2011暑期作文兴趣班教学总结

第一篇：2011暑期作文兴趣班教学总结

2011年暑期作文兴趣班教学总结

方新丽

小学语文教学大纲指出 :“作文教学是小学语文的重要组成部分 ,小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情 ,用恰当的文字表达出来。”可见 ,作文是学生认识水平和表达能力的具体体现 ,是字、词、句、篇的综合练习。所以 ,作文在语文知识中具有一定的难度。因此 ,在作文教学中要融入情感教育 ,培养学生主动参与意识 ,激发他们的写作兴趣。

一、创设情境 ,激发兴趣兴趣的激发是指把已经形成的、潜在的学习动机充分调动出来 ,针对小学生喜爱活动的特点 ,围绕作文教学精心设计作文指导和相关的作文活动。如“记一次比赛”。我没有闭门造车 ,纸上谈兵 ,而是和他们一起做“夹乒乓球”的游戏 ,在热火朝天的过程中 ,我提醒注意游戏的过程是怎样的 ?谁说的、做的引起了你的注意 ?当你看到同学比赛时 ,心里怎么想 ?又是怎么做的 ?通过这样的指点 ,学生写作兴趣盎然 ,一些生动有趣的情景在作文中都有体现。

二、口述训练 ,升华兴趣口述是人们交流思想表达感情的重要形式 ,人们的生活与工作都离不开口头语言的表达 ,口语训练是书面语言表达的基础。所以我让学生先说后写，说名字，说自己喜欢的书，说心中重要的人等等。

由于我在教学中能根据学生实际，寓教于乐，学中玩，玩中学，适时渗透写作方法，学生学习兴趣较浓，也能很好地完成习作，达到了预想的效果。不足之处是：个别学生习作速度太慢不能当堂完成习作；有些当堂完成的习作质量不高。习作能力是综合能力，有很多因素决定一个人的习作水平，比如阅历和阅读量，我应该在这些方面给学生一些引导，但我做得不够，感到遗憾。

2011年7月

第二篇：暑期兴趣班

暑期兴趣班现在开始报名啦

各位家长：

大家好！

学期已临近结束，暑假即将到来。为了让您的孩子度过一个充实、快乐的暑假，我园在暑假期间推出舞蹈、电子琴、绘画三个兴趣班。

舞蹈课程分为民族舞和拉丁舞，采用中国舞考级教材，可以发展孩子的听觉能力，培养音乐节奏感，锻炼运动的协调性，还可以发展想象力，创造力，培养乐观自信的性格。你想让孩子有高雅的气质吗？那就参加舞蹈培训吧！

1、我园特聘请专业舞蹈教师，擅长拉丁舞蹈、民族舞蹈，并将在我园长期办班。

2、专业的舞蹈教室。有练功房、音响、大屏幕电视。

本兴趣班实行小班教学，确保教学质量，坚持自愿、自主参与原则，广大家长可根据孩子的兴趣、爱好、踊跃报名。

3、培训地点：余庄幼儿园。

4、招生对象：幼儿班（5—8）周岁，招收20名；少年班（9—12）周岁，招收20名。

5、开课时间：7月7日（每周六上课）一天5个课时，2个月共40个课时。共200圆整。

舞蹈教师：陈海苗

毕业于晋东南幼儿师范，并在太原师范学院进修舞蹈专业，包括民族舞蹈和拉丁舞蹈等。拥有中国舞蹈学院颁发的《舞蹈教师资格证》，从教少儿舞蹈教学多年来积累了丰富的少儿舞蹈教学经验，懂得儿童心理学，注重培养儿童的形体和艺术气质。

创编的舞蹈《海浪花》在潞城市少儿艺术大赛中获二等奖，带领少儿在拉丁舞蹈（伦巴组）中荣获最具潜质奖，受到专家好评。

第三篇：美术兴趣班教学总结

美术兴趣班教学总结

美术兴趣班教学总结1

绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异，幼儿园大班美术兴趣班教学总结。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，

二、引导自主创作，享受活动过程

人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说：“在艺术中起着最积极和主导的`作用是想象，工作总结《幼儿园大班美术兴趣班教学总结》。”为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。既然喜欢，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：“老师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不好？”

“老师，可不可以用别的颜色？”“……”“可以”，我甚至还给予鼓励，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一高兴，给孩子们买来了许多新衣裳……。色彩的自由给孩子们提供了充分的想象机会，他们常常把绘画与自己的日常生活相连，但又经常超越了自己的生活经验。以往教师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画--讲解示范--幼儿练习（依样画葫芦），最后是展示作品，幼儿互相欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、通过合作绘画，培养协作精神

在教学中，我尝试采用小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多向交流，让幼儿在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个幼儿都有表现的机会，并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创作能力。

美术兴趣班教学总结2

本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的'情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。

教学安排：

一共16课时，根据中班幼儿的年龄特征，制订了以下的课程分别是：

第一课时：太阳第二课时：皮球第三课时：乌龟第四课时：水母第五课时：帆船第六课时：金鱼第七课时：小雨滴第八课时：荷花第九课时：月亮第十课时：小猴第十一课时：星星宝宝第十二课时：花园第十三课时：小老鼠第十四课时：坦克第十五课时：公共汽车第十六课时：手套帽子

幼儿通过这半学期的学习，从简单的圆形开始逐步的掌握了其他的

图形的基本结构，在着色方面也有很大的进步，大部分幼儿在画面的整洁上都能基本的做好，在添画和构图上幼儿有了很多的想象力，这是很不错的发展方向，在下一学期希望能更进一部提高。

美术兴趣班教学总结3

在本学期美术兴趣班绘画顺利展出的同时，这学期的美术兴趣班活动也得以顺利结束，本学期小班美术兴趣班的教学工作由我和刘丽两位老师共同执教，一学期结束了，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我们也获得了难得的经验，现把一学期的工作总结如下：

我班孩子共22人，他们从来都没有接触过美术方面的教育，绘画经验可以说一点也没有，但有几个孩子比如：张昕苗、朱建旭、马一可、王芸意等小朋友在刚开始绘画时，表现的还比较大胆，但有的小朋友比如：管颢富、卜欧晨宇、逄鹏宇、韦宇泽等小朋友还处在涂鸦阶段，在纸上根本不敢动手，到处乱涂，借于这种情况，我采取了集中教学重点辅导的教学方法，在刚开始折纸找点绘画时，有的小朋友不敢下笔找点，我们就耐心细致的用手指出他们要找的'点，然后再引导他们大胆地点点，他们只要能在纸上勇敢的画出，我们都及时的给予他们肯定，并表扬他们，慢慢的，不敢作画的小朋友就变得积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，大部分的孩子都画出了令老师和家长满意的作品。

小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画的兴趣。因此我们在选择小班美术活动素材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我们从一些简单的画点画线入手来训练孩子们，逐步增加到画一些简单的物体，孩子们由浅入深接受绘画知识，能够在老师的引导下基本画出物体的形状，所以孩子们还是很有成就感的。

小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师先在黑板上画一张跟孩子们手中同样大的一张纸，老师先示范找点，然后再让孩子们自己找点，通过找点连线画出物体的形状，几次作画之后，孩子们基本都能画出物体的形状，效果还是不错的。

为了提高孩子们色彩搭配能力，我们采取了美术欣赏的方法，让孩子们先欣赏大量的装饰画以及老师的范画作品，让孩子们在涂色时不至于一种颜色涂到底，能够注意颜色搭配，经过努力也取得了不错的效果。

本学期的美术兴趣班活动，虽然取得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在不足，比如孩子们收放画具，在绘画活动的组织形式上也过于单一，以后注意这些方面的问题，为以后的美术活动的更好开展打好基础。

xxx

20xx年xx月xx日

美术兴趣班教学总结4

时间过的真快，紧张忙碌的一年又结束了，在上级领导的支持和其他老师的帮助下，乡村少年宫舞蹈班，顺利的完成了本舞蹈班的教育教学工作，回顾过去的这段日子，总有许多成功与不足所在，现将舞蹈班的工作做如下总结。

一、发展方面

通过师生的共同努力，舞蹈班的`学生在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班级老师那里了解到，上舞蹈班的学生比没上舞蹈班的学生动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了，在孩子们在学习中也能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。

二、教学方面

在活动开展中，主要分三个部分进行教学：

一、基本功训练，

二、韵律组合，

三、成品舞。其中，基本功训练是进行压腿、下腰等练习，培养其有一定的舞姿，拉伸韧带；其次，韵律组合是结合基本功进行练习，逐步训练舞蹈动作的协调能力，最后，结合各种舞步、手位动作，教成品舞，引导学生感受音乐的美妙，并加强了学生舞蹈的创编能力。

三、存在问题

由于学生的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点。根据这一情况，我会结合教材内容，创编出最适合学生的内容进行教学，使学生都能更好的接受教学内容。

总之，学生们通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和提高。同时，也让我从中积累了许多教学经验，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐心、细心、用心。当然，在教学中，我也意识到自己还有一些不足之处，我会不断的改进，不断的完善自我，不断的充实我的专业理论知识，朝着舞蹈这方面不断的发展。

美术兴趣班教学总结5

本学期我主教的美术兴趣班，教学思路与方式，是由易到难循序渐进以简单的几何形为基础、绘制演变成有趣、生动的画面的教学方式。教学内容主要表现身边熟悉的事物，以孩子常见的，认识的动物、建筑物、植物等为题材，围绕这一题材展开一系列美术教学活动，并取得可喜的成绩。

这学期的教学活动本人主要是通过提问题，引起孩子们对要绘画的对象产生联想，启发孩子的'想象力。以身边常见的事物为题材，运用易撑握的几何形体来生动地去表现。这样孩子们更加有兴趣地去想象和描绘。在教学中，运用几何形是针对孩子们的绘画能力设计的几何形易撑握，达到提高孩子绘画技能技巧的目的。以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

孩子们经过一学期的努力学习，对于几何形的绘画有了较深的认识。不但在表现技法技巧方面有了提高，而且还画出了自己的特点，主要如下：

一、学会动笔画了

孩子们在我设计的课程引导下，由不会动笔，不知如何画起，经过这学期的学习，都已经会画了，而且也懂得注意画面的构图、整体感的把握。我由简单的几何形，引导他们想象各种各样的事物，鼓励他们大胆动笔画，并创造一切机会让孩子们画。

二、大胆画了，画出心中所想

孩子们在撑握了基本形体绘画技能技巧后，在我的提问引导下，大胆地加答出外貌形状来，接着再分析是由几种几何形体组成，然后再动笔去绘画，最后加上自己的色彩。这样，完成的画面非常生动、美观。

孩子们的创作思维、绘画技能技巧有了较大的进步，但还有一些不足，主要表现在：

一、孩子们的绘画技能两极分化较大二、绘画评价有待加强

第四篇：美术兴趣班教学总结

美术兴趣班教学总结1

本学期我主教的美术兴趣班，教学思路与方式，是由易到难循序渐进以简单的几何形为基础、绘制演变成有趣、生动的画面的教学方式。教学内容主要表现身边熟悉的事物，以孩子常见的，认识的'动物、建筑物、植物等为题材，围绕这一题材展开一系列美术教学活动，并取得可喜的成绩。

这学期的教学活动本人主要是通过提问题，引起孩子们对要绘画的对象产生联想，启发孩子的想象力。以身边常见的事物为题材，运用易撑握的几何形体来生动地去表现。这样孩子们更加有兴趣地去想象和描绘。在教学中，运用几何形是针对孩子们的绘画能力设计的几何形易撑握，达到提高孩子绘画技能技巧的目的。以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。

孩子们经过一学期的努力学习，对于几何形的绘画有了较深的认识。不但在表现技法技巧方面有了提高，而且还画出了自己的特点，主要如下：

一、学会动笔画了

孩子们在我设计的课程引导下，由不会动笔，不知如何画起，经过这学期的学习，都已经会画了，而且也懂得注意画面的构图、整体感的把握。我由简单的几何形，引导他们想象各种各样的事物，鼓励他们大胆动笔画，并创造一切机会让孩子们画。

二、大胆画了，画出心中所想

孩子们在撑握了基本形体绘画技能技巧后，在我的提问引导下，大胆地加答出外貌形状来，接着再分析是由几种几何形体组成，然后再动笔去绘画，最后加上自己的色彩。这样，完成的画面非常生动、美观。

孩子们的创作思维、绘画技能技巧有了较大的进步，但还有一些不足，主要表现在：

一、孩子们的绘画技能两极分化较大二、绘画评价有待加强

美术兴趣班教学总结2

绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异，幼儿园大班美术兴趣班教学总结。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的.表现力，

二、引导自主创作，享受活动过程

人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说：“在艺术中起着最积极和主导的作用是想象，工作总结《幼儿园大班美术兴趣班教学总结》。”为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。既然喜欢，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：“老师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不好？”

“老师，可不可以用别的颜色？”“……”“可以”，我甚至还给予鼓励，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一高兴，给孩子们买来了许多新衣裳……。色彩的自由给孩子们提供了充分的想象机会，他们常常把绘画与自己的日常生活相连，但又经常超越了自己的生活经验。以往教师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画--讲解示范--幼儿练习（依样画葫芦），最后是展示作品，幼儿互相欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

三、通过合作绘画，培养协作精神

在教学中，我尝试采用小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多向交流，让幼儿在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个幼儿都有表现的机会，并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创作能力。

美术兴趣班教学总结3

本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的`各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。

教学安排：

一共16课时，根据中班幼儿的年龄特征，制订了以下的课程分别是：

第一课时：太阳第二课时：皮球第三课时：乌龟第四课时：水母第五课时：帆船第六课时：金鱼第七课时：小雨滴第八课时：荷花第九课时：月亮第十课时：小猴第十一课时：星星宝宝第十二课时：花园第十三课时：小老鼠第十四课时：坦克第十五课时：公共汽车第十六课时：手套帽子

幼儿通过这半学期的学习，从简单的圆形开始逐步的掌握了其他的

图形的基本结构，在着色方面也有很大的进步，大部分幼儿在画面的整洁上都能基本的做好，在添画和构图上幼儿有了很多的想象力，这是很不错的发展方向，在下一学期希望能更进一部提高。

美术兴趣班教学总结4

在本学期美术兴趣班绘画顺利展出的同时，这学期的美术兴趣班活动也得以顺利结束，本学期小班美术兴趣班的教学工作由我和刘丽两位老师共同执教，一学期结束了，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我们也获得了难得的经验，现把一学期的工作总结如下：

我班孩子共22人，他们从来都没有接触过美术方面的教育，绘画经验可以说一点也没有，但有几个孩子比如：张昕苗、朱建旭、马一可、王芸意等小朋友在刚开始绘画时，表现的还比较大胆，但有的小朋友比如：管颢富、卜欧晨宇、逄鹏宇、韦宇泽等小朋友还处在涂鸦阶段，在纸上根本不敢动手，到处乱涂，借于这种情况，我采取了集中教学重点辅导的教学方法，在刚开始折纸找点绘画时，有的小朋友不敢下笔找点，我们就耐心细致的用手指出他们要找的点，然后再引导他们大胆地点点，他们只要能在纸上勇敢的画出，我们都及时的给予他们肯定，并表扬他们，慢慢的，不敢作画的小朋友就变得积极起来。一学期下来，我发现这样的方法很可取，大部分的孩子都画出了令老师和家长满意的作品。

小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画的兴趣。因此我们在选择小班美术活动素材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我们从一些简单的画点画线入手来训练孩子们，逐步增加到画一些简单的物体，孩子们由浅入深接受绘画知识，能够在老师的引导下基本画出物体的形状，所以孩子们还是很有成就感的。

小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师先在黑板上画一张跟孩子们手中同样大的一张纸，老师先示范找点，然后再让孩子们自己找点，通过找点连线画出物体的形状，几次作画之后，孩子们基本都能画出物体的.形状，效果还是不错的。

为了提高孩子们色彩搭配能力，我们采取了美术欣赏的方法，让孩子们先欣赏大量的装饰画以及老师的范画作品，让孩子们在涂色时不至于一种颜色涂到底，能够注意颜色搭配，经过努力也取得了不错的效果。

本学期的美术兴趣班活动，虽然取得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在不足，比如孩子们收放画具，在绘画活动的组织形式上也过于单一，以后注意这些方面的问题，为以后的美术活动的更好开展打好基础。

xxx

20xx年xx月xx日

美术兴趣班教学总结5

时间过的真快，紧张忙碌的一年又结束了，在上级领导的支持和其他老师的帮助下，乡村少年宫舞蹈班，顺利的完成了本舞蹈班的教育教学工作，回顾过去的这段日子，总有许多成功与不足所在，现将舞蹈班的`工作做如下总结。

一、发展方面

通过师生的共同努力，舞蹈班的学生在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班级老师那里了解到，上舞蹈班的学生比没上舞蹈班的学生动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了，在孩子们在学习中也能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。

二、教学方面

在活动开展中，主要分三个部分进行教学：

一、基本功训练，

二、韵律组合，

三、成品舞。其中，基本功训练是进行压腿、下腰等练习，培养其有一定的舞姿，拉伸韧带；其次，韵律组合是结合基本功进行练习，逐步训练舞蹈动作的协调能力，最后，结合各种舞步、手位动作，教成品舞，引导学生感受音乐的美妙，并加强了学生舞蹈的创编能力。

三、存在问题

由于学生的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点。根据这一情况，我会结合教材内容，创编出最适合学生的内容进行教学，使学生都能更好的接受教学内容。

总之，学生们通过一学期的刻苦训练，有了明显的进步和提高。同时，也让我从中积累了许多教学经验，知道怎样当好一名舞蹈老师，要做到耐心、细心、用心。当然，在教学中，我也意识到自己还有一些不足之处，我会不断的改进，不断的完善自我，不断的充实我的专业理论知识，朝着舞蹈这方面不断的发展。

第五篇：葫芦丝兴趣班教学总结

葫芦丝兴趣班教学总结

时间转眼即逝，本期已接近尾声。低年级葫芦丝兴趣小组教学工作也有了一些收获。本学期，我担任了学校葫芦丝兴趣班的辅导教师。

在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。

开学初，根据学生的基本情况，我们一周两次课，每周二，周四，学生学习认真，兴趣很高，由于是初步了解葫芦丝，我让学生先欣赏欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。

现将本期低年级葫芦丝兴趣小组教学工作进行总结如下：

第一、所取得的成绩。本学期所定的教学目标是：

1、教会学生吹5、6、7、1、2、3六个。

2、学生会吹奏含有这六个音（5、6、7、1、2、3）的简单乐曲。

3、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。

4、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。

5、培养学生的乐感、节奏感。

一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3六个音，能够演奏《我有一只小羊羔》、《摇呀摇》、《丢手绢》、《吹起芦笙跳起舞》等短小的曲子。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信并且兴趣极高。第二、所遇到的困难。

本兴趣小组的队员都是来自二、三年级的学生，由于我教的年级是低年级的学生，学生们理解能力不是很强，在教学新知识时，我们必须用非常浅显易懂的语言来跟孩子进行交流沟通，而不能用音乐术语进行教学。有的孩子有时把葫芦丝带回家吹给家人听，而下次课又忘了带回学校，导致一周没有实践的机会，而跟不是班上的进度，耽误了学习。还有的学生不懂得保护自己的葫芦丝，不小心把葫芦丝掉到地上摔破了，或是自己总喜欢玩葫芦丝，还有的二年级的学生甚至喜欢用嘴去咬葫芦丝，导致葫芦丝损坏，而家长又不愿意或没时间去修理，导致孩子不能正常的进行学习。

“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力，也为校队多输送一些优秀的学生。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。使学生们的学习兴趣更高，更多地去学习知识，拓宽自己的知识面。

葫芦丝兴趣班教学总结

（2011学年——2012学年第一学期）

东胜九小 杨琴

2011年12月24日