D.教育测量法

33.关于教学目标的描述错误的是()。

A.教学目标是对学习结果的预期

B.教学目标是教师教学的重要参照

C.教学目标是教学的重点和难点

D.教学目标是进行教学评价的依据

34.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()。

A.直接经验为主

B.间接经验为主

C.生活知识为主

D.生产知识为主

35.对教学活动提出具体要求，不仅规范教师教的活动，也规范学生学的活动的是()。

A.课程标准

B.教学目标

C.教学方式

D.教学评价

36.教学工作的中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.作业布置与批改

D.学生成绩的检查评定

37.在教学活动中，教师不能满足于授人以鱼，而是要做到授人以渔，这说明教学中应该重视()。

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.养成学生品德

38.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是()。

A.课程内容

B.教学方法

C.课程目标

D.教学评价

39.实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是()。

A.教师、书本、课堂

B.儿童、活动、课堂

C.儿童、经验、活动

D.儿童、书本、活动

40.课程资源按存在方式区分，可以分为()。

A.校内课程资源和校外课程资源

B.显性课程资源和隐性课程资源

C.素材性课程资源和条件性课程资源

D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

41.综合课的结构的主要环节是()。

A.组织教学、复习检查

B.讲授新课

C.巩固新课

D.检查知识、技能技巧

42.课程政策关注的核心问题是()。

A.课程设计

B.课程实施

C.课程权力的分配和再分配

D.课程管理体制

43.教师在课堂教学中使用的辅助教学课件，主要用于帮助教师把教学的重难点以形象化的文本、图形等多种媒体素材表现出来，在时间和空间两方面进行集成而制作的多媒体教学软件产品是指()多媒体课件。

A.演示型

B.交互型

C.互动型

D.社会支持型

44.()属于现代教学媒体中的视觉媒体。

A.教学挂图

B.投影仪

C.标本

D.MP3

45.教学设计的主体部分是()。

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学时间、措施设计

D.教学评价设计

46.以情感陶冶为主的教学方法包括欣赏教学法和()。

A.情景教学法

B.讨论法

C.演示法

D.讲授法

47.众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为启发式和()。

A.范例式教学

B.启发式教学

C.注入式教学

D.灌输式教学

48.课程改革倡导()三种学习方式。

A.自主学习、探究学习、合作学习

B.自主学习、意义学习、合作学习

C.自主学习、独立学习、合作学习

D.自主学习、探究学习、学术学习

49.在学习过程中，学生所学的内容并不依靠他们独立的发现，学习者只须接受或理解，以便今后可以利用或重现，这就是()。

A.发现学习

B.接受学习

C.机械学习

D.掌握学习

50.下面属于建构主义教学模式的是()。

A.范例教学模式

B.发现教学模式

C.支架式教学模式

D.掌握学习教学模式

51.某语文老师讲《颐和园》这一课时，播放了一段颐和园游览的视频让学生观看，其贯彻的教学原则是()。

A.启发性原则

B.因材施教的原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

52.教育技术包括()三个基本要素。

A.人、学习方法、过程

B.人、过程、结果

C.人、学习策略、评价

D.人、学习资源、过程

53.眼过千遍不如手过一遍，是贯彻()原则的体现。

A.因材施教

B.巩固性

C.启发性

D.最优化

54.最早提出班级授课制的是()。

A.夸美纽斯

B.马卡连柯

C.伊拉莫斯

D.赫尔巴特

55.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是()。

A.道尔顿制

B.个别教学制

C.特朗普制

D.班级授课制

56.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是()。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

57.课程评价包括对课程本身的评价和对学生学习的评价，是教育评价的一个方面。课程评价具有()的功能。

A.导向、诊断、激励和预示

B.导向、诊断、决策和促进发展

C.激励、预示、决策和促进发展

D.激励、诊断、预示和促进发展

58.课堂教学评价结果的反馈通常以()的形式开展.其主要的方法是评价面谈。

A.教师自评

B.课后讨论

C.课后评教

D.教学评价

59.学生学业评价的()模式，将评价看做是学生学习的结果与预定教学目标相对照的过程，并以此作为对课堂方案、教学过程以及学习质量进行评价的依据。

A.诊断

B.过程

C.目标

D.主体

60.某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学。这种评价类型属于()评价。

A.诊断性

B.描述性

C.形成性

D.总结性