《美丽的春天》教学反思

第一篇：《美丽的春天》教学反思

《美丽的春天》教学反思

《美丽的春天》这节说写训练课在教学设计上主要体 现了“在情境中互动，在互动中交际”的原则。首先，营造了丰富有趣的交际情境。

教师根据教材内容以及低年级学生的年龄特点，借助图片、声像、语言描绘等手段，创设了一个个生动活泼的场景，让孩子们置身其中，乐而动情，情动辞发。

其次，建立了多形式的互动对话情境。

教学中，怎样才能避免说写训练课上成单一的说话课呢？这就需要教师注意多层面、多形式地建立互动对话情境。再次，写话练习注重老师的指导和帮助。

尽管春天在孩子的眼里并不陌生，他们有许多的体验和感受，但一开始就让他们把春天里的发现说出来或写出来，他们会感到特别困难，即使能说或能写也是一些支离破碎的语言，达不到练习的要求。那么要敞开学生的心扉，让他们有内容表达，乐于表达，敢于表达，离不开教师的指导和帮助。

俗话说，教学是门有遗憾的艺术。这节课在设计上存在值得探讨的地方。在具体的教学过程中怎样才能更好地体现学生之间、群体之间的互动交流，这些都有待于进一步研究、完善。

第二篇：美丽春天

美丽春天

美丽春天1

春天是一个万紫千红，万物复苏，百花争艳的季节。用一首诗来表达就是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这美丽的春天是四大季节之一。

美丽的春天像一位又美丽又纯洁的姑娘，在春风中随风舞蹈。春天的景色十分美丽，有的小树的枝头上长出了嫩绿的叶芽；有的树枝上有几只小鸟叽叽喳喳地叫着；有的枝条挂到湖面，美丽极了！河面的柳树可美了！长长的柳条像春姑娘的长发，飘啊飘啊，给大地带来了美丽。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱赞美春天的歌，也好像在对我们说：“你好啊！”春天我最喜欢的就是放风筝啦，喜欢在碧绿碧绿的草地上放风筝，风筝在天空中自由自在地飞翔，我的心好像也在空中飘来飘去。春天，我们全家人出去游玩，路过美丽的地方，看见草地上长出了一丛丛小草，一束束美丽的花朵，草地上就像是铺上了彩色的地毯。

春天真美丽呀！我喜欢春天！

美丽春天2

“春天在哪里，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”春天一到，我就会想起这首动听的歌，我眼中的春天就像一幅幅美丽的画。

春风温柔地吹着，好像一双温暖的手拥抱着我们，带着花儿的清香飘洒着、飘洒着。春天的大地恢复了生机，小草偷偷钻出地面，老树开始慢慢长出新叶子；各种花儿慢慢开放了，散发出迷人的香气：一串一串淡紫色的丁香花、花色的迎春花、粉红的桃花都开了。

春天的小溪缓缓流动，发出清脆悦耳的声音，鱼儿在溪水里游来游去，鸭子爸爸妈妈带着一群小鸭在水里吃食物、做游戏。

人们纷纷走出家门，到郊外、公园去游玩儿，他们有的在放风筝，有的跳绳，有的跑步，有的打羽毛球……

我非常喜欢春天，春天真美丽！

美丽春天3

今天，天气晴朗，我们迈着轻盈的步伐，迎着春风和老师一起去江滨公园欣赏美丽的油菜花。

刚来到江滨公园，我们就站在高高的木栈道上观赏美丽的花海，因为俗话说的好——“站得高，看得远”。我低头一看，一大片金灿灿的油菜花，真像一片花的海洋，又像给大地铺上一层厚厚的金黄色的地毯。

这时，我抬头一看，太阳隐隐约约地背着我们，一步步升上广阔的天空。在阳光的照耀下油菜花变得更加生气勃勃。我迫不及待地跑进花丛中，低头一看，在油菜花丛中，有一些蝴蝶和蜜蜂在翩翩起舞，忙着采蜜。小蜜蜂“嗡嗡”地叫着，好像在说：“春天来了！”。这时，我仔细地一看，只见花瓣里有几滴晶莹的露珠，就像给花瓣镶上了一颗颗水晶。

我看见金黄色的油菜花丛中有一条小路，我好奇地走进去，出来后身上沾满了花粉，就像一个粉刷匠。

春天真美丽呀！

美丽春天4

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”一阵柔和的春风轻轻地吹来，像妈妈慈爱的双手抚摸着我们娇嫩的脸庞。小草看见春姑娘来了，脱下枯黄的睡衣，换上嫩绿的衣裳；花朵们纷纷穿上五彩缤纷的礼服，迎接春姑娘的到来。

“随风潜入叶，润物细无声。”“沙沙沙”下雨了。雨水像细密的牛毛，像银闪闪的花针，像长长的细丝。落到田野里，变成了一粒粒晶莹透亮的珍珠。麦苗们大口大口地品尝纯天然的甘露；油菜花们在雨中微笑，在雨中歌唱。

“轰隆隆”雷公敲响大鼓，把森林的动物都唤醒了。小鸟快乐地在树枝上唱着自己编的歌儿——“叽叽喳喳，叽叽喳喳”；燕子从南方唱着歌儿飞回来了；小熊也出来寻找它美味的蜂蜜……森林里一片生机。

春姑娘，你带来了美丽的景象，你令世界生机勃勃。我爱你，美丽的春天！

美丽春天5

绵绵细雨播下了春的讯息；丝丝绿意透出春生机；天空中四处翱翔的小鸟叽叽喳喳地向人们宣告：春来了，春来了。

不知何时，迎春花绽开了笑脸，娇黄的脸颊透着浓浓的笑意，似乎在说：一年之计在于春。那满枝嫩叶，也显得更绿了，绿得炫你的眼。迎春花上头有一树桃花在向人们邀春，一张张分红而娇艳的面庞，望着周围这大千世界，笑得特别甜。

几阵威风，数番细雨，绵长的丝线缠走了来自北方的寒意。那像牛毛，像花针的春雨笼罩了这山间小城，密密地像一张大网，大时间竟使得落红满地。田间小路上依稀还有穿蓑带笠的人，慢慢走着，近处的树，远处的山也在这薄雨中变得若隐若现。

而我最爱的，却是春日。她驱散了晦暗的乌云，往人间播送的是暖暖的希望。春日，没有夏日的猛烈，毒辣，也没有秋日的闲散，更没有冬日的冷酷，有的只是那浓浓的春意和温暖，春日是活泼的，小鸟是他的好友，花儿是他的玩伴，她滋润了大地，温暖了人间。

春是活泼的，她有着儿童般的无暇。

春是美丽的，她有着姑娘般的烂漫。

春是温暖的，她有着老人般的慈爱。

春，就让你的种子散向每一个人的心田吧！

美丽春天6

周五的上午，赵老师带领我们全班同学去操场寻找春天的气息。

一走进操场，就看到十六棵高耸入云的松树，好像十六位战士守卫着我们的校园。温暖的阳光照耀着大地，春风像妈妈的手温柔地抚摸着我们的脸。我心里乐开了花。

我们先来到了操场的一角，地上铺满了雪白雪白的满天星和粉紫色的牵牛花。牵牛花就像一个个活泼的小喇叭，正等着我们来吹奏哩！小草一团团、一簇簇，里面夹杂着无数不知名的红花，红绿相间，美不胜收！突然，一棵奇异的植物吸引了我的眼球。只见它碧绿碧绿的枝叶，一层一层向上伸展，远远望去，像一顶可爱的小伞。这种植物最特别的地方就是它叶子的形状，一片片的叶子仿佛像是一颗颗爱心。

这时，我拨开小草，惊喜地发现一只小蚱蜢。它浑身碧绿，像披了一件绿色的铠甲；头上顶着两根长长的触角，像电视机上的天线；两条长长的腿，像两把锋利的锯子。小蚱蜢在草丛中蹦来蹦去，似乎也在欢迎春天的到来。

远处，粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的迎春花竞相开放……啊，春天的脚步在校园的每一个角落，我以后要多观察，去发现大自然更多的奥秘！

美丽春天7

当冬天的严寒渐渐退去，温暖的春天到来了。细细的春雨“淅淅沥沥”地下着，天空中不时传来一阵“轰隆隆”的春雷，绵绵的春风“呼呼”地吹到我的脸上，感到又温暖又舒服。

春天来了，小河解冻了，河水“哗啦啦”地流向大海，还唱着春天的歌谣。在岸上的小草换上了一件嫩绿色的衣服，正伸出小脑袋窥视着这个美丽的世界。一阵春风吹来，小草发出“沙沙”的声音，似乎在说：“欢迎春天”。

春天来了，踏上软绵绵的草地，微风吹拂着，小草们纷纷摇动身子，争先恐后地睁大好奇的眼睛，欣赏这神奇而又美妙的世界。我不由俯身，它的颜色是如此的青翠欲滴，这新鲜的嫩绿一定是春天这个多彩的调色盘中最美丽的色彩！

春天来了，春天是一个绿色的世界，一个充满芬芳的世界，鸟儿在天空中翱翔，小鱼在池塘里跳舞，小朋友们在公园里玩耍，春天给我们带来快乐。

我爱你春天！

美丽春天8

冬爷爷撒完了无味的白糖离开了。春姑娘拿着画笔悄悄地来了。

清澈见底的小河哗哗的流着，好像正在弹奏着优美的歌曲。可爱的小鱼儿在水里自由自在的游来游去，小虾儿看着我们好像在对我们说：“啊!真是舒服极了!”

河岸上美丽的小花把一棵棵柳树围住，好像再跳圆圈舞。

太阳公公对着我们微笑。小白兔伏在草丛中一动不动好像在享受着这温暖的太阳光。

柳树姐姐发了芽，舒展着嫩绿的枝叶，随风飘荡着。

这时蔚蓝的天空漂着几朵白云好像一个个棉花糖。几只小燕子在天空中嬉戏、玩耍……

突然下起了春雨。细细的雨丝像春姑娘纺出的线，沙沙沙的落下来。

雨丝落在树叶，落在花园里的花朵上。雨丝把树叶冲洗的干干净净的，树叶好像说：“谢谢你。”

春天真是个美丽的季节呀!

美丽春天9

寒冷的冬天走了，美丽的春天来了。在这美丽的春天里，有很多各种各样的生物出现了，我们这就来了解迷人的春天吧！

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。这首诗就是在描写那唧唧喳喳的小鸟，那些美丽的`小鸟带来了充满活力的春天，让春天更加有生机。这就是生机勃勃的春天。

“好雨知时节，当春乃发生”。春天的雨非常美，就是他形成了碧绿的河水，让干燥的土地变得湿润起来。那春天的小河，里面小鱼反复在说：“春天来啦！春天来啦！”春雨带来了充满希望的春天。这就是春意盎然的春天。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。春天的柳树让人觉得特别的轻松，因为柳树一条一条的，而且叶片都是绿油油的，柳树的枝条很细，可以用来做装饰。柳树带来了绿色的春天，让春天活灵活现。这就是枯木逢春的春天。

世界万物都点缀着春天，让春天变的美丽，美丽的春天让人觉得非常高兴，我喜欢这春天。

美丽春天10

春姑娘渐渐地来了。

春姑娘踏着优雅的脚步姗姗来迟，她走过的地方泛起一片翠绿，那是小草在向她招手呢！

春姑娘吹了一口气，花儿也向她露出了笑脸，柳树也在欢迎她的来到。鱼儿跃出了水面，鸟儿欢快地歌唱着，向她诉说着春天的美好。

春姑娘抚摸着大地，整个大地变得春意盎然，竹子变得更笔直了，枯树的枝子上抽出了新绿的叶片，门前的盆栽变高了，变大了，连喷泉也喷出了清澈的春水。

人们从房间里探出头来，有的坐在河边晒太阳，有的在游泳池里嬉戏，还有的正在晨练呢！那朦胧的雾已经散去，太阳彻底露出头来，抢春水的人放着爆竹，大喊着：“抢到春水了！抢到春水了！”连那些小猫小狗们也开始赏花、晒太阳了。

春天来了，冬天走了，大地一片春光明媚，大家开心地叫着、喊着、庆祝着：“春天来了！春天来了！

美丽春天11

星期天到了，我和妹妹一起去寻找美丽的春天。

一路上，我看到许多“亭亭玉立的少女”：粉红色的桃花、金灿灿的迎春花和白艳艳的杏花。它们倚靠在绿油油的松树旁，坐在绿茵茵的草坪上，绽开了幸福的笑脸，一个个在比美呢！微风吹过，各种各样的花朵一边倾听鸟儿的欢唱，一边翩翩起舞。

我和妹妹说说笑笑，谈论着开心的事。这时，妹妹对我说：“姐姐，你看！远处！”我顺着她手指的方向，看到了一片绿茵茵的草地，真是“草色遥看近却无”。我心想：春天一定来呼唤过小草妹妹，要不她还不会苏醒过来呢。旁边，一颗颗参天柏树越来越青绿了。

忽然，我被眼前的一幕吸引住了。在那边，有一位年轻的交警叔叔正搀扶着一位白发苍苍的老爷爷过马路。他一边指挥汽车慢行，一边慢慢地扶着老人走，还和老人小声地说着什么，仿佛老人是一件不可丢失的国宝。看到他那小心翼翼十分认真的样子，一瞬间，我被他高尚的品德感染了。

回家后，那位交警搀扶老人过马路的情景总是浮现在我的脑中。这时，我觉得今天我不仅在大自然里找到了美丽的春天，而且找到了如同春天那般美好的高尚品质。

美丽春天12

春天在哪里呀，春天在哪里耳边响起了小朋友们欢乐的歌声，我仔细一看。噢!春姑娘已经提着一盒五彩缤纷的颜料悄悄的来到了我们的身边，瞧!春姑娘多美啊!

春姑娘是红色的。她提着红色的颜料桶，跳着优美的舞蹈，把红色的颜料洒向了桃花，桃花立刻披上了粉红的衣裳，远远看去犹如一片粉红的朝霞，绽开了灿烂的笑脸。

春姑娘是黄色的。田野里的油菜花被春姑娘染得金黄，看上去好似一层金子，几只蝴蝶被这美丽的景色吸引了，它们在花间飞舞。一阵微风吹来，油菜花随风舞动，田野里翻起了一层层金色的浪花。美丽极了!

春姑娘是绿色的。山坡上的小草被染成了绿色，小草从地里探出了小脑袋，左顾右盼地东望西望，像给大地铺了一层绿毯，我情不自禁的想起了唐代诗人白居易的一句诗：野火烧不尽，春风吹又生。柳姑娘抽出了新芽，一阵微风吹过，柳姑娘像一个小女孩一样跳起了优美的舞蹈，为春光增添了许多生机。

春姑娘是白色的。雪白的梨花，李子花也开了。她们是一位纯洁的少女，守护着我们婀娜多姿的家园。

谢谢你，春姑娘，你把春天打扮的五彩缤纷，春天真美啊，我爱你，美丽的春姑娘!

美丽春天13

寒冷的冬天已经走远了，我们又迎来了春天。

一出门，原本僵硬的大地踩上去软绵绵的，像踩在了棉花上一样。

你瞧，在田野上一棵棵枯萎的草下都钻出了细细的嫩芽，小草的生命力非常旺盛，春风一吹，它们便第一个破土而出，偶而有几株小花长出来了，为田野增添了一抹绿色，让大地充满了活力。

春天到了，小朋友们脱掉棉袄，兴高采烈地在操场上玩游戏，还有一群小朋友在广场上放风筝，他们牵引的风筝自由自在地在天空中飞翔着。

公园里，草地上早已萌发了嫩芽，路边开满了五颜六色的野花，很远就能闻到扑鼻而来的清新的花香。湖面上的冰雪开始融化，小鱼儿高兴地把头露出水面，呼吸着春天的空气，一会儿在水面上撒欢，一会儿在水下吹泡泡，用各种方法迎接春天的到来。“哇！哦！哦！啊！”广场上传来一声声赞叹，原来是天空中飞过一群排成“人”字形的大雁，它们是受到春天的召唤，从远远的南方飞回来了。它们边飞边“呱呱”地叫着，好像在述说着春天的美丽。

春天来了，春天是生机勃勃的季节，春天是美丽的季节，春天是播种的季节，“一年之计在于春”，我们要抓住春天的机遇，好好学习，做一个学习的小主人！

美丽春天14

春天的女孩带着温柔的步子来到了世界。它把绿色的草放在地上，长出新的花蕾。枯萎的植物茂盛。裸露的山坡铺满了绿色的地毯和树木。走在阴凉处让我感受到春天的美丽。花在春天穿得很漂亮。有桃花，梨花，樱花。粉红色的桃花长满了树枝，仿佛他们戴着一顶白色的红色帽子。

梨花像樱花一样，白色的粉红色散步在树下，仿佛进入了鲜花的海洋。春天的风吹得极其凉爽，有时感觉温暖。春风唤醒了地球上的植物，使新的芽活了下来；冬天的动物似乎从梦中醒来，青蛙从水里跳到荷叶上。似乎是在告诉人们春天。春天在这里。一年的计划是在早上的春天。人们穿着漂亮的衣服来迎接春天，享受春天的美丽。春天可以让人感到舒适和充满活力，工作和学习更有效率。春天真漂亮。

美丽春天15

春天，是一个美丽的季节，一夜之间春姑娘悄然来临。

各种各样的花都竞相开放，有粉红的桃花，雪白的梨花，白里透红的杏花，不过，我最喜欢的还是春天里最早开放的迎春花了。

迎春花是金黄色的，枝条弯弯曲曲，风一吹，好像一群穿着黄色裙子的小姑娘哼着歌在打着秋千，又仿佛是一个个小铃铛在风中摇摇晃晃“叮叮当当”的响个不停。还招来了许许多多的小蜜蜂在花间飞来飞去。

树木也发芽了，杨树、杏树、梧桐树都长出了嫩绿的小芽，有的还泛着紫红色呢！这些树尽管很美丽，但我还是对柳树情有独钟。柳树抽出细细的柔软的枝条，在微风中飘动，从远处看好像是小姑娘在甩着长长的辫子正在跳芭蕾舞呢！

小草也长出来了、绿油油的，这一片，那一簇，有的弯着腰，有的挺着胸，还有的在地上打着滚，好一幅美丽的景象！小动物们也陆陆续续多了起来，小燕子从南方飞回来了，小鸟在天空中叽叽喳喳的叫个不停，好像在唱着动听的歌。小蚂蚁们也忙碌了起来，它们成群结队的出来找食物吃了。河里的冰化融了，鱼儿在水里欢快地游来游去，欢笑着，追逐着……

春天真是一个美丽的季节，我赞美春天，也更爱春天！

第三篇：美丽的春天(活动设计及反思)[范文]

大班谈话活动：美丽的春天

设计意图：

当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师、家长的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。

作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入班级主网络之中，以分享幼儿个人主页，说自己的故事来唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。活动目标：

1、运用网络日记进行互动阅读，能大胆描述对春天的感受和体验,乐意与同伴交流春天的发现。

2、培养幼儿热爱大自然的情感.体验共同生活的快乐。活动准备：

1、知识准备

教师主页:春天的日记及相册MTV

幼儿主页：事先积累有关春天的感性经验（幼儿找春天的相片）

2、材料准备：

动物卡纸、水粉颜料，图画纸，浆糊，剪刀若干.活动过程：

一、谈话引入

小朋友,我们一起来看看(看主页的滚动条)这是什么时候，去哪里照的呢（展示春游时的照片）

1、春游的时候心情怎样?我们再来感受春游的快乐吧！（边唱郊游歌边欣赏春游时拍制的相册MTV）

2、(回忆春游时的发现)（此环节中以《郊游》这首活泼优美的歌曲导入，把小朋友带回到春游时愉悦心情之中来回忆春游时的发现，再次体验春天郊游的快乐，充分调动起幼儿参与的积极性。）

二、说说春天

1、春姑娘的礼物真多,这段时间我们小朋友也跟爸爸、妈妈们去户外找春天,谁来说说你去哪些地方找春天呢?（个别提问）如我在田野里找到了春天,我在公园里…

2、老师把你们找到的春天保存在主页的相册里,我们一起来看看吧 师：屏幕上出现谁的照片，就请那位小朋友上来介绍自己的发现。A、小河里的春天 B、田野里的春天

C、山林里的春天（进入锐苒的主页欣赏她在山上找春天的MTV）

D、幼儿园里的春天

（在这个环节中课件的取材是小朋友自己到户外找春天，观察到春天里自己生活的周围植物、动物以及天气等的变化，了解到春天与人们生活的关系。让孩子将自己观察到的春天景象用语言描述出来。小朋友们在大胆地对春天进行描述和体验的过程中，促进幼儿语言的发展。）

3、用儿歌的形式来交流自己的发现

如：春天在哪时呀，春天在哪里，春天在那清清的小河里，这里有小鱼呀这里有小鸭，还有那会唱歌的小青蛙。

（通过“美丽的春天”系列主题活动中，孩子们已积累了许多描述春天美景的词汇，在此基础上让孩子们运用已掌握的词汇来进行儿歌创编，提升孩子语言的表达力，当孩子运用自己所创编的儿歌进行交流时，我看到孩子脸上充满了成功与自豪感。）

三、赞美春天

1、春姑娘把大地妈妈打扮的漂漂亮亮地，象一座大花园，你能用哪些词来赞美春姑娘呢？春暖花开 春光明媚 春色满园 桃红柳绿 万紫千红 春回大地 鸟语花香 莺歌燕舞（春姑娘美，小朋友说的更美）

(此环节以优美的词汇来表达春天的季节特征。进一步拓展幼儿的语言应用能力及表达能力。)

2、师配乐小结（播放主页上相册MTV

（二）：

春姑娘真能干, 春姑娘来到了花园里，花园里的花儿都开了，五颜六色的非常漂亮，花儿给我们送来了阵阵清香，蝴蝶闻到了香味，高兴地在花从中跳起了舞蹈，蜜蜂也闻到了花香，连忙来采蜜。柳树姑娘穿上了绿绿的衣裳，在春风中轻轻地梳着头发。

春姑娘来到了田野里，给田野披上了美丽的衣裳。她来到油菜花地里，油菜花黄了。豌豆姐姐也不甘落后撑开美丽的花朵，吹起弯弯的豆夹。春雨滴嗒滴嗒地下，高兴地唱着春天的歌。禾苗听到春雨的歌声，高兴地向上拔，农民伯伯听到歌声，开始耕地播种了。豆宝宝听到春雨的歌声，从泥土里伸了伸懒腰，探出了小脑袋，嫩嫩绿绿的非常可爱，它揉了揉眼睛一看，哇，春天真美呀！

春姑娘来到了小河里,小河里的水哗啦啦地流着，唱起了快乐的歌,小鸭子嘎嘎嘎的叫着、小青蛙呱呱地叫着，他们都在说春天真暖和呀。冬眠的小乌龟醒来了，它也出来凑热闹呢。

春天来到桃林里，桃花开了。春天来到树林里，树上的叶子绿了。小鸟在树上高兴地唱着“春姑娘欢迎您！”。春风轻轻地吹，吹落了桃花，吹黄了枇杷，吹出了桃子。春姑娘真能干！

春姑娘来到幼儿园里，她看到幼儿园里的迎春花开了，小朋友们脱下厚厚的棉袄在快乐地玩游戏呢。

（师以优美的配乐诗朗诵对春天的季节特征进行小结。让幼儿再次感受到春天季节与人们生活的关系，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。）

四、歌唱春天

春天真美，我们一起来歌唱春天吧。（集体舞：春天在哪里）（此环节中《春天在哪里》这首歌活泼旋律优美，是孩子们非常喜欢的歌曲。在此环节中，孩子通过歌唱与舞蹈的方式来表达春天的美、春天给我们带来的快乐。）

五、画春天 活动延伸：幼儿组画

让我们用双手把美丽的春天画下来。

（此环节孩子们学会了与同伴之间协商、解决问题，用自己喜欢的方式来描绘春天的美，表达对春天的热爱。）

教学反思： 本教学活动中所使用的PPT文稿及相册MTV，取材于宝宝个人成长主页,小朋友们到自然中找寻春天秘密的过程,拍下许多踏青的照片都上传到个人主页与大家分享.看到孩子们走进自然身临其境感受、体验美丽春天的画面, 在家园网络资源共享的支撑下，我设计了春天总结性谈话活动《美丽的春天》。

《幼儿园指导纲要》指出“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”，而幼儿的语言运用又是在实际的语言交流中实现的。所以，要发展幼儿的语言能力，就要＂创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。让孩子敢说、想说、乐意说,给孩子运用语言的机会。本活动通过忆春天→说春天→赞美春天→唱春天→画春天的一系列活动过程，以小朋友讲述自己找春天的过程与发现，来共同描述春天的季节特征。小朋友们看到课件中展示的是自己在找春天的照片非常开心,都能积极上台，大胆地与伙伴们分享发现的过程、发现的快乐。在这宽松的语言学习环境中，为幼儿在使用语言的过程中学习语言提供条件，也在彼此快乐分享自己生活经验的过程中，进一步认识了春天的季节特征。

春天的大自然充满勃勃生机，小朋友们在快乐地找寻春天的过程中都积累了一定的知识经验。我想孩子们在这次活动中所收获的并不能用学到多少、掌握多少来统计的。我们更注重的是给予孩子这样一个走进自然、亲近自然、感受自然的机会，创设一个让每位孩子都想说，要说的语言环境，让不同水平的孩子在这样一个活动中都能感受心灵的愉悦，收获积极与自信。孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，感知春天的季节特征，体验到春天郊游的快乐，真正体会到了知识源于生活。并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。整个活动中，小朋友们兴趣盎然，收到了良好的效果。

第四篇：美丽的春天教学设计

孩子们，刚刚我们积累了这么多关于春天的词语，老师希望在习作当中你们都能用到这些词语，今天上课之前我们先来做个猜谜游戏（猜猜他是谁？）那你们喜欢春天吗？俗话说的好“一年之计在于春”，春天是万物复苏的季节，你听，小朋友是怎么歌唱春天的？看我们今天准备学习什么。

今天我们就一起走进大自然，欣赏那美丽的春天，看我们这节课的学习目标。接下来我们看一组的图片，请你一定要认真观察，抓住景物的特点（ppt音乐）

你能说说刚刚看到的景色吗？（1、自己说

2、指名说

3、对子说（小鸟在枝头欢快的唱歌，好像在说“春天来了，春天来了”花园里的小花迫不及待的绽开笑脸，小草悄悄地探出头来，小燕子从南方赶来，奏响春天的赞歌；果园里，桃树、杏树、梨树伸展出无数条枝丫，艳丽的花儿一朵挨着一朵，像一个个婀娜多姿的少女，争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风姿）

4、点拨：下面，请你认真听听老师描述的一处景物：春天的花园里，柳树伸展出无数条绿色的小辫子，漂亮极了。再看那茂密的花丛，小花们群芳吐艳，像赶集似的聚拢来，它们你争我抢地准备开放呢。如果你扒开花丛，还会看到另一些小生命——小草，它们悄悄地探出头来，远远看去，真像是一片绿色的地毯。

老师描述的春天的花园美不美，谁还能再来说说你眼中的春天。春天真美，下面我们跟随作者一起去看看春天的校园里有什么美景吧！好，接下来让我们到快乐加油站去汲取营养吧！这些词语我们已经背下来了，那你还能说出关于春天的词语吗？请你积累5个词语。

接下来，佳句选登，1、自己读一读

2、找人读

第二关：春姑娘悄悄的来了，我们在寻找春天的时候，看到了植物的颜色、气味发生了变化，除了植物，你还看到了什么？动物、人们（小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机，辛勤的小蜜蜂成群结队的来到花丛中，它们边歌边舞，时不时的钻入花丛中采集米粉，一群无颜六色的蝴蝶也来凑热闹，它们载歌载舞，高兴极了。同学们穿着漂亮的衣服在操场上跳着、蹦着、笑着，一个个脸上洋溢着快乐的笑脸。

如果给你的习作写一个好的开头，你会怎么写 ？

开头：春天是绿绿的，春天更是五彩缤纷的。因为春天不仅有绿的草，绿的树，春天还有各色各样的鲜花，可美了！

春天在我们不经意的时候就悄悄来临了，他像个淘气的孩子，时不时的带给我们一声问候、一缕阳光。

第三关：说一说你心目中的春天

最后一关：争当小作家，在动笔之前老师再给你说说这次习作的要求。

春天的果园

春天来了，果园里的果树都发了芽，开了花，呈现出一片生机勃勃的景象。

桃园里一片粉红，桃树姑娘大多数都开出了粉红的花儿，只是还有少数的有点懒，但是也像小宝宝一样冒出了尖尖的小脑袋。当然啦，这就是绿绿的嫩芽。如果你在傍晚来看，那就更美了，红艳艳的晚霞映衬着桃园，让你仿佛置身在枫林里。

梨园里，就是一片白花花的啦。梨树姑娘把自己打扮得非常美丽、优雅。你看，雪白的花儿缀满了枝头，只不过，还有少数梨花慢了一拍，还没有展开自己的花瓣，就像个害羞的小姑娘似的缩在白衣裙里。现在你可知道人家梨树姑娘的美丽优雅了吧!其实，我觉得还有一个词最适合人家梨树姑娘了，那就是---冰清玉洁。

杏园里面是一片粉红的景象，无论哪个角落都能看见那迷人的粉红。如果再淡一些，就没有那么艳丽;如果再浓一些，就没有那么淡雅，杏树姑娘又是怎样调出那迷人的颜色来着呢?。

春天的果园可真迷人啊!

春天的田野

春天，田野里最迷人的要算那艳丽的油菜花。

从远处看，那狭长的油菜田就好象大自然的腰带；零星的油菜田，一块块金黄，与小麦的绿色相间，交织成装饰田野的美丽图案；那整片的一望无际的油菜田。又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田旁边的小河里，河水碧绿，菜影倒映，黄率分明。威风吹来，油菜翩翩起舞，舒展着它那美丽的姿态。

你看那金色的小花朵，伸展着四片小小的花瓣，长长的菜苔四周整齐地排列着一只只小巧的色彩绚丽的蝴蝶，围着嫩苔，绕着顶端淡淡绿色珠子似的花蕊飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去，嘤嘤地叫。满目花朵，满野的蝴蝶，汇成了一片彩色的海洋。你站在金色的海岸边，油菜田散发出来的清香扑鼻而来，沁人心肺，使人陶醉。在金色的海洋中，你定会听到田野在歌唱，好象在唱着幸福的歌。在这金色的海洋中，你一定会感到心情舒畅，特别欣慰。

这美丽的春天景色，真奇特，真迷人，使我们更爱大自然，真想去拥抱大自然，去享受大自然的恩赐，去饱览这如诗如画的家乡田园之景。

春天的小河

春天来了，沉睡了一个冬天的大地苏醒了。这时，万物都变得清新、美丽。小河也一样。

小河里，又大又厚的冰融化了。河水清澈见底，像明镜一般，把岸边的景物映进了她那柔和博大的胸怀，几只鸭子从远处游来，有的把头扎进水里，然后又冒了出来；有的伸长了脖子，“嘎嘎”地高声叫着。他们在春水里玩耍嬉戏，使水面的景物立即模糊起来了；碧水中，几对小鱼正游来游去，尽情的追逐着，好像在欢迎春天的到来。

河岸上，春风吹绿了花草树木，使这里鸟语花香，蜂戏蝶舞。瞧，柔柳吐出了黄绿眉眼的嫩芽儿，吹气似的舒展枝条。这万条垂下的绿丝绦恰似春姑娘的辫子，伴着和煦的春天飘舞着，尽显它的美资；旁边的几棵桃树绽开了迷人的桃花，在春风中跳着欢快的舞蹈。那颜色，似粉玉，像姑娘们粉红色的面庞——娇艳无比；几只小鸟站在花枝上，尽情的歌唱，好像赞美这春天的绚丽多彩。蝴蝶“公主”也来其间展示它们的风姿，时而翩翩起舞，时而停在桃花之上，试与桃花争艳；辛勤的小蜜蜂，一会儿在这里说说悄悄话，一会儿又在那里跳着圆舞曲，忙碌于花丛中……树下，小草已悄悄地探出脑袋，正在那接受大自然的洗礼。它们中间偶尔点缀了几朵鲜花，显得异常美丽。

啊，春天我爱你，小河我爱你，大自然我爱你！

第五篇：幼儿园大班教案《美丽的春天来了》及教学反思

大班教案《美丽的春天来了》含反思适用于大班的春天主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌-----“美丽的春天来了”，让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力，培养孩子的表达能力，快来看看幼儿园大班《美丽的春天来了》含反思教案吧。

活动目标

1.让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力。

2.感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌-----“美丽的春天来了”

3.培养孩子的表达能力。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学重难点；

培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。

幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的春天来了”。

活动准备

1.教师准备好墙面创设【贴关于表现春天来了的墙面】。

2.准备一个音乐光碟。

活动过程

1.导入春游的方式；教师；‘今天小朋友们跟老师一起去春游吧’。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。

2.引导看环境创设引入儿歌；教师一边指墙上的图片，一边唱儿歌。

儿歌；“”美丽的春天来了”

春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。

春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。

春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。

春天来了，春天来了，春天真美丽。

教师；；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.......】，用什么动作表示。

教师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌，反复做。

3.让幼儿听儿歌做动作。教师；‘老师现在唱儿歌，小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示’。

4.幼儿跟老师一起表演。

5.教师；‘我们一起去找春天吧’。【放音乐】活动结束。

教学反思

成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个孩子

本文扩展阅读：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。