麦芒杯观后感

第一篇：麦芒杯观后感

关于“当期市场环境下是否适合购房”的感想——参加麦芒杯辩论大赛的观后感

加入易居营销不到一个月时间，我有幸参加了四川区域首届“麦芒杯”辩论大赛，虽然只是在台下听，可也觉得非常过瘾。正方的观点是当前市场环境下适合买房，反方观点是不适合买房。

正方认为适合买房的观点主要有：1.当前市场萧条，是房产行业自行调整的结果，此时的房价低，买房必定是划算的；2.市场上供货足，开发商之间的激烈竞争对消费者是有利的，也就是买方市场；3.开发商的各种利好政策，比如降价换来成交量；4.各个年龄阶段的人都有买房需求，青年人结婚需要买房、中年人改善生活质量需要换房、老年人找个好的地方养老需要买房，其功能需求是不同的；5.政府刺激，为了增加财政收入政府需要出售土地；6.当前的投资环境下，买房具有保值升值的特点。

反方认为不适合买房的观点主要有：1.从国情来看，GDP的快速增长侧面反映了房地产经济的泡沫性；计划生育导致4-2-1的家庭结构，未来一个孩子将会有2或4套房；城乡化加剧，商品房的供需会增加；2.各种政策的不利影响，资金问题；银行贷款利率上调等货币政策；政府的限购限贷政策，这些都将导致价格战；3.从市场来看，土地成交量下降，商品房空置率却居高不下，开发商对市场报有消极态度。

在互相提问和自由辩论期间，两方辩手更是各显优势，辩论赛达

到了一个高峰。我自己的参与感也很强烈，有很多是我们在与客户交流过程中会遇到的问题，我深深地感觉到了大家的智慧集合在一起是多么的强大，如何把这些很好的运用在实际的生活中，我需要思考并实践，虽然暂时无法将他们很好的诠释，但我把这些观点作为知识来学习。我将所听到的问题作为答客问的形式记录下来：

① 当前市场任然有许多来百姓、行内人均在买房，为什么？

A：有的楼盘做了大力度的促销，引来了部分人群买房，没降价的楼盘成交量却不佳，说明价格下降时人们买房的重要因素；个别楼盘的情况不能代表市场的答题情况，更多的楼盘还是没有降价，所以现在买房还不是最佳时机，房价还会继续下降。

② 银行释放4000亿左右的资金用来放贷，现在市场不买该何时买？A：房地产行业仍然处于监管严格限制的状态，放贷主要针对于三农、小企业和助业贷款，因此这个对房产贷款没什么帮助。

③ 新婚姻法出台以后促使女性买房量增加，如何解释？

A：女性买房增加根本不能支撑整个市场的发展，仅为少部分现象。④ 根据成本计算法，许多楼盘的售价已经接近成本价，随着土地、人力、融资成本的增加房价不可能再低，难道这时候还不适合买房？

A：开发商拿地的时候标价高，其售价虽然接近成本价却还是偏高，这些不应该由购房者来承担；从市场角度来看，现在供货量充足成交量却极低，房价肯定是会下降的。

⑤ 开发商的各种利好政策，对购房者是有利的，是适合买房的好时机？A：正是因为市场不好，开发商才通过各种促销手段来增加成交量，并且

是由效果的；由此可见，更多的开发商会加入价格战，购房者应该等待房价下降到一个合理程度，再买房。

⑥ 该不该买房的标准是什么？

A：价格不是消费者买房的唯一标准，买房也是“家”的一个概念，也是给在城市漂泊的人安全感。

⑦ 现在是买方市场，开发商之间的博弈还在继续，房价也才开始下降还未到最低谷，如何解释？

A：开发商的降价不是当前市场下适不适合买房的唯一标准，只要是消费者能够接受的，有买房需求的，任何时候都是适合的。

⑧ 个案成交量上升不能反映整体环境，更多消费者还持观望态度，当前市场是不适合买房的？

A：大体环境不好影响的是客户的买房信心，置业顾问只要解决了购房者的疑虑，以专业知识说服了客户，成交是必然的。

⑨ 当前的房价议价空间还很大，是不适合买房的，还应该继续等待？A: 许多楼盘价格已经接近成本价，开发商不会亏本卖，价格下降的可能性很小；每个顾客的需求是不同的，不会只考虑价格，当就学条件，交通，楼盘品质,周边配套等达到购房者的需求时，那成交就在于置业顾问是否让客户真实的感受到这确实是适合买房的时机。

① 市场库存量大，地价上升，是否就意味着是买房的好时机？

A: 随着城镇化加剧，更多的人融入城市，那购房的需求就会进一步增加；一级市场地价上涨，许多土地流拍，开发商不敢轻易拿地，这也意味着随着建房成本的增加，商品房价格不降反而会升；应该在买方市场的时候买房，这样客户的选择面不仅很广，还可以挑到合适的价位，何乐不为。

有很多问题没能及时记录下来，也有的国情、政策、市场环境我是理解不到的。但就个人而言我是支持正方观点——当前市场环境下是适合买房的，主要有以下几个原因：首先，中国人普遍缺乏社会保障和安全感，置房既有保障功能，又能增加人们的安全感；其次，在中国的传统观念里有置房的习惯和偏好，住宅是财富和身份的象征与体现，也带有一定的攀比心理；最后，投资偏好，从长远来看房产是肯定增值的，是抗通货膨胀的最好方式，人们把闲钱拿来买房，作为投资方式之一。

对于“当前市场环境下是否适合买房”的论题，大家各有看法，没有对错之分，每个人的立场不同，实际需求也不同，得到的结论也就不同。对这样一个全世界都在关注的问题，我们无法得出一个强有力的答案，但是，存在即合理，只要有购房需求的人，对他们来说任何时候任何市场条件下购房都是合理的。

优房项目：黄露

2014年7月4日

第二篇：第二届“麦芒杯”全国征文比赛特约评委(预告)

第二届“麦芒杯”全国征文比赛特约评委（预告）

（按邀请顺序）

红尘一笑，原名：刘静。中国诗赋学会会员、中国散文家协会会员、辽宁散文学会会员、锦州市作家协会会员、世界华语作家联谊会会员。世界作家协会中文网顾问、中国网络文学联盟驻站作家、散文在线专栏作家、草根文学网驻站作家。《流年絮语》主编。在《中国诗赋》、《辽宁日报》、《鸭绿江》、《中国散文家》、《美术教育研究》、《辽海散文》、《青年科学》、《辽沈晚报》、《锦州晚报》等报刊发表作品数百件。在国内各种文学赛事中获奖20余次。作品入选《2013中国当代诗人诗歌精品集萃》、《中国最美散文100篇》、《新世纪华文作家文集》等文卷；业绩被载入《中国当代创业英才》丛书。

时光飞笺，原名陶良宏。原籍安徽寿县，现居四川汉源。雅安市作家协会会员，自由撰稿人，中国草叶诗人协会文化部副部长。现为散文在线，红袖添香，墨韵飘香的签约作家。文章散见《麦芒》、《文苑》、《作家选刊》、《西康周末》、《流沙河》、《流年絮语》等数十家国内纸媒，以及“散文网”、“散文吧”、“九九文章网”、“潇湘书院”、“中国文字缘”等知名网站。2004年---2007年，在鲁迅艺术学院学习；2009年从河北当代学院现代文学院毕业；2011—2013年，中国作家协会青年作家培训班学员。在国内重大文学大赛中获奖百余次。现加盟《晨风》杂志，散文主编。现为中国作家记者协会主办的实体杂志《知友》网络文化编辑、中心主任、《知友》杂志社副社长、总主编。

云子，原名李艳，四川眉山人，现居成都。四川省作家协会会员，作家诗人。在《星星诗刊》。《青年作家》。《女子文学》。《文学青年》。《诗中国》。《秦都》。《绿风》。《钢花》。《渠江文艺》。《东坡诗刊》。《东坡文学》。《炎黄诗刊》。《中国文学》。《中国魂》、《火种文学》、《齐鲁诗歌》、《华夏诗刊》、《乐山日报》、《四川科技报》、《人民日报·大周末》等国内外二百多家报刊杂志发表过作品。获过《星星》诗刊精品大赛佳作奖和其他几项诗歌奖，诗作入选在《中国诗歌精品大观》、《2011诗歌大典》、《2012诗歌精品年鉴》、《当代实力诗人的崛起》、《当代经典短诗》、《诗乐园典藏卷》、《中国当代诗歌精品大全》、《中国当代红色诗歌选编》、《中国当代千人诗歌》先锋卷·精华卷等二十多种选本中，诗作和诗集及主编的书被多家陈列馆和图书馆收藏,诗作被“阳光邻里网”太湖诗地等多家设为专栏。主编多部书：《中国当代诗歌精品大全》（已出版）》《中国诗歌精品大观（修订本）》（已出版）《中国当代千人诗歌》[分四卷出版：先锋卷（已出版）、精华卷（即将出版）、实力卷、典藏卷）《中国当代红色诗歌选编》（已出版）《经典短诗·当代方阵》（20行内）。也是《齐鲁诗歌》杂志的特约主编和《2012诗歌精品年鉴》《当代实力诗人的掘起》的执行主编。

陈海龙，四川省作家协会会员、四川省报告文学学会会员、中国航空作家协会会员、中国神剑文学艺术学会会员。《中国航空在线》特约撰稿人，《四川文明网》专栏作家。宜宾市作家协会副秘书长、联络部主任。《竹海风》杂志编辑部主任。曾在《红岩》、《西南军事文学》、《神剑》、《散文选刊》、《文学自由谈》、《青年作家》、《滇池》、《中外文艺》、《太行山》、《航空文艺》、《航空职教》、《小作家》、《红领巾》、《泸州文艺》、《金沙》等省内外文学期刊，以及《中国航空报》、《粤港信息报》、《军工报》、《四川工人日报》、《宜宾日报》、《泸州日报》等报纸发表报告文学、小说、散文、诗歌、评论、儿童文学近百万字。小说、散文、儿童文学均被收入多种纯文学专集。作品多次在全国、省、市获奖，其报告文学《宜宾军民抗洪救灾大写实》获1990至1999四川十年优秀报告文学作品三等奖，散文《寿头》获首届四川散文奖三等奖，三次获宜宾市政府阳翰笙文艺奖。

启穗，原名郑力才，生于1993年。四川省广元人。现求学于四川宜宾。从初中开始创作现代诗歌。主要代表作有《守望》、《田野》、《奥尔卡尼亚的长廊》等等，见于《风铃》、《长江诗歌》、《花开暖年》、《中国网络诗歌大典·2013年卷》、《纯诗刊》、《中国当代千人诗歌》、《阳泉矿区文艺》等等。《守望》获得第六届“虞姬杯”全国征文大赛（诗歌组）第二名。稻草文学社社长，九歌工作室总监，花开暖年工作室诗歌责编，莫逆文化有限公司签约作家，尚墨中国网络社团委员会主任，中华小品诗研究协会理事，《中国科技纵横》杂志组稿老师，《中国千人诗歌》执行编辑，《点亮夜空的星》文集副主编，《半路听雨》编委，《凝梦录》编委，《经典短诗·当代方阵》编委，《麦芒》杂志主编。

子轩，原名刘金金、甘肃天水人、现居宁夏。甘肃诗词学会青年委员会理事、(实体刊物散文栏目组长)，稻草文学社编辑部主任。2010年初开始文学写作，于红袖添香、散文在线等大型文学网站发表6万余字作品。现兼任《知友》杂志杂文主编、《麦芒》杂志评论类编辑，90杂文榜初审编辑。见文于《作家选刊》、《天鹅洲》、《90后杂文榜》、《杂文报》、《人文杂志》、《杂文月刊原创版》、《川文》，《课堂内外.高中版》。有中篇小说《旧都》在网站发布、合集《下一个季节，也是春天》已完稿。数篇散文收录于散文合集《流年絮语》、《逆风2010》。

附：第二届“麦芒杯”全国征文比赛将在四月份举办，届时我们将会把相关的征文信息在稻草文学官方网，四川文学网，安阳文化网，莫逆文学论坛，花开暖年中文网、新浪网、腾讯网等公布，欢迎大家多关注！

稻草文学社

“麦芒杯”编辑部

2014年3月17日

第三篇：你有针尖我无麦芒美文

杨振宁问，如果爱迪生穿越到现在，你最希望他看看什么。莫言说，我想应该是手机吧。

那天，央视“开讲啦”栏目请来杨振宁、莫言、范曾三位嘉宾，两个诺贝尔奖获得者，一位书画家，都是大师级的人物，是一场好玩的科学与文学的对话。撒贝宁临时让坐在中间的范曾客串当主持，自己却跑到台下当起了观众。

有意思的是，杨振宁教授也当起了临时主持人。范曾问他的问题，自己没说几句，就全丢给了莫言。那一台节目，莫言被问到最多。无论谁来问，他都不去反问，也不表现出某种不悦。莫言总是微笑着一一解答，语言朴实，又不失幽默睿智。那天，给我感触最深的，不是多少机锋妙语，而是莫言心底那份不设防的朴实和厚道。

说实话，一个人到了很高的位置，往往会多出莫名的尊严来。别人的话，若自己不喜欢，就理解为刻薄；别人的行动，若自己感到不舒服，就想象为刁难。仿佛一下子变得不能触碰了，你来针尖，我对麦芒，如果不给对方点颜色看看，就好像辱没了自己的名声似的。

就曾见一名人，因被问了不喜欢的问题，脸色特别难看。他先是对提问的人反唇相讥，后来言辞激烈，竟当众拂袖而去。与这个人相比，莫言真的没有什么“范儿”。正如他所说，“我自小在农村长大，获诺贝尔奖之前跟之后，觉得自己没有多大变化”。

对一个心底宽阔而质朴的人来说，你给他针尖，他也不会回你以麦芒。因为，他的心底本无麦芒。

我有一个朋友，活得很不开心。为什么不开心呢？讲个故事，就明白了。

有一次，他与同事谈事情，谈着谈着崩了。同事说了一句难听的话，他一时噎住，无言以对。后来，他人相劝，两人还是不欢而散。这事本也就算过去了，然而，他不。他有些恨自己，恨自己没有练就一副好嘴皮子，让自己吃亏了。好几天，饭都吃不下去。他说，我是不是再找个机会，好好羞辱那家伙一番呢？我说，不必了吧，都过去了。过去了？他回瞪我一眼，眼神恶狠狠地说，这事，我跟他没完！

你想，一个人每天跟他人过不去，跟自己过不去，负着重荷活着，怎么会有快乐可言？

针尖对麦芒，其实是人性中的小气与刻薄互掐。当然了，无论是挤兑对方，还是算计对方，无论是胜了还是败了，自己都会受伤。因为，当一颗心，要为此而奔忙劳累的时候，一累即有一损，一损就有一伤。

第四篇：第九届荷花杯舞蹈大赛观后感[范文模版]

第九届荷花杯舞蹈大赛观后感

舞蹈是一种人体动作的艺术，是经过提炼、组织和美化了的人体动作，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界--细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象。

看了那么几场比赛，私下里觉得今年的大赛最突出的亮点是：群文文化底蕴深厚、民间舞题材丰富、群舞技艺高超。

比如说中央民大选送的独舞的《金色的贝罗》无论从主题选择到表达方式都具有典型的中国审美理念。通过动作链接处理强化了“神”的圆润的韵律美，保留了民间舞的动作性质形态，在讲述了一个家喻户晓的传统道理时，既教育了目前的一代人，又迎合了当代人们的审美需求，从而使形式与主题达到了一个相对完美的融合。群舞《花儿与少年》（编导金晖、高军）主要运用了民间舞蹈地秧歌动作为素材，围绕塑造痴者形象进行发展变化。河北地秧歌特点之一就是以“丑”角为核心，用当地人的话来说“闹秧歌，不上丑，就同吃饭没肉一样不上口”。“丑”的动作特点是“应变快，招数多，浑身是戏最灵活，翻、转、钻、闪满场飞，逗得小姐无处躲”。从抓住河北地秧歌的灵活多变、气息松弛等动作性质特点看，运用于“书痴”狂草时，动态、韵律、性格等方面的搭配是合乎情理的。以上这两个独舞作品通过对古典舞、民间舞素材的发展运用，既塑造了鲜明的人物形象，也达到了独舞语言所需要的个性化目的。但由于编导各自的创作初衷不同，所以《金色的贝罗》基本保留了中国传统的风格，而《花儿与少年》在强化人物形象的同时弱化了民间舞蹈风格，两者在这里所表现的只是创作手法不同而已，却可成为今后在独舞创作中可借鉴的经验。

当前，在舞蹈创作空前繁荣兴旺的同时，也存在一个创作上的问题，即不同的舞种动作常因使用相同的编排手段，而出现成批量生产同类产品的状况。究其原因，在于舞蹈种类性质模糊，这是形成动作语言雷同现象的关键所在。既要保留丰富的中国传统舞蹈本质规律，又不被现有动作语言模式所束缚，运用现代编舞技法，创作出既符合主题思想又照顾观众审美情趣的具有独特性舞蹈语言的作品，是每一位编导的追求和理想。

张继钢曾提出过一个观点：“伟大的创造都是在局限中出现的。人人都在一定的框框中，问题是看谁有所发现。” 也许发现点什么比创作更朴素，更现实。但在受局限又司空见惯中去发现独特并非易事。独舞《花儿为什么这样红》（编导田露）能在局限中发现一个可以展示自我的大好空间。编导将民族音乐、服饰、情感及带有典型特征的动作与人物形象做了一个很好的整合，从朴素的动作出发营造出独特的艺术效果，将“旋转”这个在新疆民间舞蹈中常见的动作语汇，贯穿在紧紧围绕花的言说、花的开放、花的情愫展开，即“转”开之中。既展现了民族典型的动作语汇，保留了该民族舞蹈的审美特点，又介入了合情合理的情感交待，在限制中游刃有余地展示出编导的理想。编导动作思维的缜密和延续体现在将独舞的主题、人物、动作紧紧缠绕在一起，通过一个简单的旋转动作完成了表述功能，而未添加远离形象的技术、技巧及超出动作风格范围之外的动作罗列，凸现出“发现”属于《花儿为什么这样红》据有个性的语言方式。在一个看似平常的动作上注入了新的手段，这就是一种发现，一种超出了常规思维的创造发现，它既朴实又华丽，是一种高级的创作境界。

将古典舞、民间舞蹈动作中的典型动作形态提取、运用在作品当中，是一条发展中国舞蹈的可行之路。但在操作过程中切记必须关注民族习俗及动作形成的文化背景，不可把民间舞蹈动作当成没有生命的机器零件随意安装、拆组而丧失其民族性格。当我们面对现代舞的强烈撞击，中国古典舞、民族民间舞只有自身强硬起来，把个性鲜明起来，才不会被击垮和吞没。个性化的独特语言叙述应是独舞的本质。只有把所表达情感态度的“味儿”和“劲儿拿捏得准确、独到，方能显现舞蹈的风格特征，才能达到作品具有个性的目的。

舞蹈组：陈 晴

2013年11月21日

第五篇：”七彩语文杯“全国素养大赛观后感观后感

做一名有内涵的语文老师

——“七彩语文杯第五届全国小学语文教师素养大赛”体会

耿晓明

清晨，天边的晨星依稀可辨，我和同事就一起带着兴奋和期盼踏上了奔赴“六朝古都”——南京的征程，去观摩“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛。

11月8日8:30分，7000多名来自全国各地的观摩代表齐聚南京林业大学，大赛在凤凰母语科研所合唱队气势雄浑的歌声中拉开了帷幕。

本次大赛和往届一样，仍分为“朗读展示、才艺展示、书写展示、课堂教学展示及知识素养现场答题”五部分。纵观本次比赛，可谓精彩纷呈，令我和同事们惊羡不已。十五位选手各显神通，为我们呈现了一场精美绝伦的文化盛宴。

选手们纯正标准、声情并茂的课文朗读，规范美观、功底深厚的粉笔字书写，各具特色、美轮美奂的个人才艺展示和风格迥异的课堂教学，几位专家那准确到位、极具前瞻性的独到点评，把我们带入广阔而美妙的语文天地，令我们目不暇接，流连忘返。

每一轮比赛都让我们的心灵受到强烈的冲击和震撼，每一场比赛都展示出语文教师扎实的业务能力、过硬的语文基本功。这是一场高水平的小学语文盛会，是实力的较量，是智慧的交锋！短短的几天时间里，我仿佛走进了艺术的殿堂，欣赏着，感动着，思考着：

真诚的感谢校长给了我这次“南下”的机会，让从教20多年的我，第一次真正认识到自己还不能算是一名合格的语文老师，更不能称得上是一名有内涵的语文老师。在退休之前这几年，我该怎样弥补自身的不足，做一名既合格又有内涵的语文老师呢？

我觉得用习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的十六字方针来引领自己，就是一种好方法，以达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，做一名真正有内涵的语文老师。

一、看参赛教师，收获点滴

1、朗读展示

参赛的每位老师都能准确的理解教材，把握内涵，朗读准确，声情并茂。中央人民广播电台著名播音员佟雅坤点评：

在朗读中需要注意的问题：（1）有的老师听起来读得很流畅，每个字每词每句读得都没有问题，为什么我有时候还要给的分很低，我在听意义。不只是在听词句。就像老师在分析课文要分段最后得出中心是什么。大家要通过你的读听出来文章的起承转合。有的缺少意义的组合，缺少意义的连贯，影响了听的效果。

比如说林肯首次在参议院演讲……我读的时候要出来一个完整的意思，即参议员要羞辱他。现在有的老师缺少连贯。要组织好意思。不要把每个词句摆得比较匀。许多老师读得清楚只是在字面上，没有表达完整的意思。

（2）随着内容的变化，读的声音也应该变化，不要从头到尾一个调。老师在课堂上可能有一个习惯，要给孩子读课文了……作为朗读要给大家一个画面，一个情境。和上面一个道理。声调一定要变化。从声音上来讲要有点变化。从感情到语气都要有变化。

（3）今天是诵读的展示，如果再进一步要求，在朗诵方面要提倡。朗诵与朗读不同的在于朗读要有感情地随着作品内容再现给读者。如果作为一般的朗读课文，清楚意思明白就行了，如果是朗诵要把对作品深刻理解的感情表达出来。希望老师在朗诵上再提高一下。带有感情的绘声绘色地把情境呈现给孩子。（4）刚才有一位老师朗读像是说评书，节奏很快，从语言的技巧上来说挺不错，但是忽略了一点，你的听者是学生，你的每一句要送到孩子耳朵里去理解。语速太快，语言表达没的挑，但是作为朗读给孩子，节奏太快，要考虑听者的感受和接受能力。我倒不是说建议老师以后不练习这个，但在课堂上节奏太快了，孩子们反应不过来，他得听懂意思。

朗读也好朗诵也好，要发挥想像和联想，作品在脑海中是充实的，有想像和联想的结合，要表达的感情更饱满，让人如见其人如闻其声，身临其境。

佟雅坤老师展示朗读李清照的《声声慢》，几千人的现场静极了，只有佟老师的声音。那声音，那音调，那情感，怎一个“棒”字了得。

我仔细聆听着雅坤老师的点评，生怕漏掉一句。

2、粉笔字书写

书写内容是：程门立雪 一心求道 春风化雨 孺子可教

几分钟后，选手们洋洋洒洒书写完毕。有的老师的字或虬劲有力，或灵秀婉约，或粗狂豪放，个个都让我赏心悦目、赞叹不已。

国家语文课程标准研制组核心成员、华东师范大学教授雷实老师的点评更让我受益匪浅： 怎么评价字写得怎样？（1）评价笔画。

粉笔字也有点横竖撇捺的轻重缓急 练过毛笔字。

（2）结构：楷字——平正，要有变化、退让、穿插、美感、呼应。

要是十六个字，不是单独的一个字，要有章法，要匀称。会写板书的老师很有章法，一排溜过去。

（3）要写出气韵、风格、神采

（4）风格要统一。粉笔的选择也很重要，潮湿的粉笔写出的字粗狂，干燥的粉笔写出的字秀气。

怎样练？

买一本字帖，可以练颜体、柳体、欧体 ；要练出结构、气韵、章法。

3、才艺展示

极具观赏性的才艺展示开始了，才赛选手们有的唱歌跳舞，有的弹琴作画，有的挥毫泼墨，有的改编动画，配音演绎，真是琴棋书画无所不能，令台下的老师啧啧陈赞，这哪是小学语文老师的比赛，分明是一个个艺术家在竞技角逐。1号选手改编动画片《猫和老鼠》及画面配音，5号选手的“手指画”，15号选手表演的音乐童话剧《鸭妈妈找蛋》，把那个糊里糊涂的鸭妈妈，演绎得惟妙惟肖，引得全场掌声阵阵，三轮比赛下来，她用实力征服了所有评为和现场观众。

4、课堂教学展示

30分钟的课堂展示，5号选手的《老人与海鸥》教学思路清晰，语言生动极富感染力，在音乐的渲染声中，使整个课堂的气氛达到了高潮，所有的孩子及听课的老师都沉浸在海鸥为老人举行葬礼的悲壮与动人画面中，那一刻，我有些哽咽了，眼眶湿润了，不知是被老人与海鸥的情感所打动，还是被全场的气氛所打动，总之我被这一切感动着。

5、知识素养答题。

广博的知识储备、机敏快速的现场反应，流畅且富有逻辑性的语言表述都是我们小学语文教师应该具备的基本语文素养。台上选手们的精彩表现带给我的不仅是震撼，更多的是反思，我想如果我回答这样的问题会怎样呢？

二、看学生，反思自己

参加听课的学生都是南京外国语学校仙林分校小学部的学生。他们的表现令我惊叹不已！所有参加听课的班级，所有的学生，出入有序，课上30分钟坐得端端正正，举止优雅大方，谈吐有礼有节，回答问题积极，思维敏捷，用词准确，知识面广，口语表达能力个个都非常强，真羡慕呀！我在想，我们不能吗？我们要怎样做才能也有这种享受？

我想，这需要我们全校所有人的努力，每个班，每一位任课老师都是班主任，都要用班主任的责任心来对待孩子，就像对待我们自己的孩子

从一年级起，我们就严抓学生的学习习惯、行为习惯，并且可以作为考核班主任及任课老师的教育成绩之一。

我们还可以设计真正有别于其他学校的特色校服（当然完全自愿），加上我们学校的单元主题教学活动，由实施到全面铺开，在不远的将来，我们的学生也会由内到外显示出实验学校的文化内涵，让每个学生成为一张张鲜活的名片！

三、知不足，亡羊补牢

短短四天的南京之行，令我的心情久久不能平静，可以说是我教学生涯中，一次难忘的学习交流。这些优秀教师在比赛中展现出的那种朴实真诚、谦虚好学、勤奋敬业的工作态度以及高超的教学技艺，让我在这次观摩中受益匪浅。我深深感受到了和青年优秀教师相比所存在的差距。

短暂的观摩学习虽然结束了，但我的新的学习征程才刚刚开始。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信通过本次观摩学习，我可以更加准确地掌握努力的方向，更好地通过对比发现自身的不足并加以改正，在终身学习的理念指导下，做一个真正幸福而快乐且有内涵的语文人！

2013年11月11日