第一篇：人之常情作文800字
人之常情作文800字
人之常情作文800字
周洋又被爆出新闻了!日前在某庆功宴上，当地政府官员关怀周洋还有什么困难时，周洋说她父母还没有工作，政府官员随即表明可以安排一下。此闻一出，评议如潮。
有网友评论说她不应享有奥运冠军的特权；有人说她只是把别人背后做的事拿到大家面前来说；还有人说此举乃人之常情。
好一个“人之常情”！它是最有理又最无理的理由，它能够解释世间的一切却又什么都无法解释。
周洋的确是个特殊的现象，原因就在于她太真实，真实得可爱又可怕；她的言行虽有不符合当今社会主流认识的地方，却又都是“人之常情”。既然是人之常情，也就是常人之情，那种在“茅屋为秋风所破”之时，还能“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的圣人情怀自然也就不在其列了。人不可避免地会为自己着想，这就是人之常情。
因此，我们不能总以“圣人”的标准去要求他人，毕竟杜甫只有一个，特蕾莎修女也只有一个。生活中我们大多数人都只是平常人，拥有着平常人的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，因为这是人之常情。如果你无法做到“不以物喜，不以已悲”，就不能以此来要求他人；即使你能做到，也不能要求别人也做到。但是，我们也不能因为人之常情的存在，就以此为藉口来做明知不可为之事。贪婪是人之常情，但不能因一时贪欲而受不义之财；愤怒是人之常情，但不能为泄愤而做出伤天害理的事。我们要忠于自己内心的情感，却不能被内心的情感所左右，我们应发挥主观能动作用，更好地处理，转化消极情感。我在想，如果人们真能做到这样，那些遮挡阳光的阴霾会否少一些呢？
也许有人要说，还有许多美好的情感，诸如地震中涌现出的大爱、团结互助，日常生活中流露出的关怀、友好和睦都是人之常情，为什么你看不到这些呢？其实，我并非看不到这明亮的一面，只是有很多人都能看到这一面，却很少有人愿意承认另一面。这也就是周洋真实得可怕的原因，因为她无顾忌地将人性的另一面真实地暴露出来，让人们不得不去面对，不得不去承认，不得不去思考。
让我们对待他人宽容些，因为人之常情。
让我们面对自己真诚些，因为人之常情。
第二篇：人之常情作文2020年
人之常情作文8篇
人之常情作文（一）：
人之常情
父亲曾告诉我，人之常情应这般：我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选取；我能为你奉献浓浓的爱心，但不能逼迫你照单全收；我能教你与亲友有福同享，有难同当，但不能代替你品味其中的幸福……。
母亲曾告诉我，人之常情是这样：我能给予你生命，但不能代替你生活；我能教你许多东西，但不能强迫你模仿；我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责……
朋友曾告诉我，人之常情当如是：我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉；我能提醒你酒精是危险的，但不能保证你远离它……。
师长曾告诉我，人之常情会如此：我能教你如何尊重他人，不能保证你受人尊重；我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能代替你选取朋友；我能对你进行性教育，但不能保证你体会感情的甜蜜…。
书本曾告诉我，人之常情其实为：我能告诉你为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标；我能教你做人的优良品质，但不能确保你成为善良的人；我能让你看到人类爱憎的震撼，但无法推导出你能感受的公式…。
生活曾告诉我，人之常情永久是：我能责备你的过失，但不能保证你因此成为有道德的人；我能道出生命如何更有好处，但不能让你的生命永恒；我能尽自己最大的努力给与你最完美的东西，但不能给予你前程和事业……
人生四季让人之长情教给了我们适时播种，如何生长，怎样收获；
生活经历让人之长情回放着阳光星辰，风雨雷电，原野荒漠，那是我们务必应对的挑战，更是我们必须要走的坎坷前途。人之常情会让灿烂的阳光照亮你的人生之路，但如何决定你选取的道路，用什么姿势去走这条路，路上遇到的事情你怎样去对待，还需要你去做出抉择。因为，人之常情只能用真情和智慧去感悟！
人之常情作文（二）：
人之常情
危难之际，共和国总理站在废墟上安慰悲痛欲绝的百姓要“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，军队子弟兵临阵受命，用挑战极限的付出与承受，鼓舞着“活着就有期望”的决心，把人之常情升华到了信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的生命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活了下来”，在强悍的自然面前，人们以超然的姿态表现出悲伤而不愤怒，痛苦而不压抑，无奈而不绝望的冷静，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命好处，得以重拾起生活的初衷，出国留学网痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。
以前计较过那么多的不情愿，让自己生活在患得患失的怨恨中，因为出身卑微，花十二分的努力才到达他人三分工夫所到达的境地；因为长相平平，尽管心地善良却总得不到异性的青睐……如果不是这场灾难的降临，我可能会终生徘徊在这人生阴影中，因为我不懂“活着真好”这份人之常情的真正含义。
人之常情最能创造奇迹的原先是“活着真好”！
“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战。
生活路途不会一帆风顺，荆棘与风雨摧残着我们的躯体和意志，金钱和利益侵吞着我们的灵魂和情感，背负着太多的期盼，已经举步维艰，未老先衰了。“感谢”苍天给了我一个认识自己的机会，洗刷了内心的污垢和情感的杂锈，明白了真善美的源头来源。
“活着真好！”给了人生一次重新再来的豪情。“艰难困苦，玉汝于成”，功名利禄但是是南柯一梦，荣华富贵亦是镜花水月，以前斤斤计较的东西竟然是那般虚幻而浅薄。抹去羞愧的泪水，睁大不再迷茫的双眸，给自己加油：“活出一个新的自我！”
懂得了自尊，学会了坚强，拥有了信念，活出能震撼世态常情的人生。
“好好”地活着，你相信我吗？
人之常情作文（三）：
人之常情
我认为所谓的人之常情，但是就是生活中一些人遇到困难，人的心理作用在催动着人：去帮他阿，她好可怜之类的话让人去帮忙他，但一些新闻报道却改变了我的想法。
就拿这天的报纸来说，一个两周岁的男童不慎失足跌入一段灌溉田园的水渠中，一名正在买水的瘦小伙子，一听到这件事就急忙赶到那边，跳进水渠把孩子从水渠里救了出来，但是送到医院已经没有了呼吸。试想，如果那位小伙子没有来。孩子将被永久卡在水渠里，但至少还是给了一个完尸，不是吗
2009年的8月16日发生了一件使我感动万分的事：在趵突泉公园中，一个5岁大的男孩落入泉水中。危急时刻，两名中年男子出手相救，一人跳入深水中将孩子拖出水面，而后另一人在上面把孩子拉上来。男孩妈妈说，13日上午，趵突泉公园漱玉泉泉池边上，许多人在赏泉纳凉。“妈妈，妈妈!”约10点钟，突然传来孩子的哭喊声，只见孩子在水里挣扎。岸上，我也在焦急地喊着，声调都变了，脸色煞白，眼泪唰唰地往下掉。呛了几口水，他弱小的身体往水下沉了沉。正在此时，只听“扑通”一声，一名男子一个猛子扎进了泉池。他向水中的孩子游去，一把抱住了孩子。他游起来也有些吃力，水似乎很深，从后面把孩子向岸边推了一把，由于高度不够，他又使出浑身力气，把孩子向上托举。岸上，另一名男子一向在伸手等着，一把抓住孩子的胳膊，把男孩拉了上去。事后，那位牛女士十分感谢两位好心人见义勇为的行为。
这几件事都让我感触万分，使我懂得了更深好处的人之常情。
人之常情作文（四）：
人之常情
人有七情，哪七情能够表达出来常情。
感情，人最需要的一种情，在它的世界里能够感受到温暖，还有被爱的完美。喜!
友情，每个生存在这个地球上的人、事、物都需要它，水、树、草、鸟等都离不开它。乐!
亲情，谁离得开它呢不可能，亲情是最伟大最真挚的情感抒发，所以它是乐!
热情，人需要感情来完成某种目的到达最终彼岸，它给人温暖和力量，它是喜!
“下课了，午后吃什么”小悦说。疲倦的小文勉强说了一句：“我好累哦，不吃了，你吃吧!”小悦走了。但当小文刚进入梦乡时，她又回来给小文盖上一件衣服并关上窗户然后走了。小文感受到了这一幕所以由衷地在心里说了一句：“谢谢你，小悦，你是我最好的朋友。”
友情，人之常情，为了友谊能够放弃很多。为了朋友两肋插刀也在所不惜，为了兄弟或姐妹上刀山下火海也绝不低头说“NO”，这就是常情，人最深刻最明白的表达七情的常情——友情。
假情，如果别人对你假情假意，虚有虚无地使你的情绪混乱，这是什么情——怒……
同情，当你看到弱者时心里会不由地想要怜悯人家，感叹人生的哀怒情愁，这是哀……
真情，对于怕再一次受伤的人来说，他们需要的是什么最真最真的情意，我说不要惧。
感情，吃五谷杂粮的人怎会无感情呢但往往有的人看待事物持一种消极的态度，悲……
情，人们对灾祸来临的同时更关心的还是灾难的具体状况，因为人们对灾难会产生怨。
在你的一生中会有很多的朋友，但只有少数几个是你能够真心交往的知音朋友，你明白这是为什么吗
假意假情的人、同情怜悯的人、真心真意的人、热情奔放的人、友谊万岁的人，等等。
坐在礼堂里等待演出的开始，这天有我最好的朋友丽丽的独唱，我要为她加油，演唱很精彩，很动听，我听到了歌唱的掌声;当然这其中也有我的一份力量。我在为她拍手鼓掌的同时也在给我自己的生命加油!
每个人都是富有的，因为每个人都拥有七情，每一种情都是人之常情的体现，喜、怒、哀、乐、悲、怨、惧这七情把每一个生来就具有的常情表现得淋漓尽致。
人的常情往往很简单但却蕴涵着深情。
七情——人之常情，不可低估……
情意浓浓。
人之常情作文（五）：
人之常情
地震后的这些天，我一向被深深地感动着。
地魔发淫威，天府成地狱。家园被毁，钢筋水泥吞噬了无数同胞的生命。看电视报道，看报纸杂志，黑色的沉重压得人难于呼吸；四面八方的眼睛注视着汶川，千万双手伸向汶川。声声汽笛报道着生者对逝者的哀思。
“恻隐之心，人皆有之”，悲天悯人、扶危济难，是善良的人们所共有的“人之常情”。
一个姑娘被被困在废墟下，她没有沮丧，没有一丝一毫的绝望。她积蓄足够的力量，不断敲打生命的大门。她说她相信人们必须会来救她的，她的灿烂的笑容和爽朗的笑声告诉每一个人：应对无法预知的灾难，笑是最好的自救。
“坦然应对，笑对人生”，乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的“人之常情”。
年青的军官把失去亲人的痛苦，化作与死神赛跑抢救幸存者的动力；泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，向安全的港湾停靠。年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给在家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁绽放了天真的花蕾。“最秀丽的警察”，这是人们给她的最好的评语。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老爱幼在特定的背景下闪烁着绚丽的光，人性的光芒昭示着最伟大而又最普通的“人之常情”。
他才只有三岁，在被士兵们高高举起成为又一个奇迹的时候，脸上还带着伤，但他没有哭，而是一脸郑重地举起还很沉重的右臂，向在场所有的人行了一个不太标准却很严肃的队礼。“敬礼娃娃”以他弱小的身体掀起了吹遍神州的浪潮。“你们辛苦了！”“谢谢全国人们的支持！”是震区鲜红的亮色。
“滴水之恩，涌泉相报。”怀感恩之心，做好自己的事，回报社会，是演绎了几千年的“人之常情”。
年近古稀的总理眼角布满血丝，嘶哑的声音传递着关爱、传递着坚强、传递着国家的信念。手，伤了，“先给重伤员包扎”；头，添了根根白发；彻夜不眠，筹划的是救灾的最佳之法。
“鞠躬尽瘁，死而后已。”心忧天下，恪尽职守，总理用自己的言行为天下的为官者诠释着“官之常情”的理想境界。
……
我深深地感动着。感动之余，我多次问自己，在未来的人生道路上，我该用怎样的笔墨去书写“人之常情”这沉甸甸的四个字呢？
人之常情作文（六）：
人之常情
妈妈，当我走进考场向您挥手告别的时候，您没有走，就这样一向望着我走远，但是您没有看到我的泪已流了下来。
您的身体不好，却必须要坚持陪考。每次劝您，您总会说：“妈妈爱儿子，人之常情嘛。”
总是人之常情！您总是拿这样的借口来诠释您的爱。记得那年，您为了给我送校服，在半路上出了意外，左脚骨折，需要卧床三个月，像电视剧演得那样，怕影响我学习，不让我明白。最后还是哥哥没有忍住，告诉了我真相。当时我含着泪摸您的左脚时，您笑着说：“傻儿子，妈妈是心疼你的读书时间，人之常情嘛。”我便破涕为笑了。
但是就是您的“人之常情”，让我从此认为您的爱天经地义，我能够洒脱地玩弄于手中！
我仍然记得每一回您来看我时，我总是将您拒绝在楼前，因为我觉得当同学看到乡下的您时，必须会笑我的。而每回您总是笑笑，嘱咐我照顾好自己，就在炎炎烈日下徒步往家里走。记得和您约定了，每周六给您打个电话，但是到了周六，我便和同学们一齐打篮球、看书、吃饭、玩耍，每一次都是等到您打来电话，然后焦急地问我是否出了什么事。这时，我总是不耐烦地对您说：“妈，我都多大了，甭担心我了！”我明白，您又要说了：“妈妈担心儿子，人之常情嘛。”
我就是在“人之常情”的关怀下享受着您的爱，忘记了感恩，忘记了怀念。
但是此刻我懂了，您的人之常情原先拥有如此博大的爱。
记得在我小的时候，我拉着您的手散步，望见前面的婶婶已经满头白发。那时，我傻傻地问您：“妈妈，是不是只要我乖了，只要我听话，您就不会长白发阿？”那时，您说：“傻孩子，妈妈这样爱你，当然不会长白发啦！”但是就在刚才，在我转身进入考场的时候，我分明看到了，您头发上那一片片白色。妈！儿子也心疼您阿！
我最后理解了您所谓的“人之常情”，那是超越世间万物不求回报的最伟大的爱。我们不用怀疑，不用寻找，抬头看一眼母亲，那便是人之常情。
那么，让儿子来孝敬孝敬您，也是人之常情吧。
我爱您，妈妈！
人之常情作文（七）：
人之常情
人之常情似乎不值得仔细探究，因为每个人都有自己的体悟。然而平日里，人之常情往往被当作不论是非对错的一种托辞。例如官员徇私舞弊公款玩乐，商人见利忘义贪得无厌，乃至男女一夜情包二奶，都被一些人辨白为人之常情。
这次汶川地震，却震出了许多与往日不同的人之常情。比如国人对生死劫难的感同身受，政府基于人之常情设立的全国哀悼日，各地民众对灾区的无私援助等等，我想，这些也均出自人之常情。大灾大难与太平时日所显出的人之常情，果然有很多不同。这么看来，如何对常态社会中的人之常情作因势利导，倒成为一个能够讨论的话题。
儒家文化就是以协调、管理“人之常情”为中心，而发展起来的一种思想。重情，尚情，在儒家思想中一向占有重要的地位。什么是人之常情呢？《礼记》中早有定义：“何谓人情？喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，七者弗学而能。”原先，这些不学而有的感受，就是人之常情。人之常情中，它认为“饮食男女”是人最强烈的欲望，“死亡贫苦”是人最畏惧的境况。这些欲望和畏惧，构成了人心的主要资料。
《礼记》认为，圣人的职责就是治理人之常情，好的君王更是以管理人之常情为最终职责。所以它说“故人情者，圣王之田也，修礼以耕之，陈义以种之，讲学以耨之，本仁以聚之，播乐以安之。”中国乃农耕古国，《礼记》素性拿种田做比方来说抽象的人情，这样更易理解。人之常情就是圣王耕种的田地，礼是耕耘，义是种子，讲学是锄草，仁是储藏的仓库，乐使人心安定。原先儒家“仁、义、礼、乐、学”这些重要的理念，它们的目的但是是为了管理好人之常情。
从孔子开始，就个性重视人之常情的培育。他不仅仅把情作为人性和人生的本源和基础，更将人之常情明确分为父子、兄弟、夫妇、君臣、朋友这五伦关系，以此来构建各种社会性情感。父子有恩、兄弟有序、夫妇有别、君臣有义、朋友有信，这是孔子认为培植人之常情的根本。孔子论仁，注重的是人的真情流露，真情就是率性，所以他说“唯仁者能好人，能恶人”。他还认为执政者肩负着培育人之常情的使命，孔子说：“上好信，则民莫敢不用情。”执政者以诚信为本了，则民众就会用真情来对待。
真正揭示人之常情真相的，当推孟子。他认为人的“本然之情”中，就有道德情感的力量，这也是人性本善的含义。至于有的人不行善，并非天生资质如此。他说：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”他甚至认为，仁义礼智都是人的“本然情感”所固有的，只但是因为人们没有认真思考，所以应对外在诱惑，就会“失其本心”。只有注重后天的修身，民众才能不轻易迷失本心。
有人说儒家是一种情感哲学，是准确的，它与西方以智性为主导的哲学完全不同。它的目标是由智性来完成性情，而不是由性情来完成智性。儒家修身，目的是为了修炼出自己的真性情，它反对人的寡情、绝情或无情。所以李泽厚认为，儒家“以情为本”，“它所展望的只是普通平凡的人的身心健康、充分发展和由自己决定命运的可能性和必要性”。
如何培育一个社会的人之常情？如何在制度中体现对人之常情的尊重？儒家思想中，无疑有许多我们可资吸收的营养。而汶川地震，则唤醒了我们对人的这种“本然之情”的思考。
人之常情作文（八）：
人之常情
我们人人都有人之常情，可有些人偏偏不去理解这个“人之常情”。
当长辈骂你的时候，你哭泣，你流泪，因为你委屈。当你感到开心的时候，你哭泣，你流泪，因为你幸福。不要相信那些“你要坚强”“哭是懦弱的表现”的鬼话，因为那些是没有经历过痛苦的人说出来的，他们用怎能懂得？！就算是经历过，但你也不能哭，因为你，相信自己是坚强的，哭了，就没面子了！哭，是一种人之常情，你幸福的哭，你委屈的哭，你开心的哭，因为这是人之常情。为何又要憋住这些痛苦，不去放声大哭，宣泄痛苦呢？藏着这些不必要的痛苦，又有何用？还不是令自己你难受吗？！这只是我们天生所有的人之常情！俗话说：“男儿有泪不轻弹。”和后面一句是：“需要弹时必要弹！”
当你委屈时，请你放声的哭！当你幸福时，请你放声的哭！不必要去憋着它，请你放声的哭出来吧，因为这是人之常情！
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第三篇：人之常情教学设计
教科版七下第四课《人之常情》教学设计
迁安镇潘营中学
王秀娟
*** 【教材分析】
本单元根据心理学的基本原理，按照认识——活动体验——活动中提升的思路，帮助学生认识自己的情绪和情感，培养健康的情绪和情感。第四课《多彩情绪》中，“人之常情”通过有趣的活动让我们认识和体验各种各样的情绪及其对学习、生活的影响，帮助我们认清正确的和不正确的情绪、积极的和消极的情绪及其不同的作用，从而注重培养良好的情况，克服不良的情绪。【学情分析】
每个人在成长的过程中都会发生许多情绪，情绪对每个人的影响作用相当大，一些人会充分利用积极情绪，使得自己在工作、学习、生活中取得较好成绩。但是也有一些人，尤其是青少年，由于对消极情绪控制的不好，走上歧途、失败的事例也不乏存在。心理问题影响着人们的智力、人际关系、身体健康、正常水平的发挥，因此，迫切需要解决这些问题。通过学习，使学生了解情绪及其作用，在平时的生活中学会控制情绪，发挥积极情绪、克服消极情绪，促进自身健康成长。【教学方法】
采用情境教学、活动式教学等教学方式。在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动的学习方式，体现新课程观倡导的立足过程，促进发展的新评价观。结合学生自身及其身边的事例，让学生在情境教学中深刻体会到情绪的丰富多彩，正确认识不同情绪对人的身心发展有着不同的作用，培养积极健康的情绪。【学习方法】
通过学生思考、合作讨论等方式，回答教师所提出的问题。在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，培养概括能力、辨析能力和创新精神。在学习中要理论联系实际，结合我们的现实生活来思考和解决问题，活学活用所学知识。【教学目标】 知识与技能：
帮助学生分析情绪产生的过程，了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪。了解正常的情绪和不正常情绪、积极的情绪和消极的情绪；以及情绪的作用。过程与方法： 使学生进一步明确情绪的变化与人的内在修养、乐观态度、人的兴趣爱好、人对自己的认识水平密切相关。情感、态度、价值观：
引导学生体验和识别各种类型的情绪，培养学生做积极健康情绪的主人，以积极的情绪对待生活，对待人生。【教学重点】
认识、体验和识别各种不同的情绪，情绪对学习、生活的影响，在平时的生活中学会控制情绪，发挥积极情绪、克服消极情绪，促进自身健康成长。【教学难点】
情绪是人的内心活动，较抽象，需在老师的指导下由浅入深的学习。【教学过程】
环节一：多媒体出示四幅图片
1、当我们看到刘翔夺得奥运冠军时，大家的心情是： 2、2003年,美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸福童年的伊拉克儿童却流离失所, 你对美国的行为感到：
3、你觉得图中此人（被鳄鱼围攻）的感受是怎么样呢？
4、我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我，我感到：（学生回答）
师：所有这些对人和事的心理感受我们把它叫做“情绪”，它是人的一种正常反应。今天我们就来学习第四课：多彩情绪—人之常情。
【设计意图：通过多媒体展示图片，激发学生学习兴趣，引出主题。】 环节二：学习目标展示
通过本节课的学习，我们要认识情绪是丰富多彩的，了解情绪的基本类型，少年的情绪特点，掌握积极情绪和消极情绪给我们带来的不同影响。环节三：情绪万花筒
师提问：除了刚才我们所讲的高兴、愤怒、忧愁、恐惧之外还有哪些表达情绪的词语？
●游戏：情绪词汇大展示
活动细则：南排、北排前后桌四人为一小组，中排六人为一大组，一分钟时间准备，在小纸条上写出反映情绪的词语。然后，每一组选派一位同学收集本组中各个组员写好的纸条汇总并进行朗读。看哪个组同学写得多，写的好。（学生活动）师：大家说，表达情绪的词语多不多？（多）那么，这么多情绪有哪些类型呢？下面我们来归纳一下。
把学生收集的情绪用词分成喜、怒、哀、惧四种基本类型。并让学生进行四种基本情绪的表演。
【设计意图：通过游戏认识多姿多彩的情绪，激发学生学习的兴趣。通过归类使学生知道情绪有喜、怒、哀、惧四种基本类型。学生表演，活跃课堂气氛。】 ●体验情绪：
多媒体出示毛泽东的和陆游的《卜算子 咏梅》，阅读这两首诗词，分析诗人所表达的情绪。
学生回答：毛泽东的《卜算子 咏梅》表达的情绪是“乐”；陆游的《卜算子 咏梅》表达的情绪是“愁”。
师总结：学生搜集的情绪用词中还有：惊怒、惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半、悲愤交加、百感交集、哭笑不得、悲喜交加等，这些是由四种基本情绪组合成的混合情绪，我们称这些复杂的情绪为“复合情绪”。
【设计意图：通过两首诗加深对情绪的体验和认识情绪的类型。】 环节四：认识自我
过渡：喜怒哀乐，人之常情。人们常用“多愁善感”“喜怒无常”来形容我们青少年的情绪。那么，我们青少年的情绪到底是怎样的呢？它又有什么样的特点呢？（多媒体展示案例，学生分析）
◆案例分析：期中成绩下来了，不用功的小红，数学成绩只得了48分，考了80分的同桌小丽看了小红的成绩，嫣然一笑。小红听了，心里很不是滋味，抬手就给了小丽一个耳光，小丽猫头大哭。经过班主任的教育，两个人没过一周，又和好如初了，有说有笑。教师提出问题：
1、小红的心理反应和行为有什么特点？（敏感、强烈、冲动）
2、小丽开始的态度和由笑到哭又反应了情绪的什么特点？（敏感、多变）
3、两个人没过一周，又和好如初了，有说有笑。这说明了什么？（情绪多变，很不稳定）
学生小结：少年的情绪特点。
【设计意图：用身边的故事引导学生充分讨论，鼓励学生畅所欲言，在学生回答的基础上进行总结。利于学生正确认识自己的情绪特点，为第二框题寻求调控方法做铺垫。】 思考下列问题：
1、上则材料中的小红看小丽“嫣然一笑”，心里很不是滋味，应该吗？为什么？（应该，这是正常的情绪反应）
2、小红抬手就给了小丽一个耳光，这应该吗？为什么？（不应该，这是情绪反应程度不适当的行为，是不正常的）【设计意图：青少年的情绪需要调控，为下一框埋伏笔。】 教师：可见，情绪有正常和不正常之分。（多媒体展示二者涵义并举例）
过渡：情绪有正常和不正常之分外，还可以怎样分类呢？ 环节五：自主探究 ●情绪体验大讨论：
1、你在什么情绪状态下，觉得自己思维活跃？在什么情绪状态下，觉得自己思维迟钝？
2、在小学升初中的考试中或平常的月考中，你有过情绪极为紧张的经历吗？当时你是否发挥出了自己的正常水平？
3、你情绪不好的时候，觉得自己的胃口如何？会不会感到不想吃饭，睡不着觉，或觉得身体某个地方很难受？
【设计意图：此活动进一步从情绪给人带来的影响上对情绪进行积极、良好和消极、不良的区分，为下一步不良情绪的作用做铺垫。】
教师：我们发现，有些情绪给人带来积极的影响，有些却带来消极的影响。所以，我们又可以把情绪分为积极情绪或良好情绪和消极情绪或不良情绪。（多媒体展示定义）
过渡：积极情绪对人的健康和发展有利，有利在哪里呢？消极情绪对人的健康有害，有害在哪里呢？ ●故事明理：（多媒体展示小故事）
思考：“故事”中的人员身处沙漠深处，为什么最后得救了？
比较：请同学们回忆一下,当你处于积极情绪和消极情绪状态时,你的学习、生活有什么不一样吗?（当处于积极的情绪状态时，学习效率有所提高，干什么都有劲。在不开心时，注意力无法集中，记东西老记不住，干什么事都提不起劲。）
【设计意图：分析不同情绪对人带来的不同影响。加深对积极情绪对于人的身心健康和成长发展起积极作用的认识，从而追求和培养积极的情绪。】 环节六：情绪寄语
（多媒体展示：快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？）环节七：收获园地
让学生谈谈自己在本节课的收获，教师适当点播。
【设计意图：本环节力图让学生对本课知识有个整体认识，提高学生的归纳总结能力。】
环节八：课堂练习（多媒体展示）
第四篇：生老病死人之常情的说说
生老病死人之常情的说说
生老病死人之常情的说说1
1.生老病死，飞来横祸，已经让许多不该走的生命离开了人间，我们为何还要自己拿自己的生命开刀?
2.生老病死，一切都是自然现象；人生自古谁无死，只要常活我心中。
3.生命从我指尖流过，岁月让我沧海桑田，百年前你我擦肩而过，百年后我们同穴而眠，你我相爱百年，生老病死不嫌不弃，只怪时光太短，不能生生世世拥抱你在我心间。
4.生活就如同平静地水面一样，随风漂泊，自由自在，可在这平静的背后却还有波涛汹浪，它会在不经意间让你承受所有的痛与苦，没有路可以选择，一切都逃避不了，只能选择承受，品味煎熬。
5.生与死的距离，对于一条狗来说，它无法参透，它只相信，他的主人会回来。它的`如一注流水，一点一点在车站的青石台上年复一年地流逝。作为一只狗，它有它的原则，不离不弃，不论生老病死。它卧在那里，十年，透彻成一种风景。死生契阔，与子成说。
6.等生活中真有了生老病死这样的大事，你才知道以前所谓的忧伤根本不值一提。
生老病死人之常情的说说2
1.生老病死，世事一场大梦，人生几度秋凉。也像过去的这一年，有的事情总是在不经意时想起，不觉之间又泪流满面。无常。
2.要节哀顺变！保重身体。你的亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努力吧，为了你的亲人。
3.自知生老病死人之常情但还是不能坦然面对加油。
4.你抱怨朋友为什么不能通宵达旦的陪着你；在无聊的时候！生老病死爱恨离别、人的一生很简单……因为有了依赖……你又是抱怨朋友为什么不能陪你聊天看剧打游戏……我们也就有了要求。
5.如果有一天你真能面对生老病死，就真的明白，在这世间，没有什么可以附着依托。
6.人都有生老病死，有身体就有病痛。
7.没有人永远不会生病，或是身体有恙，或是内心不安。人是坚强的，但并不是无坚不摧，人可以让自己保持和恢复健康，但是人却没办法让自己远离疾病。病可怕么?正是因为疾病让我们更加健康，也正是因为疾病让我们更加珍惜健康。
8.唯有放空，方能人离难，难离身，一切灾难化为尘。
9.生命的真义不会因为物质条件、个人感受、世间百态、我们的视野和意识等而有所不同，不会因为你是否愚昧以及是否考虑生老病死问题而有所差异，不会因为人是否正在遭遇或曾经遭遇过苦难的折磨而有所改变，也不会因为你是否聪明和拥有多少财富而产生变化。有所得者，有也；无所得者，空也。
10.人生总有生老病死，都为过眼烟云。
11.话说最近做梦越来越多也越来越真实，我在梦里看人生老病死，看各种各样的事。
12.最近事情发生的很多，来不及仔仔细细、前前后后去想，甚至不知道表现什么表情，生老病死，爱恨情仇，嬉笑怒骂，密密麻麻堆砌在眼前，但愿所有人被时光温柔以待，冬天即将过去，守护约定，努力实现吧
13.人生就是一个过程，生老病死，谁也不能避免。每个人都会迎来自己人生的晚年。
14.愿佛让我远离苦难和病痛，过好每一天！
15.失去的人要永远记在心里，这是最宝贵的，大自然生老病死，这些现象我们是改变不了的。
16.人生，有缺失，才会有希望；有遗憾，才会有珍惜。花开花灭，生老病死，都为定数。万物皆不完美，人生总有缺憾。我们要以完美的心，接受并不完美的人生。所谓的完美，其实只是来源于我们的心灵。只有真正懂得包容不完美的人，才能获得更多的完美。
17.无数次想象过这一刻的到来原本以为会很平静的接受人有生老病死逝者安息只是远离苦楚不仅想到爷爷和妈妈的姥姥那时候还小只知道失去了两个世界上最爱我和最慈祥的人后来对生命有了重新的认识一位爷爷的笑容总是能够回想起来、还是那样的清晰、有时候甚至不愿意承认事实、愿你们天堂安好。
18.生死两茫茫，除了生老病死。
19.平凡人，大点的事无非就是生老病死，没有什么值得大书特书的事迹。写写离去的人，观察活着的亲朋好友，不为别的，就是给予自己勇气，没什么大不了的，活着就要坚强一点。那些还没成年就走了的孩子，让人扼腕叹息之余，我们这些活着的人要替他们多看看这世界，感受酸甜苦辣人生百味百态。
20.人生这场旅行浓缩起来也就生老病死四个字。
21.亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。
22.懂得人生皆苦实际上对每个来讲都很重要！假如你一直看不清这个世界的真相，认为它充满快乐，一味地蒙蔽自己以苦为乐，那你离不开痛苦而只有认识痛苦！当年佛陀也正是看到了生老病死之苦，才开始思考怎么样根除痛苦，并为此尝尽各种方法，最终找到了通往解脱的光明之路，所以不要逃避痛苦，不要惧怕痛苦，人活着就是一场修行，不论世事多么复杂，生活多么难忍，都要学会给自己开个光明之路的药方，是学佛修行。
23.最怕闻听父母病，莫道费用会惊心，女儿上班不得停，一身款货未不清。
24.愿你一生不经历生老病死 所有痛由我替你受过。
25.月有阴晴圆缺，人有生老病死。活在当下，不为闲事发愁，不因小事恼怒。对得起自己，开心就好。
26.本是常事，可当自己的亲人离去，心情依旧沉重，不舍与想念萦绕心中。
27.一个老年人的生老病死，等于倾倒了一座博物馆。
28.生活在天地之间，若只是随波逐流，让身躯随著时间而生老病死，这是没有意义人生。
29.生老病死很可能是唯一的、最好的生命创造。它是生命的促变者。它送走老一代，给新一代开出道路。
30.生老病死是自然现象，我们要节哀顺变，顺势而为。
31.而我们最终会长大，慢慢的`，学着去接受离别，学会与过去告别，可是啊，人生老病死世事无常，虽说是自然规律无可抗衡，但真的真的是无法坦然接受，那些陪伴在我们身边的人啊，请你们慢一点，希望你们能看到我们茁壮成长的样子。
32.人生的寿命很短，我们要多珍惜才行的。
33.最怕年少离家的人归途不识故乡路，也怕年少钟意的人生老病死在年后。
34.思母之心常记于心，母身伤，伤我心，何时能够回乡探我亲。
35.人生在世，逃不了悲欢喜乐，逃不了生老病死，所有我们慢慢的去享受他们吧！
36.生老病死是自然现象，要节哀顺变！保重身体。你的亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努力吧，为了你的亲人。
37.人在天地之间终究是无所凭依的孤独，你真能面对生老病死，就真的明白，在这世间，没有什么可以附着依托。
38.佛说， 人生八苦， 生老病死。爱别离。怨长久。求不得。放不下。
39.我们唯一能做到的就是顺乎自然，珍惜生命，老有所乐，战胜病魔，笑对死亡。
40.人生八苦：生老病死爱离别怨长久求不得五阴炽盛。
41.改来改去改去改来！纠了再错错了再纠；因为这符合地球圆周效应；周而复始始而复周；人类大事，于是就有了生老病死；于是就有了高中不分科！纠错大事……分久必合合久必分：这即自然规律世界皆如此！
42.生来一个人，死去一个人，所以，人生就是一个人生老病死的简称。
43.生老病死世事无常，但是我们又有什么办法能够让你走的不那么匆忙。
44.生命是如此的脆弱，一个不经意思间它就把你悄悄带走了，你却一点反应都没有。
45.人人都应该珍惜自己脆弱的生命，让她过好每一天，过好这一生。
46.爹今天看到大姑父突然好像看到你了就觉得很难受人生在世离开了也就离开了生老病死每个人的宿命。
47.愿佛让我远离生老病死，开开心心的过好每一天！
48.人生真的好无奈啊，衣食住行生老病死，其中一半以上竟然都需要运气。
49.人最怕的不是生老病死而是这生老病死也都是你一个人的事罢了。
50.生来一个人，死去一个人，所以，人生就是一个人生老病死的简称。
生老病死人之常情的说说3
1.自古就有追求长生不老的做法，但是这老是祸是福，应该趋之若鹜还是望而止步。从婴儿到童年，又慢慢长大成熟、苍老。如果说我们会想到追求不老是因为知道自己会变老，那么这种行为和想要避免自己的诞生一样荒谬可笑。
2.为亲人许一个愿，愿他们远离苦难和病痛，永远幸福。
3.人生就是很奇妙，人一辈子很快过去，也无非是结婚生子生老病死，我希望我一生的故事是完美的结局……
4.蔡康永说，人生最重要的不是快乐，而是平静。生老病死都是生命的自然规律，要学着平静面对
5.要面对生老病死的痛苦，既要争取快乐，又要承受悲伤，尽管身心疲惫，还得咬牙坚持，人，无法左右自然规律，人，只能改变自己心情。
6.人生在世，逃不了悲欢喜乐，逃不了生老病死，一起慢慢变老，又未尝不是一种幸福。
7.人生来来往往，来来去去，生老病死，我不想安慰别人，因为我也需要被安慰。
8.是最没有办法控制的，也是最无能为力的，我们能做的只是把他们教会我们的东西和给我们的爱传递下去，你要好好的啊。
9.你所谓的永久，离我真的好远。
10.爱情是什么？让人无所适从，让人神魂颠倒，面对爱情的时候，勇敢一点，大胆说出自己的爱，有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。人，总会生老病死，怎么过都是一生，错过了爱情就错过了生命的精彩。
11.佛说人生八苦，生老病死、爱别离、怨长久、求不得、放不下。
12.知世故而不世故才是最善良的.成熟。
13.人生老病死，一切自然，该来的来，该走的走，本来就是道法自然。我们应该因循自然，不应该过分执着。
14.关于生老病死：我们对生老病死大声说，我不要，而生命却说，我不在乎。
15.生老病死，一切都是自然现象：人生自古谁无死，只要常活我心中。
16.觉得人生老病死是寻常，因为离我很远。
17.为人不过六个字：看懂，看透，看破。世态人情，需看懂；名利浮沉，得看透；生老病死，要看破。世界不大不小，看遍了，也就看淡了。我们一生，都是租来的光阴，为生命打这一份工，认真、但不能太较真儿。很多事情简单不起来，只是因为太在乎。
18.只要有生老病死，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。
19.人生不过寥寥数十年；生老病死不过一瞬。
20.生老病死是自然现象，要节哀顺变！保重身体。
21.生老病死，只要常活我心中。
22.爹今天看到大姑父突然好像看到你了就觉得很难受人生在世离开了也就离开了生老病死每个人的宿命。
23.生与死的距离，对于一条狗来说，它无法参透，它只相信，他的主人会回来。它的如一注流水，一点一点在车站的青石台上年复一年地流逝。作为一只狗，它有它的原则，不离不弃，不论生老病死。它卧在那里，十年，透彻成一种风景。死生契阔，与子成说。
24.你走了，也没有回来。我也没有等你，生老病死，爱别离，怨憎会，求不得，放不下。
25.人生老病死，喜怒哀乐，经历太多太多，想念我的外公，想念外公陪我一起说他从前走遍大江南北事迹，再也不能听见你的声音，很想念你，你在那边过得好吗?外公，我想你了。
26.人生来本是苦的，在成长。体验这个过程中收获快乐，我们无法避免生老病死，学着在苦中作乐，面对生活的坎坷，不用被世俗所困惑。
27.人生就像一场戏，有开始有结尾，生活就是这样，生老病死天经地义，经历过很多事情过后才知道什么是爱，以前是多么不理解他们，现在过了XX年才明白他们为了什么，把最好的给你，不管多难，首先不能苦了你，当初的不理解真的丢人，一切不是因为自己，不会发生这些事情，很想对他们说句对不起，但我明白，说句对不起也弥补不了这些年对我的照顾，而我做的只有这简单的事情，岁月不要折磨他们了，如果，我愿意用我下半辈子的命来换，我想在这里说句谢谢你们。
28.生老病死，所以时宜，是你来晚了，冥冥中早有了安排，他根本不会等你。
29.人去音存楼不空。但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。
30.自从去年爷爷去世以后，每到晚上就会想一些生老病死的事情，以我这个年纪去感慨除了生命宝贵，去心悸死后消失于这个世界的问题，可能太过于奇怪，但总会不由自主去想那些，害怕那些，甚至一想到死后人就完全消失无法入眠心慌难受。既然无法避免那就过好当下珍惜一切，这是我唯一安慰自己的借口了。
31.我希望将来的某一天安乐死不再受到道德的谴责，生老病死有时也是一种无奈。
32.死亡之神总在你人生进程某个地方等待到你！不管你富有还是贫穷、死亡之神都会让你一无所有。死亡是人生中必须面对的事实、人到中年之后已经可以触摸到死亡的影子、当父母中已经有人远离这个人世时候、我想从中能够深切体验到生老病死这个必然的生命历程。
33.能够积极认识痛苦和摆脱痛苦，你我也就算是幸福了。如果你能把心量放大，能放到足够大，你也许就能达到幸福。
34.人生就是一个过程，生老病死，谁也不能避免。
35.生来一个人，死去一个人，所以，人生就是一个人生老病死的简称。
36.生老病死爱离别愿长久求不得放不下。唯有放空，方能人离难，难离身，一切灾难化为尘。
37.生二胎不可怕，可怕的是生下来的二胎都有病。来病号不可怕，可怕的是半夜来病号。上夜班不可怕，可怕的是上的夜班特别忙。半夜不睡觉不可怕，可怕的是一直半夜不睡觉。生老病死不可怕，可怕的是英年早逝。学医不可怕，可怕的是学医的要当段子手。哎哎哎，世界晚安，我要干活了。
38.生命的真义不会因为物质条件、个人感受、世间百态、我们的视野和意识等而有所不同，不会因为你是否愚昧以及是否考虑生老病死问题而有所差异，不会因为人是否正在遭遇或曾经遭遇过苦难的折磨而有所改变，也不会因为你是否聪明和拥有多少财富而产生变化。有所得者，有也；无所得者，空也。
39.我们唯一能做到的就是顺乎自然，珍惜生命，老有所乐，战胜病魔，笑对死亡。
40.比如生老病死，比如时光流逝，比如我爱你。
41.人在自然灾害、生老病死面前显得太渺小了一条快要逝去的生命要怎么挽留生老病死贪生怕死。
42.总说爱一辈子，好像生老病死是我们掌控得了似的。何时聚，何时散，何时生，何时死。当真是不敌天命的。
43.谁都难逃一死。说人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛有些夸大鼓励的成分，也显得极端，但是前半句却是千真万确。
44.生老病死我都知道，只是难以接受，我也明白世间万物在冥冥之中自有天术。可是我是大雄该多好，有哆啦A梦会给我时光隧道，那样我永远不会长大，亲人便永远不会老去。
45.人生终有一死。长寿时代带来的甜蜜烦恼—疾病，也很难避免。医疗和保险虽然也许都不能解决生老病死的问题，但保险更多给到我们的是给予家人后辈的保障和尊严。掌握更多专业知识更好的服务客户，让我们的人生能带来更多价值，共勉。
46.生老病死苦，人生那个无？若不念弥陀，怎的免三途。我见他人死，我心热如火；不是热他人，看看轮到我。
47.人在天地之间终究是无所凭依的孤独，你真能面对生老病死，就真的明白，在这世间，没有什么可以附着依托。
48.人生一想象真的太可怕了，虽然我的人生才刚刚开始，但是我就想到了生老病死！刚刚看大鱼海棠这部电影，生那么容易死也那么容易！你说人死会去哪呢！我们这辈子遇见了！死后还会再见吗！不知道！我就知道人死了活着的人是见不着啦！我有点想我爷我奶了
49.习惯不了所有的生老病死面对突然离去的病人我还是会手足无措真的我有时候就在想我想跳出来我不想在在这种我伸手却没有把你从死神拉回来的日子里过下去了透析室真的能看太多了习惯不了我想面对生不想面对死。
50.除了生老病死，人生里真正重要的事，其实没有几件。没必要为了小事愁容满面，也没必要去跟小人争个长短。记得对自己好点儿。
51.有些人终究会离开，而我们最终会长大，慢慢的，学着去接受离别，学会与过去告别。
52.人生这场旅行浓缩起来也就生老病死四个字。
53.生老病死的那一刻，我们无法想象我们是否有能力去接受。
54.人生总有生老病死，都为过眼烟云。
55.你真能面对生老病死，就真的明白，在这世间，没有什么可以附着依托。
56.是否年纪越大，对生老病死，亲人离世的悲痛抗性越强？
57.你转身的一瞬，我萧条的一生，世上最痛苦的事，不是生老病死，而是生命的旅程虽短，却充斥着永恒的孤寂。
58.人生老病死，人之常情，天妒英才，身体是革命的本钱，你永远活在我们心中！
59.思母之心常记于心，母身伤，伤我心，何时能够回乡探我亲。
第五篇：安慰亲人去世的朋友 人之常情
家人会在那边过的很好.一定不希望看到大家太难过!节哀吧，走的人不希望你不快乐 节哀顺便,不要太难过了.照顾好身体.生者奋然,死者安息.逝者安息,生者奋发 尽人事！听天命！万事终究有始有终！随缘 你的亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努力吧，为了你的亲人。你的亲人只是到了你看不到的地方，但是他们能看到你，他们不希望因为他们而让你过得不好，要让他们知道你是非坚强的人，不会让他们失望的 亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一直都会在你身边。只是你看不到他了.去的已经去了,但他一定不希望我们活着的人过得痛苦。他一定希望我们在表达了适度的悲哀之后，应该照样会好好地活着。
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