2014青年教师暑期学校总结发言

第一篇：2014青年教师暑期学校总结发言

2014北京交通大学青年教师暑期学校（第二期）

2014青年教师暑期学校二团总结发言

白延雷（二班五组语传学院）

各位领导，亲爱的老师和队友们，下午好：

很高兴我们又胜利会师于北京！第二期暑期学校即将结业，却感觉意犹未尽。项目精心设计，讲座高屋建瓴，涵盖国内国际，关乎交大兴衰。实地考察令人难忘，团队情谊暖人心怀。培训在开阔教师的视野、增强师德意识、跨专业交流方面，起了很大的作用。六天密集的理论学习和社会实践终于告一段落，但也是一个新的行程的开始。如果说短短的几天能够提升我们的思想境界，那有些夸张，但确实每个人的心灵都受到了一些触动。我们的足迹留在了井冈山，也留在了记忆中。

就我个人而言，我生在七十年代，革命摇篮井冈山始终是我魂牵梦绕的童年牵挂，今天有幸终于与历史接驳，感受先辈们在血雨腥风中的革命豪情。逝者远去，吾辈来矣；抚今追昔，以史为鉴。前人为了理想与信仰，侠肝义胆，舍生求真，险中求胜，反抗那不平等的世界，为全人类的解放而斗争。直至今日，革命取得阶段性的胜利，但是距离共产主义理想，尚有很长的路要走，仍需几代人的不懈努力。进入新世纪，海峡两岸摈弃党派嫌隙，相逢一笑泯恩仇，再度携手，共赴中华民族复兴之路。历史令人唏嘘，但更应该借鉴，避免它的重演，同享和平繁荣。

斗转星移，八十多年后的井冈山精神依然有着强劲的生命力。随着国家经济飞速发展，社会财富的快速积累，中国的国际地位不断提升，而人们的精神却迷失了，道德水准急剧下滑，中华民族又到了危机的时刻。作为教书育人的教师，我们应该怎么办？核心价值观应运而生，成为凝聚国人的期待。对于核心价值观的深入解读非常迫切，国家层面的“富强·民主·文明·和谐”，社会层面的“自由·平等·公正·法制”，以及个人层面的“爱国·敬业·诚信·友善”，全面指出了我们前进的目标。尽管使它深入人心并践行于民，尚需几年、几十年，甚至几代人的不断努力，然而新一届政府在反腐方面的魄力和决心让我们看到了希望。作为大学，更应该走在前面，既是核心价值观的传播者，也是实践的典范，为社会做出榜样。

国家的经济虽然宏观上依然被国际上看好，然而其下行表现却敲响了警钟。如何做好产业结构的战略调整，让发展与环保和谐同行，造福后代，尤其藏富于民，搞好民生经济，真正达到可持续发展，成为中国目前最紧迫的任务。汪同三研究员为学员们从深层次解读了国家经济面临的机遇与挑战，让我们鼓足信心，全力做好自己的工作。国际形势讲座从中国外交切入，让我们了解了中国外交的战略布局，在严峻的形势下，中国外交日渐成熟，掌握主动，影响深入拉美、非洲、中亚、东南亚，甚至部分欧洲地区，与邻为善，以邻为伴，为中国的政治和经济营造了较好的国际氛围。

通过宁滨校长对“交大梦”解读，青年教师明确了如何把交大建成特色鲜明的世界一流大学。交大振兴，人人有责。国际化的目标虽然遥远，但是经过交大人（尤其是青年教师）的不懈努力和创造力，实现天时地利人和，我们相信梦想最终会成真。

第二期暑期学校就要结业，回想初时，我们二团数日同窗，共同聆听讲座，交流心得体

2014北京交通大学青年教师暑期学校（第二期）

会，关注国计民生，谋划交大发展。在井冈山的实践行程中，我们身着红军服，共同悼念了井冈山革命烈士，体验了红军的挑粮小道，朱德的扁担不再是传说。我们看到了茅坪八角楼毛主席的灯光，体会了朱毛红军会师的历史意义。我们还观看了反映当年峥嵘岁月的实景演出《井冈山》和历史全景画馆。在与红军后代的座谈中，一些老师留下了感动的泪水。

井冈山的变化巨大，当年的小村庄已经发展成了现代化的美丽城市，郁郁翠竹和美丽杜鹃把红色旅游胜地营造成了天然氧吧，不仅净化了你的心灵，还有你的身体。借用当地人的话，一次井冈行，一世井冈情！

井冈山之行，行程密集，几乎没有自由时间。在暑期学校校长高福廷副书记的领导下，副团长宋瑞和班长张守一带领我们二团，遵守纪律，认真听讲，积极参与，互帮互助，团结友爱。各组同学展开竞赛，奋力争先。在车上齐唱红歌，为四名老师集体过生日。二团48名学员中绝大部分是青年教师，几天下来，人们都结识了新朋友。井冈行增进了老师们的相互了解和集体的凝聚力。二团团结友爱的情谊让我们心中依然恋恋不舍，《十送红军》的旋律仿佛还在萦绕。不过大家已经相约择期重聚，把盏再话井冈情。（当然是大家AA制，自己买单喽）

感谢暑期学校的相关组织单位，也感谢二团的团长、班长和各位组长们（张艺、向宏军、董俊、安志强、李虹），由于你们的努力和汗水，让我们在炎热的暑期得到不小的收获。

谢谢大家！

第二篇：青年教师暑期培训总结格式

青年教师暑期培训总结格式

★为大家整理的青年教师暑期培训总结格式，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

2019年的3到6月间，我参加了学校组织的这次青年教师的培训。听了多位骨干教师的讲座，感想颇多，特记录，以求进步。

第一，保持一颗单纯且纯净的心。这很难，确实，只有把教育当成一种信仰，不为名利工作，而只是单纯的为自己工作的人，才可以让自己做一个纯粹的人民教师，才不会让自己的心生锈。李镇西老师写的《和孩子一起编织生命的故事》中讲到，一个孩子就是一个故事，我们帮着他编织。其实，每一个老师的一生也是一个故事，精彩与否全取决于我们的精神状态。是要写成戏剧，跌宕起伏，荡气回肠?还是要写成诗歌，优美精粹，优雅凝练?抑或是写成散文，从容淡定，厚重隽永?还是根本就是无序的文字，杂乱无章，平庸乏味……这取决于我们自己。优秀老师和平庸老师的区别，就在于坚持，或者说坚守。大家都有理想有热情，但优秀老师能够持之以恒地保持，而平庸老师随着年龄的增长，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一颗心就 开始生锈了。我真的要警惕，要保持一颗纯净的心。

第二，一定要加强学习。人，必须不断加强学习，终身学习，学高为师。教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢?社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。

第三，一定要读书!一个学识渊博的老师，才能在教学中以不变应万变，才能让学生学到更多的知识，懂得做人的道理。不论古今中外，一切大师和、哲人，都把读书治学首先看作是自我修养之事，看作是为了提高自己充实自己，满足自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己的修养提高了之后，行有余力，才能去提 高、充实、满足和愉悦别人，那才是“己立立人，己达达人”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，教师自有通过读书，才可以在书中发现自己和充实自己，然后以一个真读书人的面目走上讲台，新的教育将由此起步。所以“读书为己”应该从教师开始。

第三篇：青年教师发言材料

青年教师会材料

通过两轮的备课组长公开课，受益颇多。相较之下，自己的问题就很多了。

一、基本功

备课组长的一大特点就是基本功非常的扎实，往讲台一站，就给人一种折服感和安全感，而这些都来源于备课组长的深厚功底，是多年钻研和磨练的结果。对于青年教师的我，这是我要花更多功夫和时间去追寻的目标，在追逐的过程中，不能懈怠，不能自满，更不能半途而废。我一直坚信一句话：中国缺少认真的人，如果你可以认真十年，那你一定是这个领域中的佼佼者！所以，我会努力做一名合格的老师，甚至是最好的老师！不是自负而是决心！

组长们的基本功还表现在板书、台风、语言等等其他的方面。这些都是平时我忽略的地方，因为急功近利，反而忘记了踏实平稳！所以，最近一段时间在努力抓自己的细节。备课过程中才发现，原来这细节那么难。为了保证板书的全面整洁，总在想板书的设计，具体的关键词，整体框架等等，而在讲课过程中有时候还会有之前为备到但临时想起来的知识，补充之后却发现板书发生了变化，这些一是反映了自己的整理应变能力差，更反映了自己备课中的缺陷，思考不够全面。备课无小事，只有真的备到位了，才能做到板书的整齐，才能在讲课的时候从容不迫，才能语言简练…细节决定了你是否是一个好老师。

二、钻研精神

善于思考的脑袋才会透出才气之光。组长们身上看不到守旧老套的模样，而走在了青年教师的前列。新的教材陪我们一起整理，旧的教材发掘新的知识新的方法，永远停不下钻研的脚步。而我自己，总是觉得差不多就可以了，态度的问题，实在不应该。记得那天组长随口一句“中午回去查了一下，弄明白俩题，心情很不错”，给我很大触动。教师是一个职业，但是组长把它做成了自己的事业，不放过一个疑问！这让我反思自己，我真的有这样的细致和钻研精神吗？差距真的太大了，跟组长比起来，我简直是混日子。也就从那一刻起，我努力让自己更爱自己的职业，更关注自己的成长。

我只希望自己能在自己的岗位上不断做到最好，让自己更热爱自己的职业，也让自己为了自己的目标不停奋斗！向组长们看齐，努力一点，再努力一点，这样才能让后人看齐！

第四篇：青年教师发言

青年教师发言稿

尊敬的校领导、同事们大家下午好：

首先感谢校领导给我们年轻教师搭建了这么好的“青年教师发展论坛”这个平台，再次感谢、也荣幸“青年教师发展论坛”能让我做代表在此发言。

我带着心中毕业时那份美好的憧憬参加了工作，但是现实工作和我想象的不一样，本以为一切会很顺利的我在工作中少困难我想在座的各位年轻教师也有同样的感受吧。

李建院长发起的青年教师论坛给我们年轻教师提供了非常好的发展机会，我在论坛中我发挥我所有能力和我所积累的经验，发展自己为为学院的未来做出自己的一份努力，我想各位年轻教师也这样想，也会这样做，学院的前辈们工作中很努力也非常辛苦让学院不断壮大发展到了今天的成就，我相信我们年轻教师也会像前辈们一样努力让学院得到发展，我也相信“青出于蓝，胜于蓝”。

第五篇：青年教师发言

青年教师座谈会讲话稿

作家余杰曾这样回忆自己的老师林庚先生：据说，80年代初，林庚先生给那时的师兄师姐上了一堂“告别课”。那天，林先生穿着一身笔挺的新衣服，满头的白发也梳得“一丝不苟”。他讲《红楼梦》，讲古典诗词，口若悬河，滔滔不绝。那风度，那气派，学长们回忆起来至今依然为之而神往。为了这一堂课，林先生整整准备了一两个月。半个多世纪的教学生涯，本来已经不用备课，可是先生说要讲出最高的水准来，必须一个字一个字地写好教案。讲完这节课，先生回 家后大病一场。

像林先生这样授课，一般人根本做不到。但是，可以作为一种境界去仰望。至少，我们可以深思，我们为了每一节课投入了多少，为了我们的学生我们又付出了多少，作为一名人民教师我们应该怎样做才能对得住这个职业？

多少年来，教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”，是“到死丝方尽”的春蚕，是燃烧自己照亮别人的蜡烛„„这些评价，把老师推到了道德学养的至高点，没有任何松动的余地，让人感觉不能承受这个职业的重压。

5·12地震，将老师再一次推到了前沿。谭千秋张米亚等用生命诠释高尚师德的教师，让我肃然起敬；范美忠，杨不管老师的冷漠而又真实的言论，也引发了我深深的思考。教师，究竟是一种怎样的职业？

付出劳动，获取报酬，从谋生这个角度说，教师与其他职业并无本质上的不同无论。但是，教师工作所面临的对象极其特殊，不是土地，不是机器，不是抽象的事物，而是鲜活的生命，是有着丰富情感的人。记得刚参加工作的时候，我的父亲曾对我说说过这样的一番话：你要记着当初我和你妈是怀着怎样的心情把你送到学校去的，这样你就知道怎么去工作了。从那一刻起，我就知道，教师这一职业，是“谋生”与“谋爱”并生的。借用“生存”和“发展”这两个命题来说，就是教师要生存下去，就得具备相应的专业知识；教师要发展，则需要很多情感意志等非技术类的东西。不论是主动还是被迫选择了这一职业，我相信，没有人会把“生存”作为当教师的唯一目标。我们面临的难题，是如何促进学生发展的同时实现自身的发展，因为生命属于我们每一个人只有一次，我们任何人都

无权辜负。该如何走上讲台，才对得起台下一双双求知的眼睛? 该如何走上讲台，才对得起天地之间唯一的自己呢？

“以父母之心去爱护学生，以朋友之情去理解学生。”“兢兢业业工作，快快乐乐生活。”“不求尽如人意，但求无愧我心。”在这些信念的支撑下，我已在一中工作了十年。回首十年教师路，有付出努力收获失败的酸涩，也有听到学生感激之词的甜蜜，各种滋味涌上心头，不一而足。作为一名普通教师，论及个人成长，我觉得最想和大家分享的就是我的“三有法则”。

一，做有激情的老师。

我很欣赏这样一句话：“不要把自己当回事，要把自己做的事当回事。”教师对自身﹑对自己所做事情的定位一定要准确。

人们常说“舞台无四季”，说的是做演员的，不能在意客观条件的限制，需根据剧情的需要着装表演；我想说，“讲台无个人”。在校园里，面对着学生，教师必须展现温文尔雅知识渊博的一面。即便个人有再多的私事困扰着，当你走进课堂，你就必须将情绪调整到最佳状态。那一时间段，你的身份不是父母的子女，不是爱人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或妈妈，甚至连你自己都不是，你只是班上学生的老师，你的职责就是高效利用课堂时间传道授业解惑。作家张爱玲曾说:“老师难当,又要做人,又要做戏。”这句话，道出了我心中教师这一职业的特殊之处。个中甘苦，只有有过超越个人情感投入课堂教学经历的人才能体会得到。演艺界流行一句话，叫“倾情演出”，我觉得，教师走进课堂，也应该是“倾情授课”。

“兵雄雄一个，将雄雄一窝。”老师时时处处展示积极的人生状态，所带的学生也会更具奋进精神。

二，做有时代感的老师。

我们所处的时代，新鲜事物层出不穷。对于教学工作，学科最前沿的信息可能一时用不上，但一定要有所了解，因为它代表了学科发展的可能方向。如果对本专业领域内有影响力的刊物和大腕一无所知，我觉得是件非常遗憾的事。特别是近几年，网络成为了吸取最新信息的便利条件。经常上网查找最新资料和最新信息，制作精当的课件，会有效提高了课堂效率。

“铁打的营盘流水的兵”，面对一届又一届的学生，我们必须时时反问自己：当具有时代感的话题出现时，我能捕捉到社会热点自如谈论而不是照本宣科吗？对学生的知识缺陷和需求是否有足够的敏感？与时俱进，才能增加自身的灵敏性和亲和力，与学生在认知领域沟通起来更畅快。很多老师在谈到教师这一职业的优点时，总说和学生相处，人会处于年轻状态。我想，原因就在于关注时代热点，和有着旺盛求知欲的学生接触，给我们带来了永远年轻的心态。

三，做有思想深度的老师。

工作之初，我常常是率性而为，难免有疏漏不严谨之处。在主张张扬个性的今天，我认为教师张扬个性愈发要谨慎。教师对学生的影响是不可低估的。尤其是青年教师，还未明白教师这一职业的特殊之处，随心所欲的张扬个性，是件危险的事。这好比车手不清楚道路状况和交通规则就盲目飙车。很多事情，光有热情是办不好的。因此，成为有思想深度的老师，就成了我们职业规划中不可缺少的内容。

广博的专业学识，灵活的教学手段，需要行业风雨和个人智慧共同锻造。努力学习教育理论，把它和自己的教学行为结合起来，必要时形诸文字。思考的最高形式就是写作，教学相长，做反思型教师，让思考付诸实践，让经验教训与教学理论挂钩，这样，教学行为的技术含量才会更高。教师的价值在课堂，用以理论作底色的激情点亮课堂，会带给学生清新的思想，有效培养他们分析问题研究问题的能力，真正实现素质教育。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。余秋雨先生曾说：“哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。”我相信，只要乐岗敬业，不断丰富自己的学养，陶冶自己的情操，提升自己的修养，就一定会得到来自学生的敬意，得到来自领导的认可；更重要的，是收获一份无愧于良心的职业满足感。我相信，充满挑战的教育人生会给我们每位从教者的精神生活注入无法比拟的欢愉。