第一篇：感恩的心_周鹏飞
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
课题：爱，从感恩开始
姓名：周鹏飞
单位：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
联系地址：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 邮编：528325
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
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第二篇：《带着感恩的心工作》读后感-程鹏飞
“带着感恩的心工作”读后感
人一生绝大部分时间是在工作中度过，在这漫长的人生旅途中我们该以怎样的态度去面对，是因为自己的平庸而碌碌无为，还是因为整日的抱怨而惶惶不可终日，经典“感恩”主题培训读本《带着带着感恩的心工作》为我们解惑。
如今的社会，各种纷繁而又无限美好的诱惑无时不刻不在吸引着人们的善变的目光，不知不觉中人与人之间少了关爱，淡薄了情谊。记得刚毕业找工作的时候，为了找份理想的工作，再碰了多少次壁后，犹抱着即使有飞百分之一的机会，我也要去努力的态度。如今身在韶关电厂，工作了几年后，当初那种感激韶关电厂给了自己机会的心态是否还存在？是否觉得一切都是理所当然了？当一切都觉得理所当然的时候，人就自然产生不满的情绪，从而抱怨所有的一切。而读本《带着带着感恩的心工作》，正是通过生动的实例及深刻的思想剖析阐述中华传统美德——感恩以及由感恩的心态带来的人生的转变。
我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训。感恩，就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，除了自己的努力，还有许多人在背后的创造和奉献。这意味着要永远记住那些人和事，承担一份感激，并准备为回报而付出努力。一个运行老班长说“我感谢韶关电厂，因为它培养了我，养育了我的整个家庭，我的一切都来至于韶电”，普通的话语，道尽
了感恩的内涵。
父母给了我们身体，老师给了我们知识，朋友给了我们友谊，家人给了我们亲情，企业给了我们成长的舞台——哪种感情不值得我们一生铭记于心？ 哪种感情不值得我们一生感恩回报？然感恩，它并不需要我们惊天动地的去表达。它是一种人生态度，是一种可以发现生命中的感动并为之感激的情怀，同时也是使人进步，提高个人素养的基石。感恩亲人，感恩朋友，感恩同事，感恩上司，感恩企业。有了感恩，亲情变的愈加温暖;学会感恩，友情变得更加紧密;懂得感恩，才会把工作当成自己的孩子一样精心的哺育，事业才会蒸蒸日上。
人的大部分时间都在工作中度过，作为企业的员工，对企业我们要心怀感恩，是企业为我们提供了一份相对稳定的工作和稳定的待遇，还为我们提供了一个展现自我价值的平台，使我们得以在各自的工作岗位上茁壮成长。对领导我们要心怀感恩，是领导给我们提供了成长的机会和空间，使我们能够充分施展自己的能力和才华。没有领导的信任和支持，我们的努力最终都可能是一场空。对同事要我们心怀感恩，个人的力量是渺小的，能力是有限的，只有依靠团队的整体力量，向着共同的目标努力奋斗，才能为企业创造更多的效益。
观寓言驴生起伏，想人生态度。现实中太多的不如意，即使生活给你的是垃圾，你也可以将垃圾踩在脚下，登上世界顶峰。带着一颗感恩的心去看待社会，看待父母，看待亲朋，看待工作，你将会发现自己是多么快乐与幸福，现在就是最好的。放开你的胸怀，播种感恩的种子，相信必会灿出绚丽的生命之花，结出丰硕的事业果实，当我们回忆往事的时候，能够说今生我无悔了。
2010.8.25程鹏飞
第三篇：周鹏飞试用期转正工作总结
试用期转正工作总结
尊敬的领导你好（不算官方吧），时光荏苒，入职到现在已快3个月，试用期接近尾声。下面是我对进公司以后各方面主要是工作上的虚心总结。
请检阅：
1、第一天：来公司的时候，憧憬、期待、我以为朝8:30晚5，双休，工作时间工作，该做什么就做什么，这是我意识里的工作状态。(恕我直言）
2、第一个星期：接触了一部分新工作，在看似简单的形势下，我跃跃欲试，每一次我很快的完成了组织交代的一份工作，兴致勃勃的去交验时，漏洞百出，例如：A、填写项目管理费用报销时，时间没写，B、打印工作表里的错别字C、加减法算错。出现A的时候我挠头一笑，觉得不该忘。出现B的时候，我觉得我怎么能这么粗心呢。出现C的时候，我觉得组织该发火了。出现D/E/F…………的时候，我还在为自己找借口，还没有意识到自己的问题所在，好在伟大的组织一直在迁就我（可能我也有过取长补短的发挥，才得以组织的宽容）
3、第一个月：渐渐地各种问题频繁出现，终于意识到我问题太多了，粗心，马虎，无重点。最多还是不细心。心情开始浮躁。当然这个过程中，对于自己每一次A、B、C、D的错误我都非常用心的避免，争取下不为例。虽然性质一样，但是出现过的错误没有再二再
三。可能由于工作交接，由于不懂得太多了，压力开始越来越大，当时就两种心理，一个是扛不住了，一个是征服驾驭这份工作战胜自己。很显然第二种心理占了上风。（我有一个优点：自我调节能力很强）开始记录不懂的不熟悉的工作流程，记录不懂得问题，开始每天整理自己要完成的工作，等等。总之，越来越努力了。问题也都陆续迎刃而解。我也越来越有底气坚持下来。
4、第二个月：我的工作重心来了，算量。第一次算量啊，我手忙脚乱，跟着苗姐的思维，套路算了一遍。然而当冰心姐随便问一个地方的时候（跟甲方，总包对量模式问我），我都要改（量改小），为什么。因为我不懂图纸（不彻底），心里没底，去现场，问工人，拍照片，研究图纸，特别是详图，算第二遍、第三遍。虽然还有很多不到位不精确，但是我一直在努力，在用心。期间有控制表问题，开始的时候我就机械的上表，该上那个就那个，可是后来出现同一个费用上重、公用性质费用走工地不合理、人工费、工程量等等。一切整理思路重新倒。研究控制表表达体现的意义在哪。（也因此明白，做一件事情，你首先要知道要干什么）现在我可以几乎没有错误独立的上表了。报验资料、材料复试问题。都是从第一次懵懂半推半就的尝试，到现在风来将挡、水来土掩。实在不行呼救我身后强大的组织！（因为我们是一个和谐大团队）
5、第三个月：前面的工作重复、当然新的问题还会出现，与供货商对账问题，虽然青涩，却也没有大差的核对完了。这个时候我已渐渐适应我的工作，也与周围的一切磨合的融洽了。工作在继续、问题也会继续出现，但是我已没有了当初的浮躁、不知所措、逃避。相反，沉稳、细心、条理清晰、主动面对，是我现在的工作态度。
6、这个过程中：我发现每个人身上都有我没有的值得学习的优势。一一说出来，就假的有点官方了。
几点：①、遇到问题，先动脑自己想解决方案，不逃避，不依赖，但也不逞强。②、思维比嘴快。说话做事之前先经过大脑，想恰当之后慢慢说、得当说。③、沉稳、细心、认真。
④、有责任心、上进心、敢作敢当。
⑤、团队合作精神，不自私，不自我、不狭隘。
⑥、诚实、大度。
我会在团队中继续不断地完善自己。感谢大家带给我的成长。
最终：我恳切的希望并申请成为组织的正式一员，请组织批准！
以上总结字字句句个人心得，如有雷同，纯属不可能！
备注：幽默诙谐≠态度不认真/不重视
总结人：周鹏飞2013年6月4日
第四篇：感恩的心——周子渊
感恩的心，感谢有你
东苑小学四（5）班：周子渊指导老师：胡爱君
父爱如山，无处不在。父亲的爱是隐秘的，也是细心的，有时你可能感觉不到但它却是真实地存在。就比如说那一篇《拐弯处的回头》的爸爸一样，我的爸爸也是这样一位外冷内热的“热水瓶”型的人。
我的爸爸脾气不太好，只要一不如意就会对我不管三七二十一地一通乱吼，性格像个火药桶——一碰就爆，不过，他也有耐心的时候，这不，他为了让我减轻体重，早日把身体恢复正常，煞费苦心地制订了一个“体育锻炼计划表”，每天要跳六百下绳。六百下，这对我来说可是一个“天文数字”啊！可老天也不知道这爸爸怎么了，明明知道我跳不起来还天天在楼下等着我，风雨无阻。
而且，这几天爸爸又变本加厉地给我加了一项任务——骑自行车。每天晚上，只要我作业做得快，时间还早，就会拿上自行车钥匙带我去骑车，一骑就是一两个小时，还非得把大半个金华骑遍了才能上我休息一会儿。回到家，我和爸爸都是筋疲力尽，像一摊烂泥巴似的倒在沙发上，满头大汗地直喘气。在这样“辛苦”的锻炼下，成果是我的体重明显下降了，看着体重器上不断下降的重量，我和爸爸的心像吃了蜜般甜，都笑得合不拢嘴。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”，让我们更加珍惜身边的爱，珍惜亲人在我们生命中的每一天。让我在感恩中成长，在感恩中享受幸福。
第五篇：感恩心
感恩心——形成健全人格的基石 教学目标：
1、通过学习，让家长深刻领会感恩心的教育对孩子成长的重要意义。
2、通过学习，使家长明白孩子缺乏感恩心的原因。
3、通过学习，使家长了解培养孩子感恩心的途径。
教学重点：让家长深刻领会感恩心的教育对孩子成长的重要意义及家长如何培养孩子的感恩心。
教学形式：现场互动、调查问卷、个别访谈。
教学准备：多媒体课件
教学教程：
一、谈话导入：
(课件出示羔羊跪乳的图片)
老师讲述羔羊跪乳的故事。
师：当然，我们都知道，小羊羔跪着吃奶是由这种动物的形体特征决定的，但来自动物本能的这种动作却从古至今被人们传诵，这其中的原因不言自喻，是想用动物尚且知道感恩来告诫人类，报答父母的养育之恩是必须被人类传承的。
我们在座的各位家长不妨和我一起回忆，我们这个年龄的人从出生到现在，除了要感谢父母以外，我们要感谢的人真的有太多太多，比如我们一定要感谢我们的老师，是他们教给了我们知识；我们一定要感谢帮助我们的人，是他们帮我们渡过了难关；我们一定要感谢关怀我们的人，是他们给了我们温暖。甚至，我们一定要感谢伤害过我们的人，是他们磨炼了我们的心志；我们也一定要感谢欺骗我们的人，是他们增进了我们的智慧。总之，我们可以深切感受到，只有学会了感恩，一个人才会有健全的人格。既然感恩心这么重要，我们就要从小培养孩子的感恩心，从而培养孩子的孝心。可事实上，当今社会的少年儿童有多少知道感恩的呢？我们做家长的又应该怎样培养孩子的感恩心呢？这节课我就和各位家长一起来分析和探讨有关“感恩心”的一些问题。
二、探究原因
1、从字意上理解“感恩心”。
感：使在意识、情绪上有反应。
恩：是对我们有好处、有益处的。
感恩心：是指个体意识到外界给予自身的恩惠后，在内心产生认可，并意欲回馈的情绪体验。
2、为了了解当今社会的少年儿童是否有感恩心，前几天我对学校94名学生做了一个调查。(课件出示调查问卷)
1）你知道父母的生日吗？(知道：22人不知道：72人)
2）父母批评你时，是不是特恨他们？(是：83人不是：11人)
3）你为父母洗过袜子吗？(洗过：26人从未洗过：68人)
4）向父母要钱买东西，父母不答应你会生气吗？(会：62人不会：32人)
5）帮父母做家务，你想要报酬吗？(想：54人不想40人)
6）妈妈每天为你做饭洗衣服，你说过谢谢吗？(说过：16人没说过：78人)
7）同学或朋友帮助了你，你会说谢谢吗？(会：85人不会：9人)
师：当这份数据摆在我面前时，我的心里沉甸甸的，但冷静下来思考，仿佛这又是意料之中的。请问各位家长朋友，这些测试题能否让你回忆起发生在你和孩子之间的，你全心全意为孩子付出了，但却没有得到孩子理解的事，说出来给大家听一听。
3、家长自由发言。
4、老师总结导致孩子感恩心缺失的原因：
从以上的调查数据和家长们的讲述中，我们不难看出，随着社会的发展，在孩子们的物质需要逐渐得到满足的同时，他们的精神世界却在逐步地退化，感恩意识严重缺失。但对比这几道测试题，我有这样一个发现，对于父母的照顾和关心，孩子们常常忽视了感谢和回报，但对于同学和朋友的帮助，大多数孩子还是会自发地说感谢的。这说明在孩子的内心深处是有感恩的意识的，但为什么对父母就不知道感恩呢？这不能不说是我们的家庭教育出现了问题，我认为是家庭教育的误区和社会不良风气的影响没有把孩子这种感恩的意识激发出来。具体地说，导致孩子感恩心缺失的原因有以下几个方面：
1）家长的“包办”导致孩子缺少感恩心。
现在的孩子独生子居多，父母过于溺爱这个宝贝，总认为孩子小，凡事都替孩子包办，好吃的给孩子留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子整理好，甚至替孩子背着，家务不让孩子碰，甚至有的学生吃饭都
要大人喂。家长这些无条件地付出，孩子只顾一味地索取，把父母所作的一切看作理所当然的。这样，孩子怎么能去感谢父母呢？
2）家长缺乏对感恩教育的正确理解。
“万般皆下品，惟有读书高”的思想禁锢着许多家长，我们在座的各位家长也必须承认，在我们的教育意识中还是分数决定一切，只要孩子的分数考得好，我们不会去过多地关心孩子思想的变化和言行的不正确。我们回忆，在每次的考试之前，我们做家长的是不是开始许诺，只要孩子能把打满分的考试卷拿回来，你就会给孩子买吃的，买玩的，或者去旅游等。我猜想，我们这些家长都曾经以这种方式和手段来刺激过孩子得高分的欲望。殊不知，长此下去，家庭教育的天平就失衡了，我们必须清楚，在家庭教育这架天平上，除了承载着分数以外，还承载着感恩等诸多道德因素。
3）孩子没有体会感恩的机会。
我们这一代人小的时候，家里孩子多，生活条件差，我们从小就感受到了父母为我们所做的所有事情都很不容易，自然就知道了感恩。而现在生活水平提高了，在孩子眼中，家里所有的东西都来得很容易，对于自己的各种要求，父母毫不费力就能满足，根本不需要提什么感谢。
4）孩子感恩的想法一般不会受到鼓励。
我们的孩子在成长的过程中一定有过想为父母做事、感恩父母的想法，但我们做父母的从来没让他们做过。这是因为我们父母对孩子的爱都是伟大和无私的，我们从内心深处就没想过让孩子为我们做什么，没想过要孩子的回报。正是这种不需要回报，不鼓励感恩，才把孩子变成了一个不会感恩的人，而一个不会感恩的人就是一个没有责任意识的人，没有健全人格的人。
5）社会不良风气对孩子健康成长的亵读。
现在许多孩子受到社会上追求奢侈、虚荣和攀比等不良风气的影响，同学之间比吃、比穿，认为让自己过上舒适的生活是父母的职责，是天经地义的，因而不顾家庭情况如何，家长必须满足自己的一切要求，如果得不到满足就会埋怨父母没本事，甚至恨父母，感恩就更无从谈起了。
各位家长朋友，以上是我想到的导致现在的孩子感恩心缺失的几点原因。结合您这么多年来对孩子的教育，您觉得现在的孩子缺失感恩心的原因是什么？或者您在教育孩子的时候是否有一些误区？
5、家长自由发言。
三、为您支招
从家长们的发言中可以看出，我们都有共同的感觉，那就是孩子感恩心缺失，有家庭责任，也有社会责任。既然找到病因，我们就要对症下药。好在我们的孩子还小，正是接受教育的好时候，下一步，我们必须调整家庭教育的方式和方法，不失时机地对孩子进行感恩心的培养。但如何培养孩子的感恩心，一直困惑着各位家长，在这里，我想给大家一些建议。
1、家长要做孩子的榜样。
1）夫妻间要做到互相感谢。
2）家长要做到孝敬自己的父母。
3）我们家长与邻居、同事、朋友的相处要有一颗感恩的心。
4）家长首先要感谢孩子。
2、让孩子每天写下一句感恩的话。
每个孩子都不可能不与身边的人接触，在接触的过程中，一定会有发自内心的感激别人的事和话，让孩子做生活的有心人，每天记录下一句感恩的话。比如“我发现了妈妈的一根白头发，这是为我操心的结果，我要谢谢妈妈”、“我的脚摔坏了，爸爸把我背到楼上，都累出汗了，我要爸爸”、“同桌把笔借给我用，我要谢谢他”等等。这样坚持下去，孩子就会从感恩父母开始，学会感恩员学，感恩老师，感恩身边的人，从而体会到亲人乃至人间的温暖，更好地激发孩子感恩的情感。
3、家长与孩子做好亲情沟通。
1）与孩子谈我们的工作，让孩子知道父母在工作中很辛苦。
2）与孩子谈家长把他带大的过程，让他知道在他成长过程中父母付出了很多。
3）与孩子谈我们是怎样感恩父母的，让孩子知道父母对孩子的要求并不高，点滴小事也是对父母的回报。
4、家长与孩子互换角色。
子女不理解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为他们付出了多少，所以家长要找一个合适的机会和孩子做一天的角色互换，让孩子当一天家长，我们家长做一天孩子，这样就可以让孩子试着体会做父母的感受，让他们知道做父母比做孩子还不易。
5、向孩子“索要”回报。
1）大人做家务时，一定要让孩子参与，让他知道只要是家庭中的一员，就要共同为家庭分担责任。
2）分享食物时，不要对孩子有特殊的照顾和偏爱，相反，一定要让孩子把好吃的东西先分一些给长辈。
3）大人每天给孩子洗衣服，也要要求孩子偶尔给大人洗洗袜子。
6、给孩子一个感恩的机会。
当孩子自发地要为我们大人做些事的时候，我们一定不要拒绝，我们要把孩子为我们做的每件事都看作是对父母的一种回报，是一种感恩的表现。如果连任何感恩的机会都不给孩子，孩子会认为，父母本来就是不需要回报的，这就容易让孩子误认为他身边的其他人也是不需要回报的，所以也就没有了感恩的意识和行为，也就把自己变成了一个没有责任心的人和健全人格的人了。
四、感悟思考
通过刚才的学习与探讨，您打算今后怎样培养您的孩子的感恩心？
(对家长进行个别访谈)
五、活动总结
各位家长朋友，作为家长，培养和教育孩子我们责无旁贷，不同性格的孩子我们要采取不同的教育方法，无论怎样，我们的目的是要培养孩子良好的道德品质，让孩子有一份感恩的心，有一份孝心。只有常怀感恩之心，才会常生感恩之情；有了感恩，我们才会收获和平与快乐；有了感恩，世界才会多一份阳光，少一点冷漠；有了感恩，社会才会更文明，人与人之间的关系才会更融洽。因此，我们学校和家庭必须联起手来，大力弘扬感恩文化，让我们的孩子从感恩父母开始，去感恩所有可以感恩的人，这样我们的孩子才能拥有健全的人格，才能使他们的人生境界得到提升。
最后我把我在《卡尔·威特的教育》一书中看到的一段话送给各位家长，也用它来结束我们这节课：
孩子的心灵是一块灵异的土地，播下思想的种子，就会获得行为的收获；
播下行为的种子，就会获得习惯的收获；
播下习惯的种子，就会获得品德的收获；
播下品德的种子，就会获得命运的收获。
作者姓名：夏莉职务：教师邮编：721006 电话：***电子邮箱：411723727@qq.com 通讯地址：宝鸡市渭滨区神农镇姜城小学
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