交通安全平安出行活动课教案

第一篇：交通安全平安出行活动课教案

集美小学少先队活动课教案

交通安全平安出行

集美小学刘仁秀

【教学目标】

1、指导学生认识道路交通标记，提高学生交通安全意识。

2、通过活动，对学生进行必要的交通安全规则教育，提高学生对险情的识别能力，增强学生发生事故后的救助能力

【教学准备】

1、确定主持人，准备串联词。

2、学生通过各种渠道搜集有关交通安全方面的资料。

3、制作相关的课件。

【教学过程】

一、利用自然资源，引导学生主动学习。

师：同学们，在你外出时，父母经常叮嘱你的是哪句话呢？

生：遵守交通规则。

师：怎样才能保证交通安全，平安出行呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）

生：听从交警叔叔的指挥。

生：认识交通标志。

生：学习交通知识。

生：遵守交通规则。

……

师：好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从八桥交警中队请来了一位叔叔给我们讲授交通知识。我们用热烈的掌声欢迎交警叔叔。（掌声中，交警叔叔来到了同学们中间。）

（交警首先考同学们“交通知识知多少”。多媒体显示交通信号、标志、标线等，让学生辨认。然后交警讲授了很多交通知识，从事故的发生原因，到小学生应该注意的交通事项。同学们听得专心，记得认真。随着多媒体显示的交通知识图、交通惨案图，孩子们小脸蛋上的表情也在不断地变化着，有学到知识时舒坦的表情，有听到可怕事故时惊吓的表情，有听到一年因交通事故而死亡的人数统计时震撼的表情……从这一个个不同的表情中，清清楚楚地看到了孩子们对学习交通知识有了新的认识，知道了交通规则的重要性。因此，当交警叔叔的讲授刚告一段落，就出现了孩子们与交警叔叔进行“问答”的场面。同学们纷纷向交警叔叔请教了很多交通知识。如：“我们这里没有明显的人行道，该怎么走？”“十字路口，交警叔叔的指挥手势我们不太明白，你能给我们介绍介绍吗？”……交警叔叔一一作了回答。最后交警叔叔还教孩子们学习交警的指挥手势，孩子们的学习劲头可大了。可以看出，他们学习交通知识的愿望是那么强烈。）

师（总结）：同学们现在已经学到了很多交通知识。老师希望你们能记住这些交通知识，到自己的生活环境中去体验交通知识，从自己听到的、看到的、1

亲身经历的事故中去感悟交通知识，并用自己的眼睛去观察本地交通秩序在哪些地方还需加强。

【在学生对交通知识有了一定认识的基础上，把学生带入与自己生活密切相关的社会环境中，在生活中去观察、体验、感悟交通知识，使学生进一步体会和应用交通知识。】

二、引导学生开发自然资源。

师：通过观察和调查，在你们生活的周围，你认为那些地方的交通秩序需要加强？你们有哪些设想呢？

【重点提问有针对性，引导学生主动参与校外资源的开发，能多渠道地收集、宣传交通信息。】

生：我们校门口是交通繁忙的扬中大道，我们上学放学没有安全感。我提议在校门口大道旁立一块“注意儿童”的交通标志。（说着，他举起了了自己设计的交通标志：一块黑边黄底的三角形中，画着两个背着书包、手拉着手的小学生。）

生：扬中大道通往兴隆街的“T”字路口交通混乱，是事故多发地段。我提议向有关部门反映，在那儿设立一个交警岗，让交警叔叔来指挥人们按交通秩序行走。

……

师：同学们的反映很好。那么，从你们听到的、看到的、亲身经历到的事件中，你又想到了些什么？

生：我知道了过马路一定要走人行道，要等到行人信号灯绿灯亮了才能过马路。我姐姐的同学由于闯红灯，被汽车撞倒，摔断了腿。

生：同学们千万别在马路上玩耍、追车、向车抛物，更不能扒车。这方面我的教训可大了。你们看（举起疤痕累累的手臂），我这只伸不直的手，就是在我五岁时，学着大孩子去爬电动三轮车，从车上摔下来摔断的。

……

【让学生通过耳闻目睹和亲身经历的事件感受到交通知识与自己的生活、生命息息相关，同时使学生在体验生活中提高评价，明白了只有大家都遵守交通规则，才能使大家平安出行。】

三、亲身实践、合作探究、归回社会。

师：为了使大家都学好交通知识，个个能遵守交通规则，人人能平安出行，你们准备做些什么呢？

（学生积极讨论，集思广益，提出了很多方案。最后师生归纳决定：第一小队，与交警叔叔取得联系，在交警叔叔的指导下，到扬中大道十字路口当一当小交警，用自己的手势去指挥行人车辆。第二小队把自己与家长一起设计的交通安全用语写成标语，在老师的带领下张贴到交通要道处，做好宣传工作。第三小队，在校外辅导员的带领下向有关部门反映当地交通秩序的情况。）

【组织学生继续进行探究活动，把活动延伸向社会，用学到的知识去服务社会，使全社会来重视交通法规，做到人人能平安出行。】

四、总结谈话

同学们，通过本节课的学习，你懂得了些什么？（自由汇报）希望大家在今后的生活中时刻注意预防交通事故的发生，学会保护自己。

【课后反思】

我校地处街道中心，学生的交通安全显得尤为重要。《平安出行》一课，是以儿童社会生活为主线，帮助学生主动参与、感受生活，引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，从而增加学生的安全意识，自觉遵守交通法规。

第一，开发课程资源，引导学生主动参与。一句“外出时，父母经常叮嘱你的是哪句话”的问题触动了学生的情感，唤起了学生对交通知识的重视，激发了学生学习交通知识的欲望。这时运用课程资源——请我们的共建单位周铁中队的交警来讲授交通知识，并在讲授过程中，鼓励学生主动学习，与交警叔叔交流，满足了学生的求知欲。

第二，利用自然资源，让学生感受生活。把学生带到与自己生活密切相关的社会环境中去观察、体验、感悟，利用自然资源进一步认识交通知识，让学生通过耳闻目睹和亲身经历的实践中学到交通知识，感受到交通知识与自己的生活息息相关。同时发展了学生的评价能力，使学生知道只要大家都遵守交通规则，才能使大家平安回家。

第三，亲身经历，合作探究，回归社会。利用双休日，学生分小队，走上社会，亲身实践，把自己实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的社会知识回归到社会，为社会服务。这样既丰富了学生的生活经验，让学生在生活中学会生活，充实了教学内容，拓宽了教学空间，同时也通过同学们的课后实践引起了社会的交通的重视，如在我们校门口已立了“注意儿童”的标志。这些都使孩子们由衷地感受到了成功的喜悦。

第二篇：交通安全平安出行

“交通安全平安出行”讲话稿

尊敬的学校领导、老师、同学们大家好！

平安出行是大家共同的心愿，交通安全连着千家万户。良好的道路交通环境，需要我们每一们交通参与者养成良好的文明安全意识和文明行车意识，全社会迫切需要形成“车让人，让出文明；车让车，让出安全；人让人，让出和谐”的文明交通氛围，交通安全是家庭幸福的基础，是社会和谐的保障。

汽车，这一现代文明的产物，给人们的生活带来了便捷、舒适和惬意，进入新世纪我国经济持续快速发展，汽车越来越多的驶入寻常百姓的家庭，然而与汽车如影随行的车祸也在中国的城乡道路上四处游走，真可谓车祸猛如虎，它无情地吞噬着人们的财产、健康和生命，导演了一幕又一幕人间的惨烈悲剧。说起死亡，人们常常会将它与战争联系在一起。第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，又有3600万人化为硝烟，然而一个更为残酷的事实却被人们所忽略，那就是自第一辆汽车问世至今已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因道路交通事故造成的死亡人数已相当于一个县城的人口数，每年的受伤人数更相当于一个中等县的人口数，更为可怕的是全国每6分钟就有一人死于车祸，每一分钟就有一人在车祸中受伤，我们无法忘却这一幕幕车祸带给我们的苦难和伤痛，它让多少幸福的家庭支离破碎，它让多少白发人送走了黑发人，它让多少孩童惨遭夭折，它让多少人终年与病床相伴，就像没有人敢说自己从不得病。没人人敢夸口车祸与自己无关，不论你是富贵还是贫穷，是名人还是普通百姓，只要你走在路上，坐在车里，就要珍视自己和他人的生命，遵守交通法规，安全出行，这是无数鲜血和生命换来的真理，更是车轮对生命的警告。血淋淋的事实警告我们，请关爱生命，远离交通事故。在此，学校向全体师生发出倡议：

一、同学们上下学途中，要严格遵守交通法规，做到各行其道。、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹。二人同行时切忌手拉手；步行走人行道，没有人行道的靠道路的边缘行走，多人行走时切莫一字并排走，最忌自行车、电动车、行人闯入机动车道内行走。

二、同学们在横穿道路和路口时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路，无论是骑车还是步行都要做到一停二看三通过，坚决杜绝在车辆临近时，突然横穿道路和路口。

三、同学们要自觉拒绝乘坐超员车辆，尤其不要乘坐残疾三轮车、电动三轮车、二轮摩托车等搭客黑车。

四、等车候车靠路边；外出过程中，尽量穿色彩鲜艳的衣服，下雨天，穿红、黄等醒目的雨衣。

五、严禁12周岁以下的学生骑自行车。

以上讲的五点，每个人都能轻易做到，难的是一辈子都能遵守，有句古话“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”跟同学们共勉。

同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的栋梁，是祖国的未来，我祝愿你们在这座已培养出众多人才的学校里，通过努力学习，个个成为国家的有用之才，你们不久将要挑起建设祖国伟大事业的重担，所以，必须自觉提高自身交通安全意识，这样就能一生“平安相伴，幸福相随”。

第三篇：平安出行教案

“关爱生命，平安出行”

——五（3）班主题班会

一、活动目的：

1．学生认识交通安全的重要性。

2.学生了解更多的交通安全知识，关爱生命，平安出行。3．能够找出生活中的安全隐患，明白如何做到交通安全。

二、活动对象：五年级学生

三、活动时间：2010年11月9日，星期二

四、活动准备：

1、事先将学生分为4个小组，并选出1个小组代表；

2、教师收集视频资料、文字资料、动画资料和制作PPT。

五、活动过程：

（一）、名言、图片、数据引入

1、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

——吕凯特

2、观看交通事故的图片，指出“”事故猛于虎。

3、观察2009年中国交通死亡人数，询问学生你有什么感受，让学生明白交通事故已超过战争，成为仅次于疾病的人类生命的杀手。

4、你知道吗？——2009年，全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡12人，也就是说每四、五天，全国就有1个班的孩子消失了！让学生回答自己看了这一段话后有什么想法。

5、引出本节班会课的主题——关爱生命，平安出行。平安出行，是对自己的生命负责，是送给家人的最好的礼物。

6、观看视频《不幸的故事》，让学生说说自己的感想。

（二）视频“寻宝”

观看视频，回答问题。

1、大脑瓜做错了什么？

2、等车时应该怎么做？

（三）竞答游戏

观看视频《交通安全常识知多少》，竞答。

游戏规则：答对一题得5分，答错不扣分，小组成员补充答案加2分。纪律分：纪律良好的小组加3分。

1、在没有人行道的郊区公路上，下车横过道路时，应从车的哪个方向走？A.车前

B.车后

答案：B.2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法____.A.对

B.不对

答案：B

3、乘坐轿车时从哪边下车最安全？

A.左边

B.右边

答案：B

4、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：

A.记下车牌号

B.告诉老师或家长

C.不需要做任何事

答案：A

5、全国统一规定的交通事故报警电话：

A.110

B.122

C.120

答案：B

6、当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，应该：

A.服从指挥信号灯

B.服从交通标志、标线

C.服从交通警察指挥

答案：C

7、我国的道路通行原则是：

A.右侧通行原则

B.左侧通行原则

C.中间通行原则

答案：A

（四）游戏训练

动画小游戏《送小明回家》。

（五）寻找生活中的交通安全隐患

游戏规则：答对一题得5分，答错不扣分，小组成员补充答案加2分。纪律分：纪律良好的小组加3分。

我们生活中存在哪些交通安全隐患呢？跨越防护栏、在汽车间穿行、不满12周岁骑自行车。

观察图片，学生指出图片中隐藏的交通安全隐患。（图片略）

1、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。

2、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。

3、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。

4、走路时只顾着谈天说地，没有留意地面的情况，很容易发生意外。

5、坐车时，把头、手伸出车外很容易在两车相会时出现意外事故。

（六）小游戏——交通标志我最懂

说出下列交通标志的含义（图片略）。

1、禁止骑自行车下坡

禁止骑自行车上坡

2、禁止向左转弯

3、注意行人标志：用以促使车辆驾驶人减速慢行，注意行人。

4、禁止行人通行标志：表示禁止行人通行。

5、禁止跨越

6、禁止非机动车通行标志：表示禁止各类非机动车通行。

7、危险标志

8、当心车辆

（七）分享你我他

上完这节班会课你有什么感想？ 反思：

本节班会课课主要是通过观看图片、视频，让学生了解交通安全的重要性。同时通过有关交通问题、交通安全常识的提问、回答，让学生了解更多的交通安全知识，关爱生命，平安出行。课前我制作了多媒体课件、查找视频资料、文字资料（也借助了同学的相关资源），准备了小奖品，以及根据本班的实际情况定制评分规则。

首先是用图片、名言和交通事故数据资料导入，引出本节班会课的主题“关爱生命，平安出行”。学生的反应都很激烈，那些可怕的数据让他们都大吃一惊，发出了抽气声音表达自己的震惊之情。接着观看视频《不幸的故事》，让学生说说自己的感想，学生反应迅速，很快就能找到问题的症结，体会出交通安全的重要性。而观看视频《交通安全常识知多少》再进行有奖竞答游戏，学生兴趣浓厚，小组合作意识强，积极踊跃发言，最可贵的是他们不仅能指出哪些做法是错的，还能说出如何做才是对的。

结合学生刚掌握的安全常识，我趁热打铁让学生玩一个动画小游戏《送小明回家》，考一考他们，这个部分的游戏进行得很精彩，我喊停的时候学生还意犹未尽呢。这里出现了一个小问题，由于是采取小组竞争的形式，后面玩的小组的学生已经通过看前面玩的学生的玩法已经掌握了诀窍，所以前面几组的学生大喊不公平，最后我只好跟学生说这个游戏不算分，并承诺下一次找四个形式不一样、但难度一样的游戏给他们。

然后是让学生通过看图片发现生活中的交通安全隐患。这个环节学生的表现是最令我满意的。学生观察的很仔细，并且能够自主的组织小组进行合作讨论（我事先没有想到这一点）。有关一些常见的交通标志，学生也能很快的说出其代表的意思，反映出学生平时在生活中有观察有关交通标志。

最后的环节是“分享你我他”，学生能够积极发言，分享自己的感受。但让我哭笑不得的是有些学生的回答十分奇特、搞笑，颇让人费解。例如王×他说在道路上行走时有时候你做对了别人会说你是错的、是傻瓜，有时候你做错了别人反而会认为你是对的。

这一次的主题班会活动形式比较丰富多样，主要有动画游戏、视频、竞答游戏、交流活动等，但由于学生有许多相关的生活经验的积累，所以进的比上一次的《学会倾听》更顺利，学生更能积极地说、主动地说。同时采取小组竞赛的形式，学生的积极性更是大为提高。学生的反馈比较强烈，思想的升华比较多，同时我能够更好的掌控班会课的进程，自己的评价语也丰富了许多。

改进之处是可以尝试让学生进行情景扮演的游戏，学生通过模拟实际行为能更深刻的感受到交通安全的重要性，更有利与学生行为习惯的培养。

今天这节班会课是借班主任吴老师的品德课上的，向吴老师要一节课的时候，吴老师很爽快的答应了，真是感谢她！吴老师问我需不需要她在教室里帮我镇压学生，我笑了笑拒绝了吴老师的好意。确实，我们不能一直呆在老师的阴影下，有时候应该脱离老师的帮助大胆尝试一下，看一看没有了老师的监督我们的课堂又是怎样子的，学生又会有什么样的反应。如今，我如愿以偿，学生的自制力虽然没有老师在场时那么好，但是学生的反应却积极活泼了很多，这是学生最真实的反应、最直接的反应、最自由的反应。

第四篇：“保护生命,平安出行”交通安全

白马崾先学区

“保护生命，平安出行”交通安全 宣传教育活动实施方案

为进一步做好交通安全宣传进学校活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定 “保护生命、安全出行”道路交通安全宣传教育活动方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主线，以实施“保护生命，平安出行”交通安全宣传教育工程为载体，根据学生生理与心理实际，通过构建学校交通安全宣传网络，富有针对性的开展多种形式和内容的交通安全教育活动，使交通安全宣传进学校，进家庭，切实提高师生交通安全法制意识和自我防护能力，最大限度地预防交通事故的发生，维护学校良好的教育氛围，保障和促进青少年的健康成长，进一步提高学生交通法治意识，交通安全意识和交通文明意识，打造安全、畅通、和谐的交通环境。

二、工作目标

（一）学校开展交通安全宣传教育活动覆盖率100%。

（二）师生参与交通安全宣传教育活动受教育率达到100％。

（三）师生交通安全法制知识知晓率达到90％以上。

（四）学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到95％以上。

（五）深化广大师生的交通安全宣传教育，违法行为明显减少，把涉及师生的交通事故发生率控制在最低。

三、宣传主题和实施步骤

根据上级文件精神要求，本次交通安全宣传教育系列活动总的主题为“保护生命，平安出行”。具体实施步骤为：

㈠2009年4月至5月，宣传、动员和部署阶段：建立宣传教育领导小组，制定切实可行的实施方案，进行交通安全宣传教育系列活动动员、部署。

㈡2009年6月至2009年11月，具体工作的实施阶段：按照定边县教育局《关于印发2009年“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育工程实施方案的通知》的要求开展各项工作。

㈢2009年12月，总结阶段：针对工作的开展情况，进行全面的自查自纠，查找不足，进一步完善。

四、工作任务和措施

1、成立 “保护生命，平安出行”交通安全宣传领导小组，负责学校全局动员部署、督促指导、检查考核等工作。

组长：贺志远

副组长：贾宏飞

成员：少队部各部门负责人各班主任

领导小组下设办公室在政教处，由贺志远同志兼任办公室主任，负责日常工作安排。

2、交通安全宣传教育工作制度

加强交通安全学习教育。充分发挥教育职能优势，通过主题班会、电 化教育、板报比赛、演讲比赛、知识竞赛、宣传橱窗、现场模拟演练等多种形式，组织学生学习道路交通安全法律法规和交通安全基本常识等内容，提高他们的安全意识和防护能力。

① 每学期各班组织上一至两堂交通安全课；

② 每天老师要提醒学生注意道路交通安全；

③ 每个月以班为单位举行一次交通安全主题班会；

④ 将交通安全知识作为地方课程的重要内容，开辟交通安全宣传专栏，定期宣传交通安全常识；

⑤ 每学期组织一至两次交通安全知识讲座并组织一次相关考试，把考试情况列入评比“三好学生”的内容之一。

3、学校加大宣传力度,学校校门口大门树立宣传牌，悬挂宣传标语，在宣传橱窗内设立交通安全教育专栏，张贴交通安全宣传挂图和张贴画布置宣传长廊，安排班主任利用班会和晨会组织学生学习《学生道路交通安全常识》等交通安全常识。

4、组织一期主题宣传栏、一期黑板报，并于宣传栏、黑板报内设立交通安全园地。

5、开展“写一封给家人的信”活动，宣传交通安全的重要性。

6、聘请樊学交警队同志为义务“交通安全宣传员”，定于9月中旬到校开展一次关于交通安全法律、法规和安全常识的讲座。校园宣传栏、板报内设立交通安全园地。

7、组织志愿者服务大队于每学期开学时和期末放假前各开展一次宣传教育活动。

8、指导我校学生会、志愿者服务大队两个组织各开展一次“关注交通、关爱生命”系列宣传活动。使我校学生更好养成遵守交通法律、法规、文明交通的良好习惯，提高交通法治意识、交通安全意识及自我防范能力。

9、学校与全校各班主任签订了一份创建平安和谐班级责任书，加强班主任的责任意识，搞好班级安全管理，杜绝安全事故。

10、积极联系张崾先派出所等部门，及时掌握学生的交通违规情况。最大限度争取公安部门参与学校对学生的管理和宣传教育。学生遵守交通

法规的情况将写入学生个人操行评定。

五、工作重点

(一)提高认识，统一思想。发生涉及学生交通事故的主要原因，是对学生交通安全教育不够重视，学生交通安全意识淡薄，校内外交通安全设施不完善，交通安全管理措施不够落实。全校各有关部门和全体师生员工要充分认识加强学生交通安全教育工作的极端重要性，把保障学生交通安全作为实践“三个代表”重要思想、构建和谐社会的实际行动，切实抓好交通安全教育活动。

(二)加强领导，精心组织。要把开展交通安全作为当前的一件大事，摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织实施。要结合我校实际，认真制定交通安全教育的实施方案和具体措施，并认真做好各项准备工作。

(三)明确职责，加强协作。学校各部门，既要明确分工，又要互相配合，形成工作合力。

(四)建立机制，巩固成果。提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结 合，在长效机制建设上下功夫，以巩固交通安全教育的成果，促进日常交 通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。

第五篇：保护生命、平安出行”--交通安全从娃娃抓起

保护生命、平安出行”－－交通安全从娃娃抓起

作者：镇海艺术实验幼儿园

来源：

发布时间：2011年05月19日

交通安全是一个永不离时的话题，儿童的交通安全意识以及交通安全知识掌握程度，将直接关系到儿童个体生命的健康成长与家庭幸福，更是关系到整个社会的文明、进步和发展。为了让孩子从小形成文明的交通习惯，明白遵守交通法规的重要性，镇海艺术实验幼儿园特举办了“保护生命、平安出行－－交通安全从娃娃抓起”的主题教育。

一、直观形象、模拟教育。近日，在园法制校长王明华的带领下，艺幼全体师生步行来到聪园路的十字路口处，和交警叔叔来个“亲密接触”。交警同志运用生动形象地语言和动作向小朋友们介绍了一些交通安全小知识如：过马路时要先看红路灯；红灯停绿灯行；过马路要走斑马线等。介绍中孩子们纷纷模仿起了交警叔叔的指挥动作，瞧，他们这手势，那动作，俨然像个小小交通警。通过交警叔叔直观形象的讲解使小朋友明白遵守交通法规的重要性。

二、因材宣教、形式多样。各班在安全教育区上张贴形象有趣、易理解的交通标志等图片，在语言区设立“娃娃从小懂交通”园地；结构区中设置交通安全教育的活动设施，包括模拟红绿红、斑马线以及其他交通标志等；提供实践场地，在创游中加强安全知识教育，把交通安全教育目标的真正落脚点是将“知”转化为“行”。

三、科学部署、全园行动。幼儿园利用家园窗、班级网站等工具宣传有关交通安全教育的内容，动员全体师生和家长要在路上严格遵守交通法规，做个文明出行人。并通过小手拉大手、大手牵小手的活动增强家长们的交通安全意识，提高自我保护的能力，营造出我区文明乘车、文行行车、文明走路的和谐交通环境。

从幼儿园开始对幼儿进行交通安全教育，从小形成文明的交通习惯，已经成为幼儿园安全教育的一个不容忽视的问题。本次主题教育，真正做到了交通安全从娃娃抓起，安全行动从学校延伸，为有效遏制和减少交通事故起到了积极作用并，并通过对交通安全法制宣传的认识，为继续创建“平安学校”，构建和谐校园打下了良好的基础。