第一篇：配方法训练题董振华青州市海岱学校
用配方法解一元二次方程训练
1．当x_____时，分式xx
x2的值为0。
2．已知m是方程x2x20的一个根，则代数式m2m的值等于_______。
3．若A是方程x22008x10的根，则(A22008A3)(A22008A4)的值为．
4、一元二次方程(1－3x)(x+3)=2x2+1的一般形式是它的二次项系数是；一次项系数是；常数项是。根的判别式△=。
225、已知关于x的方程(m－1)x+(m+1)x+m－2=0是一元二次方程，则m的取值范围是；
当m=时，方程是一元一次方程。
6、把方程a(x2+x)+b(x2－x)=1－c写成关于x的一元二次方程的一般形式是，二次项系数是、一次项系数是常数项是，并求出是一元二次方程的条件是。
7、先用配方法说明：不论x取何值，代数x2－5x＋7的值总大于0.再求出当x取何值时，代数式x－5x＋7的值最小？最小值是多少？
8、解方程：（1）（x+
9、一正方形纸板A，先将正方形纸板A的边长增加3厘米，所得的新正方形的面积为121平方厘米，问原正方形的边长是多少厘米？
310.用配方法证明：不论a为何实数，多项式2a4-4a2-1的值总大于a4-2a2-4的值。
(x-)=-2(2)x+8x-9=0 2
211.某养牛场的矩形牛舍的一边靠墙，墙长25m，另三边用木栏围成，现有材料可制作木栏40m。
（1）养牛场的面积能达到200m2吗？若能，请求出养牛场的长和宽；若不能，请说明理
由。
（2）能围成面积为250m2的养牛场吗？请说明理由。
12．已知a、b、c均为实数，且a1|b1|(c3)20，求方程ax2bxc0的根。
13、已知三角形的两边长分别是3和8，第三边的数值是一元二次方程x2－17x＋66＝０的根。求此三角形的周长。
1、按要求解下列方程：①(2x1)29（直接开平方法）②x23x40（用配方法）
2③ax2+bx=0（a≠0用因式分解法）2，选用合适的方法①，(x4)5(x4)
②，(x1)4x③，(x1)(x2)2x4④ 2x10x3
⑤，（x－2）（x－5）=－2⑥2x5x10（用配方法）222
⑦3x2xx2 2
第二篇：列夫托尔斯泰教学设计-王海丽-青州市海岱学校
《列夫·托尔斯泰》教学设计
1、教学目标
（1）了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。（2）通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。（3）掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
2、教学重点难点
感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界
3、教学课时：2课时
4、教学过程
第一课时
1、导入
请学生介绍列夫〃托尔斯泰（你对托尔斯泰了解多少？）
列夫〃托尔斯泰是19世纪俄国的批判现实主义作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》等。
2、整体感知
给学生五分钟通读全文，思考：
（1）课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？ 大体分为两个部分：（1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征；（6－9）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。（2)读完全文后，你有什么疑问？标注出来。
3、观看影音文件《信念之列夫〃托尔斯泰》，了解托尔斯泰一生及其思想主张。
http://v.youku.com/v_show/id_XMjc1MTgxOTIw.html（优酷网 重庆卫视《信念》节目录像）
4、了解托尔斯泰主要作品《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》的内容梗概，了解托尔斯泰生活年代的社会背景及他的思想主张。
《战争与和平》见网址http://www.xiexiebang.com/wiki/%E3%80%8A%E6%88%98%E4%BA%89%E4%B8%8E%E5%92%8C%E5%B9%B3%E3%80%8B
《安娜〃卡列尼娜》见网址
http://www.xiexiebang.com/wiki/%E3%80%8A%E5%AE%89%E5%A8%9C%C2%B7%E5%8D%A1%E5%88%97%E5%B0%BC%E5%A8%9C%E3%80%8B?prd=so_1_doc
《复活》见网址
http://www.xiexiebang.com/wiki/%E3%80%8A%E5%A4%8D%E6%B4%BB%E3%80%8B?prd=so_1_doc
第二课时
1、精读文本
精读第一部分（1－5），思考：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？
1－须发
2－面部轮廓结构 3－面部特征 4－长相
5－拜访者的态度。
2、边读边划
师生共同分析文本并总结
（1）第1段主要写了什么？找出文中比喻和夸张的句子。写列夫〃托尔斯泰须发的特点。
面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须（反复描写）比喻和夸张铺排兼用：
植被多于空地——喻“脸庞多毛”； 皱似树皮——喻黝黑的脸膛； 纠缠不清的树根——喻眉毛； 泡沫——喻鬈发；
像热带森林般浓密——须发； 卷起的滔滔白浪——大胡子。
作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。（比较插图，见课本彩页）（2）第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？
（大量的排比：整个面部像粗制滥造的小屋；额头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。
“给人的印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。（3）第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗?）面部特征——重点写面容表情，毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。
（4)第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？
穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。
关键句：他与全体俄国人民同呼吸共命运——揭示这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
（5）第5段的分析：写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望。
写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大反差，描写了拜见时哪些方面？（身材特点、言行特征、待客的方式）
（6）第6段：写托尔斯泰犀利的目光。
用了什么修辞？找出相关的句子（神奇的夸张和连珠的比喻）写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
（7）第7段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。（眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表示出来。）
除了大量的比喻和夸张外，还用了什么修辞？
（连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。）
引用高尔基地话作结，有什么作用？
（运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。）他的作品反映了社会生活的各个层面，课文中有一句话可作对比的注释：再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，……这对眼睛连最微不足道的细节都不放过，同样还能揭示广袤无垠的宇宙。
（8）第8段：写托尔斯泰眼睛的威力。（关键语句的分析）思考：犀利与威力是否重复？ 为什么不描写眼睛的其他特点？ A、“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”——先抑后仰
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。（眼睛）
B、“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的电波……”
用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。因为他的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本职和要求。C、“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”
这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批判是及其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因，无不给予深刻的揭示。这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。
（9）第9段：赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。（结合课后练习四，理解“幸福”的含义）
介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。
“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”——这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。
“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果托尔斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至和妻子家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
5、教学反思
本文作为一篇名人传记类文章，使用了反衬和欲扬先抑的写作手法，在讲课时，有必要先让学生了解列夫〃托尔斯泰本人的经历和成就。如果学生不了解作家，就很难理解文章的写法，运用互联网搜索相关影音文件和相关作品介绍，能够给学生更多更直观的了解。在学生了解作家伟大之处以后，再去看课文，才能够读懂作者所写，才能够品读本文写作之妙。
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