支教心得动员稿

第一篇：支教心得动员稿

各位同学大家好！先自我介绍一下，我是***，也是去年暑期支教队的一员。对于你们来说，支教的事情或许并不陌生，我想跟大家分享一下我的感想，希望能够给你们一些帮助。去年的暑假可以说是最记忆深刻也最有意义的暑假，我们一行17人的体会每每想起依旧历历在目。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的生活，但仍然欣喜若狂，格外珍惜。在**小学支教的短短十五天内，或许我并没有留下些什么，但是却带走了一个值得珍藏一生的回忆。

在这里我们经历了很多第一次。第一次走上讲台讲课，第一次被叫作老师，第一次批评学生，第一次打地铺睡觉，第一次做大锅饭，第一次熬夜排节目。太多的第一次，太多的回忆，太多的不舍，每每想到仍旧觉得自己身处**小学。

支教带给我的不只是一种生活的体验，更多的是对自己的思考。第一天到那里的时候对一切都充满了好奇，当天晚上大家都是很晚才睡着。脑袋里一直构想着明天见到学生应该做些什么，说些什么，怎么样让他们喜欢上我这个老师，又怎么样亲近学生而不失威严。但当我们接触到那些孩子之后，才发现原来孩子的世界是多么单纯。他们可以因为喜欢一位老师便心心念念的盼望着上他的课；他们可以因为一次跌倒痛哭，又可以因为看到自己喜欢的动画片忘记疼痛开怀大笑。于是，我们所有的顾虑也都烟消云散。

我是四年级的班主任，至今我还记得每个孩子的名字和他们的笑脸。虽然我只教了他们十五天，但我很庆幸自己遇到他们，他们是那

么乖巧可爱，足以让所有支教老师对我羡慕不已。他们被当做模范班级被夸赞，很感谢这些孩子让我感受到了教师的幸福。

我们这些老师对于他们来说和他们之前的老师有着很大的区别，在这里我们教会他们的不仅是课本的知识，更多的是学习的乐趣。我们以一种新的姿态对待每一位学生，我们用自己的方式教知识，用更多的耐心对待他们，我们对所有的孩子一视同仁，即使我们教会他们的课本知识非常有限，但是我们让每一个孩子都收受到了老师的重视和尊重。

记得有一次收到了一个学生写的匿名信，上面写道：“*老师，教四年级的所有老师都很好，但是我希望你们可以管的严一点，因为我们班里有的同学很讨厌。”对于这样的信，其实我们都能看出来是谁写的，但是他们选择用这种方式表达自己的想法正是把我们当做朋友一样对待。当晚我们开会时也对自己的教学方法进行了总结和反思。说到开会，我一直觉得这是最有意义的一件事情。每天晚上针对一天的活动会有相应的总结，每个人也会对自己一天的工作做出总结。常常会因为一个问题一起讨论到很晚，知道找到解决的办法。那时才发现，每个人对这些孩子的付出都远远超出预料。

除了这些学生，在这里的生活和每天朝夕相处的队友更是一笔财富。当时队伍里也有学长学姐们，但是十五天过后，大家记得的只是某某老师。

在来支教之前从未有过十一个女生挤在一起打地铺的体验，从未有过吃西红柿也是一种奢侈，从未感受过十五天没有热水洗澡的生

活。我们虽然日子过得很艰苦，但是却很快乐。如果不是支教，我想我一辈子也不会体验到这种生活的。

十六个人，十五天，三百多元的生活费。现在回想起来仍旧充满了自豪感。那个时候吃上饭就是一件很幸福的事情了，土豆，洋葱，茄子，西红柿。这就是我们所有的食物，但是每个人却都吃的很香。

我们每三个人一组轮流做饭。从刚开始的不知所措，到最后的游刃有余，我们全都晋升为大厨。三个人做十六个人的饭，做多了怕浪费，做少了怕不够，摸索中总有人要饿着肚子。两个人才抬得动的大锅，永远只能当配菜吃的西红柿，切得手都麻了的土豆，所有的这些现在回想起来还是会微微一笑。

最奢侈的一顿饭应当就是院系领导来看我们的时候带来的方便面和火腿肠了。从来不知道泡面和火腿肠也可以这么好吃，再加上饭后的西瓜，原来幸福这么简单。

忙碌的生活中总少不了我们自己的小乐趣，听一听儿歌，看一看动画片，跟孩子们呆久了自己都变得年轻了。陪学生们打打篮球，教他们折一折手工，这样的生活如果一直下去也真的很好。

可是时间一直没有停下来。转眼间，我们的时间已经所剩无几，似乎我们昨天才刚来这里，还有很多事情没有做，还有很多话没有说，还有很多没有教会他们。离别近在眼前，有些孩子傻傻的只顾高兴着明天不用再来上课了。他们可知道，明天我们也再见不到他们了。

毕业典礼的结束意味着我们在**小学的十五天也彻底结束了，不愿离开这个学校，不愿离开这群学生，更是这支支教的队伍。从今天

以后，我们再不会天天穿着红色的队服在村子里跑步了，不会再发愁做饭时应该放多少盐了，不会再老师相称了。这样的日子再也没有了，留给我们的只是一段永远不会忘记的回忆。

就这样，我们带着满满的回忆踏上了归途，孩子们不舍得送了我们一段又一段路，终究还是要说再见。我们永远都不会忘了这群可爱的孩子。

有时候就会想，如果我在小的时候也遇到这么一群老师，我会一直记得他们吗？希望我们的孩子在多年后还记得有这么一群老师在他们小学的一个暑假给他们上过15天的课，教会了他们很多东西。他们还能记得我们带给她们的欢乐，我们知足了。

感谢这十五天的生活，感谢支教队。希望你们都可以亲自体验一下，让自己的暑假过的更有意义。

第二篇：支教动员演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！非常荣幸能够作为第13批实习支教学生代表和同学们一起分享自己在新疆实习支教的成长与感受。在学校的关心与帮助下，我们圆满完成第13批实习支教任务，获得了阿克苏地区教育局、以及所在学校的肯定，同时自身的工作能力也获得了极大的提升！在此非常感谢学校为我们提供的锻炼平台。

今天我们相聚于此，是因为我们有一个共同的话题“支教新疆”，我是过来人，你们是后继者，当你们用心走过这一段支教时光后，我相信，它将会为你们的大学生涯抹上浓重的一笔，将会成为你们日后工作和生活不可估量的财富！我可以向大家保证，不管你抱着何种心态去新疆支教，新疆不会让你失望，当然此间关系自然与你的付出成正比！

作为一名赴疆支教的师范生，我们首先应该明确自己为什么去新疆？去新疆干什么？预期的结果是什么？需要注意的问题又有哪些？那么这就需要你具备以下的思想准备：

第一：身份的转换。当我们踏上开赴新疆的列车时，我们将不再是一名学生，而是一名接受过高等师范教育的支教老师，德高为师、身正为范，你的一言一行将代表着师大甚至是教师这个队伍，所以请各位学弟学妹们，能以一个崭新的精神面貌迎接你们的第一份工作！

第二：明确自己地位和责任。此次实习之所以称之为“支教”，是因为新疆师资力量的匮乏，需要我们去填补，所以迎接各位的将是全班五六十双渴求知识的眼睛，没有试讲，直接上课，你们准备好了吗？为师者，传道授业解惑也，你们现有的知识储备够吗？不够，远远不够，就拿我来讲，当我第一次站在讲台上看着台下那么多双眼睛时，我胆怯了，然后说了一句我学生时代最反感的话：本节课测试，美其名曰摸底检测。但只有我自己知道，我是多么的失败，纵使我学富五车，却不知如何教授给我的学生，这种尴尬如何避免呢？那么这就需要各位老师能够踏踏实实的备课，用心、尽力地去讲好每一节课，否则你们所谓的教书育人将和误人子弟毫无差别！

第三：有组织、有纪律的行事，切不可任性而为。不管你在哪个学校支教，师大将是我们最坚实的后盾，遇到问题，应及时向带队领导和当地校方领导反映，切莫自作主张。一切活动均要以安全为重，理解和支持当地校方因考虑我们的安全而制定管理制度！，所以请各位学弟学妹务必照章行事，不可任性而为。

以上是我对新疆实习支教的一些经验总结，希望能给在座的各位提供参考。新疆的广阔和壮丽需要你们去欣赏和开发，新疆的民族风情需要你们亲身体会，但新疆的潜力和机遇更是我们年轻人施展雄心和抱负的舞台，大美新疆，大有可为！

在此我预祝西北师范大学第14批赴疆实习支教活动圆满成功，预祝赴疆实习支教师生满载而归！

谢谢各位领导、老师、同学们！

第三篇：支教心得

支教实习心得体会及总结

2012年9月4日下午16点30分，伴着西行列车的鸣笛，背负着圣神的使命，我随着天水师范学院支教团队踏上了漫漫西行路，顺利到达新疆维吾尔族自治区昌吉州。

踏上这土地的感觉是奇妙的，似乎理所当然，又似乎不可思议。一眼望不到边的棉花地；九月里皑皑的雪山；穿着长裙，裹着头巾的哈萨克妇女„„

但是最难忘的还是和和小朋友们在一起的快乐时光，他们那纯真的笑脸和天真的话语在成人的世界里已经很难找到了，小朋友的世界总是那么纯净，一旦走进，就永远不想离开„„

一、学校及住宿条件：

我所支教的学校是昌吉市***中心学校，昌吉市***中心学校位于昌吉市以北5公里处，与昌吉市***人民政府相对，学校环境优美，交通方便，被评为市级“花园式学校”，我们学校共有学生304人，老师加我们四个实习生共42人，虽然教师资源充足，但教师与自己的专业脱节严重，且学校急缺一名计算机专业老师。

我们总共来了四个支教学生，其中三个女生、一个男生，三个女生住一间宿 社，男生独住一间宿舍，在宿舍生活用具和用品学校提供充足，宿舍里有暖气，楼道旁就是洗手间，洗手间里提供热水，并有洗澡的设备，由于冬天的衣服难洗学校还给我们提供了洗衣机，总体来说这所学校的环境相当不错。但不足的地方就是宿舍里面没有任何的现代化设备，回宿舍除了看点书或玩自己的手机，剩下的就是睡觉。如需上网学习、查找资料或帮其他老师办公就必须到办公室，因为电脑在办公室，有的办公室还不联网。一天三餐，由学校提供，星期一至星期五我们在学校教师食堂就餐。双休日，我们自己做饭吃，学校为我们提供了一个小食堂，里面的油盐酱醋，面米之类的东西由学校供给，做饭时只需买点菜就行。

二、教学方面：

在教学上来说，学校对我们的教学挺重视，给我们每个人都安排了一位有经验的指导教师，学校在教师大会上也明确强调，任何一位教师不得已以任何借口拒绝支教教师听课，在教学中遇到的各种问题，学校都能及时的给予帮助。

三、人际关系方面：

在人际关系上，学校的领导、老师都不错，老师也比较关注我们，把我们和他们同等看待，领导也时常嘘寒问暖，关心我们，每到大小节日，学校总有领导陪我们在学校吃饭，学校的每次活动，只要是我们能做到的，学校也要求我们参加，刚到学校，我们就参加了教师节活动，在学校，我们和每个老师的关系处理的很融洽，随着时间的推移，我们和大多数的老师都认识了，并且都很熟悉。

四、常规教学工作情况：

刚来到学校的第一天，我们就到教务处去报到，学校老师体谅我们辛苦，在表示欢迎后让我们回宿舍休息，晚上还为我们接风洗尘请我们吃了新疆的特色——大盘鸡。第二天才为我们分配指导老师和具体的工作地点。下午给我们开了一个小会，老师介绍了学校的整体情况及对我们工作的要求。第三天早上给我们发了课程表，下午我们直接直接进入课堂上课，因为我们带的课都是他们所谓的副副课，所以我们没有听课——上课这个环节。但学校还是鼓励我们多听课，并且听不同的课，听不同老师的课，他们对我们的专业知识给予了很肯定的态度，但在教学经验方面他们要求我们多向指导老师学习，多向老教师学习，不懂得地方多请教学校里的任何老师。在听课、上课方面我们几个表现的很优秀，并得到了老师们的一致好评。

学校给我们每个人一周安排了六节课，刚开始我们都很不高兴，因为这跟我们的专业不对口，但后来听了专业老师得课后，我们开始理解学校的安排，因为他们的授课形式跟我们甘肃的完全不同，且我们面对的学生跟我们之间也有一定的距离。我带的年级有一、二、六三个年级，课程有一、二年级的心理健康课；

一、二年级的综合实践活动课；六年级的名族大团结课和名族常识课，偶尔我还会带三、四、五、六年级的英语。

我上的第一节课是一年级的综合实践课的第一课《认识新朋友》。课后是很挫败的感觉，因为在上课的过程中我们想让他们做自我介绍，相互认识，结果我的这一做法，为他们提供了极其便利的说话机会，从上课到下课没一个人认真听讲。课后我做了课后反思工作。出现这个问题的主要原因是因为我没有做好备学生这一环节的工作，我不了解一年级娃的心理，思维，习性等，我把他们当高年级的学生看待了。其次是我自己也缺乏信心，因为我始终觉得代课老师与班主任之间是画不了等号的，不能对他们要求太多。最后我好事想从学生身上找毛病，这边的娃比咋们甘肃的还是有区别的，他们比我想象中的调皮，只用说服根本就解决不了问题，所以偶尔的武力也是必需的。第一节课后我还找我的指导老师也探讨了会，她也给我提供了不少教学方面的知识，管理学生的办法，她还帮我分析了一下低年级学生与高年级学生的心理特征。所以在以后的教学过程中对高年级学生我是差教育，对他们严格要求。对低年级学生我是优教育，时时给予鼓励和夸奖，并取得了显著的成绩。

截止目前，我总共听了49节课，其中大部分是英语。除了听课，我还参加我们综合组的教研活动，听课活动，评课活动，在这些活动中学到了很多东西。还有我负责英语兴趣小组的组织和活动安排，要编写上课内容，总结课后反思。偶尔还会帮办公室的老师整理文件，打印资料，帮指导老师写教案等。

五、总结：

我觉得，来新疆支教，重要的不是带什么样的课程，而是，你在这里学到了什么？在支教的这段时间里，我学会了怎样与人和睦相处，怎样尽到一个教师的责任，尤其是回到社会上，我应该如何适应这个社会，在这里，我不仅给学生上课，而且在这里的生活也给我上了一课，使我增长了见识，增强了我适应社会的能力，是我跨出校园的第一步，积累了社会经验，对我今后的工作有很大的帮助，尤其是在专业不对口的情况下从事教学工作，这更能锻炼我的能力。

对于我自身来说，我还应该吃苦耐劳，多多请教别人，积累经验，尤其是在与人交往方面，还应该多学习，作为老师要有足够的耐心。

第四篇：支教心得

支教心得体会

转眼间，二十一天的支教生活过去了，回顾这一个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但相对来说，我做了一个比较简短的总结。

一、调整心态，积极面对。

其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，我担任六年级的英语单词辅导课兼副班主任。一二年级的英语初步和诵读课程。自从我来到新塬小学，这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，但是稍加训斥他们都会变得很乖。

二、教学工作，不敢马虎

我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。

三、研讨交流，学习提升

在支教程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。

支教工作已过去一段时间了，在与新塬小学支教老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。

首先，我们的到来对于当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了地区教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验，我们看到了山区教育的现状。

第三，对于个人的发展十分有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素质。

第四，我收获了很多感动，感动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于我们支教队这个集体的精诚团结，温暖和谐，还有什么比心情舒畅，工作愉快更幸福的事情呢？

最后，深深地感谢西北师大三农问题研究社给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。

第五篇：支教心得

溢爱

-------赴石桥村小学支教，关注留守儿童心得

高等职业技术学院机电一体化欧阳晓凤

大二的暑假，我觉得自己做了人生中最有意义的一件事－－赴达州市万源旧院镇石桥村支教。短短的一周支教对我的人生有着非凡的意义，我想说的不是我教给了他们什么，而是他们教给了我太多，太多„„

作为一名支教老师，我深深知道，我们目的不仅仅是搞好自己的教学，更重要的是要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为旧院镇石桥村教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。

7月9日，我们到达学校，10日正式开课，当然，在这之前我们做了很多准备工作，比如说买学习用品，联系当地教育局、当地政府，向当地居民宣传等。支教期间，我担任孩子们的英语老师，基于他们从来没有开过英语课，我深知我的英语对他们的以后意味着什么，首先要他们对英语感兴趣，为他们以后英语的学习做好铺垫，所以在去之前我就准备了很多初学英语的资料，果然这些资料都起到了很大的作用，孩子们如我们期望的那样，认真，踏实，可爱„„ 支教的时间很短，但是每天，我都觉得是那么有意义，很开心。石桥村是当地比较贫穷的一个村，很多孩子上学都要经过下上，过河，上山等路程，虽然这样，但是每天，他们总能在我们规定的时间里到达学校，这是让我深深感动的，我看到的是他们对学习的热爱，对知识的渴望。

由于我主要讲英语课，所以我也只能重点讲讲我在英语课上的感受，由于条件的限制，我们计划了四十个人左右，然而，每天来上课的人都超过了这个数字，最多的一天达到了一百多人，所以，我们只能分班，我主要给小班（全部的小学生）的孩子上课，人很多，基本上每节课凳子，桌子都不够用，所以只能几个孩子共用一张桌子，或者两个孩子共坐一张凳子，也许在我们看来这是多么艰苦的条件，但是孩子们的脸上从来都看不到悲伤，而是随时都充满了喜悦，在他们看来，有教室，有同学，有老师，有知识就是幸福的，这也是让我觉得这次支教意义非凡的原因所在。英语课上，孩子们都很认真，我教什么，他们都能以最快的速度记好，笔记也写的很好，我从来没有觉得自己有这么大的力量，可以让那么多人在我的带领下开心，快乐„„在来之前，我总是很紧张，也没有觉得我的课有多么的重要，甚至我以为一节课会很难熬过去，然而事实正好相反，给他们上课我觉得是一种幸福，每节课准本的内容总觉得少了点，因为我们都认真了„„短短的五天我知道我不能在英语这方面给他们带去太多的帮助，但是我明白这不仅是他们暑假里的一件乐事，更是他们以后学习道路上难忘的记忆„„ 当地政府也很支持我们的活动，很多居民也有给我们送来很多蔬菜，我们明白，这也是一种支持，所以我们也想说“谢谢你们”。

我们的队员基本上分成了两队，一队负责给孩子们上课，一队负责给当地居民宣传和家访，有一天上完课之后，我们去了一个家里采访，我想说这是让我很震撼的一件事，我们采访的学生是一个留守儿童，他和爷爷奶奶一起生活已经好几年了，她的爷爷奶奶不仅养了他，还有他的什么表姐、表弟，而且他们的爷爷奶奶也已经是六七十岁的人了，他们的父母都外出打工了，而且是好几年都没有回家了，平时间也很少打电话给他们，甚至都没有给家里寄过钱，也许我们触到了他们心底的伤痛，说起自己的父母时，他们的眼睛泛红了，因为他们真的很想他们的父母„„采访中我们发现这在当地是一个很普遍的现象，很多孩子都是和爷爷奶奶或者外公外婆一起生活，有的甚至是随便找了一个监护人，可是在知识面前，他们依然是那么快乐，这是很多城里的而孩子所无法比拟的。

在这里，我特别想说说有关留守儿童的问题，现在，留守儿童是一个很值得社会关注的问题，不管怎么说,农村留守儿童教育是个棘手的事已成不争的事实，我觉得主要原因有以下两点,一是一般情况下孩子都托上了年纪的老人照理,除了

照顾他们吃住,老人们一般不会管理孩子的其他事情,更谈不上,学习和思想上的教育了.二是家长的培养目标缺损,他们自己外出挣钱,对孩子的教育是放弃的,有的只希望于孩子平安长大就行,对孩子除了金钱上的满足外就什么也不管,孩子在缺少亲情的情况下,对自己要求不严.有的孤独自闭,有的任性放荡,成为老师和社会都头痛的人物.。

虽然,留守儿童中也有成才成人的.但不成器的绝不是少数.所以,我认为,我们的家长必需重视教育孩子,挣钱的机会多的是,而教育孩子是机不可失的事,耽误不得,就是必须让孩子留守家里,也要将孩子安排好,要交给懂教育,有责任心的人照应,而且,要经常了解孩子的情况,给些钱,什么都不管了是要不得的,至于,目光短浅,对孩子从小就不寄于希望更是危险的,一旦孩子误入歧途就后悔莫及了。调查中我们发现留守儿童都有以下特点：1）格柔弱内向。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。2）自卑心理障碍。儿童大都具有攀比心理，具有强烈的的自豪感，而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护，因此和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。3）寂寞无聊心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。4）盲目反抗和逆反心理。留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。对老师，临时监护人的管教有比较强的逆反心理。5）产生怨恨父母的心理。少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨情绪，有的孩子在父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。针对以上问题，我觉得我们应该有一些对策来缓解孩子们的这种心理状态

1、慎重选择。父母外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩子，孩子的前途比

金钱重要。如果家庭经济确实困难，可让文化程度稍高的一方留在家中监护子女，一般以母亲为主，母亲心细，有耐心，孩子更愿意与她们交流。父母都外出务工的，如果条件允许，可让其在打工地接受义务教育。

2、充分发挥学校教育主阵地的作用。在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，建立“留守儿童之家”，使留守儿童体会到家庭的温暖。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿童的父母知道校长、班主任等老师的电话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。

3、营造健康向上的校园文化氛围。积极开展形式多样的教育活动，有序的培养学生的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，把乡土文化引进课堂，形成有地方特色的校园文化氛围。建立和推行中小学生综合素质评价体系，把评价过程变成教育引导的过程，对学生产生约束力，实现由纪律和自律的转变，为留守儿童营造一个宽松和谐的学习环境。在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确地人生观和价值观。

4、开展心理咨询活动。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题，与由心理障碍的学生进行交流。及时排除他们心理上存在的问题。帮他们养成健康的，积极向上的心态。

其实关于留守儿童的问题，不仅是父母的问题，也不仅是学校的额问题，而是整个社会的问题，社会应该给予留守儿童更多的关注，让他用积极健康的心态来面对生活。

最后，我想说说我们的团队，任何一项活动的成功举行都不是哪一个人可以完成的，而是一个团队，一个团结、互助、合作的团队，短短的几天里我看见了自己的渺小，也找到了自己的发光点，是因为我们有一个有着共同目标的团队，大家做事积极，有商量，充满了欢乐，也许这是我度过的最有意义的五天。14号那天，我们的上课结束了，很多孩子都用不舍的眼神望着我们，此刻，我们终于明白这五天是多么的有价值，不仅是对孩子们，更是对我们的心灵有了一次彻底的洗涤，很快我们踏上了回去的道路，在不舍与留恋中我们都觉得这会是我们大家共同的、永远的记忆。

最后，我想呼吁大家和社会对留守儿给予跟更多的帮助，因为孩子就是祖国的未来，就是人民的未来，让他们在一个充满爱的环境中成长是我们共同的心愿。参考文献

【达州日报】 【读者】