加强交通安全教育,促进师生出入平安[五篇模版]

第一篇：加强交通安全教育,促进师生出入平安

加强交通安全教育，促进师生出入平安

——新甸完小交通安全文明示范学校汇报材料

新甸完小位于元双公路和民新公路边，现有师生170多名，学生上下学都要横穿车辆繁多的元双和民新公路，交通安全形势不容乐观。因此，搞好小学生的交通安全教育，是学校安全教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要保证。做好小学生的交通安全教育，对于国家和民族的兴旺，维护社会的稳定，维护人民群众的利益，确保社会正常的交通秩序都具有十分重要的意义。为了努力提高学生的交通安全意识和交通法制观念，保障学生的交通安全，我校在牟定县交警大队的大力支持下，被评为“安全文明示范学校”。我们以路队长为依托，充分发挥路队长的作用，真正创办了“安全文明示范学校”。

一、领导高度重视，交通安全工作组织健全

按照县交警大队、县教育局《关于加强中小学安全工作的通知》精神，我校将交通安全教育工作作为大事来抓，通过小手拉大手，佩戴小黄帽，将安全教育向家庭、社会辐射，逐步形成学校、家庭、社会齐抓共管的格局。

学校建立了安全管理网络，成立了以校长为组长，各班主任为副组长的交通安全领导小组，负责指导、指挥学校交通安全工作。制订了《学校交通安全制度》、《交通安全专题学习教育制度》、《路队长制度》等各项制度。学校有健全的少年儿童意外伤害应急预案和工作机制。并由学校交通安全工作领导小组负责落实，确保了制度落实，收

到很好的效果。在县交警大队的统一组织协调下，在完小校长、教师、学生、家长中层层签订了各项交通安全工作责任书，把遵守“三让”、“平安出行”的宣传教育融入学生文明素质教育中，并作为学期末班级考核内容之一，开辟了交通安全教育工作的新局面。

二、营造交通安全宣传教育氛围

在县交警大队的大力支持下，为学生制作了统一的小黄帽，增强了学生自觉遵守交通安全的意识，提高了学生遵守交通安全的自觉性。学校设立了“小交警活动室”，在“小交警活动室”摆放了交通安全知识教育图画，购买了与交通安全教育有关的vcd光盘，学校经常组织教师、学生进“小交警活动室”参观和观看宣传片，知晓交通知识，为全体师生敲响交通安全的警钟。设立了专门的以宣传交通安全知识为主的《小交警专栏》宣传栏，定期更换栏目内容供学生课间学习。校园围墙醒目的位置写上交通安全宣传标语。成立了小交警广播站。大量的投入，精心的设计，一系列交通安全知识的宣传，让学生在耳濡目染中受到了安全教育，保证了学校交通安全教育工作的落实。

三、广泛开展交通安全教育活动，提高师生交通安全意识。

1、学校每学期开展“安全教育周”活动。

“安全教育周”活动期间，学校通过悬挂横幅、在宣传栏张贴“关爱生命、安全出行”宣传画、小交警广播及刊出以交通安全教育为主题的黑板报、手抄报、举行“安全的承诺”国旗下讲话等形式，提高了学生的安全意识，为家庭、社区群众宣传新的《交通法》奠定

了基础。各班召开主题班会，认真学习交通法律法规，提高学生遵守交通规则的主动性和自觉性。

2、我校每学期聘请县交警大队的警官在学校多媒体教室为全体学生做交通安全知识讲座。学生们跟随警官学习了大量交通安全常识、交通法规等。保障学生课间行走安全。值日生上学、放学时在大门口等位置协助教师指挥交通，既规范了学生纪律，又增强了学生遵守交通规则的自觉性。

3、每位中、高年级的学生每学期至少办两份以宣传“交通安全知识”为主的手抄报，今年9月初，又组织4-6年级的学生开展了交通安全漫画赛，手抄报大赛，进一步深化了学生的交通安全意识。9月份，交警队的同志亲自到我校给学生们做安全知识讲座，并向学生发放了“安全知识书签”。

4、定期组织师生观看《珍爱生命、安全出行》等系列片，真实生动的案例让学生们体验到了生命的宝贵，学会了珍爱生命。观看后，在4-6年级的学生中组织安全教育征文竞赛活动，组织1-6年级的队员参加“交通安全是大事”演讲活动。通过丰富多彩的交通安全教育活动，提高了学生自护、自救的能力。

5、积极参加交通安全社会实践宣传活动。我校的学生积极学习“三让”知识，他们在学校，是活的宣传牌，积极参与学校的交通安全教育展示活动和校内秩序的维护。在校外，他们定期走上社会做治安宣传。近几年来，我校的高年级学生跟随交警大队的叔叔们参加了新的《中华人民共和国交通安全法》、《交通三让宣传》等知识，向行人发

放“致机动车驾驶员的一封信”等宣传材料，受到了群众好评。在活动中，学生们掌握了一定的安全技能。

6、“小手拉大手”，安全你我他。

我校还在学生中开展了“小手拉大手，安全你我他”活动，鼓励学生将交通安全知识带给父母，带给邻居，与他们共同学习交通法规，真正将交通安全教育延伸到了家庭。少先队大队部在组织3——6年级学生学习新《交通法》之后，又组织了家长、学生共同参与的“安全知识竞赛”活动，以此来提高家长的交通守法意识。

四、强化措施，保障学生交通安全

1、学校与交警大队签订共建协议，实行定期进行安全教育讲座制度，定期进行小交警指导、培训活动。

2、学校在三个交通要道路口设立交通安全岗。每天上学、放学时由两名教师在路口值勤，指挥学生安全过马路，处理突发事件，保证了学生过路安全，受到学生家长及社会的广泛赞誉。

3、监督责任人充分发挥宣传教育阵地的作用。坚持进行定期更新交通安全知识内容的制度。

总之，我们新甸完小将进一步发挥“交通安全文明示范学校”的作用，加强对学生的交通安全教育，努力营造一个安全稳定的育人环境，保证学生的身心健康发展。

牟定县青龙中心小学新甸完小

2012-10-29

第二篇：师生出入校门登记制度

喇叭镇中心小学2012——2013学

师生出入校门登记制度

为了加强学校安全工作管理，确保师生在校期间的人身安全，维护正常的教育教学秩序，有效地防止意外安全事故的发生，结合我校校门封闭式管理的模式，特制定师生外出请假登记和外来人员准入登记制度。

一、出入校门登记的时段：

正常学校工作日或学习日。

二、出入校门登记的流程：

（一）在校学生因病、因事必须请假者，要据实写出请假条交给班主任老师，待班主任核实批准后签发出门条，到值班室找门卫，填写《学生请假登记表》交上请假条，再由门卫登记后开门放行。学生如遇班主任不在，可找校长请假。

（二）外来人员要进入校园，电告相关领导同意和批准，方可通知门卫开门放入，并据实填写《外来人员入校登记》。学生家长来访，据实填写《外来人员入校登记》后才能进入。

三、对相关责任人的要求：

1、班主任老师是班级学生安全管理的第一责任人，一定要对学生的外出请假登记制度提高认识，高度重视，将其纳入班级安全管理工作中，并作为重要的组成部分。要严格规范班级学生外出请假制度，有效地预防和控制学生意外伤

害事故的发生。

2、门卫是学校校门全天候封闭式管理的直接责任人，要忠于职守，即时开锁校门。要严格执行学校的有关规定，不经过学校相关领导批准，不得随意开锁校门。对学生的外出与外来人员的进入，必须严格执行登记手续，切不可随意简化程序，以防止意外事故发生。对来访的学生家长需验明监护人身份或电告监护人确定其监护权是否转移，先验明身份证，再登记进入。门卫要特别注意校园周边环境存在的安全隐患。

3、对于因私外出或因私接见外来人员的教职工，要自觉遵守学校的有关规定，严格按照相关程序办事。不经请假、批准不得随意外出或接待、会见、带入外来人员，同时要自行负责及时开锁校门。如因个人原因，造成校园封闭不及时而发生校园安全事故的，后果自负，学校还将根据有关法规予以处罚。

喇叭镇中心小学

2012年9月3日

第三篇：2018学校师生出入登记管理制度

学校师生出入登记管理制度

为了贯彻“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，加强我校学生进出校门管理，保障学校、学生的权益，特制定本制度。

一、在正常上学期间，学生出入校门必须持有班主任或中层以上的领导批准的学校统一格式的请假条。请假的教师必须在签到簿上写明请假的时间并告知中层及以上领导，经领导同意后方可离校。

二、出入校门的师生必须服从学校保卫管理。因事出紧急，家长需要直接从学校接走学生，在没能与班主任联系上的情况下，必须有中层以上的领导签字的请假条方可带学生出门。签字的领导要及时与离校学生的班主任联系，告知相关情况。

三、节假日期间，不经学校保卫同意学生不得进入学校。

四、凡不遵守学校相关规定，顶撞保卫、私自爬墙外出或非正常离校的，按学校相关规定处理。造成不良后果的，学生责任自负。

五、学生出入校门请假条由学校门卫处存档。

第四篇：交通安全教育材料

小学生交通安全教育材料

近年以来我市在校生中的安全事故及法制事件屡有发生，对社会及家庭造成很大负面影响。为了同学们的安全和我们每个家庭的幸福美满。今天借此机会我们向大家进行一些常规的安全及法制教育宣传，希望大家能够通过这次的安全知识讲座中获得更多的安全知识，对自己今后的学习、生活有更大的帮助。

一、交通安全

1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。

3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。

4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、法制教育

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。

4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

第五篇：交通安全教育材料

东山中学安全、法制教育材料

一、中小学生交通行为

1、中小学生交通行为的特征

中小学生由于年龄、性别、性格以及掌握知识方面的差异，他们在交通行为动上表现出了不同的特征。

（1）中小学生交通行为的年龄特征

中小学生由于年龄上的差异，在交通行为的表现上是不同的，比如年龄越大，交通违章行为就越少；在行路上的违章行为小学生多于中学生；骑车违章行为主要是中学生等。

（2）中小学生交通行为的性别特征

中小学生由于性别上的不同，表现出的交通行为也是不同的，比如，在道路上踢球、玩耍、骑车在路上飞驰、追逐打闹的多数为男生；经常骑车与人相撞、摔伤，或见机动车接近惊慌失措，容易发生交通事故的多数为女生等。

（3）中小学生交通行为的性格特征

由于中小学在交通行为问题上所持态度表现不同，决定了他们在实际交通活动中交通行为的不同，比如，有的学和始终坚持遵守交通规则的态度，这样的学生交通行为就比较符合交通规范；有的学生持有违反交通规则无所谓的态度，这样的学生交通行为就会经常建章。

（4）中小学生交通行为的知识特征

中小学生交通行为表现的好坏，同他们掌握交通知识的多少有关，掌握交通知识多的，交通行为的表现就好，反之就不好。一般来讲，高年级的学生较之低年级的学生，由于他们接受交通安全教育较多，对交通法律法规和交通安全常识了解的也多，因此，他们在交通活动中的交通行为就比较符合规范。

2、中小学生不良的交通行为表现

中小学生交通行为是比较广泛的，但主要表现在行路、骑车、乘车乘船等方面，下面就这些方面中小学生不良的交通行为作一列举。

（1）中小学生在路上的不良行为

①在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

②横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。

③只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。④在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

⑤在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。⑥穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。

⑦从铁路桥梁、隧道和没有道口或其他平面交叉设施的铁路道轨上通过。⑧不听从铁道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。

（2）中小学生骑自行车的不良行为 ①未满12岁的小学生上路骑车。

②在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。③骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。

④骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打表示，突然猛拐。⑤通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯车。⑥骑车时双手离把单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。⑦骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。⑧三五人骑车并列行驹或扶肩并行。

⑨在沙土路面遇机动车辆为抢占风头，突然驶向路左或路右。⑩紧随机动车后面行驶，或手扒机动车行驶。（3）中小学生乘车乘船的不良行为

①候车时站在车行道上，或在车行道上招呼出租车。②不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。

③上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹、或将身体探出车船之外，或向车船外任意抛投物品。

④在车船上随意触动车船上的设施。

二、中小学生交通事故的原因

（一）主观方面的因素

1、缺乏交通安全意识

这是讲在思想上根本就没有交通安全这根弦，其在交通活动中的表现；一是在事前只顾做自身要做的事情，根本就不考虑交通安全问题，也不去想会有交通

事故发生，从而也就自然不会去做充分的交通安全准备和防范工作；二是当存在事故隐患或苗头时，根本就不会去想这些隐患或苗头会引发事故，从而也就自然不会去做交通安全检查和补救工作。因此，缺少交通安全意识是必然要导致交通事故发生的。

2、缺少交通安全知识

这里所讲的交通安全知识，是指交通及其有关的法律、法规和交通安全及其有关的知识、人文等方面的常识性知识。在交通活动中，如果不掌握交通安全知识，就会知道哪些行为对，哪些行为不对，就不会知道哪些事情该做，哪些事情不该做，就不会知道怎样才能有效地

避免事故的发生等。因此，缺少交通安全知识的人，发生交通事故是在所难免的。

3、缺乏交通安全责任感

交通安全责任感是指在交通活动中，对社会、集体、他人以及自身交通安全所负有的责任心。

具有交通安全意识，是保障交通安全的前提条件；掌握交通安全知识，是保障交通安全的基础。但仅有这些不够，还需要交通安全责任感。这是因为任何有效的保障交通安全的思想、方法、制度、措施等，都只有在实践中得以实施才能发挥作用，而只是具有交通安全责任感，才能保证这种实施，否则，保障交通安全就是一句空话。因此，缺乏交通安全责任感，就免不了交通事故的发生。

4、存在麻痹思想

掉以轻心、丧失警惕是这种思想的典型特征，其在交通活动中的表现：一是想问题办事情不注意、不重视安全问题，疏忽事故发生的可能性;二是从经验出发,认为以往未出现安全问题,以后也不会有事故发生.这种思想的存在是发生交通事故的开始.5、存在侥幸心里

这是一咱冒险心里，其在交通活动中的表现是：一是只考虑有利条件，无视危险因素；只看到成功的一面，没想到失败的一面；只做好的打算，不做坏的准备。二是明知道危险，却偏偏把安全的希望寄托于某种不确定的、偶然的因素上，或寄托于不可知的奇迹发生上。这种心理必将导致交通行为的蛮干，蛮干怎能不发生事故。

（二）工作方面的因素

工作方面的因素的形成，是由存在以上主观因素决定的，是指因交通安全工作没做好或不到位而导致交通事故发生的因素。

1、不履行交通安全工作程序 表现如下：

（1）组织集体交通活动，不执行请示报告制度，未经上级审批，擅自行事；（2）组织集体交通活动，用车、用船不执行有关规定，未主动与有关管理部门联系并未采用经他们核准的车、船；

（3）组织集体交通活动，不执行交通安全管理制度，事前无准备、无计划、无预案、无实地勘察。

2、缺少交通安全管理 其表现如下：

（1）缺少交通安全管理制度，交通活动无章可循，交通行为随意，各行其是；

（2）缺少交通安全责任制度，交通安全工作责任不明确，教育活动无不搞，管理工作无人抓，交通违章无人问；

（3）缺少交通安全措施，交通安全不检查、交通隐患不消除，交通事故不防范。

另外，还在其它工作安全不当的因素，如组织师生远足春游距离过远和初中升高中体育考试、高中会考考点过于集中（特别是农村地区）等，造成师生长途远行，必然增加不安全的机率。如果再加上交通安全工作做得不够，那么出现事故则极有可能的。

3、忽视交通安全教育

以上构成中小学生交通事故的因素，无论是主观的因素、还是工作上的因素，无不与交通安全教育有关。虽然说交通安全教育不是构成中小学生交通事故的直接因素，但产生其它因素，可以说都是交通安全教育没有搞好有重要关系。因此，本书也把忽视交通安全教育当做构成中小学生交通事故的因素来分析。

忽视交通安全教育的表现如下：

（1）对交通安全教育，在思想上不重视，在组织领导上无人负责，在工作中摆不上位，列不进日程，甚至忽视经常性安全教育。

（2）交通安全教育工作无计划，目的不明确，针对性不强，时间无保障；摆样子，走过场，不重效果。

（3）有关安全工作人员缺少学习和培训，甚至不懂法规、制度，不了解基本常识。教育内容无的放矢，教育方法不切实际。

三、中小学生交通安全常识——乘机动车的常识

乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一，也是广大中小学生出行经常选择的交通方式，因此应该教育中小学生掌握如下一些安全常识。

1、要选好车，特别是学校组织学生的集体交通活动，要取得交通管理部门的联系，并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资格后，选择有交通管理部门认可的准运资格的，质量优良的客运车；发现驾驶员患有妨碍安全行车的疾病或过弃疲劳的，不要乘坐该车；发现驾驶人员无驾驶或饮酒的不要乘坐该车；发现机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车；不乘超载车。

2、不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该有车站台上或指定的地点依次候车，车来后，待车停稳时，再顺序先下后上； 不要携带易燃、易爆等危险品上车。

3、上车后，应找座位坐好，没有座位时，应该抓好站稳；乘坐小型客车，前排的要主动系好安全带；不要乘坐货车或拖拉机；乘坐二轮摩托车必须要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。

4、在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。

5、车到站后，下车里不可拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往里，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。

6、机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，