云县第一期“云南农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开

第一篇：云县第一期“云南农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开

云县第一期“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”

项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开

2012年3月17日，云县第一期“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开。临沧市教育局项目检查验收小组、云县教育局、幸福中学的部分领导和教师参加了此次会议。会上幸福中学校长陈家成对上级教育主管部门一直以来对幸福中学教育的关心与支持表示感谢，表态在今后的工作中一定认真落实此次会议精神，把多媒体设备管好用好。（幸福中学闵德）

云县第一期“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”

项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开

云县第一期“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备”

项目检查验收工作汇报会在幸福中学召开

第二篇：安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目学校验收评分表

附件1：

安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划

多媒体远程教学设备 项目学校验收评分表

安徽省 蚌埠市固镇县（区）系统集成商： 航天信息股份有限公司学校名称：联系人：联系电话：

备注：满分100分, 80分以上合格,80分-60分以下限期整改，60分以下不合格。

第三篇：安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备采购项目学校领导小组及职责

安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学

设备采购项目学校领导小组及职责

组长：

副组长：

管理员：

成员：各班班主任

一、组长职责：负责班班通全面工作。

二、副组长职责：

1、组织开展学校师资培训活动，确保每位教师都能正确使用项目设备。

2、组织制定相关制度，并监督实施。

3、检查各种制度执行情况，做好总结并提出改建意见。

4、遇到问题及时与领导小组成员联系，寻求解决方案。

三、管理员职责

1、负责项目设备日常维护与管理工作。

2、热爱本职工作，有高度的责任心和使命感，热心为广大教师、学生服务。

3、按照《管理制度》认真做好管理工作。

4、定期向校长汇报项目工程开展情况和设备运行情况。

四、成员职责：

1、参加各种制度的制定工作

2、协助管理员做本班设备的日常维护。

１

3、教育学生爱护设备，严格按规程进行操作。

4、做好各种资料的整理归档工作。

２

第四篇：安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备采购项目学校领导小组及职责

安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学

设备采购项目学校领导小组及职责

组 长： 副组长： 管理员：

成 员：各班班主任

一、组长职责：负责班班通全面工作。

二、副组长职责：

1、组织开展学校师资培训活动，确保每位教师都能正确使用项目设备。

2、组织制定相关制度，并监督实施。

3、检查各种制度执行情况，做好总结并提出改建意见。

4、遇到问题及时与领导小组成员联系，寻求解决方案。

三、管理员职责

1、负责项目设备日常维护与管理工作。

2、热爱本职工作，有高度的责任心和使命感，热心为广大教师、学生服务。

3、按照《管理制度》认真做好管理工作。

4、定期向校长汇报项目工程开展情况和设备运行情况。

四、成员职责：

1、参加各种制度的制定工作

2、协助管理员做本班设备的日常维护。

１

3、教育学生爱护设备，严格按规程进行操作。

4、做好各种资料的整理归档工作。

２

第五篇：张寿昌 第四期农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目培训体会

农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目培训体会

茶房完小 张寿昌

2013年10月12日至13日，我有幸参加了临沧市教育局举办的“2013年（第四期）农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目人员”培训班学习，通过两天的学习培训，我认识到现代教育技术在教学中的应用，不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平，还能够提高课堂教学的实效性。最终提高教育教学质量。

培训中临翔区电教室主任敬开勇老师给学员们讲了《远教工程IP资源的使用与教学资源的共享共建》，临沧师专的李燕梅老师给我们讲解了《课件的设计与制作》，公司技术员刘军老师给我们介绍了（光学）交互式电子白板的安装验收以及项目设备的维护、使用与管理；重点给我们介绍了电子白板的一些优势和功能，并且逐一进行了操作演示。培训最后还进行了基本操作的考试。先进的教学设备和优质的教学资源让我开阔了眼界，电子白板的神奇魔力使我为之感叹。信息技术为教育教学注入了无限的生机与活力，两天来的学习，让我获益匪浅。

交互式电子白板是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为我们教师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过培训，使我对白板有了初步的认识与掌握，深切体会到交互式电子白板的实用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。电子白板不仅能完成传统的黑板作用，还能结 合多媒体计算机进行教学，有效的提高教学效果。用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是显而易见的。交互式电子白板运用于教学，对于调动学生主动参与学习，提高课堂教学效率，促进教师专业化水平有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现；电子白板教学中，教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣。

电子白板的出现，使教师不必担心板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。电子白板的应用，可以减少教师在电脑和黑板之间来回切换的麻烦，在白板前就可以自如地操作电脑，进一步拉近了师生距离，教师有更多的时间面对学生进行。电子白板还有一些特殊效果：如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等，有了这些，教师不是简单应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用电子白板特有的功能，随意连接、拖动、添加上课所需内容，让课件活起来。恰当地选用交互式电子 白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供更为丰富的学习资源，改变了课堂气氛，极大地提高了课堂教学效果，为教育教学注入了无限的生机与活力，这对发展学生的创新精神和创新能力提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。

信息技术与学科整合是一个崭新的话题。随着教学改革的不断深入，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、向开发学生的智力和培养能力转变。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入课堂教学是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。

通过培训，使我对交互电子白板进行的多媒体教学课堂中的运用更加充满信心。在以后的工作中，我会将本次培训中学到新知识、技能运用到实际的教育教学工作中去，真正的做到学以致用。同时也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！

2013.10.15